Common use of FONOAUDIÓLOGO Clause in Contracts

FONOAUDIÓLOGO. Conhecer, junto às equipes de SF, os equipamentos do território, bem como as famílias e crianças com distúrbios de comunicação ou risco para seu desenvolvimento; Integrar, junto as equipes SF, com os equipamentos sociais existentes, incluindo a orientação de profissionais de escolas, creches e outras instituições que atendam menores de cinco anos com foco na abordagem aos problemas de comunicação; Realizar ações que facilitem a inclusão de crianças com deficiência auditiva e de linguagem na escola, e no ambiente social favorecendo a melhoria da qualidade de vida dessas pessoas; apoiar as equipes SF na construção de estratégias educativas sistemáticas para famílias no cuidado da criança com deficiências relacionadas aos distúrbios da comunicação e apoio aos cuidadores da criança; Apoiar e capacitar as equipes nos diagnósticos precoces das disfagias, buscando uma deglutição segura e eficaz, reduzindo a mortalidade dos bebês por complicações pulmonares; Capacitar e auxiliar as equipes de SF na identificação de necessidade de reabilitação de gestantes e crianças, especialmente de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutição; Realizar discussões junto às equipes de SF de condutas terapêuticas voltadas para: convulsões, paralisia cerebral, transtorno mental, gagueira, síndrome do respirador oral, mal formações orofaciais, síndromes, entre outras. Atividades coletivas; trabalhar com a promoção, prevenção e/ou reabilitação de famílias e, mais especificamente, de crianças, priorizando atendimentos coletivos, principalmente de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutição; Apoiar as equipes SF no acompanhamento de crianças com distúrbios de comunicação; Desenvolver, junto com as gestantes e as famílias, ações de promoção à saúde, incluindo aspectos físicos, como consciência e cuidados com o corpo, postura, hábitos orais, amamentação, com vistas ao autocuidado; desenvolver ações de prevenção de incapacidades e deficiências em crianças menores de cinco anos de idade, bem como acolher e orientar seus familiares; Desenvolver ações voltadas à promoção, à proteção e à recuperação da saúde da criança, no âmbito individual e coletivo, juntamente com as equipes de SF, especialmente quanto ao: a) Incentivo ao aleitamento materno desde o período de pré-natal, desenvolvimento orofacial relacionada alimentação e cuidados quanto à utilização de hábitos orais deletérios (mamadeira, chupeta, sucção digital); b) Desenvolvimento da fala, linguagem e cognição; c) Desenvolvimento das habilidades auditivas; 40 d) Diagnóstico precoce da deficiência auditiva; e) Aspectos gerais do desenvolvimento motor e psicossocial; f) Acompanhamento e orientações sobre o processo de aquisição de linguagem por meio do desenvolvimento de projetos Inter setoriais e sobre a criação de espaços coletivos nas unidades de saúde e locais no território. FISCAL DE TRIBUTOS Atuar na fiscalização de tributos; realizar levantamentos fiscais e contábeis de contribuintes pessoas físicas e jurídicas; lavrar termo de fiscalização, intimação, notificação de início de fiscalização e notificação de lançamento, auto de infração e auto de apreensão, bem como exigir informações escritas ou verbais necessárias para a apuração de obrigação tributária; realizar outras funções afins. INTERPRETE DE LIBRAS Estabelecer a intermediação comunitária entre os usuários da Língua Brasileira de Sinais, interpretando a língua oral para uma língua gestual, e vice-versa, interpretando fielmente, com emoção, sendo mediadora do mediador. INSPETOR ESCOLAR Auxiliar a equipe técnico administrativo pedagógica nas atividades diárias da Unidade Escolar. Comunicar a Gestão Escolar os casos de enfermidades ou acidentes ocorridos com alunos. Desenvolver junto aos alunos, hábitos e atitudes sociais. Controlar a entrada dos alunos e o horário de recreio, prevenindo a ocorrência de impontualidade. Providenciar, junto a gestão escolar a autorização para os casos de saída de alunos da Unidade Escolar, antes do término do horário normal. Levar ao conhecimento da gestão escolar as faltas de disciplinares consideradas graves. Executar todos os serviços pertinentes ao seu cargo e determinados pela Gestão da Unidades Escolar. Auxiliar e acompanhar as atividades extraclasse realizadas na Unidade Escolar.

