Transversalidad Cláusulas de Ejemplo

Transversalidad. La igualdad y no discriminación en el trabajo entre mujeres y hombres es transversal en el texto, incluyendo medidas específicas sobre bonificaciones a la contratación y el respeto al principio de la paridad en los contratos para la formación.

Transversalidad. Mediante la concertación de acciones al interior del Consejo Municipal de Juventud, el Consejo municipal de política social, el comité municipal de planeación territorial, y el consejo de gobierno, se definirán esfuerzos conjuntos para la articulación de acciones en beneficio de la juventud, promoviendo el trabajo intersectorial e interinstitucional, establecido estrategias transversales en busca de la eficiencia, la pertinencia, la calidad, la cobertura y la optimización de los recursos existentes, a su vez cada secretaría de despacho, oficinas asesoras, descentralizados, E. I. Cs y demás, deberán contemplar lo establecido en el presente Acuerdo.

Transversalidad. Como característica del currículo, lo transversal hace referencia a la complejidad de los núcleos problémicos que se abordan a partir de la continua interpretación y conjunción entre los análisis del conocimiento, los desafíos del contexto y la perspectiva de humanidad. De allí que alude al conjunto de relaciones e interacciones entre competencias, resultados de aprendizaje, contenidos, medios, métodos e instrumentos de la formación. Implica además la interdependencia y la complementariedad de las funciones sustantivas de la universidad (docencia, investigación y extensión) y la internacionalización como proceso misional transversal de la universidad. La transversalidad del currículo se refiere a altos grados de organización que no sólo permiten, sino que requieren múltiples y novedosas formas xx xxxx, de interpretar y de comunicar los conocimientos y de evaluar los aprendizajes. Lo transversal en el currículo es posible porque hay principios, valores, objetivos y supuestos que articulan las interacciones de los contenidos con los medios, los modos y los instrumentos que se utilizan para la formación humana y profesional. Teniendo en cuenta lo anterior, para la Universidad La Gran Colombia, la expresión más significativa de la transversalidad en la formación se da a través del núcleo de formación socio-humanístico, el cual contempla cursos desde primero hasta último semestre en todos los programas académicos de pregrado. Con este núcleo transversal se apuesta por la formación en valores grancolombianos, la integralidad del ser y el hacer, la convivencia y la solidaridad, la conciencia ciudadana y planetaria y la trascendencia del sujeto. Así mismo, se promueven procesos de formación transversales como el proyecto integrador, “English across the curriculum”, plan lector y formación transversal en competencias digitales y apropiación tecnológica para todas las profesiones.