Common use of Oggetto Clause in Contracts

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.

Oggetto. Il DISTUMOggetto del presente Accordo è la sperimentazione di percorsi d’inserimento di persone richiedenti/titolari protezione internazionale, come sopra rappresentatoin qualità di volontari, contribuisce nelle Microaree di Trieste e/o nei servizi territoriali dell’ASUGI, contribuendo ad avvicinarle al progetto sistema di ricerca sopra menzionato condividendo compiti diritti e responsabilità oltre doveri propri del territorio di accoglienza, lavorando sulla consapevolezza e sull'autonomia nonché promuovendo, al contempo, la conoscenza, la reciprocità e la solidarietà civile con la comunità ospitante. Indiretti benefici di tale approccio sono l’apprendimento della lingua italiana e di competenze di base. Le attività progettuali, la durata e le modalità di svolgimento delle medesime vengono concordate con i Referenti dell’ASUGI, attraverso cadenzati colloqui con i volontari e gli operatori dei soggetti partner, per un’opportuna valutazione del percorso intrapreso e della sua efficacia. Ogni eventuale successiva variazione, che sostenendo dovesse rendersi necessaria, andrà tempestivamente comunicata e concordata con il Referente aziendale per le attività oggetto dell’accordo. Le attività di volontariato hanno lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUscopo di: - sostenere i percorsi di salute delle persone fragili e/o affette da patologie croniche in carico ai servizi territoriali dell’ASUGI; - supportare le attività di aggregazione/sviluppo di comunità nell’ambito delle sedi di Microarea e/o altre sedi territoriali individuate. In particolare, le attività di volontariato previste, a rimborso delle spese che sosterrà titolo esemplificativo e non esaustivo, sono, tra l’altro, disbrigo pratiche, consegna farmaci e spesa a domicilio per la le persone fragili in carico ai servizi/Microaree distrettuali; compartecipazione attiva alla realizzazione di orti sociali nell’abito del progetto Habitat- Microaree; supporto al recupero e alla distribuzione di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale generi alimentari non deperibili per le persone in difficoltà economica in carico ai servizi/Microaree; attività di animazione nell’ambito delle iniziative organizzate nelle Microaree e/o altri servizi territoriali; supporto a piccoli traslochi per utenti dei ‘saperi pedagogici” servizi, realizzazione di piccole manutenzioni, accompagnamenti e/o altre attività utili ad eventuali iniziative portate avanti da ASUGI anche con riferimento alla campagna vaccinale COVID-19 ecc. Il Programma - condotto in collaborazione con i professionisti, Referenti delle Microaree e operatori dei Distretti Sanitari e, per il tramite di questi ultimi, di eventuali ulteriori servizi aziendali che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer si ritenga opportuno coinvolgere - è da intendersi a favore dei cittadini residenti nelle Microaree e/o utenti dei servizi territoriali dell’ASUGI, nonché della popolazione in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire generale per tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui attività di una transcodifica promozione della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi salute e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello sviluppo di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiticomunità.

Oggetto. Oggetto del presente Protocollo è la somministrazione di farmaci e di specifiche attività a supporto di alcune funzioni vitali a bambini e ragazzi che, affetti da patologie, abbiano tali necessità in orario e ambito educativo, scolastico e formativo1 Il DISTUMProtocollo riguarda le procedure concordate per la somministrazione di farmaci e di specifiche attività a supporto di alcune funzioni vitali, in orario e ambito scolastico, sia per la somministrazione programmata (es. quotidiana), sia per la somministrazione al bisogno e/o in condizioni di emergenza-urgenza; va, cioè, garantita la possibilità di intervento tempestivo in qualunque orario di presenza a scuola, nell'ente di formazione, in ambiente educativo2 del bambino o ragazzo, ivi comprese tutte le iniziative organizzate dalla scuola anche al di fuori dei propri ambienti (es. uscite didattiche, etc.). La somministrazione dei farmaci e le specifiche attività a supporto di alcune funzioni vitali non devono richiedere il possesso di cognizioni specialistiche di tipo sanitario, né l’esercizio di discrezionalità tecnica da parte dell’adulto, come sopra rappresentatoindicato anche nelle Raccomandazioni del Ministero Istruzione, contribuisce al progetto Università, Ricerca e del Ministero della Salute del 25/11/2005. Le procedure qui individuate possono, inoltre, costituire utile riferimento per le situazioni in cui minori di ricerca sopra menzionato condividendo compiti diverse età siano affidati a personale in strutture ed ambiti di accoglienza diversi da quello familiare e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUscolastico (es. pre/post scuola, campi estivi, strutture residenziali e semi-residenziali ecc.). Il Protocollo trova applicazione a rimborso delle spese che sosterrà livello metropolitano e rappresenta il riferimento per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza eventuali Accordi Distrettuali che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi porranno in un'ottica di ulteriore miglioramento. Le indicazioni del presente Protocollo hanno carattere generale, poiché ciascuna situazione necessita di specifici approfondimenti che sono sempre assicurati dalle istituzioni coinvolte e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e accordo con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitifamiglie.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce Polo territoriale per le famiglie prevede al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per suo interno la realizzazione coordinata e congiunta delle attività del progetto servizio di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale Centro per le Famiglie e di Mediazione Familiare, così come definiti nel Regolamento Regionale 4/2014. In particolare il Polo opera in una logica sistemico familiare e interviene in maniera specifica per promuovere il benessere dell’intero nucleo familiare, sostenendo la coppia ed il nucleo familiare in ogni fase del ciclo di vita, avendo come obiettivo specifico quello di garantire ai bambini la possibilità di vivere in contesti familiari positivi e tutelanti. Il Comune di Napoli intende convenzionarsi con enti prestatori di servizi in possesso dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è titoli abilitativi previsti, in grado di far fruire garantire la realizzazione di interventi articolati e realizzare compiutamente differenti testi mediali integrati di accompagnamento alla genitorialità e alla famiglia. I riferimenti metodologici e l’approccio utilizzato nel lavoro con le famiglie nascono da una messa a differente base segnica sistema di diverse azioni implementate negli anni in favore della tutela e codicale su sostegno di minori e famiglie realizzate dall’amministrazione comunale, con un orientamento quadro che si è sviluppato tra l’altro sulla scia della sperimentazione nazionale del “Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione” e tenuto conto delle Linee di indirizzo nazionali per l’intervento con bambini e famiglie in situazione di vulnerabilità. Nel Polo territoriale per le famiglie sono organizzate attività di accompagnamento alla genitorialità, finalizzate a facilitare ed affiancare la formazione dell’identità genitoriale, stimolando la capacità di organizzazione, elaborazione e conduzione di progetti di vita in armonia con il proprio ruolo genitoriale. Il Polo territoriale per le famiglie rappresenta uno stesso strumento tecnologico interattivo spazio strutturato che ha dunque come obiettivo principale il sostegno educativo/relazionale alle famiglie, rivolto a supportare, anche in una dimensione preventiva, la promozione del benessere nelle e operativamente ubiquodelle famiglie. E‘ un servizio finalizzato a promuovere l’accompagnamento alla genitorialità positiva incentivando tutti i processi che facilitano o sostengono le relazioni familiari (di coppia o genitori-figli) con particolare attenzione alle “crisi” familiari (separazione, grazie anche al suo collegamento alla rete internetdivorzio, affidamento dei figli) e, laddove possibile, la valorizzazione delle famiglie-risorse (famiglie appoggio-famiglie affidatarie). In tal sensoquesta prospettiva, i progetti di accompagnamento alla genitorialità sono riconducibili ad un approccio di tipo socio-educativo, differente dagli interventi terapeutici di taglio psicologico ai quali può eventualmente essere affiancato, la ‘transcodificazione’ cui logica sottesa è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte quella del “prendersi cura delle famiglie”, rafforzando le sfere dell’educativocompetenze e le capacità di coping. Si tratta qui A partire dagli specifici bisogni delle famiglie che vengono intercettate e accolte, il Polo territoriale per le famiglie elabora dunque uno specifico “Percorso di una transcodifica della conoscenza accompagnamento familiare”, ovvero un processo di intervento, integrato e partecipato che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi basa sul riconoscimento, la valorizzazione e testi medialil’attivazione delle risorse (personali, chefamiliari, interagendodi contesto) che consentono alle figure genitoriali di rispondere in maniera positiva ai bisogni di crescita dei bambini. I Percorsi di accompagnamento familiare intervengono in maniera prioritaria a sostenere la genitorialità e le relazioni tra bambini e genitori, creano contaminazione ma possono essere attivati anche traduzione per sostenere in maniera più generale il sistema delle relazioni familiari, promuovendo percorsi di consapevolezza, sostegno e accompagnamento per il fronteggiamento di particolari elementi di criticità o squilibrio del sistema familiare e nei rapporti tra i diversi componenti, sempre con l’obiettivo di tutelare e promuovere il benessere dei formati comunicativibambini inseriti nel nucleo familiare stesso. ComeGli interventi e i diversi dispositivi del Polo territoriale per le famiglie si attivano dunque mediante la presa in carico del singolo nucleo familiare destinatario dell’intervento, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi che prevede l’analisi e con quali potenzialità formative si concretizza valutazione dei bisogni e degli specifici nodi problematici e la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello predisposizione di indagare tali aspetti nel tentativo un progetto quadro di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’accompagnamento familiare come più avanti specificato. Il DSU si impegna Polo territoriale per le famiglie, oltre ai percorsi di accompagnamento familiare, realizza azioni mirate a mettere un sostegno generalizzato rivolto a disposizione il materiale in proprio possesso tutti i genitori e il proprio patrimonio famiglie del territorio attraverso informazioni e attività “a bassa soglia” (cicli di conoscenze sul temaincontri informativi e formativi, coordinando seminari, incontri, iniziative aperte al territorio,…) su tematiche relative alla genitorialità e alle relazioni familiari, con le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione indicazioni metodologiche e divulgazione dei risultati conseguitinell’ambito del monte ore massimo definiti più avanti nel dettaglio.

Oggetto. Il DISTUMLa procedura in oggetto è finalizzata all’individuazione di un operatore economico con cui stipulare un Accordo Quadro, come sopra rappresentatodefinito dagli artt. 3, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti lett. iii) e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU54 del D. Lgs. n. 50 del 18/04/2016 (Codice appalti), a rimborso delle spese che sosterrà per la successiva attivazione di interventi aventi ad oggetto attività di parternariato volta alla co-progettazione, cogestione e realizzazione del progetto dei singoli progetti terapeutico-riabilitativi personalizzati, rivolti a utenti adulti con disagio psichico e/o con dipendenza patologica e a utenti minorenni con gravi disturbi psicopatologici e/o dipendenze patologiche in età 16-17 anni, in carico al Dipartimento di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che Salute Mentale e Dipendenze Patologiche dell’AUSL di Bologna (di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado DSM DP), attraverso la messa a disposizione di far fruire risorse umane e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica materiali nonché di personale di supervisione progettuale e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo coordinamento, da eseguirsi con le modalità e operativamente ubiquo, grazie anche alle condizioni di cui al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizionipresente capitolato, in quali forme testualicorso di vigenza dell’Accordo Quadro. La gestione degli interventi riabilitativi e psicoeducativi si delineerà e si consoliderà attraverso il dispositivo di progettazione/valutazione dei progetti terapeutico - riabilitativi personalizzati di diversa intensità, linguaggi medialisugli assi principali del supporto alla domiciliarità, formati comunicativi alla formazione-lavoro e all’impiego, all’aggregazione e alla socialità. Tale modalità gestionale promuove progetti ad elevata integrazione socio-sanitaria con quali potenzialità formative budget di salute, utilizzando anche le reti di supporto rese disponibili sul territorio dal Partner aggiudicatario e le collaborazioni con gli Enti locali e gli altri soggetti pubblici e privati del sistema di welfare e della comunità, al fine di favorire il contrasto alle disabilità, il miglior funzionamento personale e sociale dell’utente e la sua massima inclusione nel tessuto sociale di appartenenza. Inoltre si concretizza promuoveranno con la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale procedura in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando oggetto anche le attività finalizzate di comunità volte a creare quelle condizioni e quelle situazioni (recovery) che permettono alla conoscenzapersona di raggiungere obiettivi di inclusione sociale e di realizzazione di sé nonostante la persistenza dei sintomi e della disabilità. La stazione appaltante è l’Azienda USL di Bologna, nonché alla pubblicazione Servizio Acquisti Metropolitano. L’Azienda USL attiverà gli interventi e divulgazione dei risultati conseguitigestirà autonomamente il servizio, provvederà al controllo e verifica delle fatture dopo riscontro di regolarità e intratterrà tutti i rapporti gestionali con la ditta appaltatrice. L’Azienda USL si riserva la facoltà, in sede di esecuzione dell’accordo quadro, di non richiedere l’attivazione di alcun intervento, senza che la Ditta aggiudicataria possa vantare alcuna pretesa.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, Le Parti s’impegnano a rimborso delle spese che sosterrà collaborare per la realizzazione di un sistema integrato di sviluppo, fruizione e gestione dei propri servizi d’informazione, documentazione e supporto alla didattica, alla ricerca e al trasferimento della conoscenza. In particolare: a) l'accesso alle biblioteche delle Università aderenti alla presente convenzione, nonché ai servizi da esse erogate è garantito a tutti coloro che hanno un rapporto diretto e ufficiale di lavoro o di studio con una di esse, secondo modalità specificate in un’apposita Carta dei servizi comuni; b) sono adottati sistemi di integrazione dell’informazione bibliografica online per offrire un unico punto d’accesso alle notizie relative ai libri, alle riviste e ad altre tipologie di documentazione, in qualsiasi formato, disponibili presso ciascuna Università partecipante; in attuazione delle norme in materia di riutilizzo dell’informazione del progetto settore pubblico, è implementato un portale dei dataset bibliografici estratti dai cataloghi delle Università aderenti alla presente Convenzione, aggregati e pubblicati in formati di dati aperti, riutilizzabili per qualsiasi finalità dalle Università stesse e da chiunque vi abbia interesse; c) sono realizzate e messe a disposizione delle strutture di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che delle Università partecipanti piattaforme comuni e servizi connessi per l’editoria istituzionale ad accesso aperto. Tali piattaforme ospitano pubblicazioni scientifiche ad accesso aperto quali riviste e collane di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenzalibri, nonché collezioni di dati di ricerca in formati aperti. Possono essere pubblicati, inoltre, materiali digitalizzati quali collezioni di reprints e documentazione storica in possesso delle Università aderenti alla presente convenzione. Le procedure, i requisiti qualitativi e gli standard tecnici per la pubblicazione ad accesso aperto su tali piattaforme saranno specificate in apposite linee guida, ispirate alle migliori pratiche della comunità scientifica internazionale, alle Raccomandazioni europee per l’accesso aperto e divulgazione dei risultati conseguitialle linee guida prodotte dalla CRUI- Gruppo Open Access; Al fine di ottimizzare le risorse disponibili, potranno essere inoltre realizzati acquisti congiunti di beni e servizi, piani comuni per la conservazione e lo sviluppo delle collezioni, progetti condivisi di aggiornamento professionale, attività di addestramento e consulenza agli utenti, progetti di digitalizzazione e altri progetti orientati all’integrazione delle attività e allo sviluppo di servizi avanzati.

Oggetto. Il DISTUMLa Camera di commercio, come sopra rappresentatol’Ufficio Scolastico provinciale, contribuisce l’Ordine dei Consulenti del lavoro, attraverso l’Associazione Nazionale dei Consulenti del Lavoro, ai sensi di quanto previsto dall’art. 5 del interistituzionale programma allegato citato Protocollo d’Intesa stipulato il 4 febbraio 2019, si impegnano a completare il progetto sperimentale denominato “PCTO Buste Paga” avviato nel corso dell’anno scolastico 2020-2021, secondo il e approvato dal Tavolo di lavoro di cui all’art. 4 del citato Protocollo di intesa del 4 febbraio 2019 che consentirà agli studenti/esse coinvolti/e l’acquisizione delle competenze per predisporre e redigere la busta paga di un lavoratore dipendente, nonché per ottemperare agli adempimenti conseguenti. Al termine del progetto, al fine dell’ottenimento della certificazione delle competenze acquisite, gli studenti interessati potranno misurarsi con i questionari che nell’ambito della presente iniziativa verranno messi a punto dai professionisti coinvolti nel progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, la partecipazione dei docenti interessati. I questionari verranno somministrati agli studenti attraverso l’utilizzo della piattaforma on line messa a rimborso delle spese che sosterrà per disposizione da Unioncamere nazionale. Per la realizzazione del progetto progetto, le parti si impegnano a porre in essere le necessarie attività di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract pianificazione, progettazione, coordinamento e monitoraggio delle singole azioni nell’ambito del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internetcitato Tavolo interistituzionale. In tal sensoparticolare, nel corso dell’anno scolastico 2021-2022 le parti si impegnano reciprocamente a svolgere le seguenti attività : ma anche con riferimento alla valutazione del percorso sperimentale per le competenze trasversali e per l’orientamento. Inoltre assicurerà un supporto tecnico, in collaborazione con i professionisti e i docenti interessati, per la ‘transcodificazione’ è divenuta predisposizione del manuale per l’attestazione delle competenze (disciplinare); - l’Ordine dei Consulenti del Lavoro, tramite l’intervento di professionisti di elevata esperienza iscritti all’Associazione Nazionale dei Consulenti del Lavoro, provvederà a tal punto pervasiva tanto realizzare la formazione tecnico-professionale, anche a distanza, per i docenti e per gli studenti/esse interessati/e, nonché ad ospitare i/le ragazzi/e presso i propri studi o presso i locali dell’Ordine al fine dell’apprendimento pratico-operativo. I professionisti coinvolti nel progetto, con la partecipazione dei docenti interessati, realizzeranno inoltre il set di questionari necessario per predisporre il test finale finalizzato al rilascio del certificato delle competenze di “addetto alle buste paga”. Tutte le spese connesse a tali attività saranno a carico dell’Associazione Nazionale dei Consulenti del Lavoro, ad eccezione di quanto infra previsto; - la Camera di commercio svolgerà le funzioni di segreteria, promozione e divulgazione del progetto e dei relativi esiti. Inoltre contribuirà economicamente alle spese sostenute dall’Associazione Nazionale dei Consulenti del Lavoro nella misura massima di € 3.000,00 (tremila) e riconoscerà all’Istituto scolastico coinvolto nel progetto la somma di € 4.000 per l’attività di collaborazione all’iniziativa e di predisposizione, con la partecipazione di consulenti del lavoro, del set di questionari da investire tutte cui verrà estratto il test finale per la verifica delle competenze acquisite durante il percorso PCTO . Infine renderà disponibile allo stesso Istituto scolastico la piattaforma informatica messa a disposizione da Unioncamere nazionale, per la somministrazione on line dei questionari. Provvederà quindi alla costituzione dell’apposita Commissione per la verifica e la valutazione delle competenze acquisite, nonché al rilascio della conseguente certificazione. Inoltre, nell’ambito del Tavolo di lavoro interistituzionale di cui all’art. 4 del citato Protocollo d’Intesa, le sfere dell’educativoparti intendono sviluppare ulteriori iniziative volte ad innalzare i livelli di qualificazione e occupabilità degli studenti, a migliorare la competitività delle imprese e delle professioni, nonché ad incrementare l’efficienza dei servizi e delle politiche attive del lavoro. Si tratta qui In quest’ottica le parti manifestano la volontà di una transcodifica della conoscenza che si attua valutare l’eventuale realizzazione delle seguenti ulteriori attività: • individuare in maniera sinergica i fabbisogni professionali e formativi del settore economico dei Consulenti del Lavoro, anche attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, l’utilizzo del sistema informativo camerale denominato “Excelsior” che, interagendoattraverso indagini periodiche sui programmi di assunzione delle aziende, creano contaminazione ma offre un quadro permanentemente aggiornato sulle principali caratteristiche quali-quantitative della domanda di lavoro in Italia; • coniugare, in tale ambito, gli obiettivi della scuola e i fabbisogni professionali espressi al fine di favorire lo sviluppo di professionalità in linea con i fabbisogni formativi del mondo del lavoro; • individuare le competenze dei profili professionali maggiormente richiesti e difficilmente reperibili sul mercato facendo riferimento a quelle referenziate all’Atlante del Lavoro e delle Qualificazioni di cui all’allegato A del decreto interministeriale 5 gennaio 2021; • standardizzare, attraverso la predisposizione di appositi disciplinari, le competenze individuando per ciascuna di esse le relative conoscenze, abilità e le competenze trasversali; • individuare i livelli essenziali degli apprendimenti acquisiti, in contesti non formali e informali, da parte di soggetti interessati, al fine della successiva certificazione facendo riferimento al Repertorio Nazionale e al Quadro Nazionale delle Qualificazioni (QNQ), ai sensi del decreto interministeriale 8 gennaio 2018; • promuovere la co-progettazione e l’attivazione di percorsi PCTO, particolarmente performanti, idonei a permettere il conseguimento, da parte di studenti/esse, di apprendimenti corrispondenti ai citati livelli essenziali al fine della successiva certificazione delle competenze acquisite; • supportare le scuole, le imprese e i professionisti nella realizzazione di percorsi PCTO di qualità e diffondere le esperienze maggiormente significative, per il pieno raggiungimento degli obiettivi di apprendimento e inserimento nel mondo del lavoro; • sperimentare, anche traduzione dei formati comunicativi. Comeattraverso l’utilizzo della piattaforma informatica messa a disposizione da Unioncamere nazionale, il sistema di verifica delle competenze attraverso la messa a punto di specifici set di questionari, nonchè mediante il rilascio, a quali condizionicura della Camera di commercio, della conseguente attestazione delle competenze acquisite in quali forme testualicontesti non formali e informali da parte di soggetti interessati; • promuovere iniziative congiunte per la formazione dei tutor scolastici e aziendali nelle attività di alternanza al fine di assicurare agli/lle studenti/esse esperienze PCTO di qualità; • porre in essere azioni di divulgazione informativa rivolte ai professionisti iscritti all’Ordine dei Consulenti del Lavoro e alle imprese loro clienti, linguaggi medialielaborando altresì, formati comunicativi linee di azione e con quali potenzialità formative si concretizza modelli di attività che facilitino l’incontro e la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello co-progettazione tra scuola e lavoro; • realizzare attività che coinvolgano altre realtà presenti sul territorio, volte ad attivare processi di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso complementarietà e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitisupporto reciproco.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto Oggetto della presente Convenzione è la promozione di ricerca sopra menzionato condividendo compiti interventi di recupero e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con distribuzione delle eccedenze alimentari a fini di solidarietà sociale nei confronti dei soggetti destinatari delle azioni ▇▇.▇▇▇.▇▇. L’affidatario dovrà redigere un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà piano operativo per la realizzazione distribuzione delle derrate che preveda stipula di accordi con gli enti presenti sui territori (enti locali e del progetto Terzo settore) entro 15 giorni dalla sottoscrizione della Convenzione. Il piano va elaborato secondo una programmazione condivisa con gli enti presenti sui territori, identificando luoghi, tempi, quantità, criteri e modalità di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale distribuzione. L'affidatario dovrà realizzare nel corso dell'attività iniziative in collaborazione con la Regione e gli Enti locali, per la sensibilizzazione, nei confronti delle aziende agroalimentari e la grande distribuzione, sui vantaggi derivanti dalla donazione dei ‘saperi pedagogici” che prodotti alimentari. L'attività consisterà nell'approvvigionamento degli alimenti attraverso i seguenti canali: Programmi Nazionali ed Europei di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire aiuto alimentare, Grande Distribuzione Organizzata e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquocommercio al dettaglio, grazie Produzione agricola, Industria alimentare, tenendo conto anche al suo collegamento alla rete internetdelle abitudini alimentari legate all’appartenenza etnica. In tal sensovia subordinata acquisto di prodotti specifici non reperibili nelle eccedenze alimentari. L'affidatario provvederà al trasporto, smistamento ed eventuale stoccaggio, confezionamento e distribuzione degli alimenti presso centri di raccolta individuati in virtù del piano operativo di distribuzione tenendo conto della necessità di distanziamento sociale. L'affidatario fornirà ai beneficiari la ‘transcodificazione’ è divenuta reportistica utile a tal punto pervasiva tanto da investire tutte documentare ogni attivitàà svolta secondo le sfere dell’educativo. Si tratta qui modalità prescritte negli allegati alla presente convenzione: ciò ai fini del necessario monitoraggio e delle rilevazioni e per le modifiche di una transcodifica progetto che potranno rendersi necessarie, nonchéé ai fini della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi valutazione sul buon esito delle attivitàà e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza per la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitifutura eventuale replicabilitàà delle stesse.