FONOAUDIÓLOGO. ConhecerRessaltam-se aqui os problemas relacionados à aquisição da escrita; alterações na oralidade, junto às equipes mais conhecidas como trocas e omissões de SFsons na fala; os comprometimentos vocais; problemas auditivos; distúrbios das estruturas e funções estomatognáticas, os equipamentos do territórioque afetam a articulação, bem como a respiração, a deglutição e a mastigação. Nessa perspectiva o profissional poderá, em parceria com equipe educacional: • Disponibilizar e discutir informações/conhecimentos a respeito dos aspectos concernentes à Fonoaudiologia que beneficiem o educador e o aluno; • prestar assessoria fonoaudiológica e dar suporte à equipe escolar discutindo e elegendo estratégias que favoreçam o trabalho com alunos que apresentam dificuldades de fala, linguagem oral e escrita, voz e audição; • contribuir para a inclusão efetiva dos alunos com necessidades educacionais especiais, de modo especial promovendo a acessibilidade na comunicação; • realizar ações promotoras de saúde que resultem no desenvolvimento dos alunos e na saúde da equipe escolar, no que se refere à linguagem oral, escrita, audição, motricidade orofacial e voz; • orientar as famílias e crianças com distúrbios de comunicação ou risco para seu desenvolvimento; Integrar, junto as equipes SF, com os equipamentos sociais existentes, incluindo a orientação de profissionais de escolas, creches e outras instituições que atendam menores de cinco anos com foco na abordagem aos problemas de comunicação; Realizar ações que facilitem a inclusão de crianças com deficiência auditiva e de linguagem na escola, e no ambiente social favorecendo a melhoria da qualidade de vida dessas pessoas; apoiar as equipes SF na construção de estratégias educativas sistemáticas para famílias no cuidado da criança com deficiências relacionadas aos distúrbios da comunicação e apoio aos cuidadores da criança; Apoiar e capacitar as equipes nos diagnósticos precoces em relação ao desenvolvimento das disfagias, buscando uma deglutição segura e eficaz, reduzindo a mortalidade dos bebês por complicações pulmonares; Capacitar e auxiliar as equipes de SF na identificação de necessidade de reabilitação de gestantes e crianças, especialmente principalmente as de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutiçãomaior vulnerabilidade social; Realizar discussões junto às equipes de SF de condutas terapêuticas voltadas para: convulsões, paralisia cerebral, transtorno mental, gagueira, síndrome do respirador oral, mal formações orofaciais, síndromes, entre outras. Atividades coletivas; trabalhar com • conhecer a promoção, prevenção e/ou reabilitação de famílias e, mais especificamente, de crianças, priorizando atendimentos coletivos, principalmente de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutição; Apoiar as equipes SF no acompanhamento de crianças com distúrbios de comunicação; Desenvolver, junto com as gestantes realidade local e as famílias, elencar ações de promoção à saúde a serem desenvolvidas no âmbito escolar, por todos os atores sociais; • participar de reuniões com a equipe multiprofissional para acompanhamento sistemático e contínuo das ações desenvolvidas com os educandos, equipes escolares, pais ou responsáveis; • contribuir para o diagnóstico da situação de saúde auditiva dos ambientes escolares, apontando necessidades, pedindo avaliações de aferição de ruído e buscando soluções para contribuir com a saúde auditiva; • participar de formação continuada e capacitação específica aos professores e equipes escolares, buscando disseminar o conhecimento em assuntos fonoaudiológicos; • favorecer, junto à equipe pedagógica, encaminhamentos dos alunos para exames específicos e/ou acompanhamentos terapêuticos que se fizerem necessários aos equipamentos de referência ou unidades de