วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล ข้อกำหนดตัวอย่าง

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565 1. ศึกษาหลกสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2562 หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2. ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ KWDL 3. ออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน 4. นำแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อการจัดการเรียนการสอนไปปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง และนำกลับมาแก้ไขให้ถูกต้องและเหมาะสมต่อไป 1. นำใบงานกิจกรรมไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 2. บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ 3. นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. ขั้นตอนที่ ๑ ขั้นตอนที่ ๒ ขั้นตอนที่ ๓ ขั้นตอนที่ ๔ ขั้นตอนที่ ๕ ขั้นตอนที่ ๖

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565 พัฒนาหลักสูตร ออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้ ศึกษาการจัดทำชุดการสอนตามหลักวิชาการ 1 เมษายน 2565 ถึง 30 กันยายน 2565 นำชุดการสอนที่ได้จัดทำ นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ใน รายวิชาเขียนแบบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1. วิเคราะห์ปัญหาการเรียนรายบุคคลในการเรียนเรื่อง การดูแลรักษาสุขภาพทางด้านร่างกาย เบื้องต้น รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1 ตุลำคม 2564 ถึง 31 มีนำคม 2565 1. ศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2562 สาขาวิชาช่างยนต์ ของสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2. ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อและกระบวนการเรียนแบบร่วมมือ 3. ออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน 4. นําแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อการจัดการเรียนการสอนไปปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง และนํากลับมา แก้ไขให้ถูกต้องและเหมาะสมต่อไป

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้ 2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล ๑ 3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา กิจกรรมเพื่อพัฒนาการกล้ามเนื้อมัด ใหญ่ของเด็ก 4) ออกแบบกิจกรรมในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น การเต้นประกอบเพลง การเคลื่อนไหว ตามจังหวะ การออกกลังกายโดยใช้โยคะ เป็นต้น 5) จัดทำหาสื่ออุปกรณ์และเพลง ประกอบการเคลื่อนไหว ตามที่ได้ออกแบบไว้ 6) นำไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนากิจกรรม ให้มีความน่าสนใจ สนุกสนาน และเหมาะสมกับวัยของเด็ก 7) นำผลสะท้อนในการใช้กิจกรรม บันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) 6 ขั้นตอน ที่เน้นวิธีการแบบเปิด และชุนชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) วิธีการดำเนินการวงรอบที่ 1 1. เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ตุลาคม 2564 - กันยายน 2565 2. ร่วมวิเคราะห์ปัญหาและเลือกบทเรียนที่ต้องการพัฒนา - จัดทำหน่วยการเรียนรู้ - จัดทำกำหนดการเรียนรู้ ตุลาคม – พฤศจิกายน 2564 3. ออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 6 ขั้นตอน ที่เน้นวิธีการแบบเปิด พฤศจิกายน 2564 4. ปรับปรุงแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ พฤศจิกายน 2564 5. จัดการเรียนรู้ตามแผน/สังเกตการสอน 8 ชั่วโมง ธันวาคม 2564 - มกราคม 2565 6. สะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ ธันวาคม 2564 - มกราคม 2565 7. สรุปและจัดทำรายงานผล กุมภาพันธ์ 2565

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 1 ตุลาคม 2564 ถึง 31 มีนาคม 2565 1. ศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2562 สาขาวิชาช่างเชื่อมโลหะ ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2. ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อและกระบวนการเรียนแบบร่วมมือ 3. ออกแบบและสร้างนวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน 4. นำแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อการจัดการเรียนการสอนไปปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง และนำกลับมาแก้ไขให้ถูกต้องและเหมาะสมต่อไป

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล. 2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบางละมุง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของ มาตรฐาน การเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ 2.2 จัดทําโครงร่างของเนื้อหาเอกสารคณิตศาสตร์ เรื่อง การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยแบ่ง เนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด 2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลย ของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข 2.4 ครูผู้สอนนําชุดการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคําแนะนํา