Diversity Management. Die HfMT implementiert Gender Mainstreaming für alle Planungs-, Entscheidungs- und (Re-)Organisationsprozesse. In den Bereichen Bildung und Ausbildung ist die Repräsentanz von Menschen mit Migra- tionshintergrund unterdurchschnittlich. Bei einem ohnehin zu niedrigen Anteil an Hoch- schulzugangsberechtigten mit Migrationshintergrund verringert sich deren Repräsentanz an den Hochschulen erneut. Gerade dieser Personenkreis hat aber spezielle Fähigkei- ten erworben, die von erheblichem gesellschaftlichen Nutzen sind: interkulturelle Kom- petenzen, Kenntnisse und Reflexion unterschiedlicher Wertesysteme durch ihre Alltags- erfahrungen und die Fähigkeit zum Umgang mit Mehrsprachigkeit. Diese Qualifikationen gilt es, an der HfMT aufzunehmen und auszubauen. Um die Zugangschancen von Zuwanderern zu allen gesellschaftlichen Bereichen zu er- höhen, setzt die HfMT sich zum Ziel, mit speziellen Maßnahmen ▪ den Anteil von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern mit Migrationshintergrund, ▪ den Anteil von Studienanfängerinnen und Studienanfängern mit Migrationshin- tergrund sowie ▪ die Studienerfolgsquote der Studierenden mit Migrationshintergrund zu erhöhen. Zu diesem Zwecke erarbeitet die HfMT gemeinsam mit der BWF in 2008 ein Maßnah- mekonzept, dessen Umsetzung von auf Freiwilligkeit beruhenden statistischen Erhe- bungen begleitet wird, um die Wirksamkeit dieser Maßnahmen zu evaluieren. Die HfMT gestaltet ihre neu ins Internet eingespeisten Informationen stets nach den Standards der Hamburgischen Barrierefreie Informationstechnik Verordnung (HmbBIT- VO). Sie sorgt dafür, dass alle Informationsseiten und interaktive Seiten bis zum 31.12.2008 an die neuen Standards angepasst werden. Die Empfehlungen des Bündnisses Barrierefreies Studium zur Verankerung von Nachteilsausgleichen in Bezug auf Studienzulassung, Workload sowie Studien- und Prü- fungsmodifikationen werden von den Hochschulen bis Ende 2008 umgesetzt.
Diversity Management. Mit „Diversity Management“ ist die Gewinnung von und die Optimierung der Studienbe- dingungen für spezifische Gruppen von Studierenden gemeint. Die Hochschule Mün- chen hat sich zum Ziel gesetzt, im Rahmen des Hochschulpakts, den Anteil an Studie- renden mit allgemeiner Hochschulreife im Doppelabiturjahrgang 2011 zu erhöhen. Gleichzeitig verfolgt sie zum einen das Ziel, hochbegabte bzw. leistungsstarke Studie- rende gezielt zu fördern. Zum anderen will sie den Anteil der „first generation students“ erhöhen und die StudienabbrecherInnenquote gerade in den MINT-Fächern so gering wie möglich halten. „First generation students“ beschreibt die Gruppe junger Erwachse- ner, deren Eltern keine akademische Ausbildung absolviert haben. Hier liegt unausge- schöpftes Potential, da von 100 Kindern aus bildungsfernen Schichten nur 36 eine Hochschulzugangsberechtigung erwerben und nur 11 dann tatsächlich ein Studium aufnehmen.1 1 Vgl.: Lebenslagen in Deutschland. Der 2. Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung, April 2005. Eine wesentliche Entwicklung für die Fachhochschulen zeichnet sich durch die Neue- rung bei der Hochschulzugangsberechtigung ab. Mit der Ausweitung auf Personen, die eine abgeschlossene Ausbildung und mindestens 3 Jahre Berufserfahrung vorweisen können, wird sich die Gruppe der Studierenden aus Nichtakademikerfamilien tenden- ziell vergrößern. Ausgangssituation an der Hochschule München (basierend auf CEUS): • Neue Gruppen von StudienanfängerInnen, insbesondere die in Art. 5 Abs. 3 S. 1 Nr. 5 Bayerisches Hochschulzulassungsgesetz vorgesehenen 5% qualifizierten Berufstätigen, die über keine sonstige Studienberechtigung verfügen • Der Anteil der ausländischen Studierenden betrug im WS 2005/06 13,9% und ist im WS 2008/2009 auf 15,2% gestiegen. Der Anteil der BildungsinländerInnen 2 lag im WS 2008/09 bei 6,3% und verzeichnet seit WS 2006/2007 (5,7%) ebenso eine leichte Zunahme. • Ca. 22% der StudienanfängerInnen weisen eine fachgebundene oder sonstige Fachhochschulreife auf (d.h. ohne allgemeine Hochschulreife und FOS- AbsolventInnen). Auch wenn dies kein sicherer Indikator für „first generation students“ ist, so lässt sich daraus doch auf die signifikante Größe der Studie- rendengruppe mit Hochschulzugangsberechtigung über den 2. Bildungsweg aus eher nicht-akademischen Familien schließen. Mit den aktuellen Änderungen beim Hochschulzugang wird sich diese Gruppe tendenziell noch vergrößern. • 14,4% aller AbsolventInnen in den Diplom- und Bachelorstu...
