Common use of PARÂMETROS FUNCIONAIS E ESTÉTICOS Clause in Contracts

PARÂMETROS FUNCIONAIS E ESTÉTICOS. Para a elaboração do projeto e definição do partido arquitetônico foram condicionantes alguns parâmetros, a seguir relacionados: • Programa arquitetônico – elaborado com base no numero de usuários e nas necessidades operacionais cotidianas da creche, proporcionando uma vivencia completa da experiência educacional adequada a faixa etária em questão; • Distribuição dos blocos – a distribuição do programa se dá por uma setorização clara dos conjuntos funcionais em blocos e previsão dos principais fluxos e circulações; A setorização prevê tanto espaços para atividades particulares, restritas a faixa etária e ao grupo e a interação da criança em atividades coletivas. A distribuição dos blocos prevê também a interação com o ambiente natural; • Volumetria dos blocos – Derivada do dimensionamento dos blocos e da tipologia de coberturas adotada, a volumetria é elemento de identidade visual do projeto e do programa Proinfância; • Áreas e proporções dos ambientes internos – Os ambientes internos foram pensados sob o ponto de vista do usuário infantil. Os conjuntos funcionais do edifício da creche são compostos por salas de atividades/repouso/banheiros. As salas de atividades são amplas, permitindo diversos arranjos internos em função da atividade realizada, e permitindo sempre que as crianças estejam sob o olhar dos educadores. Nos banheiros, a autonomia das crianças está relacionada à adaptação dos equipamentos as suas proporções e alcance; • Layout – O dimensionamento dos ambientes internos e conjuntos funcionais da creche foi realizado levando-se em consideração os equipamentos e mobiliário adequados a faixa etária específica e ao bom funcionamento da creche; • Tipologia das coberturas – foi adotada solução simples de telhado em duas águas, com platibandas, de fácil execução em consonância com o sistema construtivo adotado. Esta tipologia é caracterizante do Programa Proinfância; • Esquadrias – foram dimensionadas levando em consideração os requisitos de iluminação e ventilação natural em ambientes escolares; • Elementos arquitetônicos de identidade visual – elementos marcantes do partido arquitetônico da creche, como pórticos, volumes, molduras e etc. Eles permitem a identificação da creche Tipo 1 e sua associação ao Programa Proinfância; • Funcionalidade dos materiais de acabamentos – os materiais foram especificados levando em consideração os seus requisitos de uso e aplicação: intensidade e características do uso, conforto antropodinâmico, exposição a agentes e intempéries; • Especificações das cores de acabamentos – foram adotadas cores que privilegiassem atividades lúdicas relacionadas a faixa etária dos usuários; FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE E-mail: xxxxxxxx.xxxxxxxxxx@xxxx.xxx.xx – Site: xxx.xxxx.xxx.xx • Especificações das louças e metais – para a especificação destes foi considerada a tradição, a facilidade de instalação/uso e a disponibilidade em várias regiões do país. Foram observadas as características físicas, durabilidade e facilidade de manutenção.

