Functiebeschrijving. Jouw uitdagingen Waar kom je terecht binnen onze organisatie? Je belangrijkste uitdagingen?
Functiebeschrijving. De functiebeschrijving kan je in bijlage terugvinden.
Functiebeschrijving. 1.Het verzorgen van onderwijs: Het onder aansturing van Hogeschooldocenten, Hogeschoolhoofddocenten dan wel Lectoren: het zelfstandig verzorgen van delen van onderwijs (hieronder wordt ook verstaan het zelfstandig verzorgen van de praktische component van het vakgebied) in de beroepsgerichte vakken (zoals het geven van colleges voor kleine tot middelgrote groepen studenten en/of cursisten en het geven van werkcolleges in b.v. bepaalde delen van een vakgebied, bepaalde delen van het curriculum, het geven van bepaalde modulen e.d.) inclusief het begeleiden van studenten en/of cursisten en leerprocessen dan wel: het volledig verzorgen van onderwijs in de vakken die gericht zijn op het bijbrengen van vaardigheden ter ondersteuning van de beroepsgerichte vakken inclusief het begeleiden van studenten en/of cursisten en leerprocessen; het leveren van bijdragen aan de ontwikkeling van leermiddelen, lesmateriaal, modulen en andere delen van het curriculum.
Functiebeschrijving. Het, veelal aan eerste en/of tweede jaarstudenten en/of cursisten, verzorgen van (afgeronde) delen van het practicumonderwijs : - het zelfstandig verzorgen van practicumlessen; - het geven van demonstraties en instructies en het houden van inleidingen over de theoretische achtergronden van de verrichten praktijkproeven; - het corrigeren van practicumjournaals, rapporten en verslagen; - het instrueren en begeleiden van instructeurs technische vaardigheden; - het leveren van bijdragen aan moduleboeken. Het begeleiden van individuele studenten en/of cursisten: - het begeleiden van studenten en/of cursisten bij de keuzes inzake te gebruiken methodes en apparatuur alsmede bij het verrichten van literatuuronderzoek; - het mede begeleiden van studenten en/of cursisten bij praktijkopdrachten; - het (mede) formuleren van de praktijkcomponent van stageopdrachten, afstudeeropdrachten e.d. Het zonodig leveren van bijdragen aan contractactiviteiten: - geeft voorlichting aan (aspirant) cursisten over praktijkcursussen (b.v. op open dagen, door middel van demonstratielessen, individueel of groepsgewijs); - signaleert relevante marktontwikkelingen zoals technische ontwikkelingen in het betreffende vakgebied; - assisteert bij acquisitiewerkzaamheden zoals het maken van calculaties ten behoeve van op te stellen offertes, prijsstellingen e.d.; - voert (delen) van praktijkcursussen uit; - assisteert bij researchactiviteiten en toegepast onderzoek; het kan hierbij naast technische ondersteuning gaan om het uitvoeren van metingen, analyses, interpretaties en adviezen.
