Singularidades e vocações na Rede Cláusulas Exemplificativas

Singularidades e vocações na Rede reforçando identidades e o papel de cidadania cultural. 4 2. OPERACIONALIZAÇÃO 9 2.1 Painel de Metas 2016 11

Singularidades e vocações na Rede reforçando identidades e o papel de cidadania cultural A. Ser referência em pesquisas, inovações e práticas de promoção da leitura e do conhecimento no Estado do Rio de Janeiro B. Promover um espaço de encontros e convivência pacífica, onde arte, cultura educação e tecnologia estão integrados a serviço da população C. Contribuir para a promoção, o acervo e a visibilidade das memórias e fazeres locais e comunitários onde as bibliotecas estão inseridas D. Estimular a diversidade, a experimentação e a liberdade artística, como princípios norteadores de seus programas e projetos Após 2 anos de experiência na gestão diária das bibliotecas, avaliando continuamente os esforços das equipes e as identidades de cada comunidade, das redes integradas ao trabalho e os resultados mais consistentes, e em comum acordo com os gestores da Superintendência de Xxxxxxx e Conhecimento, da SECRJ, optamos por reforçar as áreas e segmentos de atuação onde a contribuição de cada biblioteca se faz mais evidente, sem prejuízo de outras ações. A ideia de uma Rede implica na produção de saberes que reforçam as singularidades e vocações de cada membro e de suas comunidades, ao mesmo tempo que examina e articula potencialidades. Convertidas em centros polivalentes, as bibliotecas significam uma possibilidade real de construção de cidadania cultural, tendo a leitura, o acesso as mais diversas linguagens artísticas, a formação de mediadores e os encontros que ela proporciona, seus pilares centrais. Os serviços de informação, empréstimo de livros e acesso as tecnologias digitais, integram os planos de desenvolvimento locais e devem ser vistos como centros de uma nova morfologia pública, onde ir a uma biblioteca, escolher um livro e solicitar o seu empréstimo é um gesto social que organiza uma dimensão da cidadania, a relevância do conhecimento para a formação do sujeito na vida social. Nada mais coerente, como nos lembra o intelectual colombiano German Rey, que cada projeto seja uma expressão de seus bairros e comunidades de influência, “firmando pactos de comportamento e apropriação social de suas bibliotecas, influenciando o planejamento, participando dos encontros e acompanhando o que ocorre, pois trata-se de “construir sociedade”.