Oggetto. 1. Oggetto del presente Accordo è la definizione degli obblighi delle parti contraenti finalizzati alla realizzazione dell’intervento previsto nella scheda progetto presentata dal Soggetto Attuatore nell’ambito della Missione 5 Componente 2 Sottocomponente 1 - Servizi sociali, disabilità e marginalità sociale. Investimento 1.2. 2. Il DISTUMsuddetto Accordo, come sopra rappresentatogli obblighi che ne derivano per le parti e gli obiettivi previsti dal progetto presentato dal distretto sociale devono essere inquadrati nell’ambito degli obiettivi che il PNRR assegna alla Missione 5 Componente 2 Sottocomponente 1 - Servizi sociali, contribuisce disabilità e marginalità sociale. Investimento 1.2. Il progetto presentato dal ▇▇▇▇▇▇▇▇ Attuatore concorre infatti al conseguimento dei seguenti obiettivi previsti dal PNRR: INVESTIMENTO OBIETTIVO EVIDENZA DOCUMENTALE Investimento 2 – Percorsi di Autonomia per persone con disabilità Dicembre 2022: Realizzazione da parte dei distretti sociali di almeno 500 progetti relativi alla ristrutturazione degli spazi domestici e/o alla fornitura di dispositivi ICT alle persone con disabilità, insieme a una formazione sulle competenze digitali. Il conseguimento soddisfacente dell'obiettivo dipende anche dal conseguimento soddisfacente di un obiettivo secondario: realizzazione da parte di un minimo di 500 distretti sociali che hanno partecipato alla procedura non competitiva, di almeno un progetto relativo alla ristrutturazione degli spazi domestici e/o alla fornitura di ricerca sopra menzionato condividendo compiti dispositivi ICT alle persone con disabilità, insieme a una formazione sulle competenze digitali; Da comprovare con documento giustificativo del raggiungimento del target in tutte le sue parti. Il documento deve includere le seguenti evidenze documentali:a) Lista dei certificati di completamento delle attività svolte in conformità con il Piano Operativo;b) Report approvato dall’Amministrazione competente che attesti la conformità dei progetti con la descrizione dell’investimento e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso del target operata dalla CID. Investimento 2 – Percorsi di Autonomia per persone con un contributo alla ricerca al DSUdisabilità Marzo 2026: Almeno 5000 persone con disabilità, a rimborso livello nazionale, hanno beneficiato del rinnovo dello spazio domestico e/o della fornitura di dispositivi ICT. I servizi devono essere accompagnati da una formazione sulle competenze digitali. Almeno 5000 persone (1000 esistenti più altre 4000) con disabilità devono essere destinatarie degli interventi di assistenza tecnica. Da comprovare con documento di sintesi che giustifichi in modo esaustivo come l'obiettivo sia stato raggiunto in modo soddisfacente. Questo documento deve contenere in allegato:Un elenco dei riferimenti ufficiali dei certificati di completamento rilasciati in conformità alla legislazione nazionale per ogni intervento di ristrutturazione, compresa una breve descrizione della ristrutturazione che consenta di dimostrare che almeno 5000 persone disabili hanno beneficiato delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’attività. Il DSU Soggetto Attuatore si impegna a mettere realizzare in coerenza con gli obiettivi e le tempistiche sopra descritte INVESTIMENTO TEMPO OBIETTIVO Investimento 2 – Percorsi di Autonomia per persone con disabilità Dicembre 2022 Almeno uno-due progetti individuali sottoscritti anche dal disabile relativi alla ristrutturazione degli spazi domestici e/o alla fornitura di dispositivi ICT alle persone con disabilità, insieme a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio una formazione sulle competenze digitali Investimento 2 – Percorsi di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiAutonomia per persone con disabilità Marzo 2026 Il numero di persone con disabilità indicato nella scheda progetto validata che devono aver beneficiato del rinnovo dello spazio domestico e/o della fornitura di dispositivi ICT. I servizi devono essere accompagnati da una formazione sulle competenze digitali.

Oggetto. Il DISTUML’ accordo quadro, come sopra rappresentatomeglio descritto negli elaborati progettuali, contribuisce ha per oggetto l’appalto dell’esecuzione dei servizi di spalatura meccanica della neve, di trattamento antighiaccio, di potatura e/o abbattimento piante e di sfalcio della vegetazione spontanea lungo le pertinenze stradali, da effettuarsi lungo le strade provinciali di pertinenza della Zona 3 Empolese-Valdelsa, che è suddivisa in due Centri Operativi: Bassa e Castelfiorentino, che constano complessivamente di 349.65 Km di strade regionali e provinciali. L’oggetto del servizio, su richiesta della Stazione appaltante, dovrà essere eseguito anche in strade del territorio della Città Metropolitana di Firenze di Centri Operativi limitrofi a quello affidato, nel limite del 10% dell’importo dell’accordo quadro, senza che l’appaltatore possa avanzare pretese per trasferte al progetto personale distaccato, per il trasporto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti attrezzature e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con materiali e altre indennità di qualsiasi genere. Come disciplinato all’ art. 9 del CSA, per assicurare un contributo alla ricerca al DSUefficiente e puntuale coordinamento dei veicoli operativi, impiegati nel servizio di trattamento antighiaccio e sgombero neve, ed un giusto compenso del servizio effettuato, l'Amministrazione appaltante fornirà a rimborso delle spese che sosterrà proprie cure e spese, sui mezzi messi a disposizione dall'Appaltatore per il servizio invernale, un sistema satellitare "GPS" per la realizzazione del progetto localizzazione dei veicoli. La Ditta Appaltatrice è obbligata ad accettare la fornitura di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che dette apparecchiature ed a verificarne il funzionamento, segnalando immediatamente alla Stazione appaltante eventuali anomalie di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.funzionamento

