Lovforslagets Hovedpunkter. 3.1. Nyt formål om selvforsørgelse og tilknytning til arbejdsmarkedet
Lovforslagets Hovedpunkter. Lovforslaget indeholder forslag som opfølgning på regeringens inklusionseftersyn, som har til hensigt at præcisere, at undervisningen skal tilrettelægges, så alle elever udvikler sig fagligt og socialt og trives i skolens faglige og sociale fællesskaber. Det foreslås at dette kommer til at fremgå tydeligere af folkeskoleloven. Det foreslås, at inddragelsen af skolebestyrelsen styrkes i forhold til fastlæggelsen af skolens skemaer og i forhold til fastsættelse af principper forskolens arbejde med elevernes udvikling i skolens fællesskaber. Lovforslaget fastsætter, at skolens leder skal give elever med læsevanskeligheder, der kan skyldes ordblindhed, et tilbud om en ordblindetest fra den 1. marts på 3. klassetrin. Samtidig får forældre et retskrav på, at deres barn én gang i skoleforløbet fra den 1. marts på 4. klassetrin kan få foretaget en ordblindetest. Lovforslaget udvider muligheden for at anvende eksterne undervisere fra det omgivende samfund i folkeskolens undervisning. Med lovforslaget kodificeres den gældende praksis for brug af vikarer uden lærer- eller pædagoguddannelse. Endelig fastsættes der formelt regler om anerkendelse af udenlandske pædagoguddannelser.
Lovforslagets Hovedpunkter