Arviointi. Työnantajan tulee työturvallisuuslain mukaan huolehtia vaaran arvioinnista palvelutyötehtävissä. Arvioinnissa tulee huomioida myös työpaikkaan kohdis- tuva väkivallan uhka. Arviointi päivitetään vähintään kerran kalenterivuodessa. Arvioinnissa otetaan huomioon mm.: • työskentely yksin, varsinkin ilta- ja yöaikaan • työpaikkaan kohdistuneet ja työpaikan lähiympäristössä sattuneet väkivaltatapaukset • xxxxx tai arvokkaan omaisuuden käsittely. Arvioidun vaaran perusteella työnantajan tulee järjestää työ ja työolosuhteet siten, että väkivallan uhkaa voidaan torjua tai vähentää.
Arviointi. Oppisopimasopimusopiskelijan työssä oppimisen arvioinnin tarkoitus on tuottaa tietoa, oppi- misen edistämistä ja ohjaamista varten, opetuksen ja koulutuksen kehittämistä varten, oppi- mistulosten osoittamiseksi erilaisten todistusten ja tutkintojen avulla sekä osaamisesta ja edellytyksistä tietyllä tavalla. Oppimisen arvioinnilla on kolme päätehtävää. Ne ovat diagnostinen eli toteava ja suunnitte- lua ohjaava, formatiivinen eli oppimista ohjaava, summatiivinen eli kokoava ja ennustava. Diagnostisella arvioinnilla selvitetään ennen koulutusta tai koulutuksen alussa osaamisen läh- tötasoa. Sillä kerätään tietoa osaamisen tasosta oppijalle itselleen oppimistavoitteiden laati- mista varten ja kouluttajalle opetuksen suuntaamista varten. Tavoitteena on myös saada tie- toa oppijan koulutuksen sisältöön liittyvistä osaamisesta, kokemuksista ja odotuksista. Forma- tiivisen arvioinnin tehtävänä on antaa koulutuksen aikana tietoa sekä opiskelijalle että kou- luttajalle oppimisen ohjaamiseen. Tällainen arviointi on jatkuvaa ja sen toivotaan kannusta- van opiskelijoita löytämään omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. Opintojen aikana tapahtuva arviointi antaa tietoa sekä oppijalle itselleen että häntä ohjaaville henkilöille seu- raavista seikoista, mitä oppija osaa, mitä oppijan vielä pitäisi oppia saavuttaakseen tavoit- teensa, missä oppija menestyy, mikä oppijalle on vaikeaa ja miten oppija voi suunnitella opiskeluaan? Koulutuksen lopussa summatiivisella arvioinnilla kootaan oppimistulokset. Silloin kerätään tietoa siitä, mitä on opittu ja mitä ei. Ja palataan myös tarkastelemaan koulutuk- sen alussa tehtyä osaamisarvioita ja suunnitelmaa oppimis- ja osaamistarpeista. jatkoa varten analyysin pohjalta tarkennetaan osaamisen kehittämissuunnitelmaa. Arviointi ilmaisee koulu- tuksen päättövaiheessa, miten hyvin oppija on saavuttanut koulutuksen tavoitteet. (Frisk 2005, 22.) Kuvio 7: Oppimisen arvioinnin kokonaisuus (Frisk 2005, 22). Arvioinnilla voidaan saada tietoa myös tiettyjen osaamistasovaatimusten saavuttamisesta, esimerkiksi arvosanojen tai tutkintojen antamista varten. Arvosanoilla ja tutkinnoilla tiedote- taan osallistujille, kouluttajille sekä työ- ja jatko-opiskelupaikkoihin, miten hyvin osallistujia on saavuttanut tutkinnon tavoitteet. Tutkinnot ja arvosanat ilmaisevat osallistujan sen hetki- sen osaamisen valtakunnallisiin määrittelyihin verrattuna. (Xxxxxxxx & Xxxxxxxx 2003 14.) Arviointi on osa toimintaa, päivittäistä arkea. Teemme paljon arviointia t...
