기본 방향. ○ 학교장이 업체와 계약 체결 후 교복을 일괄 구매하는 학교주관구매 실시 ○ 교복의 품질과 가격을 종합적으로 심사할 수 있는 2단계 입찰로 투명성ㆍ공정성ㆍ가격 경쟁력 확보 ○ 교원, 학생대표, 학부모 대표 등으로 ‘교복선정위원회’를 구성ㆍ운영하여 명확하고 합리 적인 심사기준 설정(디자인 선정 시 구성)
기본 방향. ○‘중급’ 단계의 한국어 어휘 교육에 적합한 어휘 정보 구조 설계는 향후 이루어 질 ‘고급’ 단계에 대한 고려가 이루어져야 하며 ‘한국어 교육 어휘 내용 개발(1 단계)’에서 설계한 어휘 정보 구조와 일관된 체계를 이룰 필요가 있다. 본 연구 에서는 한국어 어휘 교육 관련 이론과 선행연구 분석을 통해 ‘한국어 교육 어 휘 내용 개발(1단계)’의 어휘 정보 항목의 타당성을 재차 검토하였다. 이를 통 해 ‘한국어 어휘 교육(1단계)’와 연계성을 가지면서 ‘한국어 어휘 교육(2단계)’ 에 적합한 어휘 정보 구조를 설계하고자 하였다.
기본 방향. ○본 연구에서는 국외 한국어 교육 어휘 목록 및 내용, 외국어 교육 어휘 목록 및 내용의 조사․분석을 통해 한국어 교육 어휘 선정 및 내용 개발을 목표로 하는 본 연구의 연구 방법의 선택과 방향 설정을 위한 근거로 삼고자 하였다.
기본 방향. ○기타 ‘한국어 교육 어휘 내용 개발(2단계)’을 위한 사항에 관한 연구는 본 연구 를 통해 선정하게 될 일반 외국인을 위한 중급 단계의 어휘 목록과 어휘 교육 내용이 현장에서 실용적으로 활용되도록 하기 위한 고려 사항이나 추가적으로 필요한 항목 개발에 대한 방안을 모색하기 위한 연구이다. 본 연구에서는 한국 어 어휘 교육에 관한 선행 연구의 분석을 통해 그 내용을 구체화하고 현실화하 는 방안을 모색고자 하였다.
기본 방향. ○ 한국어 교재 말뭉치는 어휘 선정에 있어서 기초 어휘 목록 자료를 추출하기 위한 원천 자료, 어휘의 사용 범위와 빈도 등의 객관적 지표를 얻기 위한 참조 용 말뭉치로 필수적인 자료이다. 그 외에도 한국어 교재 말뭉치는 한국어 교육 연구의 제 분야에서 다양한 목적과 용도로 활용될 수 있는 유용한 자료이다. 본 연구에서는 ‘중급’ 단계의 어휘 선정을 위한 기초 자료로서 말뭉치 언어학의 이론에 근거하여 초급과 중급 한국어 교재 말뭉치를 구축하였다.
기본 방향. ○본 연구는 ‘한국어 교육 어휘 내용 개발(1단계)’에 이은 후속 연구로 중급’ 단계의 ‘일반 외국인 학습자’를 위한 어휘 선정, 교육 내용 개발 및 구축을 목표로 한다. 따라서 한국어 교육 자료로서 초급 또는 고급과 변별되는 ‘중 급’단계의 특성을 파악하고 그에 적합한 수와 범위의 어휘를 선정할 필요가 있다.
기본 방향. ○목록의 타당성 검사는 참조 목록으로 수집된 목록이 ‘중급’단계의 어휘 선정을 위한 예비 목록으로서 적절한 지위를 갖추고 있는지를 검토하여 부적절한 목록 을 제거하고 다양한 목록의 합인 참조 목록이 본격적인 평정을 위한 예비 목록 으로 정제되는 과정이다. ‘초급’ 단계와 달리 ‘중급’ 단계의 어휘의 특성을 규정 하는 것이 쉽지 않고, 그만큼 다양한 출처와 방대한 양의 자료를 참조 목록으 로 하기 때문에 목록의 타당성 검사가 매우 중요하며, 그만큼 정교하게 이루어 질 필요가 있다. 따라서 본 연구에서는 지침을 마련하여 중급의 특성에 부합하 는 참조 목록을 추가적으로 검토하여 목록을 보완하였다.
기본 방향. ○본 단계는 앞선 단계에서 선정된 6,807개의 목록을 대상으로 본격적인 평정을 하여 ‘중급’ 단계의 어휘 목록을 선정해 가는 단계이다. 앞선 단계가 철저하게 빈도 정보를 기반으로 광범위하게 수집된 참조 목록의 타당성을 검증하는 단계 였다면, 본 단계는 6인의 연구원이 객관적 지표와 지침을 바탕으로 개별 어휘 를 평정해 나가는 단계이다. 본 단계에서는 ‘중급’ 단계의 어휘의 특성을 고려 한 최적의 목록을 선정하기 위하여 1) 어휘 유형별 특성에 따른 평정 2) 객관 적 지표에 의한 평정 3) 어휘 빈도와 어휘 선정 지침에 의한 평정의 3차례의 평정 절차를 거쳤다. 그 결과 3,984개의 어휘 목록이 선정되었다. <표 41> (가안) ‘중급’단계의 어휘 평정 절차 및 순차별 평정 결과 단계 내용 선정 목록 수 1차 어휘 유형별 평정 파생어, 합성어, 접사, 의존명사, 준말, 의성 어․의태어, 문화 어휘를 추출하여 유형별 지 침에 의해 어휘를 평정하는 단계 4,342개 2차 객관적 지표에 의한 평정 객관적 지표를 참고하여 연구진 6인이 어휘 를 평정하는 단계 4,006개 3차 어휘 빈도와 선정 지침에 의한 평정 빈도와 어휘 선정 지침에 의한 목록 보완 단 계 3,984개
기본 방향. ○일반 외국인을 위한 한국어 ‘고급’ 단계의 어휘 선정 및 내용 구축을 위한 문헌 연구 및 관련 자료 분석은 전반적인 연구의 방향성을 결정하고 그에 적합한 구 체화된 연구 방법론을 선택하는 데에 중요한 근거를 마련하기 위한 것이다.
기본 방향. ○‘고급’ 단계의 한국어 어휘 교육에 적합한 어휘 정보 구조 설계는 ‘한국어 교육 어휘 내용 개발(1단계, 2단계)’에서 설계한 어휘 정보 구조와 일관된 체계를 이 룰 필요가 있다. 본 연구에서는 ‘한국어 어휘 교육(1단계, 2단계)’ 어휘 정보 항 목의 검토와 ‘고급’ 단계에의 적용에 대한 자문 의견을 수렴하여 이전의 자료와 연계성을 가지면서 ‘한국어 어휘 교육(3단계)’에 적합한 어휘 정보 구조를 설계 하고자 하였다.