referência, articulando, dentro do possível, a troca de informações entre os profissionais da saúde e da educação; • orientar pais ou responsáveis quanto às necessidades educacionais de seu(s) filho(s), de forma a buscar parceria no trabalho pedagógico e às intervenções necessárias em outros âmbitos (saúde, incluindo aspectos físicos, como consciência e cuidados com o corpo, postura, hábitos orais, amamentação, com vistas ao autocuidado; desenvolver ações de prevenção de incapacidades e deficiências em crianças menores de cinco anos de idade, bem como acolher e orientar seus familiares; Desenvolver ações voltadas à promoção, à proteção e à recuperação da saúde da criança, no âmbito individual e coletivo, juntamente com as equipes de SF, especialmente quanto ao: a) Incentivo ao aleitamento materno desde o período de pré-natal, desenvolvimento orofacial relacionada alimentação e cuidados quanto à utilização de hábitos orais deletérios (mamadeira, chupeta, sucção digitalassistência social etc.); b) Desenvolvimento da fala• participar de reuniões pedagógicas, linguagem e cogniçãoconforme necessidades levantadas pela equipe técnica e/ou escolar; c) Desenvolvimento das habilidades auditivas; 40 d) Diagnóstico precoce da deficiência auditiva; e) Aspectos gerais • participar do desenvolvimento motor e psicossocial; f) Acompanhamento e orientações sobre o processo de aquisição de linguagem por meio do desenvolvimento de projetos Inter setoriais elaboração da avaliação dos alunos, discutindo suas necessidades, as adaptações realizadas e sobre a criação de espaços coletivos nas unidades serem feitas, objetivando o encaminhamento educacional mais adequado; • orientar hábitos de saúde e locais no território. FISCAL DE TRIBUTOS Atuar na fiscalização realizar campanhas educativas, de tributosacordo com a necessidade da comunidade escolar; • apoiar o professor ao participar do horário de trabalho pedagógico individual (HTPI); • realizar levantamentos fiscais e contábeis o levantamento das necessidades das instituições educacionais, com todos os atores sociais envolvidos (equipe pedagógica, equipe de contribuintes pessoas físicas e jurídicas; lavrar termo de fiscalizaçãoapoio, intimação, notificação de início de fiscalização e notificação de lançamento, auto de infração e auto de apreensão, bem como exigir informações escritas ou verbais necessárias para a apuração de obrigação tributária; realizar outras funções afins. INTERPRETE DE LIBRAS Estabelecer a intermediação comunitária entre os usuários da Língua Brasileira de Sinais, interpretando a língua oral para uma língua gestualprofessores), e vice-versaelaborar, interpretando fielmente, discutir e propor um planejamento com emoção, sendo mediadora as ações elencadas. Fonte: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxx.xxx.xx/xxxx/xx-xxxxxxx/xxxxxxx/0000/00/xxxxxxxx-xxxx- educacional-20151.pdf • Fazer avaliações nas escolas do mediador. INSPETOR ESCOLAR Auxiliar a equipe técnico administrativo pedagógica nas atividades diárias da Unidade Escolar. Comunicar a Gestão Escolar os casos de enfermidades ou acidentes ocorridos com alunos. Desenvolver junto aos alunos, hábitos e atitudes sociais. Controlar a entrada dos alunos e o horário de recreio, prevenindo a ocorrência de impontualidade. Providenciar, junto a gestão escolar a autorização para os casos de saída de alunos da Unidade Escolar, antes do término do horário normal. Levar ao conhecimento da gestão escolar as faltas de disciplinares consideradas graves. Executar todos os serviços pertinentes ao seu cargo e determinados pela Gestão da Unidades Escolar. Auxiliar e acompanhar as atividades extraclasse realizadas na Unidade Escolar.município;

