Krisenintervention. Krisen, die nicht im normalen Ablauf der Familiengruppen zu bewältigen sind, müssen der Erziehungsleitung gemeldet werden, die dann zu entscheiden hat, mit welchen Me- thoden und zusätzlichen Angeboten verfahren wird. Dabei steht der Leitung sowohl der Ambulante Dienst als auch der Therapeutische Dienst zu Verfügung, um möglichst flexibel und schnell reagieren zu können. Über eine Rufbereitschaft ist immer ein Leitungsmitglied für die MitarbeiterInnen der Gruppen erreichbar, um zu verhindern, dass diese in Überforderungssituationen geraten.
Krisenintervention. Innerhalb pädagogischer und therapeutischer Prozesse sind Krisen häufig als Reaktions- und Dekompensationsformen – in der Folge von subjektivem Überforderungsempfinden – zu verstehen. Sie haben damit einen funktionalen Charakter in Überforderungssituationen. Nach u. E. sind Krisen dann akzeptabel, wenn sie vorübergehenden Charakter haben, grundlegende Rahmenbedingungen gewährleistet bleiben und Belastungsgrenzen der Einrichtung nicht überschritten werden. Nur auf diese Weise können adäquate Interventionsmöglichkeiten greifen. Wir sehen in diesem Zusammenhang unsere Aufgabe darin, Xxxxxx möglichst gewinnbringend zu nutzen, um mit dem Betroffenen durch Reflexion gemeinsam Bewältigungsstrategien und alternative Verhaltensmuster einzuüben. Abhängig von der jeweiligen Situation kann in Krisen- fällen sowohl auf pädagogisch, als auch therapeutisch geschulte Fachkräfte zurückgegriffen werden. Für alle mit diesem Themenkreis befassten MitarbeiterInnen bestand in den vergangenen Jahren – und besteht auch zukünftig – die Möglichkeit zur Teilnahme an Fortbildungen zu den Berei- chen „Krisenintervention“, „Deeskalation“, etc.
Krisenintervention. Erster Ansprechpartner bei einer Krise ist der diensthabende Pädagoge vor Ort. Dieser entscheidet über das weitere Vorgehen. Bei akuten Kri- sen, die das Leben des jungen Menschen bedrohen oder wenn eine Fremdgefährdung besteht, werden sofort geeignete Maßnahmen durch Anruf bei der Polizei oder des Rettungsdienstes erfolgen. Es besteht eine Hintergrundrufbereitschaft der Leitung (Einrichtungsleitung, pädagogi- sche Leitung); diese kann jederzeit telefonisch erreicht werden. Falls der diensthabende Pädagoge die Krise nicht alleine bewältigen kann, wird eine weitere pädagogische Fachkraft vor Ort kommen (Ein- richtungsleitung, pädagogische Leitung oder andere pädagogische Mit- arbeiter) Im weiteren Verlauf kann fallbezogene Supervision in Anspruch genom- men werden Für andere Krisensituationen gilt folgende Verfahrensweise: Es erfolgt eine möglichst gemeinsame Entscheidung (Jugendamt. Be- zugserzieher, Psychologen, Krankenschwester, Gesamtleitung, Erzie- hungsleitung), ob eine interne Bewältigung der Krise möglich erscheint oder weitergehende Maßnahmen notwendig sind. Bei einer Entscheidung für externe Hilfen ist zu prüfen, ob Maßnahmen - wie z. B. eine Einweisung in ein (psychiatrisches) Krankenhaus Anbah- nung externer therapeutischer Maßnahmen, die Einschaltung der Polizei, die Verlegung in eine andere Einrichtung - richtig und angemessen er- scheinen. Bei allen besonderen Vorkommnissen wird das zuständige Jugendamt informiert. Nach der Bewältigung einer aktuellen Krise erfolgt eine Dokumentation und Analyse des Falles mit dem Ziel, ggf. aktuelle Erkenntnisse zu nut- zen und eine Wiederholung zu vermeiden. Das Jugendamt wird hierüber schriftlich informiert.
