IMPACTOS SOCIOECONÔMICOS DO PROJETO. Segundo LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990, Estatuto da criança e do adolescente, prevê em seus artigos 57, 58 e 59 que o poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a metodologia e didática com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório; que no processo educacional respeitar- se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura e, ainda que os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. (consulta: xxxx://xxx.xxxxxxxx.xxx.xx/xxxxxx_00/xxxx/X0000Xxxxxxxxx.xxx) As orientações apresentadas coadunam-se com os objetivos do projeto de extensão apresentado, já que a BIJI pretende ser um espaço de cultura e acesso aos bens culturais, sempre respeitando às demandas da comunidade. Essa conjunção de ações procura reduzir desigualdades, propicia o acesso a bens culturais, valoriza as diferentes culturas que habitam a tríplice fronteira, sempre tendo como ponto de partida uma visão humanista do trabalho do mediador cultural e de leitura. Como demonstrado ao longo do projeto, a revitalização de um espaço de cultura abandonado, em uma região com altos índices de violência, que estão bastante vinculadas à cultura juvenil e à ausência de espaços de lazer no bairro, impactará de forma significativa, inicialmente, a região norte do município de Foz do Iguaçu e, futuramente, suas outras regiões, já que tem como proposta a democratização do acesso à cultura e ao lazer. Ademais, os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) demandados por este edital comungam dos mesmos princípios da Lei referida, quais sejam, especialmente para ação em questão: Educação de qualidade, que visa a assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e gerar aprendizagens ao longo da vida para todos e a diminuição das desigualdades no país. Tendo em vista o acesso à cultura letrada de crianças e jovens de região vulnerável, busca-se garantir equidade e justiça já durante o ensino básico (infantil, fundamental e médio) e também como estímulo para atrair, talvez, as crianças e jovens que estão fora da escola ou não conseguem frequentá-la com regularidade, gerando evasão, pois estão trabalhando nas áreas de comércio da fronteira....