FONOAUDIÓLOGO. Conhecer, junto às equipes de SF, Manter os equipamentos do território, bem como as famílias e crianças com distúrbios de comunicação ou risco para seu desenvolvimento; Integrar, junto as equipes SFprofissionais indicados, com as seguintes atividades: - Acolher os equipamentos sociais existentesusuários com escuta qualificada; - Participar de todos os treinamentos propostos; - Tratar de forma respeitosa todos os membros da equipe de trabalho, incluindo a orientação profissional dos serviços de profissionais saúde, acolhendo de escolas, creches forma humanizada todos os usuários e outras instituições que atendam menores de cinco anos com foco na abordagem aos problemas de comunicação; Realizar ações que facilitem a inclusão de crianças com deficiência auditiva e de linguagem na escolasobretudo os pacientes, e no ambiente social favorecendo a melhoria da qualidade - Desenvolver atividades de vida dessas pessoas; apoiar as equipes SF na construção de estratégias educativas sistemáticas para famílias no cuidado da criança com deficiências relacionadas aos distúrbios da comunicação promoção e apoio aos cuidadores da criança; Apoiar e capacitar as equipes nos diagnósticos precoces das disfagiasproteção à saúde em geral (aleitamento materno, buscando uma deglutição segura e eficazsaúde auditiva, reduzindo a mortalidade dos bebês por complicações pulmonares; Capacitar e auxiliar as equipes de SF na identificação de necessidade de reabilitação de gestantes e crianças, especialmente de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutição; Realizar discussões junto às equipes de SF de condutas terapêuticas voltadas para: convulsões, paralisia cerebral, transtorno mental, gagueira, síndrome do respirador oral, mal formações orofaciais, síndromesvocal, entre outras. Atividades coletivas) - Realizar visitas domiciliares, quando necessário; trabalhar - Organizar e participar de grupos de promoção e prevenção de saúde (recém-nascidos, hipertensos, idosos, crianças); - Realizar diagnóstico e tratamento precoce, limitação do dano e reabilitação, abrangendo as áreas da audição, linguagem oral e escrita, voz e sistema sensório-motor oral; - Participar de reuniões técnicos administrativos, conforme cronograma, para discussão de problemas gerais e específicos de sua equipe de trabalho; - Participar na elaboração de documentos relativos a sua área de atuação, quando solicitado; - Participar em ações de Vigilância em Saúde, e - Realizar as atividades inerentes ao fonoaudiólogo, conforme determinado pela Coordenação e o Manual de Normas e Rotinas; Manter os profissionais indicados, com a promoção, prevenção e/ou reabilitação de famílias e, mais especificamente, de crianças, priorizando atendimentos coletivos, principalmente de as seguintes atividades: - Acolher os usuários com alteração escuta qualificada; - Participar de comunicaçãotodos os treinamentos propostos; - Tratar de forma respeitosa todos os membros da equipe de trabalho, mastigação, deglutição; Apoiar as equipes SF no acompanhamento profissional dos serviços de crianças com distúrbios de comunicação; Desenvolver, junto com as gestantes e as famílias, ações de promoção à saúde, incluindo aspectos físicos, como consciência e cuidados com o corpo, postura, hábitos orais, amamentação, com vistas ao autocuidado; desenvolver ações acolhendo de prevenção de incapacidades e deficiências em crianças menores de cinco anos de idade, bem como acolher e orientar seus familiares; Desenvolver ações voltadas à promoção, à proteção e à recuperação da saúde da criança, no âmbito individual e coletivo, juntamente com as equipes de SF, especialmente quanto ao: a) Incentivo ao aleitamento materno desde o período de pré-natal, desenvolvimento orofacial relacionada alimentação e cuidados quanto à utilização de hábitos orais deletérios (mamadeira, chupeta, sucção digital); b) Desenvolvimento da fala, linguagem e cognição; c) Desenvolvimento