Praktische Berufliche Orientierung. Die praktische Berufliche Orientierung beginnt in der 8. Jahrgangsstufe. Sie soll jungen Men- schen handlungsorientiert aufzeigen, wie erlerntes Wissen angewendet und umgesetzt wird. Die jungen Menschen können frühzeitig ihre Neigungen und Talente erproben. Sie gewinnen aus praktischen Erfahrungen Selbstvertrauen. • Berufsfelderkundungen (BFE) (drei Tage jeweils in einem Betrieb oder bei einem Trä- ger) liefern den jungen Menschen Impulse und realistische Vorstellungen über die Be- rufswelt und unterstützen dabei, die eigenen Fähigkeiten und Interessen zu entwi- ckeln. Dies gilt auch für akademische Berufsfelder. Bei Berufsfelderkundungen sind junge Menschen aktiv beteiligt und können über praktische Übungen und Ausprobie- ren sowie Beobachtungen und Gespräche Erfahrungen sammeln. • In Ergänzung zu den trägergestützten Berufsfelderkundungen sollen für die Zielgrup- pe der Schülerinnen und Xxxxxxx an Förderschulen und GL-Schulen mit den Förder- schwerpunkten LE/ESE sowie Hauptschulen/Hauptschulbildungsgängen („Schü- ler/innen mit schwierigen Startchancen“) nach der Potenzialanalyse und vor den Be- rufsfelderkundungen an einem Tag an 16 Stationen alle 16 Berufsfelder kennenge- lernt werden, um eine fundierte Xxxx der anstehenden Berufsfelderkundung zu er- möglichen („Berufe begreifen“). • Das Langzeitpraktikum bietet ausgewählten Schülerinnen und Schülern auf freiwilli- ger Basis die Möglichkeit, bei fachlichem und individuellem Unterstützungsbedarf ei- nen direkten Übergang von der Schule in eine Ausbildung zu erreichen. In der Jahr- gangsstufe 8 bzw. 9 ist ein ein- oder zweitägiges Langzeitpraktikum möglich. In der Jahrgangsstufe 10 wird es eintägig umgesetzt. Organisation und Dauer müssen flexi- bel auf die individuelle Entwicklung der Schülerin/des Schülers angepasst werden können, sodass sie bzw. er bei Bedarf den Praktikumsbetrieb wechseln oder das Lang- zeitpraktikum beenden kann, um wieder am regulären Unterricht teilzunehmen. • In Praxiskursen vertiefen Schülerinnen und Xxxxxxx praktische Erfahrungen sowie fachliche und soziale Kompetenzen mit Bezug auf Anforderungen in einem Berufsfeld bzw. den entsprechenden Ausbildungsberufen. Praxiskurse sind pädagogisch angelei- tete Lerneinheiten in betrieblichen/betriebsnahen Kontexten, die zur Konkretisierung der Berufswahlentscheidung beitragen. Jeder Praxiskurs besteht aus einem Set von handlungsorientierten Aufgaben (Arbeitsproben), das berufliche Tätigkeiten eines Be- rufsbildes vermittelt und den Schüle...
Praktische Berufliche Orientierung. Beschreibung: Die praktische Berufliche Orientierung beginnt in der 8. Klasse. Sie soll jungen Menschen handlungsorientiert aufzeigen, wie erlerntes Wissen angewandt und umgesetzt wird. Die Schülerinnen und Xxxxxxx können frühzeitig ihre Neigungen und Talente erproben. Sie gewinnen aus praktischen Erfahrungen Selbstvertrauen. Durch Werkstatttage in den Räumen von Bildungsträgern/Bildungszentren oder gezielte Praktika in Betrieben lassen sich die Berufswünsche in der Praxis überprüfen. Diese systematische Informationsgewinnung und der damit im besten Fall erzielte Kompetenzaufbau führen zu einer frühzeitigen und konkreten Auseinandersetzung mit den Berufs- und Zukunftswünschen der jungen Men- schen. Beteiligung: Das BMBF stellt im Rahmen der verfügbaren Haushaltsmittel für die Umsetzung von Werkstatttagen Mittel aus BOP entsprechend Nr. 5.7 der BOP-Förderrichtlinien zur Ver- fügung. Beschreibung: Die Bundesagentur für Arbeit hat ihr Dienstleistungsangebot qualitativ und quantitativ ausgeweitet und als Lebensbegleitende Berufsberatung (LBB) neu konzipiert. Das neue Angebot bietet ganzheitliche, lebensbegleitende und präventive Berufliche Orientie- rung und Beratung. Sie beginnt vor dem Erwerbsleben (BBvE) und begleitet die Kundinnen und Kunden kontinuierlich in allen Phasen des Berufslebens, soweit sie gewünscht wird. Er- gänzt wird sie durch attraktive Online-Angebote, z. B. Check-U, das Erkundungstool der BA. Beteiligung: Berufliche Orientierung (Berufs- und Studienorientierung) an Schulen im Rah- men von § 33 SGB III, eingebunden in das Gesamtkonzept der Berufsberatung vor dem Er- werbsleben, wird vollständig durch qualifizierte Beratungsfachkräfte der BA realisiert. Die Finanzierung des Personals erfolgt aus dem Haushalt der BA. Beschreibung: Das Landeskonzept zur vertieften Beruflichen Orientierung hat zum Ziel, ein flächendeckendes ergänzendes Angebot an berufsorientierenden Maßnahmen anzubieten, welche von den allgemeinbildenden Schulen in ihre schulspezifischen Konzepte zur Berufli- chen Orientierung einbezogen werden können. Beteiligung: Die derzeitige jährliche Finanzausstattung für Maßnahmen zur vertieften Beruf- lichen Orientierung beträgt zwei Mio. Euro jährlich, die hälftig vom Land Niedersachsen und der BA getragen werden. Aufgrund der hohen Nachfrage der allgemeinbildenden Schulen nach Maßnahmen zur vertieften Beruflichen Orientierung wird eine Erweiterung des Finanz- volumens angestrebt. Die Verwaltungskosten für die Ausschreibung und Abwick...