Arviointi. Palvelulaitosten työnantajayhdistyksen työehtosopimuksessa on sovittu, että työnteki- jän peruspalkan tasoon palkkaryhmässä vaikuttavat hänen työtehtäviensä vaativuus, ammattitaitonsa ja työsuorituksensa. Työntekijän peruspalkka on sitä korkeampi mitä ylemmälle tasolle hänen työtehtäviensä vaativuus, ammattitaitonsa ja työsuorituksensa on arvioitu. Nämä arvioidaan kokonaisarviona.5 Arvioitavat tekijät eri palkkaryhmissä voivat joko olla samoja taikka vaihdella palkka- ryhmästä toiseen. Samassa jäsenyhteisössä ne voivat esimerkiksi olla samoja kaikissa toimistohenkilöryhmissä, mutta eri tekijöitä teknistä työtä tai hoitotyötä tekevien ryh- mässä. Eri tehtävissä vaaditaan toisistaan poikkeavia ammatillisia valmiuksia ja osaamista. Tarkoituksena ei olekaan, että jokaisessa ammatissa arvioitaisiin kaikkia jäljempänä mainittuja osatekijöitä, vaan arvioitavaksi otetaan vain ne tekijät, joilla on olennainen merkitys kyseessä olevassa palkkaryhmässä.
Arviointi. Arvioijalla tulee olla riittävä ammattitaito ja osaaminen suoritettavaan tutkintoon ja erityisesti arvioitavaan tutkinnon osaan, yhteisen tutkinnon osan osa-alueeseen tai valmentavaan koulutukseen, perehtyneisyys arviointiin, perehtyneisyys suoritettavan tutkinnon tai valmentavan koulutuksen perusteisiin.
Arviointi. ARVOSANA TEHTÄVÄSSÄ OSOITETUN OSAAMISEN KUVAUS ARVOSANALLE
Arviointi. Arviointi on keskeinen osa oppisopimusopiskelijan oppimisprosessia. Työssä oppimisen arvioin- ti tapahtuu kolme kertaa vuodessa oppisopimuskoulutuksen järjestäjälle raportoitavissa vä- liarviointikeskusteluissa. Arvioinnin avulla oppisopimusopiskelija saa tietoa edistymisestään sekä siitä, että mitä pitäisi vielä oppia. Raportoinnin tarkoituksena on ohjata oppisopi- musopiskelija itsearviointiin sekä säännölliseen palautteen antamiseen. Raportointi toimii myös työnantajalle koulutuskorvaushakemuksena. Arvioinnin aikataulu Kausi Arviointilomakkeen palautus Maksatus I (tammi-huhtikuu) II (touko-elokuu) III (syys-joulukuu) 1.-10.5. 1.-10.9 1.-10.1 30.6 31.10 31.1
Arviointi. Kunnanjohtajan kehittämiskeskustelu käydään vuosittain sovittavana ajankohtana. Sen suorittavat kunnanhallituksen puheenjohtaja ja valtuuston puheenjohtaja. Kunnanhallitus arvioi vuosittain kunnanjohtajan onnistumista keskeisten tehtäväalueidensa tavoitteissa (LIITE). Arviointi toteutetaan internet-pohjaisena kyselynä, jossa vastaukset eivät ole identifioitavissa, ja vastausten yhteenvedon pohjalta kunnanhallitus ja kunnanjohtaja käyvät arviointikeskustelun kunnanhallituksen kokouksessa kokousasiana.
Arviointi. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa visuaalisen viestinnän tuotteita. Opiskelija käyttää typografiaa, kuvia ja sommittelun keinoja viestin visualisoimisessa. Opiskelija tunnistaa graafisen suunnittelun tuotantoprosessien vaatimukset. Xxxxxxxxxx käyttää graafisen suunnittelun menetelmiä, välineitä ja ohjelmistoja. Opiskelija dokumentoi työnsä keskeisiä vaiheita ja perustelee tekemiään ratkaisuja. Opiskelija toimii vastuullisesti, oma-aloitteisesti sekä kehittää ja ylläpitää ammattiosaamistaan.
Arviointi. Osapuolet voivat harkita tutkintaryhmän suorituksen, käytettyjen parhaiden käytäntöjen ja saatujen kokemusten arviointia. Arvioinnin laatimista varten voidaan järjestää erityinen kokous.
Arviointi. Sopimuspuolet sopivat siitä, että tämän sopimuksen yhteinen arviointi suoritetaan tarpeen mukaan ja joka tapauksessa viimeis- tään viiden vuoden kuluttua sen voimaantu- losta. Arvioinnissa käsitellään erityisesti so- pimuksen käytännön täytäntöönpanoa, ja siinä saatetaan myös käsitellä sellaisia aihei- ta kuten Euroopan unionin kehitys siltä osin, kuin se liittyy tämän sopimuksen aiheeseen, 10 artikla mukaan lukien. The Contracting Parties agree to carry out a common review of this Agreement as nec- essary, and in any event no later than five years after its entry into force. The review shall address in particular the practical im- plementation of the Agreement and may also include issues such as the consequences of further development of the European Un- ion relating to the subject matter of this Agreement, including Article 10.