das habilidades auditivas; 40 d) Diagnóstico precoce da deficiência auditiva; e) Aspectos gerais do desenvolvimento motor e psicossocial; f) Acompanhamento e orientações sobre o processo de aquisição de linguagem por meio do desenvolvimento de projetos Inter setoriais e sobre a criação de espaços coletivos nas unidades de saúde e locais no território. FISCAL DE TRIBUTOS Atuar na fiscalização de tributos; realizar levantamentos fiscais e contábeis de contribuintes pessoas físicas e jurídicas; lavrar termo de fiscalização, intimação, notificação de início de fiscalização e notificação de lançamento, auto de infração e auto de apreensão, bem como exigir informações escritas ou verbais necessárias para a apuração de obrigação tributária; realizar outras funções afins. INTERPRETE DE LIBRAS Estabelecer a intermediação comunitária entre forma humanizada todos os usuários e sobretudo os pacientes, - Auxiliar na limpeza e esterilização dos equipamentos e bancadas de trabalho; - Auxiliar na execução dos serviços de laboratório, através da Língua Brasileira de Sinaispreparação dos materiais; - Receber, interpretando a língua oral preparar e distribuir materiais destinados às atividades do laboratório e para uma língua gestual, e vice-versa, interpretando fielmente, com emoção, sendo mediadora do mediador. INSPETOR ESCOLAR Auxiliar a equipe técnico administrativo pedagógica nas atividades diárias da Unidade Escolar. Comunicar a Gestão Escolar os casos de enfermidades ou acidentes ocorridos com alunos. Desenvolver junto aos alunos, hábitos e atitudes sociais. Controlar a entrada dos alunos e o horário de recreio, prevenindo a ocorrência de impontualidade. Providenciar, junto a gestão escolar a autorização para os casos de saída de alunos da Unidade Escolar, antes do término do horário normal. Levar ao conhecimento da gestão escolar as faltas de disciplinares consideradas graves. análise; - Executar todos os serviços pertinentes ao seu cargo e determinados pela Gestão da Unidades Escolar. Auxiliar e acompanhar as atividades extraclasse realizadas na Unidade Escolartarefas afins.

FONOAUDIÓLOGO. ConhecerDescrição das Atribuições: Atuar em pesquisa, junto às equipes prevenção, avaliação e terapia fonoaudiológica na área de SFcomunicação oral e escrita, os equipamentos do territóriovoz e audição, bem como as famílias o aperfeiçoamento dos padrões da fala e crianças com distúrbios da voz. Desenvolver trabalho de prevenção no que se refere à área da comunicação oral e escrita, voz e audição; Participar de equipes de diagnóstico, realizando a avaliação de comunicação ou risco para seu desenvolvimentooral e escrita, voz e audição; Integrar, junto as equipes SF, com os equipamentos sociais existentes, incluindo a orientação de profissionais de escolas, creches e outras instituições que atendam menores de cinco anos com foco na abordagem aos Realizar terapia fonoaudiológica dos problemas de comunicaçãocomunicação oral e escrita, voz e audição; Realizar ações que facilitem o aperfeiçoamento dos padrões da voz e da fala; Colaborar em assuntos Fonoaudiológicos ligados a inclusão outras ciências; Projetar, dirigir ou efetuar pesquisas fonoaudiológicas promovidas por outras entidades; Encaminhar o paciente ao especialista, orientando-o e fornecendo-lhe indicações, para solicitar parecer quanto ao melhoramento ou possibilidade de crianças com deficiência auditiva e de linguagem na escola, e no ambiente social favorecendo reabilitação; Emitir parecer quanto ao aperfeiçoamento ou a melhoria da qualidade de vida dessas pessoas; apoiar as equipes SF na construção de estratégias educativas sistemáticas para famílias no cuidado da criança com deficiências relacionadas aos distúrbios da comunicação e apoio aos cuidadores da criança; Apoiar e capacitar as equipes nos diagnósticos precoces