OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dalle istituzioni formative che attuano i percorsi di specializzazione tecnica superiore di cui agli articoli 9 e 10 del decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri del 25 gennaio 2008 operanti in Piemonte nell’ambito della programmazione regionale.
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa esterna, ove prevista nel PFI, è realizzata dalle università e dalle altre istituzioni formative o di ricerca, comprese quelle in possesso di riconoscimento istituzionale di rilevanza nazionale o regionale e aventi come oggetto la promozione delle attività imprenditoriali, del lavoro, della formazione, dell’innovazione e del trasferimento tecnologico.
OFFERTA FORMATIVA. II C.E.R.D.O. offre una formazione teorica e pratica, secondo le linee guide dettate dal World Health Organization - Benckmarks for training in traditional/complementary and alternative medicine: benchmarks for training in osteopathy - 2010, conforme alle lineeguideespressedaidocumenti OMS e CEN 16686:2015 eicriteriformativistabiliti da A.I.S.O. – Associazione Italiana Scuole di Osteopatia - cui la scuola C.E.R.D.O. aderisce. I criteriformativi e il piano di studisonopresentisulsitowebdellascuola. Sono altresì riportati nel Regolamento Didattico Interno, che è portato a conoscenza all’atto dell'iscrizione all'allievo e consultabile sul sito web della scuola. Anche con l’approvazione della Legge 3/2018 ed in particolare con l’articolo 7 che individua nell’Osteopatia una nuova professione sanitaria in Italia il profilo professionale ed il curriculum studiorum non sono stati ancora elaborati. Per cui il percorso di studi di durata quinquennale erogato dal CERDO non è attualmente disciplinato della legge Italiana e Il Diploma di D.O. rilasciato è un titoloculturale non legalmentericonosciuto in Italia e non abilitante alla professione. - Requisiti d’ammissione al corso - Presso la classe del corso di studio dell’ordinamento (T2) sono ammessi i possessori di • Laurea triennale di primo livello nelle professioni sanitarie (o titolo equipollente conseguito con la normativa precedente) comprese tra: o Fisioterapia o Infermieristica o Ostetricia o Terapia Occupazionale
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dalle istituzioni formative che operano nell’ambito del sistema regionale di istruzione e formazione, sulla base dei livelli essenziali delle prestazioni di cui al D.Lgs. n. 226/2005. Le istituzioni formative devono essere accreditate ai sensi delle vigenti disposizioni regionali per il diritto-dovere di istruzione e formazione (Macrotipologia A).
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dalle istituzioni scolastiche di istruzione secondaria di secondo grado, operanti in Piemonte, in conformità ai livelli essenziali delle prestazioni di cui al Decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226.
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dalle Accademie di belle arti, dall'Accademia nazionale di danza, dall'Accademia nazionale di arte drammatica, dagli Istituti superiori per le industrie artistiche, dai Conservatori di musica e dagli Istituti musicali pareggiati.
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dagli Atenei che dispongano di almeno una sede operativa sul territorio piemontese, abilitati al rilascio del titolo di Laurea triennale, magistrale o magistrale a ciclo unico.
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dagli Atenei che dispongano di almeno una sede operativa sul territorio piemontese, abilitati al rilascio del titolo di Master universitario.
OFFERTA FORMATIVA. L’offerta formativa è realizzata dagli Atenei che dispongano di almeno una sede operativa sul territorio piemontese, abilitati al rilascio del titolo di Dottore di Ricerca.
OFFERTA FORMATIVA. Per il triennio 2019-2021, si conferma il mantenimento e lo sviluppo delle seguenti attività: ● erogazione di CFU (frontali e tutoriali) per corsi di Xxxxxx Xxxxxxxxx, Specialistiche e Magistrali Ciclo Unico della Scuola di Medicina e Chirurgia (vedi Ricognizione CFU erogabili/erogati da parte dei docenti del Dipartimento); ● erogazione di CFU (frontali e tutoriali) e organizzazione delle Scuole di Specializzazione di Area Medica; ● organizzazione ed erogazione di CFU del Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e P.D.; ● erogazione di CFU e organizzazione del Corso di Dottorato Internazionale in Oncologia e Chirurgia Sperimentali (Cicli XXX, XXXI, XXXII, XXXIII, XXXIV, XXXV e successivi); ● organizzazione ed erogazione di CFU Corso di Laurea Triennale in Igiene Dentale ● erogazione didattica e organizzazione di Master di I e II livello (resp. docenti MED/06, MED/18, MED/19, MED/28, MED/41). In particolare, sulla base di riflessioni congiunte con i Coordinatori dei CdS e del Dottorato afferenti al Dipartimento, si approfondiscono alcune specifiche attività formative. Il Corso di Laurea Magistrale in Odontoiatria e Protesi dentaria (CLMOPD) per il quale il Di.Chir.On.S. è Dipartimento di riferimento. Tale Corso di Laurea (Classe LM 46 – dalla durata di sei anni) è stato attivato nell’A.A. 2009/10 e nell’A.A. 2014/15 ha concluso il suo primo ciclo formativo. Il CdS è a numero programmato ai sensi di legge ed il numero dei posti assegnati, il contenuto e le modalità di svolgimento delle prove di accesso sono determinati con Decreto MIUR. Il CLMOPD (coordinatore xxxx. X. Xxxxxxx) si è dotato di una struttura organizzativa, nella quasi totalità interna al Dipartimento, che individua chiaramente i ruoli e le responsabilità gestionali, orientata al raggiungimento degli obiettivi formativi “di qualità”, cioè adeguati alle esigenze formative delle parti interessate (studenti e territorio). E’ in grado di eseguire il monitoraggio delle attività formative (Commissione AQ del CdS), attraverso il controllo delle schede di trasparenza degli insegnamenti, la lettura delle schede relative al rilevamento dell’opinione degli studenti o attraverso segnalazioni pervenute direttamente dagli studenti al Coordinatore, alla Commissione AQ, alla Commissione Paritetica o esplicitate dai rappresentanti degli studenti nell’ambito dei Consigli di CdS. E’ pertanto in grado di potere effettuare l’analisi dei processi formativi, proporre e portare a termine interventi mirati al miglior...