Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: Studenten en pas afgestudeerden voorbereiden op de arbeidsmarkt ● Actie: Versterken van de afstemming van het Onderwijs op de Arbeidsmarkt ● Actie: Stimuleren van kwaliteitsvol werkplekleren ● Actie: Meegeven van een realistisch arbeidskader aan studenten en/of pas afgestudeerden Prioriteit 2: Blik gericht op de Toekomst ● Actie: Promotie van STEM ● Actie: Faciliteren van de studie- en beroepskeuze
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Van het primair onderwijs tot omscholing van werknemers: een leven lang leren draagt bij aan goede werknemers van de toekomst. Leerlingen krijgen met stages en voorbeelden zicht op mogelijkheden om later in de regio te gaan werken, met goede (bij)scholing blijven werknemers van nu en de toekomst goed voorbereid op de arbeidsmarkt en ook doelgroepen met een grotere afstand tot de arbeidsmarkt moeten weer aan het werk kunnen. Zo blijven er genoeg en goede werknemers beschikbaar om de regionale economie te laten floreren.
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Visie Prioriteiten en acties
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: Instroom op de arbeidsmarkt optimaliseren Met acties rond: ▪ (Intersectoraal) partnerschap onderwijs (ism Constructiv) ▪ Afstemmen onderwijs – arbeidsmarkt (hervorming SO) ▪ Aanbod leerwerkplekken en stageplaatsen + instroom vanuit houtonderwijs stimuleren ▪ Aanbod graduaatsopleiding (o.a. 7 TSO productie- & planningstechnieken upgraden naar werkvoorbereider hout) Extra: ▪ Lerend Netwerk Duaal (ESF 480) voor scholen (samen met Volta, Educam, Inom/Agoria, Constructiv, WOODWIZE, EDUplus) ▪ Addendum aan het sectorconvenant i.k.v. Duaal Leren
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Visie Het onderwijslandschap zit in een belangrijke transitie. De hervorming secundair onderwijs wordt uitgerold, het aanbod aan duale opleidingen wordt steeds groter, we bereiken nog steeds te weinig leerlingen voor (finaliteits) STEM-richtingen, hoewel technologie een steeds grotere plaats inneemt in het dagelijks leven, enz.… Al deze veranderingen hebben op korte, op middellange en op lange termijn een grote impact op de doorstroom naar de arbeidsmarkt. Vanuit de houtsectoren weten we welk engagement van ons wordt verwacht. Wij zijn er van overtuigd dat deze veranderingen voor ons ook nieuwe opportuniteiten bieden, bv. via de graduaatsopleidingen. Om maximaal die kansen te benutten, wordt verder ingezet op netwerking, informatie, communicatie en goede afspraken met alle (opleidings)partners (pedagogische begeleiders koepels/netten, directies, leerkrachten, AHOVOKS, DWSE, VDAB…). Vanuit de houtsectoren kunnen we dat niet alleen. We blijven dan ook inzetten op intersectorale samenwerking om tot betere resultaten te komen. Een transparant onderwijs- en opleidingslandschap moet afgestemd zijn op de arbeidsmarkt, waarbij een Leven Lang Leren centraal kan staan. Dat maakt maximale mobiliteit mogelijk, vanaf de leerling/cursist tot werkzoekende en werknemer. De beroepskwalificaties van de Vlaamse kwalificatiestructuur vormen hierin de rode draad. Werkplekleren en Duaal Leren maakt een steeds belangrijker deel uit van het onderwijslandschap. De eerste resultaten worden zichtbaar. We zien dat de afstand tot de arbeidsmarkt kleiner is voor jongeren, die via het Duaal Leren opgeleid worden. Helaas blijft het aantal leerlingen dat start in een duale opleiding laag. Wij willen daarom blijven (extra) investeren in dit Xxxxx Xxxxx. Hiervoor verwijzen we naar het addendum aan dit sectorconvenant m.b.t. Duaal Leren. Covid-19 zorgt (momenteel) voor een stagnatie in het aantal vacatures. We hopen dat dit tijdelijk is en dat het aantal vacatures opnieuw zal stijgen. We zitten immers met een sterke vergrijzing in de houtsectoren en daaraan gekoppeld een hoge vervangingsgraad. Daartegenover staat dat we jaar na jaar een daling zien van het aantal leerlingen dat instroomt in het houtonderwijs. Vanuit de houtsectoren willen we dan ook (blijven) werken aan een beter imago van de beroepen in onze houtsectoren. We willen de mooie beroepen in onze houtsectoren beter kenbaar maken en promoten en zo een positieve studie- en beroepskeuze van leerlingen stimuleren. De promotie van STE...
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: Imagoversterking technisch onderwijs en kennismaking met techniek en STEM • Actie: Events organiseren • Actie: Workshops, Academies en Doe dagen organiseren • Actie: Projectondersteuning technologische studierichtingen (STEM) Prioriteit 2: Competentieversterking van leerkrachten en leerlingen in het secundair onderwijs • Actie: Competentieversterking voor leerkrachten • Actie: Competentieversterking voor leerlingen Prioriteit 3: Beroepskwalificatiedossiers & certificering • Actie: Opmaak beroepskwalificatiedossiers • Actie: Certificering mobiele kraanbestuurder Prioriteit 4: Duaal leren (zie addendum)
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: Kwaliteitsvol werkplekleren binnen voltijds secundair onderwijs ● Actie 1: Kwaliteitsvolle stageplaatsen ● Actie 2: Sectorale mentoropleidingen Prioriteit 2: Het bevorderen van de instroom in het secundair technisch en grafisch onderwijs en de doorstroom naar de arbeidsmarkt en naar onze sector in het bijzonder ● Actie 3: Contacten met grafisch en technisch onderwijs verder uitbouwen en intermediair optreden tussen bedrijven en scholen ● Actie 4: Samenwerking Beroepenhuis ● Actie 5: My Future In Printing ● Actie 6: Deelname aan jobbeurzen ● Actie 7: Lerend netwerk STEM + deelname aan werking intersectorale adviseur STEM ● Actie 8: Deelname Werkgroep studie- en beroepskeuze ● Actie 9: Europees Project ‘Turn the page’
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: een beter geïnformeerde studie- en beroepskeuze ● denkoefening om het studie- en beroepskeuzeproces te verbeteren ● deelname aan evenementen rond studie- en beroepskeuze ● informeren over studiemogelijkheden en beroepen Prioriteit 2: competentieversterking van leerlingen en studenten door werkplekleren ● platform voor stageplaatsen en leerwerkplekken ● verder uitbouwen van de opleiding podiumtechnieken in duaal leren
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: Samenwerking met onderwijsactoren van het studiegebied land- en tuinbouw Actie 1: Opstellen van nieuwe en updaten van bestaande beroepskwalificaties Actie 2: Samenwerking met de scholen van het studiegebied Land- en Tuinbouw
Aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt. Prioriteit 1: Voorzien van voldoende instroom • Actie: Sensibiliseren van jongeren en kinderen Prioriteit 2: Aandacht voor STEM • Actie: Uitrol van ‘xxxxXXXXxxxxx.xx’ • Actie: Bouwaandachtig maken van leerkrachten Prioriteit 3: Ondersteuning van het bouwonderwijs • Actie: Strategische samenwerking met het bouwonderwijs • Actie: Uitrollen van nieuwe leervormen • Actie: Ondersteuning van de stage in het voltijds onderwijs • Actie: Samenwerking met RTC