Diversity Management. Die Universität Hamburg wird im Dialog mit der BWF Maßnahmen zur Verbesserung der Vielfalt (Diversity) an der Universität erarbeiten, sowohl für das wissenschaftliche Personal als auch für die Studierenden, prioritär im Bereich Gender (Geschlechterge- rechtigkeit) und Integration (Migrationshintergrund). Die Universität wird in 2009 besondere Maßnahmen ergreifen, um die Integration so- wie den Studienerfolg von Menschen mit Migrationshintergrund zu verbessern. Über diese Maßnahmen wird sie der BWF bis Ende des ersten Halbjahres 2009 berichten. Zur Evaluation der Wirksamkeit ihrer Maßnahmen wird die Universität Hamburg eine Studie zur Untersuchung der Studienbedingungen von Studierenden mit Migrations- hintergrund erstellen, die auch quantitative Aspekte einschließt. Über den Stand wird die Universität Hamburg die BWF bis zum Frühjahr 2010 informieren.
Diversity Management. Der Auftragnehmer verpflichtet sich, im Rahmen des Diversity Managements die Vielfalt (u. a. Ge- schlecht, Herkunft, Religion, Weltanschauung, Behinderung, Alter, sexuelle Identität) sowie die unter- schiedlichen Lebenssituationen und Interessen der Teilnehmenden zu berücksichtigen und wertzu- schätzen. Bei der Durchführung der Maßnahme soll eine produktive Gesamtatmosphäre erreicht, sozi- ale Diskriminierung von Minderheiten verhindert und die Chancengleichheit verbessert werden.
Diversity Management. Die HCU wird im Jahr 2010 die Umsetzung der Maßnahmen fortführen, die mit dem Anfang 2009 verabschiedeten Gleichstellungskonzept und dem Auditierungsziel als familiengerechte Hochschule entwickelt wurden. Das bedeutet für dieses Jahr im Be- sonderen ▪ die Umsetzung des im Jahr 2009 begonnen Audits „familiengerechte Hochschu- le“ auf Grundlage der dort verabredeten Maßnahmen, ▪ die systematische gleichstellungsbezogene Begleitung der fünf im Xxxxxx 2009 begonnen Berufungsverfahren, auch mit Blick auf die positive Evaluierung des HCU-Gleichstellungskonzeptes im Rahmen des Professorinnenprogramms des BMBF und die damit verbundenen Chancen, ▪ den Aufbau eines gendersensiblen Kennzahlensystems, ▪ die Beteiligung an einem hochschulübergreifenden Programm für die Nach- wuchs- und Frauenförderung, ▪ die Schaffung einer gender- und diversity-gerechten Öffentlichkeitsarbeit. Die HCU wird im Jahr 2010 im Verbund mit anderen Hochschulen und dem Studie- rendenwerk besondere Maßnahmen ergreifen, um die Integration sowie den Studien- erfolg von Menschen mit Migrationshintergrund zu verbessern. Diese Maßnahmen sind unter anderem: ▪ Studienbegleitende Tutoren-Programme, die auf die besonderen Bedürfnisse von Studierenden mit Migrationshintergrund eingehen. ▪ Zusätzliche Angebote von „Deutsch als Fachsprache“. ▪ Individuelle Beratungsangebote zur Studienfinanzierung - nach Möglichkeit durch Ansprechpartner mit eigenem Migrationshintergrund. ▪ Initiierung von studentischen Aktivitäten zur Vernetzung der Studierenden mit Migrationshintergrund, interkulturellem Dialog und Erstsemester-Patenschaften für Studienanfänger mit Migrationshintergrund. ▪ Fachtutorien für Studierende mit Migrationshintergrund, die den Studienverlauf erleichtern (Vorbereitung auf Klausuren, Hilfe bei Verwaltungsangelegenheiten und Praktikumsvermittlung). Zur Evaluation der Wirksamkeit dieser Maßnahmen werden die Hochschulen in ei- nem abgestimmten Verfahren die Maßnahmen mit auf Freiwilligkeit beruhenden sta- tistischen Erhebungen begleiten.
Diversity Management. Die Medizinische Fakultät wird Maßnahmen zur Verbesserung der Vielfalt (diversity) erarbeiten, sowohl für das wissenschaftliche Personal als auch für die Studierenden, primär im Bereich Gender (Geschlechtergerechtigkeit) und Integration (Menschen mit Migrationshintergrund).
Diversity Management. Das UKE wird Maßnahmen zur Verbesserung der Vielfalt (diversity) erarbeiten, so- wohl für das wissenschaftliche Personal als auch für die Studierenden, primär im Be- reich Gender (Geschlechtergerechtigkeit) und Integration (Menschen mit Migrations- hintergrund).
Diversity Management