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto presente Elaborato Tecnico sintetizza le caratteristiche minime della fornitura di ricerca sopra menzionato condividendo compiti servizi informatici integrati per l’individuazione rapida di microrganismi multiresistenti ai farmaci e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione gestione e il controllo intelligenti dell’antibioticoresistenza, presso il dipartimento di Sanità Pubblica dell’Università degli Studi di Napoli “▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇”, nei pazienti ricoverati presso alcuni reparti dell’AOU Federico II. La fornitura del servizio di gestione informatica integrata è composta da: • Sistema software intelligente per la gestione clinica del paziente resistente alla terapia antibiotica; • Postazioni per l’identificazione rapida di specifici microrganismi al letto del paziente; • Integrazione con i sistemi informatici in uso presso l’AOU Federico II. Il presente elaborato tecnico rientra nelle attività del progetto RaDAR - “Rapid Detection and control system for Antimicrobial Resistance” (Grant Agreement n. 101036228), una gara d’appalto per soluzioni innovative (Public Procurement for Innovative Solutions – PPI) volta ad acquistare una soluzione basata sulle tecnologie informatiche per affrontare l'urgente necessità europea di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” un sistema di rilevamento rapido e di controllo efficace delle infezioni da resistenza antimicrobica (AMR). Il PPI è un processo di approvvigionamento in cui le autorità pubbliche agiscono come clienti per il lancio di beni e servizi innovativi che non sono ancora disponibili su una base commerciale di seguito viene descritto: Abstract larga scala, attraverso l'attuazione di un appalto collaborativo transfrontaliero. Il progetto RaDAR ha previsto l'identificazione comune delle esigenze da parte di un gruppo transfrontaliero di 4 stazioni appaltanti, situate in Francia, Spagna e Italia, supportate dagli esperti clinici e tecnici del consorzio del progetto: Il metamedium computer . Durante la fase di consultazione aperta di mercato è stata sondata la presenza di potenziali fornitori capaci di fornire risposte alle specifiche esigenze del progetto RaDAR. Infine, si è proceduto alla preparazione coordinata delle singole gare d'appalto nei contesti locali, con la definizione congiunta delle specifiche tecniche della soluzione richiesta e dei casi d’uso, assicurando che ogni stazione appaltante acquistasse secondo le esigenze del contesto locale e secondo le leggi nazionali. 1.1 Flusso di lavoro attuale e flusso di lavoro futuro inclusa la soluzione RaDAR Grazie al lavoro svolto in grado precedenza possiamo riassumere l’attuale flusso di far fruire lavoro globale (Figura 1), le fasi attuali del flusso di lavoro per ciascun paziente con sospetto di infezione e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza principali difficoltà che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, le parti interessate riscontrano in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’ogni fase del percorso. Il DSU si impegna a mettere a disposizione servizio di gestione informatica integrata RaDAR supporterà gli operatori sanitari durante il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio percorso dallo screening e/o sospetto di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiinfezione fino al follow-up del paziente (Figura 2).

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, 2.1. Le parti si impegnano a rimborso delle spese che sosterrà collaborare per la realizzazione definizione ed attuazione di un progetto complesso volto a realizzare, con incidenza sul territorio provinciale: a) lo sviluppo di conoscenze specialistiche in materia energetica ambientale e di rigenerazione e riqualificazione urbana nonché la loro divulgazione e pubblicizzazione; b) la riqualificazione energetica degli edifici residenziali privati e dell’edilizia residenziale pubblica secondo modalità e pratiche rispettose dell’ambiente e nella direzione dell’uso razionale dell’energia primaria; c) la promozione di tutte quelle iniziative che possono favorire un ulteriore sviluppo del servizio di teleriscaldamento alle zone non servite della città di Ferrara, individuando proprio nel teleriscaldamento efficiente e alimentato dalle fonti rinnovabili una modalità di produzione e distribuzione del calore particolarmente virtuosa da un punto di vista ambientale. 2.2. La collaborazione tra il Gruppo HERA e il Comune di Ferrara riguarderà diverse azioni, tra cui i seguenti progetti specifici: a) l’estensione del servizio di teleriscaldamento nel quartiere denominato “Barco” dove ACER ha in parte già realizzato e realizzerà interventi di edilizia abitativa e dove già gestisce vari immobili all’interno dello stesso quartiere; b) la promozione di un programma di iniziative volte a favorire un ulteriore sviluppo del servizio di teleriscaldamento alle zone non servite della città di Ferrara; c) la definizione di un progetto per l’alimentazione di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è tutto l’ex comparto sanitario ▇.▇▇▇▇, attraverso una soluzione tecnologica in grado di far fruire contribuire alla minimizzazione dell’impatto ambientale e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica garantire maggiore sicurezza della rete del TLR; d) lo studio e codicale su la progettazione di uno stesso strumento tecnologico interattivo iniziative ad alta innovazione tecnologica per il miglioramento della qualità ambientale della città e operativamente ubiquodell’efficienza energetica, attraverso l’analisi dei big data per l’identificazione delle mappe energetiche che consentano di sviluppare i modelli dei consumi energetici dei propri utenti e di elaborare azioni per orientare tali consumi verso le fonti rinnovabili e l’efficienza energetica; e) l’estensione potenziale dell’utilizzo del biometano nel territorio ferrarese, grazie al know how maturato dal “Centro Hera per l’Innovazione” nel campo dello sviluppo del bio-recycle attraverso la generazione di biometano, ed utilizzabile in chiave di possibili iniziative di informazione e sensibilizzazione sul territorio; f) la riduzione delle dispersioni termiche degli edifici attraverso l’utilizzo delle recenti disposizioni previste dalla Legge Finanziaria riguardanti la rigenerazione degli edifici pubblici e privati sul territorio di Ferrara, anche attraverso le società del Gruppo. La struttura di “Energy Management” di Hera è infatti attiva nella promozione di soluzioni di efficienza energetica verso i cittadini e le imprese, ed in grado di proporre progetti mirati a soggetti pubblici e privati; g) l’installazione, all’interno di spazi asserviti ad edifici comunali, di colonnine elettriche per la ricarica dei mezzi comunali nell’ottica della mobilità sostenibile; h) l’implementazione di azioni di miglioramento in ottica “Smart City”, attraverso l’introduzione, nel servizio di teleriscaldamento, di elementi di innovazione tecnologica che ne permettano l’evoluzione su due direttrici: le “smart grid” e gli “Smart Meter” per offrire nuovi servizi al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui cliente e per orientarlo verso comportamenti di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi consumo più consapevoli e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitivolti al risparmio energetico.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al presente Protocollo definisce l’avvio delle attività della Rete denominata provvisoriamente Rete “Trenino Verde della Sardegna - Linea Alghero - Sorso - Sassari - Tempio - Palau” (Rete TVS) tra gli Enti Locali aderenti finalizzata a valorizzare l’offerta complessiva dei territori interessati attraverso iniziative di promozione comune. Il progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti Rete sarà sviluppato progressivamente attraverso specifici programmi, che di volta in volta stabiliscono tempi e responsabilità oltre modalità di attuazione, finalizzati all’individuazione di azioni comuni e condivise affinché le attività collegate alla promozione e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale dei Comuni siano considerate come volano per lo sviluppo delle comunità locali, attraverso: ● il potenziamento del servizio del Trenino Verde della Sardegna rendendo più efficiente una risorsa storica che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUattraversa il territorio; ● la valorizzazione del patrimonio turistico-ambientale e naturalistico, a rimborso dei borghi e dei centri storici e delle spese attività presenti nei Comuni della Rete; ● l’utilizzo di soluzioni e di linguaggi innovativi che sosterrà per evidenzino le attuali risorse espressive locali; ● la realizzazione del progetto e l’implementazione di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale un sito web ufficiale e dei ‘saperi pedagogici” profili social, dedicati alla presentazione delle risorse culturali, ambientali, enogastronomiche dei territori e per informazioni su servizi comuni relativi alla Rete; ● l’attivazione di iniziative per il coinvolgimento degli operatori economici presenti nel territorio, per sviluppare momenti partecipati; ● accordi con la Regione Autonoma della Sardegna, affinché le iniziative della Rete vengano veicolate dall’azione promozionale regionale, sia in ambito nazionale, che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiinternazionale.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto La presente Convenzione ha ad oggetto l’attività di ricerca sopra menzionato condividendo compiti per l’elaborazione di “Strategie, metodologie di intervento e responsabilità oltre Linee guida per gli aspetti funzionali spaziali e di carattere tecnologico e ambientale per la progettazione sostenibile dell’housing universitario” finalizzate alla riqualificazione ambientale e urbana sostenibile, attraverso operazioni di valorizzazione, rifunzionalizzazione e riuso di aree, tessuti urbani o immobili, avendo riguardo del loro inserimento nei contesti urbani, ambientali e sociali, nonché delle loro precedenti destinazioni d’uso e funzioni. Il tutto definito secondo i termini indicati nell’Allegato A, che sostenendo lo stesso stabilisce altresì il cronoprogramma delle attività oggetto di cooperazione. L’obiettivo è, muovendo dalle normative di settore su standard minimi e linee di indirizzo esistenti, di delineare Linee guida per il progetto improntate a principi di sviluppo sostenibile che garantiscano la migliore qualità funzionale, tecnica ed architettonica attraverso la valorizzazione e rigenerazione urbana del contesto anche in termini di qualità e impatti sociali, nonché di resilienza al cambiamento climatico. Ai fini dell’individuazione di standard che assicurino qualità architettonica e omogeneità funzionale dell’housing universitario, le Parti si impegnano a cooperare nelle seguenti attività, finalizzate al raggiungimento degli obiettivi della presente convenzione: - definizione di standard tramite analisi di casi studio relativi ad immobili destinati a residenze universitarie in Italia e all’estero, per evidenziare criticità e best practice, utili alla definizione di strategie, metodologie di intervento e linee guida per la progettazione funzionale-spaziale, architettonica, tecnologica e ambientale; - definire modalità di clusterizzazione territoriale e tassonomia di tipologie edilizie degli immobili pubblici da destinare ad housing universitario anche al fine di supportare l’attività di segmentazione finalizzata alla definizione delle politiche di rifunzionalizzazione e valorizzazione del patrimonio pubblico; - ascolto degli Organi universitari e di tutti gli altri portatori di interesse, per la raccolta di proposte ed esigenze funzionali e gestionali, al fine di un’analisi delle configurazioni spaziali adeguate che tengano conto dei profili e delle esigenze dei suoi fruitori ovvero gli studenti, i ricercatori, il personale e più in generale la collettività e che costituiscano un primo quadro esigenziale progettuale; - definire un’analisi finalizzata ad elaborare un modello, in prospettiva, delle funzioni, delle attività e delle relazioni con il contesto economico, urbano e socio/culturale di riferimento fornendo elementi per la costruzione di repertori tecnici, sistemi informativi e criteri di scelta per la progettazione; - correlare la scelta delle alternative progettuali con gli iter di natura tecnico-amministrativa, con particolare riguardo ai documenti di natura autorizzativa e di elaborazione del progetto (DOCFAP); - individuazione di possibili strategie di integrazione delle soluzioni immobiliari assunte come casi studio nei contesti urbani e paesaggistici di riferimento al fine di rappresentare la relazione tra l’housing universitario ed il territorio con cui interagisce. A tal proposito, riveste un aspetto preminente non solo la definizione del modello insediativo generale, ma anche l’organizzazione funzionale, tipologica e del sistema ambientale definito dagli spazi abitabili e dal contesto; - definizione di modelli di housing universitario che tengano conto sia della sostenibilità ambientale, sociale ed architettonica ma anche della connettività informatica e multimediale ovvero che i luoghi e gli spazi dell’housing universitario si trasformano anche in aule virtuali, in funzione delle nuove modalità formative (e-learning), cambiando i rapporti di frequentazione delle aule universitarie con un contributo alla ricerca al DSUmaggior impegno da parte dello studente a frequentare l’aula virtuale; - analizzare la gamma delle diverse funzioni svolte all’interno delle residenze universitarie con i relativi fabbisogni standard da replicare a livello territoriale e, a rimborso per quanto possibile, definire i caratteri tipologici edilizi rimodulabili sulla base delle spese effettive esigenze e dei layout funzionali, idonei ad una ottimale gestione delle attività che sosterrà si svolgono anche con riferimento all’ accessibilità e mobilità sostenibili; - elaborazione di Linee guida per la realizzazione del progetto progettazione e specifiche modalità di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale intervento sugli immobili nella forma di un sistema informativo (analisi dei ‘saperi pedagogici” che contesti, quadri normativi, repertori di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado casi studio e best practice, set di far fruire indicatori, sistemi di informazione tecnica, schede di soluzioni-tipo) di supporto alla progettazione e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica indirizzato alla caratteristiche funzionali-spaziali, architettoniche, tecnologiche e codicale su ambientali per gli interventi di uno stesso strumento tecnologico interattivo rifunzionalizzazione, basandosi sull’innovazione tecnologica e operativamente ubiquodigitale, grazie definendo anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui gli indirizzi per edifici e contesti tutelati o di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitivalore storico-documentario.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà I contributi possono essere erogati per la realizzazione di rientranti nelle seguenti tre misure: Misura 1: 2.1 progetti per l’implementazione ed il potenziamento delle attrezzature e dei mezzi delle colonne mobili centrali delle organizzazioni di rilievo nazionale e delle colonne mobili regionali, sia mediante interventi sulle dotazioni già acquisite sia mediante acquisizione di nuovi mezzi e attrezzature, nonché per il potenziamento delle attrezzature e dei mezzi delle organizzazioni locali, finalizzati ad incrementare la presenza di realtà operative puntuali di protezione civile sul territorio nazionale che assumano rilevanza strategica nazionale in ragione della specifica localizzazione; i progetti per l’implementazione ed il potenziamento delle attrezzature e dei mezzi delle colonne mobili regionali di cui alla presente misura saranno valutati previa acquisizione, entro 30 giorni dalla richiesta, del progetto parere della regione o provincia autonoma interessata, al fine di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale ottimizzare le risorse presenti sul territorio. Decorso inutilmente tale termine si procede prescindendo dalla sua acquisizione. 2.2 progetti di rilievo nazionale finalizzati alla diffusione della cultura di protezione civile ed all’informazione alla popolazione in materia di previsione e prevenzione dei ‘saperi pedagogici” che rischi e in materia di seguito viene descritto: Abstract protezione civile, anche volti a favorire l’avvicinamento dei giovani alle attività del progetto: Il metamedium computer è volontariato di protezione civile, sul territorio e in grado rapporto con le istituzioni locali; 2.3 progetti di far fruire rilievo nazionale per il miglioramento della preparazione tecnica mediante lo svolgimento delle pratiche di addestramento e realizzare compiutamente differenti testi mediali di ogni altra attività, anche a differente base segnica carattere formativo diretta a conseguire un miglioramento qualitativo ed una maggiore efficacia dell’attività espletata dalle organizzazioni, ed alla formazione del cittadino diretta a divulgare fra i cittadini la cultura di protezione civile ed a favorire la conoscenza delle nozioni e codicale su l'adozione dei comportamenti individuali e collettivi, utili a ridurre i rischi derivanti dagli eventi di uno stesso strumento tecnologico interattivo protezione civile e operativamente ubiquoad attenuarne le conseguenze, grazie anche al suo collegamento alla rete internetle cui finalità didattiche siano state giudicate compatibili con gli orientamenti formativi del Dipartimento della protezione civile. In tal sensotali casi per le medesime attività non potranno essere richiesti i benefici previsti dall’art. 10 del D.P.R. 194/2001 e, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativopertanto, nella relativa domanda dovrà essere precisato che tale richiesta sarà esclusa. Si tratta qui I progetti di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, cui alla presente misura saranno valutati in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e raccordo con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenzaformative promosse dalle Regioni o dalle Province, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiove delegate, al fine di limitare possibili duplicazioni di intervento.