PARÂMETROS FUNCIONAIS E ESTÉTICOS. Para a elaboração do projeto e definição do partido arquitetônico foram condicionantes alguns parâmetros, a seguir relacionados: • Programa arquitetônico – elaborado com base no numero número de usuários e nas necessidades operacionais cotidianas da creche, proporcionando básicas de uma vivencia completa da experiência educacional adequada a faixa etária em questão; • Distribuição dos blocos – a distribuição do programa se dá por uma setorização clara dos conjuntos funcionais em blocos e previsão dos principais fluxos e circulações; A setorização prevê tanto espaços para atividades particulares, restritas a faixa etária e ao grupo e a interação da criança em atividades coletivas. A distribuição dos blocos prevê também a interação com o ambiente naturalunidade de saúde de pequeno porte; • Volumetria dos blocos do bloco – Derivada do dimensionamento dos blocos ambientes e da tipologia de coberturas adotada, a volumetria é elemento de identidade visual do projeto e do programa Proinfânciaprojeto; • Áreas e proporções dos ambientes internos – Os ambientes internos foram pensados sob o ponto de vista do usuário infantilusuário. Os conjuntos funcionais do edifício da creche são compostos por salas de atividades/repouso/banheiros. As salas de atividades são amplas, permitindo diversos arranjos internos em função da atividade realizada, e permitindo sempre que as crianças estejam sob o olhar dos educadores. Nos banheiros, a autonomia das crianças está relacionada à adaptação dos equipamentos as suas proporções e alcance; • Layout – O dimensionamento dos ambientes internos e conjuntos funcionais da creche foi realizado levando-se em consideração os equipamentos e mobiliário adequados a faixa etária específica e ao bom funcionamento da crecheUBS; • Tipologia das coberturas – foi adotada solução simples de telhado em duas águas, com platibandasuma água, de fácil execução em consonância com o sistema construtivo adotado. Esta tipologia é caracterizante Foi adotado beiral, que ameniza a incidência solar direta sobre a fachada, diminuindo a carga térmica incidente no interior dos espaços. Do mesmo modo, o uso de laje de forro, na maioria dos ambientes, com exceção do Programa Proinfânciapátio coberto, impede a transferência direta do calor oriundo da cobertura, através de um colchão de ar; • Esquadrias – foram dimensionadas levando em consideração os requisitos mínimos de iluminação e ventilação natural em ambientes escolares; ambientes. O posicionamento das janelas viabiliza uma ventilação cruzada nas salas, amenizando assim o calor em áreas mais quentes do país. • Elementos arquitetônicos de identidade visual – elementos marcantes do partido arquitetônico da crechearquitetônico, como pórticos, volumes, molduras revestimentos e etc. Eles permitem a identificação da creche Tipo 1 e sua associação ao Programa Proinfância; • Funcionalidade dos materiais de acabamentos – os materiais foram especificados levando em consideração os seus requisitos de uso e aplicação: intensidade e características característica do uso, conforto antropodinâmico, exposição a agentes e intempéries; • Especificações das cores de acabamentos – foram adotadas cores que privilegiassem atividades lúdicas relacionadas a faixa etária dos usuários; FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE E-mail: xxxxxxxx.xxxxxxxxxx@xxxx.xxx.xx – Site: xxx.xxxx.xxx.xx • Especificações das louças e metais – para a especificação destes foi considerada a tradição, a facilidade de instalação/uso e a disponibilidade existência dos mesmos em várias regiões do país. Foram observadas as características físicas, durabilidade durabilidade, racionalidade construtiva e facilidade de manutenção.

PARÂMETROS FUNCIONAIS E ESTÉTICOS. Para a elaboração do projeto e definição do partido arquitetônico foram condicionantes alguns parâmetros, a seguir relacionados: • Programa arquitetônico – elaborado com base no numero de usuários e nas necessidades operacionais cotidianas da creche, proporcionando uma vivencia completa da experiência educacional adequada a faixa etária em questão; • Distribuição dos blocos – a distribuição do programa se dá por uma setorização clara dos conjuntos funcionais em blocos e previsão dos principais fluxos e circulações; A setorização prevê tanto espaços para atividades particulares, restritas a faixa etária e ao grupo e a interação da criança em atividades coletivas. A distribuição dos blocos prevê também a interação com o ambiente natural; • Volumetria dos blocos – Derivada do dimensionamento dos blocos e da tipologia de coberturas adotada, a volumetria é elemento de identidade visual do projeto e do programa Proinfância; • Áreas e proporções dos ambientes internos – Os ambientes internos foram pensados sob o ponto de vista do usuário infantil. Os conjuntos funcionais do edifício da creche são compostos por salas de atividades/repouso/banheiros. As salas de atividades são amplas, permitindo diversos arranjos internos em função da atividade realizada, e permitindo sempre que as crianças estejam sob o olhar dos educadores. Nos banheiros, a autonomia das crianças está relacionada à adaptação dos equipamentos as suas proporções e alcance; • Layout – O dimensionamento dos ambientes internos e conjuntos funcionais da creche foi realizado levando-se em consideração os equipamentos e mobiliário adequados a faixa etária específica especifica e ao bom funcionamento da creche; • Tipologia das coberturas – foi adotada solução simples de telhado em duas águas, com platibandas, de fácil execução em consonância com o sistema construtivo adotado. Esta tipologia é caracterizante do Programa Proinfância; • Esquadrias – foram dimensionadas levando em consideração os requisitos de iluminação e ventilação natural em ambientes escolares; • Elementos arquitetônicos de identidade visual – elementos marcantes do partido arquitetônico da creche, como pórticos, volumes, molduras e etc. Eles permitem a identificação da creche Tipo 1 e sua associação ao Programa Proinfância; • Funcionalidade dos materiais de acabamentos – os materiais foram especificados levando em consideração os seus requisitos de uso e aplicação: intensidade e características característica do uso, conforto antropodinâmico, exposição a agentes e intempéries; • Especificações das cores de acabamentos – foram adotadas cores que privilegiassem atividades lúdicas relacionadas a faixa etária dos usuários; FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE E-mail: xxxxxxxx.xxxxxxxxxx@xxxx.xxx.xx – Site: xxx.xxxx.xxx.xx • Especificações das louças e metais – para a especificação destes foi considerada a tradição, a facilidade de instalação/uso e a disponibilidade em várias regiões do país. Foram observadas as características físicas, durabilidade e facilidade de manutenção.