das disfagias, buscando uma deglutição segura e eficaz, reduzindo a mortalidade dos bebês por complicações pulmonares; Capacitar e auxiliar as equipes de SF na identificação de necessidade praticabilidade de reabilitação fonoaudiológica, elaborando relatórios, para complementar o diagnóstico; Programar, desenvolver e supervisionar o treinamento de gestantes voz, fala, linguagem, orientando e criançasfazendo demonstrações de respiração funcional, especialmente impostação de usuários com alteração voz, treinamento fonético, auditivo, de comunicaçãodicção e organização do pensamento em palavras, mastigação, deglutição; Realizar discussões junto às equipes de SF de condutas terapêuticas voltadas para: convulsões, paralisia cerebral, transtorno mental, gagueira, síndrome do respirador oral, mal formações orofaciais, síndromes, entre outras. Atividades coletivas; trabalhar com a promoção, prevenção para reeducar e/ou reabilitação reabilitar o paciente; Opinar quanto às possibilidades fonatórias e auditivas do indivíduo, fazendo exames e empregando técnicas de famílias avaliação específicas, para possibilitar a avaliação profissional ou escolar; Participar de equipes multiprofissionais para identificação de distúrbios de linguagem em suas formas de expressão e audição, emitindo parecer de sua especialidade, para estabelecer o diagnóstico e tratamento; Auxiliar autoridades superiores, preparando informes e documentos em assuntos de fonoaudiologia, pareceres, palestras orientativas e outros; Participar da equipe de orientação e planejamento escolar, inserindo aspectos preventivos ligados a assuntos fonoaudiológicos; Executar outras atividades correlatas; Estar disposto a atuar na Escola Especial atendendo a alunos portadores de necessidades especiais; Integrar conselhos e comissões quando indicado; Manter-se atualizado sobre as normas Municipais e, mais especificamentetambém, quanto às modificações da legislação referente às suas atribuições profissionais; trabalhar seguindo normas de criançassegurança, priorizando atendimentos coletivoshigiene, principalmente qualidade e preservação ambiental; Tratar o público com zelo e urbanidade e executar outras tarefas correlatas à sua área de usuários atuação de acordo com alteração de comunicação, mastigação, deglutição; Apoiar as equipes SF no acompanhamento de crianças com distúrbios de comunicação; Desenvolver, junto com as gestantes e as famílias, ações de promoção à saúde, incluindo aspectos físicos, como consciência e cuidados com o corpo, postura, hábitos orais, amamentação, com vistas ao autocuidado; desenvolver ações de prevenção de incapacidades e deficiências em crianças menores de cinco anos de idade, bem como acolher e orientar seus familiares; Desenvolver ações voltadas à promoção, à proteção e à recuperação da saúde da criança, no âmbito individual e coletivo, juntamente com as equipes de SF, especialmente quanto ao: a) Incentivo ao aleitamento materno desde o período de pré-natal, desenvolvimento orofacial relacionada alimentação e cuidados quanto à utilização de hábitos orais deletérios (mamadeira, chupeta, sucção digital); b) Desenvolvimento da fala, linguagem e cognição; c) Desenvolvimento das habilidades auditivas; 40 d) Diagnóstico precoce da deficiência auditiva; e) Aspectos gerais do desenvolvimento motor e psicossocial; f) Acompanhamento e orientações sobre o processo de aquisição de linguagem por meio do desenvolvimento de projetos Inter setoriais e sobre a criação de espaços coletivos nas unidades de saúde e locais no território. FISCAL DE TRIBUTOS Atuar na fiscalização de tributos; realizar levantamentos fiscais e contábeis de contribuintes pessoas físicas e jurídicas; lavrar termo de fiscalização, intimação, notificação de início de fiscalização e notificação de lançamento, auto de infração e auto