Krisenintervention. Standardisierte Begleitung der täglichen Arbeit teamintern und teamextern, frühzeitige Einflussnahme auf Negativentwicklungen, Sicherstellung des Informationsflusses an die zuständigen Jugendämter, bei Bedarf Inanspruch- nahme externer Hilfen Sicherstellung der Dokumentation und des Informationsflusses zum Ende einer Betreuungsmaßnahme hinsichtlich erreichter bzw. erreichbarer Ziele, Vorbereitung der Familienrückführung, Selbständigkeit oder Anschlussbetreuung. Die Dokumentation sämtlicher erfolgten pädagogischen, therapeutischen Maßnahmen und Leistungen, intern und extern, erfolgt anhand von Belegungslisten, Dokumentation von An- und Abwesenheiten, Beurlaubungen und Ent- weichungen sowie Kriseninterventionen in Tagesprotokollen; in halbjährlichen Sachstands- und Verlaufsberichten an die zuständigen Jugendämter sowie in Vorbereitung und Fortschreibung im jeweiligen Hilfeplanverfahren. Im Rahmen schulischer Kooperationsverein- barungen erfolgt ein schulischer Hilfeplan, dessen Ist- und Soll – Standsermittlung sowie Überprüfungsverfahren ebenfalls im Turnus des Hilfeplanverfahrens erfolgt. B.2. Indikatoren, Maßstäbe zur Bewertung Sicherstellung der Dokumentation und Information durch standardisierte interne Dienstübergabe, -besprechungs und –verwaltungs- abläufe: Laufzettelverfahren bei Aufnahme Tagesprotokolle Halbjährliche Situationsberichte Nach Bedarf vorbereitende Berichte zum Hilfe- planverfahren Ist- und Soll-Stand Überprüfung des schulischen Hilfeplans Anwesenheitslisten mit Dokumentation von Beurlaubungen und Entweichungen, stat. Aufenthalte usw. Belegungslisten nach Angeboten Dokumentation von Nachfragen nach Angeboten und Dokumentation der Auslastung von Angeboten Dokumentation der Gesamtverläufe nach Angebotsbereichen
Krisenintervention. Krisen, die nicht im normalen Ablauf der MJWG zu bewältigen sind, müssen der Be- reichsleitung gemeldet werden, die dann zu entscheiden hat, mit welchen Methoden und zusätzlichen Angeboten verfahren wird. Dabei steht der Leitung sowohl der Ambulante Dienst als auch der Therapeutische Dienst zur Verfügung, um möglichst flexibel und schnell reagieren zu können. Über eine Rufbereitschaft ist immer ein Leitungsmitglied für die MitarbeiterInnen der Gruppe erreichbar, um zu verhindern, dass diese in Überforderungssituationen geraten.
Krisenintervention. 1. Die Krisenintervention von Jugendlichen erfolgt in einem abgestuften System: • Intensivierung von Betreuungsgesprächen • Therapeutisch intensivere Betreuung• Medizinisch verstärkte Überwachung• Entlastung in Schule oder Arbeit• Entlastung bei Verpflichtungen des Alltags • Information an Angehörige und fallzuständiges Jugendamt • Krisenintervention durch die Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Marburg oder in der Psychiatrie Gießen 2. Die Krisenintervention bei Konflikten von Betreuten untereinander wird wie folgt gehandhabt: • Lösungsorientiertes Gespräch des Betreuers mit den Beteiligten• Durchführung eines Gruppengesprächs • Bearbeitung der Problematik im Team und der Supervision • Dokumentation des Vorgangs im Gruppenbuch und in den Einzelfallakten • In Absprache mit den Therapeuten und der Heimleitung zuständiges Jugendamt und Eltern informieren • Einbeziehung zusätzlicher Hilfestellungen durch externe Stellen wie z. B. Erziehungsberatungsstelle, Drogenberatung, psychiatrische Klinik etc. Die Auflistungen sind von oben nach unten als Rangfolge der Konfliktbewältigung zu verstehen!
Krisenintervention. Krisen, die nicht im normalen Ablauf der Tagesgruppe zu bewältigen sind, müssen der Bereichsleitung gemeldet werden, die dann zu entscheiden hat, mit welchen Methoden und zusätzlichen Angeboten verfahren wird. Dabei steht der Leitung sowohl der Ambu- lante Dienst als auch der Therapeutische Dienst zur Verfügung, um möglichst flexibel und schnell reagieren zu können. Über eine Rufbereitschaft ist immer ein Leitungsmitglied für die MitarbeiterInnen der Gruppe erreichbar, um zu verhindern, dass diese in Überforderungssituationen geraten. Beendigung der Hilfe und Nachbetreuung Alle diese Maßnahmen stellen einzelne Bausteine dar, die das gemeinsame Ziel verfol- gen, Eltern und Kinder in ihren Kompetenzen zu stärken, so dass sich die ganze Familie aus ihren festgefahrenen Verhaltensmustern lösen und am Ende des Prozesses wieder miteinander eigenverantwortlich leben kann. Die Entlassung von Kindern und Jugendlichen wird in allen Fällen gründlich mit der Fa- milie und dem Jugendamt nach § 36 SGBVIII vorbereitet. Falls eine Beendigung der Maßnahme nicht möglich ist, bestehen Übergänge zwischen den einzelnen Angeboten des ASK Wetzlar (Familiengruppen, Jugendwohngruppe, Wochengruppe, Ambulante Betreu- ung, Betreutes Wohnen).
Krisenintervention. In Krisensituationen findet Beratung und Hilfe zeitnah statt, d.h. Beratung für den jungen Menschen der in Krise gerät und Beratung für den Bezugsbetreuer oder die Wohngruppe in der die Krisensituation besteht. Ist die Fortsetzung der Hilfe gefährdet, wird der ASD frühzeitig informiert und einbezogen.