PARÂMETROS FUNCIONAIS E ESTÉTICOS. Para a elaboração do projeto e definição do partido arquitetônico foram condicionantes alguns parâmetros, a seguir relacionados: • Programa arquitetônico – elaborado - Elaborado com base no numero número de usuários e nas necessidades operacionais cotidianas da creche, proporcionando uma vivencia completa da experiência educacional adequada a faixa etária em questão; • Distribuição dos blocos – a distribuição do programa se dá por uma setorização clara dos conjuntos funcionais em blocos e previsão dos principais fluxos e circulações; A setorização prevê tanto espaços para atividades particulares, restritas a faixa etária e ao grupo e a interação da criança em atividades coletivas. A distribuição dos blocos prevê também a interação com o ambiente naturalbásicas; • Volumetria dos blocos do bloco – Derivada do dimensionamento dos blocos ambientes e da tipologia de coberturas adotada, a volumetria é elemento de identidade visual do projeto e do programa Proinfânciaprojeto; • Áreas e proporções dos ambientes internos – Os ambientes internos foram pensados sob o ponto de vista do usuário infantil. Os conjuntos funcionais do edifício da creche são compostos por salas de atividades/repouso/banheiros. As salas de atividades são amplas, permitindo diversos arranjos internos em função da atividade realizada, e permitindo sempre que as crianças estejam sob o olhar dos educadores. Nos banheiros, a autonomia das crianças está relacionada à adaptação dos equipamentos as suas proporções e alcanceusuário; • Layout – O dimensionamento dos ambientes internos e conjuntos funcionais da creche foi realizado levando-se em consideração os equipamentos e mobiliário adequados a faixa etária específica e ao bom funcionamento da crechedos mesmos; • Tipologia das coberturas – foi Foi adotada solução simples de cobertura de arco treliçado metálico para o teatro, para a academia utilizou-se telhado em metálico convencional duas águas, nos vestiários será utilizado laje impermeabilizada, bem como nos banheiros, na lanchonete cobertura de madeira com platibandastrês quedas d’água, com inclinação minima de fácil execução 25% em consonância com o sistema construtivo adotadomadeira massaranduba, sem quaisquer imperfeições, empenas ou barrigas. Esta tipologia é caracterizante do Programa Proinfância; • Esquadrias – foram Foram dimensionadas levando em consideração os requisitos mínimos de iluminação e ventilação natural em ambientes escolares. O posicionamento das janelas viabiliza uma ventilação adequada; • Elementos arquitetônicos de identidade visual – elementos Elementos marcantes do partido arquitetônico da crechearquitetônico, como pórticospilares inclinados, volumes, molduras revestimentos e etc. Eles permitem a identificação da creche Tipo 1 e sua associação ao Programa Proinfânciatipologia Quadra Coberta com Vestiário; • Funcionalidade dos materiais de acabamentos – os Os materiais foram especificados levando em consideração os seus requisitos de uso e aplicação: intensidade e características característica do uso, conforto antropodinâmico, exposição a agentes e intempéries; • Especificações das cores de acabamentos – foram Foram adotadas cores que privilegiassem atividades lúdicas relacionadas a faixa etária dos usuários; FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE E-mail: xxxxxxxx.xxxxxxxxxx@xxxx.xxx.xx – Site: xxx.xxxx.xxx.xx amarelo ouro, azul del rey, branco e bege. • Especificações das louças e metais – para Para a especificação destes foi considerada a tradição, a facilidade de instalação/uso e a disponibilidade em várias regiões do paísexistência dos mesmos na região. Foram observadas as características físicas, durabilidade durabilidade, racionalidade construtiva e facilidade de manutenção.

