Stagebegeleiding. <<naam praktijkbegeleider stagebieder>> fungeert namens Stagebieder gedurende de stageperiode als praktijkbegeleider en is samen met de stagebegeleider van de onderwijsinstelling <<naam stagebegeleider onderwijsinstelling>> verantwoordelijk voor de begeleiding van de stagiair tijdens de stageperiode.
Stagebegeleiding. <<naam stagebegeleider>> fungeert namens <<stagebieder>> gedurende de stageperiode als stagebegeleider en is samen met de stagebegeleider van de onderwijsinstelling <<naam stagebegeleider onderwijsinstelling>> verantwoordelijk voor de begeleiding van de stagiair tijdens de stageperiode.
Stagebegeleiding tijdens de stages worden de studenten op de stageplaatsen begeleid door school- of vakmentoren. Deze mentoren maken evaluatieverslagen op waarmee de stagebegeleider van de educatieve bachelor/master rekening houdt bij de beoordeling. Het eindcijfer wordt bepaald door de interne jury aan de hand van vastgelegde evaluatiecriteria (die de student mee krijgt in de handleiding), waarbij rekening gehouden wordt met de adviezen van externe vakmentoren.
Stagebegeleiding. Het bedrijf/instelling benoemt als stagebegeleider op de stageplaats: .....................................................................
Stagebegeleiding. Naast de begeleiding vanuit de onderwijsinstelling zorgt ook de werkgever voor een goede begeleiding van de stagiaire, opdat de stagiaire zo goed mogelijk zijn stage opdracht kan vervullen. Zo nodig vindt er gedurende de stage bijsturing plaats. Eén of twee medewerkers op de desbetreffende afdeling krijgen de rol van stagebegeleider. In sommige gevallen wordt een stagebegeleider van de BAR-organisatie, vanuit de onderwijsinstelling/kenniscentrum verplicht om een cursus te volgen. De stagebegeleider moet voldoende tijd voor de stagebegeleiding krijgen. De benodigde tijd verschilt per stage, per stagiaire en per periode. De stagebegeleider onderhoudt de contacten met de onderwijsinstelling. Uitgangspunt voor de stagebegeleider is het leerproces van de stagiaire centraal stellen. Zij werken leerlinggericht door een evenwicht te vinden in de aandacht voor de beroepshouding, persoonlijke ontplooiing en proeven van bekwaamheid. Bij de begeleiding wordt rekening gehouden met de leerling als persoon; de opgedane ervaring van de leerling; de doelstelling van de opleiding en de vorderingen in het leerproces.
Stagebegeleiding. Het Citadel College begeleidt/coacht de leerling met behulp van de mentor, de stagecoördinator en het Stageboek Oriënterende stage. Het stageboek bevat naast het stagecontract en geheimhoudingsgelofte een aantal stageopdrachten die op de stageplaats gemaakt moeten worden. Bovendien bevat het boek dagstaten zodat de leerling per dag zijn activiteiten en leerervaring kan bijhouden. De stagebegeleider komt tijdens de stage één maal op bezoek. Bij dit bezoek is er contact met de leerling en met de praktijkbegeleider. Bij problemen is de stagebegeleider samen met de stagecoördinator het eerste aanspreekpunt. Duidelijke afspraken, leerdoelen en een werkrooster op papier zijn wenselijk. Een vertrouwensband tijdens de stage waarbij de leerling zijn vragen en stageopdrachten kan bespreken is waardevol. Zelfvertrouwen stimuleren en positief coachen werpt zeker zijn vruchten af. In de praktijk heeft de sturing van de stagiair het meeste effect als hij direct wordt aangesproken en gestuurd tijdens de werkzaamheden. Hierover kan altijd worden overlegd met de stagecoördinator. Door te werken aan de stageopdrachten van het stageboek oefent de leerling de competenties die horen bij Zorg & Welzijn/Handel & Administratie In bijlage 1 vind u een uitgebreide checklist.