Oggetto. Il DISTUMpresente Accordo di Programma, il quale rappresenta l’atto politico con cui i diversi attori fanno proprio il Piano di Zona, ha per oggetto: a) la compiuta definizione dei reciproci rapporti fra i soggetti Istituzionali coinvolti nell’attuazione dei servizi e degli interventi previsti nel Piano di Zona 2005-2007; b) la definizione dei ruoli e delle attribuzioni dell’Ufficio di Piano; c) l’individuazione dei soggetti pubblici incaricati di agire amministrativamente per la gestione associata delle risorse che confluiscono nel Fondo d’ambito; d) la individuazione degli interventi e dei servizi da realizzare in modo unitario per e) l’intero ambito territoriale con l’assunzione di impegno specifico da parte di un Ente sottoscrittore, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descrittoindicato: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado Azioni a sostegno della genitorialità - Essere genitori AMBITO Azioni a sostegno della genitorialità - Assistenza domiciliare educativa AMBITO Azioni sulla tutela dei minori - Centro di far fruire aggregazione minorile - AMBITO Azioni sulla tutela dei minori - Assistenza domiciliare educativa AMBITO Azioni sull’autonomia delle persone anziane - Servizio A.D.I.- A.D.S. AMBITO Azioni sull’autonomia delle persone anziane - servizi di trasporto sociale e realizzare compiutamente differenti testi mediali telesoccorso SINGOLI COMUNI Azioni di sostegno per i cittadini con disabilità -Assistenza domiciliare AMBITO Azioni rivolte a differente base segnica e codicale su soggetti con dipendenze - mantenimento servizi già attivati nell’ambito AMBITO Azioni rivolte a tutela della salute mentale - interventi socio assistenziali SINGOLI COMUNI Azioni di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento contrasto alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui povertà - Borse lavoro categorie svantaggiate AMBITO Azioni di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello Sistema - Porta unica di indagare tali aspetti nel tentativo accesso AMBITO Azione trasversale - Ufficio di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.piano AMBITO

Oggetto. Il DISTUML’Amministrazione comunale intende selezionare, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione ai sensi del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che D.Lgs 50 del 18/04/2016 di seguito “Codice degli appalti”, operatori economici con i quali stipulare un Accordo Quadro di cui all’art 54 D. Lgs. 50/2016 comma 4 lett a) del Codice (più operatori senza riapertura del confronto competitivo) al fine di garantire il servizio di Accoglienza a Bassa Soglia per il periodo 2023-2025 a valere sul Fondo Sociale Europeo PON METRO 2021/2027 Successivamente alla stipula dell'Accordo Quadro di durata triennale saranno sottoscritti singoli contratti applicativi sulla base dei flussi di utenza registrati e delle risorse disponibili. Nell’ambito della rete dei servizi di contrasto alla povertà, le strutture di accoglienza a bassa soglia si collocano in un’area di primo intervento in quanto volte a soddisfare il bisogno primario di sopravvivenza ad una categoria di persone che temporaneamente non riescono a provvedervi personalmente e che in ragione delle proprie condizioni di fragilità sono fortemente esposte a condizioni di abbandono e grave emarginazione. Tali servizi non possono configurarsi come risposta completa e definitiva ai bisogni di queste persone, ma rappresentano un punto di transito per l’accesso a servizi più strutturati. Risulta evidente un progressivo aumento del numero di persone che si trovano ad avere, per ragioni di ordine economico e sociale un limitato accesso a beni essenziali primari, ovvero a beni e servizi di importanza vitale. Ciò determina condizioni di grave vulnerabilità sociale in cui la capacità di autodeterminazione delle stesse viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è minacciata da un inserimento instabile e precario nei sistemi di integrazione sociale, nelle politiche e nei servizi e dalla mancanza di un sistema relazionale forte in grado di far fruire sostenere circostanze o eventi di particolare fragilità. Il complessivo quadro dei servizi per le persone senza dimora è attualmente oggetto di un complessivo ripensamento, in relazione agli approcci e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su alle metodologie anche alla luce delle Linee di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento Indirizzo per il Contrasto alla rete internetgrave emarginazione adulta in Italia approvate in conferenza unificata nel mese di novembre 2015. In tal sensosenso nell'attivazione degli interventi a bassa soglia si dovrà evitare la compresenza di un numero eccessivo di persone nella medesima struttura suddividendo eventuali immobili di grandi dimensioni in spazi di accoglienza più piccoli e differenziati in base alla tipologia di persone accolte e preferire l’accoglienza in stanze di piccole dimensioni possibilmente dotate di un numero dispari di letti. L'Amministrazione intende selezionare enti in grado di offrire Moduli di Accoglienza a Bassa soglia di massimo n.25 posti per un massimo di n.300 posti. Ciascun punto di offerta territoriale potrà ospitare al massimo n.4 moduli di accoglienza a bassa soglia. Ciascun ente potrà candidarsi per uno o più punti di offerta Territoriali. Nell'ambito dell'offerta complessiva l'ente proponente dovrà rispettare le seguenti quote: 70% accoglienza maschile, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo30% accoglienza femminile. Si tratta qui Tali quote potranno essere variate sulla base di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitimotivazioni opportunamente dettagliate.