PARÂMETROS FUNCIONAIS E ESTÉTICOS. Para a elaboração do projeto e definição do partido arquitetônico foram condicionantes alguns parâmetros, a seguir relacionados: • · Programa arquitetônico arquitetônico– elaborado com base no da necessidade de atender às novas dimensões, ao aumento do numero de usuários e nas necessidades operacionais cotidianas básicas; sem perder o a referência como elemento que já faz parte da creche, proporcionando uma vivencia completa da experiência educacional adequada a faixa etária em questão; • Distribuição dos blocos – a distribuição cidade. · Volumetria do programa se dá por uma setorização clara dos conjuntos funcionais em blocos e previsão dos principais fluxos e circulações; A setorização prevê tanto espaços para atividades particulares, restritas a faixa etária e ao grupo e a interação da criança em atividades coletivas. A distribuição dos blocos prevê também a interação com o ambiente natural; • Volumetria dos blocos bloco– Derivada do existente, com a intenção de alteração mínima, do aumento da área construída, dimensionamento dos blocos ambientes novos e da tipologia de coberturas adotada, a volumetria é elemento de identidade visual do projeto e do programa Proinfânciaprojeto; • · Áreas e proporções dos ambientes internos internos– Os ambientes internos foram pensados sob o ponto de vista do usuário infantil. Os conjuntos funcionais do edifício da creche são compostos por salas de atividades/repouso/banheiros. As salas de atividades são amplas, permitindo diversos arranjos internos em função da atividade realizada, e permitindo sempre que as crianças estejam sob o olhar dos educadores. Nos banheiros, a autonomia das crianças está relacionada à adaptação dos equipamentos as suas proporções e alcanceusuário; • Layout · Layout– O dimensionamento dos ambientes internos e conjuntos funcionais da creche foi realizado levando-se em consideração os equipamentos e mobiliário adequados a faixa etária específica e ao bom funcionamento da crechedo vestiário; • · Tipologia das coberturas coberturas– foi adotada solução simples de telhado em duas águascobertura com vigas treliçadas metálicas. Nos vestiários e palco será utilizado lajes impermeabilizadas, com platibandas, de fácil execução em consonância com o sistema construtivo adotadoparcialmente já existente. Esta tipologia é caracterizante do Programa Proinfância; • Esquadrias · Esquadrias– foram dimensionadas levando em consideração os requisitos mínimos de iluminação e ventilação natural em ambientes escolares; • Elementos arquitetônicos de identidade visual – elementos marcantes do partido arquitetônico da crecheambientes. O posicionamento das janelas, como pórticos, volumes, molduras e etcjá exitentes. Eles permitem a identificação da creche Tipo 1 e sua associação ao Programa Proinfância; • · Funcionalidade dos materiais de acabamentos acabamentos– os materiais foram especificados levando em consideração os seus requisitos de uso e aplicação: intensidade e características característica do uso, conforto antropodinâmico, exposição a agentes e intempéries; • · Especificações das cores de acabamentos acabamentos– foram adotadas cores que privilegiassem atividades lúdicas relacionadas a faixa etária dos usuárioscom destaque para o verde e vermelho; FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE E-mail: xxxxxxxx.xxxxxxxxxx@xxxx.xxx.xx – Site: xxx.xxxx.xxx.xx • · Especificações das louças e metais metais– para a especificação destes foi considerada a tradição, a facilidade de instalação/uso e a disponibilidade em várias regiões do país. Foram , observadas as características físicas, durabilidade durabilidade, racionalidade construtiva e facilidade de manutenção.