de apreensão, bem como exigir informações escritas ou verbais necessárias para a apuração de obrigação tributária; realizar outras funções afins. INTERPRETE DE LIBRAS Estabelecer a intermediação comunitária entre os usuários da Língua Brasileira de Sinais, interpretando a língua oral para uma língua gestual, e vice-versa, interpretando fielmente, com emoção, sendo mediadora do mediador. INSPETOR ESCOLAR Auxiliar a equipe técnico administrativo pedagógica nas atividades diárias da Unidade Escolar. Comunicar a Gestão Escolar os casos de enfermidades ou acidentes ocorridos com alunos. Desenvolver junto aos alunos, hábitos e atitudes sociais. Controlar a entrada dos alunos e o horário de recreio, prevenindo a ocorrência de impontualidade. Providenciar, junto a gestão escolar a autorização para os casos de saída de alunos da Unidade Escolar, antes do término do horário normal. Levar ao conhecimento da gestão escolar as faltas de disciplinares consideradas graves. Executar todos os serviços pertinentes ao seu cargo e determinados pela Gestão da Unidades Escolar. Auxiliar e acompanhar as atividades extraclasse realizadas na Unidade Escolarsua formação profissional.

FONOAUDIÓLOGO. ConhecerAtender pacientes para prevenção, junto às equipes habilitação e reabilitação, utilizando protocolos e procedimentos específicos de SFfonoaudiologia; Efetuar avaliação e diagnóstico fonoaudiológico; Orientar pacientes e familiares; Trabalhar no contexto da fonoaudiologia educacional; Auxiliar na potencialização de práticas pedagógicas que contribuam para a melhoria do processo de aprendizagem; Desenvolver programas de prevenção, os equipamentos promoção da saúde e qualidade de vida. Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Eleger procedimentos terapêuticos; Habilitar sistema auditivo; Reabilitar o sistema vestibular; Desenvolver percepção auditiva; Tratar distúrbios vocais; Prestar assessoria fonoaudiológica e dar suporte à equipe escolar discutindo e elegendo estratégias que favoreçam o trabalho com alunos que apresentam dificuldades de fala, linguagem oral e escrita, voz e audição; Tratar alterações da fala, de linguagem oral, leitura e escrita; tratar alterações de deglutição; Tratar alterações de fluência; Tratar alterações das funções orofaciais; Desenvolver cognição; adequar funções percepto-cognitivas; avaliar resultados do território, bem como as famílias tratamento; Aplicar procedimentos fonoaudiológicos: Prescrever atividades; Preparar material terapêutico; Indicar e crianças com distúrbios de comunicação ou risco para seu desenvolvimentoadaptar tecnologia assistiva; Integrar, junto as equipes SF, com os equipamentos sociais existentes, incluindo a orientação de profissionais de escolas, creches e outras instituições que atendam menores de cinco anos com foco na abordagem aos problemas Introduzir formas alternativas de comunicação; Realizar ações que facilitem a inclusão de crianças com deficiência auditiva e de linguagem na escola, e no ambiente social favorecendo a melhoria da qualidade de vida dessas pessoas; apoiar Orientar as equipes SF na construção de estratégias educativas sistemáticas para famílias no cuidado da criança com deficiências relacionadas aos distúrbios da comunicação e apoio aos ou os cuidadores da criança; Apoiar e capacitar as equipes nos diagnósticos precoces em relação ao desenvolvimento das disfagias, buscando uma deglutição segura e eficaz, reduzindo a mortalidade dos bebês por complicações pulmonares; Capacitar e auxiliar as equipes de SF na identificação de necessidade de reabilitação de gestantes e crianças, especialmente principalmente as de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutiçãomaior vulnerabilidade social; Realizar discussões junto às equipes de SF de condutas terapêuticas voltadas para: convulsões, paralisia