Oggetto. Il DISTUMPolo territoriale per le famiglie prevede al suo interno la realizzazione coordinata e congiunta delle attività del servizio di Centro per le Famiglie e di Mediazione Familiare, così come sopra rappresentatodefiniti nel Regolamento Regionale 4/2014. In particolare il Polo opera in una logica di rete e interviene in maniera specifica per promuovere il benessere dell’intero nucleo familiare, contribuisce al progetto sostenendo la coppia, e ogni singolo componente in ogni fase del ciclo di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo vita. Nel Polo sono organizzate attività di sostegno alla ricerca al DSUgenitorialità, finalizzate a facilitare la formazione di un’identità genitoriale, a rimborso delle spese che sosterrà stimolare la capacità di organizzazione e l’autonomia di ognuno, nonché all’elaborazione e alla conduzione di progetti di vita in armonia con il proprio ruolo genitoriale. Il Comune di Napoli intende convenzionarsi con enti prestatori di servizi in possesso dei titoli abilitativi previsti, in grado di garantire nel territorio, la realizzazione di interventi articolati e integrati di sostegno alla genitorialità e alla famiglia, in cui potranno trovare spazio in un’ottica sistemica gli interventi attivati fino ad oggi in modo separato tra cui il tutoraggio familiare, gli interventi di educativa domiciliare, gli interventi di sostegno alla genitorialità, le azioni e gli interventi nelle situazioni di elevata conflittualità genitoriale (mediazione familiare e spazi neutri per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che incontri protetti o facilitati), così come potranno svilupparsi quell’insieme di interventi mirati a promuovere e sostenere l’affido familiare e la solidarietà tra famiglie nelle sue diverse forme. Non si intende attivare convenzioni per tutte le prestazioni di preparazione alla nascita e alla fase post-parto, già realizzate dai Consultori familiari. A seguito della procedente procedura di selezione sono stati individuati gli enti idonei per la stipula di convenzione per le Municipalità 2, 7, 8, 9 e 10. Con il presente Avviso si intende dunque selezionare enti gestori per la realizzazione delle attività nei territori di seguito viene descrittoindicati: Abstract del progetto: Il metamedium computer è Municipalità I 1 Municipalità III 1 Municipalità IV 1 ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇ ▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇ 1 ll Polo territoriale per le famiglie rappresenta uno spazio strutturato che ha come obiettivo principale il sostegno educativo/relazionale alle famiglie, uno spazio rivolto quindi a supportare, anche in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal sensouna dimensione preventiva, la ‘transcodificazione’ è divenuta promozione del benessere nelle e delle famiglie. E‘ un servizio finalizzato alla promozione delle competenze genitoriali incentivando tutti i processi che facilitano o sostengono le relazioni familiari (di coppia o genitori-figli) con particolare attenzione alle crisi familiari (separazione, divorzio, affidamento dei figli) e la valorizzazione delle famiglie risorse ( famiglie apoggio-famiglie affidatarie). Le funzioni essenziali e gli obiettivi del Polo territoriale per le Famiglie possono riassumersi schematicamente nel modo seguente: • Creare una rete riconoscibile di servizi indirizzati alla famiglia; • Promuovere il benessere delle famiglie attraverso diversi servizi a tal punto pervasiva tanto da investire tutte sostegno delle competenze genitoriali; • Favorire lo sviluppo delle ricorse della comunità e la costruzione di reti di relazioni tra le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi persone; • Integrare e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando potenziare le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione dei servizi territoriali in un’ottica di prevenzione del disagio famialiare e divulgazione dei risultati conseguiti.minorile; L’Amministrazione intende convenzionarsi con Poli territoriali che prevedano la realizzazione di attività specifiche secondo le tipologie di seguito riportate:

Oggetto. Il DISTUMLe Parti si impegnano alla collaborazione reciproca finalizzata a promuovere l’approccio One Health per il controllo e la prevenzione delle malattie trasmesse da vettori, con particolare riguardo alle zecche, attraverso la realizzazione congiunta e coordinata di iniziative, attività scientifiche, programmi, partecipazione a bandi di r icerca nazionali e/o internazionali, attivazione di progetti di ricerca, organizzazione di corsi di formazione, nonché la promozione e l’attivazione di altre iniziativedi interesse comune alla promozione della salute pubblica, basate su un’equa compartecipazione. Le parti hanno definito quali principali attività di interesse comune: - Miglioramento e sviluppo di metodi di sorveglianza sui patogeni tick-borne nelle zecche e negli animali al fine della valutazione del rischio di infezione umana - Miglioramento e sviluppo dei metodi diagnostici sulle malattie da zecche nell’uomo, sia come sopra rappresentatodiagnostica di prima istanza sia nel follow up clinico - Studio dei fattori alla base dell’efficienza della trasmissione di patogeni dalla zecca all’uomo e all’occorrenza di manifestazioni cliniche, contribuisce sia legati al progetto parassita (es. comunità microbica delle zecche), sia all’anamnesi del paziente - Sviluppo di ricerca sopra menzionato condividendo compiti un sistema sostenibile di supporto integrato alla gestione e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca comunicazione al DSUpersonale del SSN di casi di esposizione, avvenuta o possibile, a rimborso delle spese che sosterrà patogeni trasmessi da zecche e, in generale, - individuazione di aspetti tecnici e scientifici di comune interesse relativi alle zecche e patogeni trasmessi, per la realizzazione del progetto promozione della visione “One Health” e dell’interdisciplinarietà. Questi obiettivi saranno sviluppati attraverso la definizione di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” programmi di collaborazione specifici concordati tra le parti; l’attività di programmazione sarà definita su base annuale di comune accordo e terrà conto sia degli interessi delle parti che di seguito viene descritto: Abstract eventuali indicazioni da parte del progetto: Il metamedium computer è in grado Ministero della Salute, della Regione Veneto o di far fruire altri enti. A tal scopo, entrambe le Parti operano e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica collaborano, per propria competenza, per il raggiungimento degli obiettivi ivi descritti per una corretta e codicale su integrata visione unitaria degli impegni previsti nel presente accordo, nello spirito di uno stesso strumento tecnologico interattivo leale collaborazione e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento nel rispetto della normativa vigente e dei regolamenti interni alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitipropria Amministrazione.

Oggetto. Il DISTUMÈ indetta una procedura di valutazione comparativa per l’affidamento temporaneo di un incarico individuale di collaborazione coordinata e continuativa a personale esterno di particolare e comprovata specializzazione universitaria, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione preventiva verifica della disponibilità di dipendenti dell’Ateneo in servizio con contratto di lavoro a tempo indeterminato, presso il Dipartimento di Ingegneria dell'Ambiente, del Territorio e delle Infrastrutture per lo svolgimento di attività di “Quantificazione di indicatori climatici e ambientali per la redazione del Climate City Contract della Città di Torino.” Collaborazione svolta all’interno del progetto CSP- EC contributo Climate City Contro - CUP E17G23000900007”. Il/La collaboratore/rice dovrà svolgere attività tecnico-scientifica per la valutazione di ricerca indicatori di impatto climatico e di qualità dell’aria delle attività progettuali e dei relativi interventi messi in atto dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che Comune di seguito viene descritto: Abstract Torino con il Piano nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR); dovrà altresì svolgere attività tecnico-scientifica per la redazione del progetto: Il metamedium computer è Climate City Contract della città di Torino, in grado relazione alla missione europea di far fruire neutralità climatica delle città entro il 2030. Il/La collaboratore/rice dovrà avere possedere qualificate competenze nella capacità di progettare e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica seguire flussi di processo di acquisizione e codicale su gestione di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativodati. Si tratta qui richiede un’ottima conoscenza di software idonei all’implementazione delle analisi, quali in particolare QGIS ed Excel. Si richiede inoltre una transcodifica dimostrata conoscenza dei temi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite, con particolare focus sui target ambientali, energetici e climatici, e un’ottima conoscenza dei temi del Green Deal Europeo in relazione alla realizzazione della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi neutralità climatica delle città entro il 2030. Il/La collaboratore/rice dovrà avere competenze relative all’individuazione delle metodologie più idonee alle analisi e testi medialiquantificazioni previste dal progetto, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello considerata l’eterogeneità degli ambiti di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiintervento previsti dal progetto.

Oggetto. Il DISTUML’Amministrazione appaltante intende acquisire un servizio di locazione finanziaria finalizzato all’acquisizione di complessivi 456 autobus nuovi di fabbrica da destinarsi al servizio pubblico di trasporto urbano ed extraurbano. La provvista finanziaria oggetto del bando ammonta ad euro 119.000.000,00 (centodiciannovemilioni), come sopra rappresentatoal netto dell’Imposta sul Valore Aggiunto (IVA – VAT). L’operazione finanziaria ha durata decennale e si conclude con l’obbligo di riscatto che vincola in via principale l’utilizzatore ed in subordine l’Amministrazione regionale. La provvista finanziaria a garanzia dell’operazione e gli oneri finanziari derivanti dall’aggiudicazione dell’offerta, contribuisce sono garantiti dall’Amministrazione regionale la quale si è obbligata al progetto trasferimento delle necessarie risorse finanziarie a favore delle aziende di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internettrasporto pubblico locale. In tal sensoparticolare, la ‘transcodificazione’ l’Amministrazione regionale garantisce il pagamento dei canoni al netto dell’Imposta sul Valore Aggiunto (IVA – VAT), mediante il trasferimento anticipato di risorse proprie, alle aziende di trasporto pubblico locale sia pubbliche che private, firmatarie degli accordi con l’Amministrazione regionale, relativamente al programma di rinnovo del parco rotabile. I trasferimenti sono disposti a favore delle suddette aziende, con cadenza annuale anticipata, entro il termine massimo del 31 dicembre di ogni anno. Le aziende di trasporto, provvedono ad effettuare il pagamento dei canoni di locazione comprensivi dell’IVA - VAT, successivamente alla fornitura dei mezzi, secondo quando indicato negli articoli che seguono. Il locatore finanziario deve formulare l’offerta in termini di spread - omnicomprensivo - espresso in punti percentuali annui, con tre cifre decimali - da aggiungersi o da sottrarsi rispetto al tasso di riferimento che per l’Amministrazione regionale è divenuta rappresentato dall’IRS a tal punto pervasiva tanto da investire sette anni lettera, pubblicato sul quotidiano “Il Sole 24 Ore”, con riferimento al giorno lavorativo utile antecedente, alla data di scadenza di presentazione delle offerte. Il locatore finanziario partecipante alla presente gara per l’appalto del servizio di leasing finanziario, si obbliga a procedere all’acquisto degli autobus dai fornitori previamente individuati dalle aziende di trasporto pubblico locale, sia pubbliche che private, singole od associate in ATI. L’Amministrazione regionale in qualità di soggetto locatario e garante dell’operazione finanziaria ha, inoltre, il compito di coordinare le procedure ed i rapporti conseguenti a detta gara, tra tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui aziende di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione trasporto pubblico locale utilizzatrici dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, mezzi ed il locatore aggiudicatario dell’appalto del servizio in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitioggetto.