Functiebeschrijving. Als de instructeur praktijkonderwijs, echter de taken vereisen meer kennis van de theoretische component wat tot uitdrukking komt in onder meer de volgende taken: het samenstellen van handleidingen, inclusief de theoretische component en het ontwikkelen van en leveren van bijdragen aan modulen en ander onderwijsleermateriaal waarbij het accent ligt op de praktijkcomponent doch de samenhang met de bijbehorende theorie eveneens aan de orde is; • het (mede) begeleiden van studenten bij zowel de theorie als de praktijk bij opdrachten; • het geven van een aantal college-uren voor het eigen vakgebied waarbij het accent ligt op de praktijkcomponent; • het voor het eigen vakgebied samenstellen van (delen van) dictaten; • het mede samenstellen en beoordelen van (delen van) tentamens/examens; • het deelnemen aan vergaderingen betreffende het vakgebied; en/of het in het kader van contractactiviteiten: • mede samenstellen van standaard praktijkcursussen en produkten in het kader van contractonderwijs; • (eventueel) werven van cursisten c.q. het assisteren bij acquisitietrajecten voor cursussen en het verwerven van opdrachten voor toegepast onderzoek, research en adviestrajecten; • zelfstandig uitvoeren van de betreffende standaard-praktijkcursussen die opgebouwd is uit een aantal modules; • deelnemen aan researchactiviteiten, toegepast onderzoek en het uitvoeren van adviesopdrachten. Docent Schaal 11 Functiekarakteristiek Het accent in deze functie ligt op het zelfstandig verzorgen van kennisoverdracht en het begeleiden van het onderwijs- en leerproces. Het gaat daarbij om het verzorgen van afgeronde delen van onderwijs in de beroepsgerichte vakken, waaronder tevens wordt verstaan het zelfstandig verzorgen van de praktische component van het vakgebied. Het kan ook gaan om vakken waarbij het gaat om het bijbrengen van vaardigheden die van belang zijn voor het uitvoeren van het beroep en/of ondersteunend zijn voor de beroepsgerichte vakken. Het gaat hierbij om zowel klassieke vormen van kennisoverdracht als wel de begeleiding van het leerproces (b.v. volgens het ‘leren – leren’ concept, kennisoverdracht met behulp van multimedia, ‘zelf’ - leerconcepten met behulp van kennisbemiddeling, enz.). De taken worden veelal uitgevoerd in combinatie met algemene onderwijskundige werkzaamheden ten behoeve van de instelling en de studenten en met werkzaamheden gericht op het gebied van kennisoverdracht, toegepast onderzoek of advisering aan de maatschappij (contractactiviteiten). D...
Functiebeschrijving. De opsomming van de, meestal naar hun aard, en of niveau bij elkaar behorende taken, welke noodzakelijk zijn om het doel van de functie te realiseren, alsmede een beschrijving van de functie middels de zeven waarderingskenmerken conform het functieclassificatiesysteem.
Functiebeschrijving. Als die van de Hogeschoolhoofddocent met dien verstande dat het hierbij gaat om: het verzorgen van onderwijs waarbij het noodzakelijk is om het vak op topniveau te beheersen waarbij een directe vertaling kan worden gegeven van het onderwijs naar de praktijk dan wel: het leiden van complexe onderzoeken waarbij veelal sprake is van multidisciplinair onderzoek en/of hoog gespecialiseerd fundamenteel onderzoek waarbij niet alleen sprake dient te zijn van een volledige beheersing van het eigen vakgebied maar ook van aanverwante vakken; het gaat hierbij om onderzoek van wetenschappelijk niveau maar is toepassingsgericht waarbij veelal sprake is van onderzoek met een uitgesproken innovatief karakter; het leiden van, veelal innovatieve, adviesopdrachten voor bedrijven en overheidsinstellingen alsmede waarbij sprake is van opdrachten met een breed bedrijfskundig karakter en/of hoog gespecialiseerd onderzoek.
Functiebeschrijving. Het uitgangspunt is dat alle functies binnen een organisatie worden beschreven. Er zijn drie mogelijkheden voor het opstellen van een functiebeschrijving
1. De functie binnen de organisatie is gelijk aan de inhoud van een referentiefunctie uit de cao. De inhoud van de referentiefunctie wordt overgenomen.
2. De functie binnen de organisatie is bijna gelijk aan de inhoud van een referentiefunctie uit de cao. De inhoud van de referentiefunctie wordt op onderdelen aangepast.
3. De functie binnen de organisatie is ongelijk aan de inhoud van een referentiefunctie uit de cao. De functie- beschrijving wordt (op)nieuw opgesteld. • De werkgever draagt op basis van voornoemde punten en op basis van het format ¹) zoals dat is toegepast voor het opstellen van de referentiefuncties, zorg voor de totstandkoming van de functiebeschrijving, eventueel ondersteund door een ‘deskundige’ (bijvoorbeeld een personeelsfunctionaris).
Functiebeschrijving. Taken Leiding geven aan de medewerkers van het team Plannen, organiseren en coördineren van de werkzaamheden binnen het team Bewaken van de kwaliteit
Functiebeschrijving. De functiebeschrijving kan je onderaan dit selectiereglement terugvinden.