cerebral, transtorno mental, gagueira, síndrome do respirador oral, mal formações orofaciais, síndromes, entre outras. Atividades coletivas; trabalhar com Conhecer a promoção, prevenção e/ou reabilitação de famílias e, mais especificamente, de crianças, priorizando atendimentos coletivos, principalmente de usuários com alteração de comunicação, mastigação, deglutição; Apoiar as equipes SF no acompanhamento de crianças com distúrbios de comunicação; Desenvolver, junto com as gestantes realidade local e as famílias, elencar ações de promoção à saúdesaúde a serem desenvolvidas no âmbito escolar, incluindo aspectos físicospor todos os atores sociais; Participar de reuniões com a equipe multiprofissional para acompanhamento sistemático e contínuo das ações desenvolvidas com os educandos, como consciência equipes escolares, pais ou responsáveis; Explicar procedimentos e cuidados com o corpo, postura, hábitos orais, amamentação, com vistas ao autocuidadorotinas; desenvolver ações de prevenção de incapacidades Demonstrar procedimentos e deficiências em crianças menores de cinco anos de idade, bem como acolher e orientar seus familiarestécnicas; Orientar técnicas ergonômicas; Verificar a compreensão da orientação; Desenvolver ações voltadas à promoçãoprogramas de prevenção, à proteção e à recuperação da saúde da criança, no âmbito individual e coletivo, juntamente com as equipes de SF, especialmente quanto ao: a) Incentivo ao aleitamento materno desde o período de pré-natal, desenvolvimento orofacial relacionada alimentação e cuidados quanto à utilização de hábitos orais deletérios (mamadeira, chupeta, sucção digital); b) Desenvolvimento da fala, linguagem e cognição; c) Desenvolvimento das habilidades auditivas; 40 d) Diagnóstico precoce da deficiência auditiva; e) Aspectos gerais do desenvolvimento motor e psicossocial; f) Acompanhamento e orientações sobre o processo de aquisição de linguagem por meio do desenvolvimento de projetos Inter setoriais e sobre a criação de espaços coletivos nas unidades promoção de saúde e locais no território. FISCAL DE TRIBUTOS Atuar na fiscalização qualidade de tributosvida; realizar levantamentos fiscais Planejar programas e contábeis campanhas de contribuintes pessoas físicas prevenção e jurídicaspromoção e estratégias e atividades terapêuticas; lavrar termo Promover campanhas educativas; Produzir manuais e folhetos explicativos; Elaborar relatórios e laudos; Utilizar recursos de fiscalização, intimação, notificação informática; Executar outras tarefas de início mesma natureza e nível de fiscalização e notificação de lançamento, auto de infração e auto de apreensão, bem como exigir informações escritas ou verbais necessárias para a apuração de obrigação tributária; realizar outras funções afins. INTERPRETE DE LIBRAS Estabelecer a intermediação comunitária entre os usuários da Língua Brasileira de Sinais, interpretando a língua oral para uma língua gestual, e vice-versa, interpretando fielmente, com emoção, sendo mediadora do mediador. INSPETOR ESCOLAR Auxiliar a equipe técnico administrativo pedagógica nas atividades diárias da Unidade Escolar. Comunicar a Gestão Escolar os casos de enfermidades ou acidentes ocorridos com alunos. Desenvolver junto aos alunos, hábitos e atitudes sociais. Controlar a entrada dos alunos e o horário de recreio, prevenindo a ocorrência de impontualidade. Providenciar, junto a gestão escolar a autorização para os casos de saída de alunos da Unidade Escolar, antes do término do horário normal. Levar complexidade associada ao conhecimento da gestão escolar as faltas de disciplinares consideradas graves. Executar todos os serviços pertinentes ao seu cargo e determinados pela Gestão da Unidades Escolar. Auxiliar e acompanhar as atividades extraclasse realizadas na Unidade Escolarambiente organizacional.