Oggetto. Il DISTUMI voucher per tirocini in favore di persone svantaggiate sono un contributo sotto forma di rimborso, come sopra rappresentatoriconosciuto dal Comune di Albano Laziale al fine di garantire l’inclusione sociale dei cittadini fragili attraverso la attivazione di tirocini di inserimento o reinserimento lavorativo per un tempo ed un contributo determinati annualmente da Delibera di Giunta Comunale. In riferimento alle principali innovazioni e strategie Europee per una crescita intelligente, contribuisce al sostenibile e inclusiva, di lotta contro la povertà e l'esclusione sociale, Parlamento e Consiglio europeo nel Regolamento n. 223/2014 incentivano le iniziative tese a fornire agli indigenti assistenza materiale abbinata a misure di inclusione sociale; perfettamente in linea con la Legge Quadro n. 328/2000 che ha introdotto una nuova filosofia del sociale fondata essenzialmente sulla promozione di opportunità per il pieno sviluppo della persona. I voucher per tirocini costituiscono un innovativo strumento di politica attiva teso a “tirare fuori” e valorizzare le risorse di ogni cittadino, emancipandolo da percorsi assistenziali valorizzandone le competenze e i saperi in un inserimento attivo nel tessuto sociale. L’intervento sostiene la persona affinché possa acquisire nuove abilità relazionali e competenze necessarie a recuperare un proprio contesto di normalità; l’obiettivo è di apportare cambiamento e innovazione per l’assistenza economica alla cittadinanza fragile. A tal fine questi interventi creano un sistema di rete stabile con gli attori territoriali, direttamente coinvolti nel progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti reinserimento sociale della persona così che possa raggiungere e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUmantenere nel tempo il diritto di cittadinanza. L'impatto sociale sarà determinato dalle attività svolte in sinergia tra l’Istituzione, a rimborso delle spese che sosterrà la cittadinanza e le imprese presenti sul territorio, generando "valore sociale" e relativi vantaggi, prodotti in termini di benessere per le persone destinatarie del progetto nonché, di riflesso, per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internetcomunità cittadina. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è Questo processo ha come macro obiettivo quello di indagare tali aspetti nel tentativo stimolare e promuovere azioni positive di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna riflessione, confronto e sperimentazione di modelli e metodologie di intervento in campo socioeconomico per il godimento dei diritti fondamentali di cittadinanza (casa, lavoro, salute e socialità); azioni che permettano di facilitare l’inclusione sociale delle persone a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio rischio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitimarginalità.

Oggetto. L’appalto ha per oggetto lo svolgimento del servizio di conduzione, gestione e manutenzione degli impianti elevatori presenti negli immobili in uso al Committente e riportati nell’allegata tabella riepilogativa (Allegato A) che ne individua l’ubicazione e la tipologia. L’Appaltatore si impegna ad effettuare il servizio sopra indicato con propria organizzazione di mezzi e personale e con gestione a proprio rischio secondo i termini e le condizioni previste dal presente Capitolato Tecnico. Il DISTUMservizio comprende: a. L'esercizio degli impianti elevatori; b. La manutenzione ordinaria e straordinaria di tutti gli impianti elevatori affidati in gestione; c. La gestione delle chiamate e delle segnalazioni di malfunzionamento e guasti, inoltrate per via telefonica, tramite struttura di call center. Il call center dovrà garantire il servizio di teleassistenza, mediante ricezione delle richieste di intervento urgente su chiamata, con reperibilità garantita h. 24 per 365 giorni all’anno. Inoltre, il Fornitore dovrà attivare un numero Verde gratuito da dedicare alla struttura di call center per la gestione delle chiamante e delle segnalazioni di malfunzionamento e guasti; d. Le attività di ripristino funzionale; e. La fornitura e l'installazione di schede telefoniche idonee (sim) e/o periferiche di comunicazione bidirezionali (ove mancanti) quali combinatore telefonico e/o modulo GSM per la gestione del servizio di teleassistenza, effettuato mediante la ricezione delle richieste di intervento urgente provenienti da persone bloccate in cabina di cui al punto 7.2 del presente Capitolato Tecnico; Si intendono, inoltre, carico dell'Aggiudicatario tutti gli oneri indicati all'art. 15 del D.P.R. 162/99. Durante l’espletamento del Servizio, l’Appaltatore dovrà effettuare controlli sulla funzionalità ed efficienza di tutte le apparecchiature, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione dettagliato nel seguito del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’presente Capitolato Tecnico. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale personale addetto alle operazioni di esercizio e di manutenzione potrà essere impiegato anche nella risoluzione delle anomalie di funzionamento e nelle attività di verifica e controllo, se in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitidelle competenze ed abilitazioni previste dalla vigente legislazione.

Oggetto. Il DISTUM1. Le Parti intendono instaurare un rapporto di collaborazione che, come sopra rappresentatoattraverso un impiego efficace ed efficiente delle rispettive risorse, contribuisce al progetto sia volto allo svolgimento di attività di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso sviluppo, di studio e formazione di comune interesse. La collaborazione tra le Parti riguarderà le attività di interesse comune promosse in materia di economia circolare e sostenibilità dall’Università degli Studi di Ferrara, le attività promosse dall’Università Iuav di Venezia e dalla Fondazione Eni ▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇, anche nell’ambito dell’ EPiC Earth and Polis Research Centre. 2. Per l’ottimale attuazione della collaborazione, le Parti concordano di sviluppare le attività congiunte valendosi delle competenze di eccellenza comuni, con un contributo alla ricerca al DSUprimario e non esclusivo riferimento alle seguenti tematiche: - sostenibilità ambientale, sociale, economica e culturale (es. salvaguardia e promozione della qualità dell’ambiente, tutela delle risorse naturali), - transizione verso l’economia circolare e sviluppo delle conoscenze in materia di circolarità urbana e territoriale, - approfondimento scientifico e metodologico sul tema internazionalmente definito “cities under pressure”. 3. Tale collaborazione, a rimborso titolo esemplificativo e non esaustivo, potrà riguardare, singolarmente o congiuntamente: - attività formative, anche nell’ambito dei dottorati di ricerca; - attivazione di tirocini nei limiti delle spese che sosterrà disposizioni normative di riferimento; - sviluppo di metodologie e strumenti scientifici, tecnologici e culturali; programmi di pianificazione per lo sviluppo degli obiettivi di sostenibilità ambientale, sociale, economica, culturale e urbana, per la realizzazione del progetto tutela delle risorse naturali, per la promozione della qualità dell’ambiente, di maggiori condizioni di benessere per la popolazione; sviluppo degli obiettivi di transizione verso l’economia, le città e i territori circolari; sviluppo degli obiettivi di pianificazione e gestione delle cosiddette “cities under pressure”, - promozione di iniziative di informazione, sensibilizzazione e formazione rivolte alla comunità e alle imprese, anche attraverso l’organizzazione di convegni e seminari e la disseminazione dei risultati della ricerca; - partecipazione a progetti di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire base e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioniapplicata, in quali forme testualicollaborazione con istituzioni pubbliche, linguaggi medialiuniversità e agenzie ambientali europee o di paesi terzi, formati comunicativi compresa la partecipazione alle iniziative di ricerca e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo didattica promosse dal corso di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale dottorato in proprio possesso Sostenibilità ambientale e il proprio patrimonio benessere, dalla Rete Universitaria Internazionale Routes towards Sustainability, coordinati dall’Università degli Studi di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione Ferrara e divulgazione dei risultati conseguitiad analoghe iniziative promosse dall’Università Iuav di Venezia e/o dalla Fondazione Eni ▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇.

Oggetto. Il DISTUMpresente Regolamento definisce e disciplina i criteri di selezione del personale in pianta organica, come sopra rappresentatoausiliario/stagionale e tecnico/stagionale da impiegare nel corso delle manifestazioni previste nelle programmazioni annuali della Fondazione Rossini Opera Festival, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract Fondazione. Le disposizioni del progetto: Il metamedium computer presente Regolamento rispondono ai dettami del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro delle Fondazioni Lirico-Sinfoniche e sono orientate al rispetto dei principi di economicità, efficacia, efficienza, tempestività e correttezza, nonché ai principi di parità di trattamento, non discriminazione, proporzionalità e pubblicità dell’azione amministrativa. La programmazione del Festival estivo è articolata in grado di far fruire una struttura modulare e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza compatta con spettacoli che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi susseguono con cadenza quotidiana lungo tutto il corso della manifestazione. La programmazione così strutturata, con più teatri in funzione contemporaneamente, comporta un notevole incremento dell’impegno produttivo e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, la necessità di ricorrere a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi personale ausiliario e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’tecnico stagionale. Il DSU presente regolamento disciplina altresì l’assunzione di personale ausiliario e tecnico stagionale per fare fronte alle esigenze della Fondazione lungo tutto l’arco dell’anno. L’attività extra Festival si impegna articola in due momenti istituzionali di celebrazioni rossiniane (a mettere febbraio e a disposizione il materiale novembre) ai quali si aggiungono attività collaterali (tournée, coproduzioni, noleggi, ecc.). I responsabili dei vari settori operativi devono rendere note ogni anno in proprio possesso tempo utile le proprie esigenze depositandole presso la Direzione generale. Tali esigenze verranno discusse collegialmente in occasione di ciascuna edizione del Festival, per poter essere unificate rispetto a una valutazione complessiva delle risorse. Il presente regolamento non trova applicazione nei casi di inserimento di personale tecnico stagionale proveniente da Teatri, Enti e il proprio patrimonio Istituzioni Musicali con i quali la Fondazione ha stipulato accordi di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione collaborazione e divulgazione dei risultati conseguitidi coproduzione nazionali e internazionali.

Oggetto. Il DISTUMIn forza del principio della sussidiarietà orizzontale, come sopra rappresentatoil Comune si avvale della cooperazione dell’Associazione dell’Organizzazione per lo svolgimento di servizi sociali di interesse generale in favore di utenti beneficiari o fruitori. In particolare, contribuisce al progetto il Comune si avvale dell’Associazione dell’Organizzazione per lo svolgimento di ricerca sopra menzionato condividendo compiti attività e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso iniziative di carattere formativo, informativo, promosse dai giovani e rivolte alla popolazione giovanile del territorio, con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descrittoobiettivi generali quali: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su • creazione di uno stesso strumento tecnologico interattivo spazio ben definito e operativamente ubiquoattrezzato dove i giovani possano incontrarsi • promozione del protagonismo giovanile • promozione della motivazione allo studio creando momenti sostegno reciproco con personale idoneo in caso di difficoltà scolastiche • contrastare con vicinanza e ascolto i momenti di disagio scolastico e familiare , grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal sensoevitando la dispersione scolastica e come forma di prevenzione all’uso di sostanze • sostegno alle famiglie • ▇▇▇▇▇▇▇▇ con altri centri per l’interazione e scambio di esperienza nel pieno rispetto delle attuali indicazioni della normativa covid 19 Il Comune di Sanremo si riserva, nel caso di calamità naturali, emergenze sanitarie o di igiene pubblica, di adeguare la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi durata e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’il rimborso spese massimo presunto. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale Comune è e resta titolare del servizio sociale ed esercita le funzioni di indirizzo, regolamentazione ed autorizzative ad esso conferite dalla normativa vigente. Il Comune agisce nei confronti dell’Associazione dell’Organizzazione attraverso provvedimenti amministrativi di diritto pubblico senza che l’Associazione l’Organizzazione possa invocare diritti soggettivi riconducibili al diritto privato. La presente convenzione non attribuisce all’Associazione all’Organizzazione la titolarità di diritti speciali o esclusivi costituiti per legge, regolamento o in proprio possesso e il proprio patrimonio virtù di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiticoncessione o altro provvedimento amministrativo.

