Jugend. (1) Die Zusammenarbeit zwischen den Vertragsparteien unterstützt alle einschlägigen Maßnahmen zur Förderung der Jugend. Sie umfasst die Unterstützung für die Bereiche Ausbildung und Beschäftigung, Familienpolitik und Bildung sowie die Schaffung von Arbeitsplätzen für junge Menschen und die Förderung des Erfahrungsaustauschs in Bezug auf Programme zur Prävention von Jugendkriminalität und zur Wiedereingliederung in das wirtschaftliche und soziale Leben.
Jugend. Innerhalb der Sozialwissenschaften wird Jugend von Scherr und Schäfers (2005) bezeichnet als „eine gesellschaftlich institutionalisierte, intern differenzierte Lebensphase, deren Verlauf, Ausdehnung und Ausprägung wesentlich durch soziale Bedingungen und Einflüsse (sozioökonomische Lebensbedingungen, Strukturen des Bildungssystems, rechtliche Vorgaben, Normen und Erwartungen) bestimmt sind. Jugend ist keine homogene Sozialgruppe, sondern umfasst unterschiedliche Jugenden.“285 284 Vgl. Xxxxxxxxxxx, Xxxxxxx X. (2007): Kompetenz und Engagement in der internationalen Jugendarbeit. Beitrag zum 7. Forum zu Perspektiven Europäischer Jugendpolitik. 24.-26. September 2007 in Köln. xxxxx://xxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxx.xxx/xxxxxx?x=xxxxx:XX- p4DmBcnwJ:xxxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxxxx.xx/downloads/4-20- 1022/Kompetenz%2520%2520und%2520Engagement%2520%252019%25209%25202007%2520kurzfas sung.pdf+&cd=3&hl=de&ct=clnk&gl=de [Eingesehen am 03.06.2018], S.1. 285 Universität Köln (2009): Jugend(bilder) im Wandel. xxxxx://xxx.xx.xxx- xxxxx.xx/xxxx/xxx00/Xxxx/0000_xxxxxxx/Xxxxxxxxxxx%00-%00Xxxxxxxxxxxx%00xx%00Xxxxxx.xxx [Stand: Sommersemester 2009, eingesehen am 08.08.2018]. Jedoch war das Verständnis von Jugend als eigenständige Phase nicht immer gegeben, sondern hat sich erst im Zuge gesellschaftlicher Transformationsprozesse zu Zeiten der Industrialisierung herausgebildet. „Zwar wurden auch schon vor der Industrialisierung Jugendliche von Kindern und Erwachsenen unterschieden. Aber erst in Folge der modernen Trennung von Familie, Ausbildung und Erwerbsarbeit sowie der Einführung der allgemeinen Schulpflicht entstand Jugend im modernen Verständnis des Begriffs, d.h. als eine gesellschaftliche institutionalisierte Lebensphase, in der allen Mädchen und Jungen eine Phase des Lernens und der Qualifizierung nach dem Ende der Kindheit und vor dem Eintritt in die Arbeitswelt zugestanden wird.“286 Dabei folgt der im Rahmen dieser Arbeit verwendete Begriff der Jugendphase einem sozialwissenschaftlichen Verständnis, welches Jugend auf eine Altersbegrenzung zwischen dem 12. und 29. Lebensjahr beschränkt.287 Die hier vorgenommene Einordnung von Jugend begründet sich aus dem Ansatz der sogenannten Postadoleszenz, einer „neuen Lebensphase zwischen Jugend und Erwachsenenalter“288, die im Folgenden näher erläutert wird. In der modernen deutschen Gesellschaft fallen Adoleszenz und rechtlicher Erwachsenenstatus häufig auseinander. Dabei erfolgt die Übertragung von Rechten und Pflichten eines Erwachse...
Jugend. Die Vertragsparteien ermutigen zu zwischenstaatlichen Jugendaustauschprogrammen und zur Zusammenarbeit zwischen Jugendorganisationen der beiden Länder.
Jugend. Die derzeit guten Standards der Kinder- und Jugendarbeit der Stadt sollen weiter verbessert werden. Die Kinder- und Jugendarbeit in Rödermark ist getragen von den vier Säulen:
Jugend. 80. Die Zählgemeinschaft wird einen wesentlichen Entwicklungsschwerpunkt im Bezirk auf den Ausbau der Kitaplatzkapazitäten legen, um ausreichend Plätze für eine frühkindliche Förderung aller Neuköllner Kinder zu schaffen.
Jugend. (1) Die Zusammenarbeit zwischen den Vertragsparteien unterstützt alle jugendbezogenen sektorpolitischen Maßnahmen, mit denen die Reproduktion von Armut und Ausgrenzung verhindert werden soll. Sie umfasst die Unterstützung der Familienpolitik und Bildung sowie die Schaffung von Arbeitsplätzen für junge Menschen insbesondere in armen Gebieten und die Förderung von Programmen in den Bereichen Soziales und Justiz zur Prävention von Jugendkriminalität und zur Wiedereingliederung in das wirtschaftliche und soziale Leben.