Oggetto. 1. Il DISTUMMinistero dell’istruzione e il Ministero della giustizia, come sopra rappresentatonel quadro delle rispettive competenze e nel rispetto dei principi di autonomia scolastica e delle scelte delle singole istituzioni scolastiche in tema di Piano dell’offerta formativa, contribuisce con il presente Protocollo d’intesa si impegnano ad una proficua collaborazione attraverso un “Programma speciale per l’istruzione e la formazione negli Istituti penitenziari e nei Servizi Minorili della Giustizia”, al progetto fine di ricerca sopra menzionato condividendo compiti perseguire il diritto costituzionale all’istruzione, anche quale leva di pieno reinserimento sociale, l’assolvimento dell’obbligo scolastico e il diritto/dovere all’istruzione e alla formazione, di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 76, dei soggetti ristretti nelle strutture penitenziarie italiane e di quelli sottoposti a provvedimenti penali non detentivi da parte dell’Autorità giudiziaria minorile. 2. Per la realizzazione di iniziative per specifiche aree di intervento, anche a carattere sperimentale, le Parti valuteranno, di volta in volta e concordemente, l’opportunità di stipulare accordi e di individuare forme di collaborazione con altri soggetti Istituzionali, avuto riguardo alle diverse competenze e ai differenti ruoli degli stessi. 3. Le finalità del presente accordo mirano ad attivare l’attuazione di percorsi certificabili, modulari e flessibili in contenuti e durata, con possibilità di prosecuzione anche dopo l’uscita dal circuito detentivo e finalizzati a favorire il raggiungimento dei titoli di studio previsti dagli ordinamenti vigenti; l’acquisizione ed il recupero di abilità e competenze individuali; lo sviluppo di una politica dell’istruzione integrata con la formazione professionale e supportata dalla collaborazione con le Regioni ed il mondo delle imprese, attraverso percorsi di apprendistato, stage e tirocini a sostegno dei soggetti in esecuzione pena sia minori che adulti e di quelli sottoposti a provvedimenti penali da parte dell’Autorità Giudiziaria Minorile. 4. Le attività si dovranno realizzare attraverso metodi e strumenti innovativi e soluzioni organizzative basate sulla personalizzazione del percorso rieducativo di ciascuno, partendo da un patto formativo individuale, finalizzato all’acquisizione di competenze da spendere anche per il reinserimento nella vita sociale e lavorativa, e potranno prevedere: a) il prevalere di tecniche esperienziali rispetto a quelle trasmissive, allo scopo di facilitare lo sviluppo delle potenzialità personali e delle competenze di adulti e minori, di riconoscere e consolidare le esperienze pregresse, di orientare le scelte individuali verso percorsi adeguati al livello culturale di partenza, che siano basate sulla personalizzazione dell’iter formativo e che tengano conto degli interessi e dei bisogni espressi - o eventualmente inespressi - al fine di rafforzare la motivazione ad apprendere e la conseguente responsabilità oltre rispetto al percorso formativo avviato; b) la realizzazione di percorsi che sostenendo lo stesso con consentano di percepire l’utilità immediata e concreta delle competenze acquisite, nella prospettiva della ricostruzione di un contributo alla ricerca al DSUruolo sociale e lavorativo/professionale; c) l’utilizzo di strumenti, a rimborso tecniche e metodologie didattiche flessibili in modo da formulare le proposte più adeguate per ciascun allievo; d) la valorizzazione delle spese che sosterrà tecnologie dell’informazione e della comunicazione, sia per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale percorsi di formazione a distanza (FAD), sia al fine di colmare il divario digitale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è soggetti in grado di far fruire esecuzione pena detentiva e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioninon detentiva, in quali forme testualiconsiderazione del fatto che la conoscenza in campo digitale è ormai indispensabile per ogni tipo di attività lavorativa, linguaggi medialidi istruzione/formazione, formati comunicativi e economica ed associativo/relazionale, con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello conseguente permanere di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando un significativo svantaggio sociale per chi non ha i mezzi o le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitipossibilità per accedervi.

Oggetto. Il DISTUM1. Scopo del presente Protocollo è quello di realizzare uno strumento di concreta utilità per le aziende che operano sul territorio, capace di rispondere alle reali richieste manifestate dalle imprese stesse, semplificando i rapporti con l’utenza e facilitando l’accesso ai servizi in materia doganale e di accise. L’accordo sarà strutturato e gestito come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado specificato: i. Costituzione di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su un team specialistico di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche funzionari ADM al suo collegamento alla rete internetquale i funzionari della Camera di commercio di Torino potranno fare riferimento per proporre quesiti di diffuso interesse per le imprese. In tal sensomodo si eviterà che l’Agenzia sia sottoposta a richieste non selezionate e potenzialmente ripetitive da parte di numerosi operatori economici. La Camera di Commercio di Torino si farà carico, successivamente, di diffondere alle imprese interessate le indicazioni ricevute; ii. Organizzazione di incontri (da svolgersi in modalità telematica webinar) ai quali far partecipare un gruppo selezionato di imprese. In tali occasioni, funzionari designati ADM e referenti della Camera di commercio di Torino potranno dialogare con le imprese per raccogliere le loro osservazioni e fornire specifiche informazioni di carattere operativo e normativo in materia doganale e di accise; iii. Istituzione di un Tavolo di Lavoro permanente, per agevolare l’effettiva applicazione e il monitoraggio delle intese del presente accordo. Il Tavolo di Lavoro si riunirà ogni qualvolta se ne presenti la ‘transcodificazione’ è divenuta necessità, indifferentemente presso la Camera di commercio di Torino o presso l’Ufficio delle Dogane di Torino e sarà composto da: - Funzionari in rappresentanza dell’Ufficio Dogane Torino, in relazione alle problematiche da esaminare relativamente agli adempimenti previsti dalla legge in materia doganale e di accise; - Funzionari della Camera di commercio di Torino per i problemi in materia doganale e accise, in relazione alle diverse categorie merceologiche ed in rappresentanza delle imprese interessate ai problemi da esaminare e/o porre in discussione; Il coordinamento del Tavolo di Lavoro sarà affidato congiuntamente alla Camera di commercio di Torino e all’Ufficio delle Dogane di Torino, che comunicheranno alla controparte i nominativi dei relativi rappresentanti o loro variazioni; iv. Contemplare assistenze ad hoc alle imprese che ne facciano richiesta, ciò per garantire procedure semplici e snelle per l’assolvimento degli adempimenti richiesti, ponendo l’Agenzia come soggetto con il quale disegnare piani e strategie per presidiare, nel miglior modo possibile, i mercati esteri; v. Prevedere qualsiasi attività di promozione delle varie figure a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativosostegno delle imprese che operano nell’import ed export (AEO, Esportatore Autorizzato, carnet ATA, carnet TIR). Si tratta qui presterà particolare attenzione ad adottare forme di una transcodifica della conoscenza comunicazione tali da divulgare adeguatamente i numerosi vantaggi e agevolazioni riservate alle imprese che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello scelgono di indagare tali aspetti nel tentativo essere autorizzate da ADM allo status di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiesportatore autorizzato.

Oggetto. Il DISTUM● Le Istituzioni Universitarie di cui in premessa, come sopra rappresentatocon il presente Accordo, contribuisce al progetto nel rispetto dei propri fini istituzionali, si impegnano a collaborare nella programmazione e realizzazione di attività di formazione, studio, ricerca e diffusione di informazioni in temi di comune interesse. In particolare, nell’ottica della creazione di una “anagrafe della ricerca, della didattica accademica e della divulgazione scientifica”, le parti intendono definire una collaborazione istituzionale per avviare un monitoraggio di tutte le attività/azioni/studi/ricerche avviate o da avviarsi, nonché di programmare e monitorare idonee iniziative e le buone prassi da perseguire per la prevenzione ed il contrasto, in materia di: a) lotta alla criminalità ed alle mafie anche allo scopo di incrementare la conoscenza delle dinamiche e delle implicazioni socio economiche dei fenomeni criminosi di stampo mafioso e diffonderne la consapevolezza; b) approfondimento delle dinamiche utilizzate per il contrasto ed il tracciamento dei flussi finanziari, anche con la prospettiva di attivare specifici focus di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso di analisi dei dati, allo scopo di porre in essere specifiche collaborazioni con un contributo alla ricerca al DSUle istituzioni territoriali e nazionali predisposte a tali attività; c) indagini e studio delle principali problematiche inerenti il tema della cybersecurity, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto e di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che come questa si interfacci con le attività di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire stampo criminale e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internetmafioso. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioniInoltre, in quali forme testualiconsiderazione della peculiarità del periodo storico in cui il presente protocollo viene posto in essere, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative le istituzioni universitarie si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna impegnano a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando declinare le attività finalizzate di cui al punto precedente sullo specifico focus delle infiltrazioni di stampo mafioso nel tessuto socio-economico - con particolare riferimento alla conoscenzaRegione di riferimento territoriale - in concomitanza con l’emergenza sanitaria causata dal Covid-19, nonché alla pubblicazione prevedendo la possibilità di collaborazione con specifiche istituzioni pubbliche o private al fine di implementare o sostenere l’approfondimento di attività di indagine, ricerca e divulgazione dei risultati conseguitisensibilizzazione informativa.

Oggetto. Il DISTUMCon il presente accordo la Provincia e l’Organizzazione, di seguito indicate congiuntamente come sopra rappresentatole Parti, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, si impegnano a rimborso delle spese che sosterrà collaborare per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui coordinata di una transcodifica serie di attività a supporto della conoscenza gestione delle emergenze di Protezione Civile che possano interessare il territorio provinciale o che possano comportare l’attivazione della Colonna Mobile Provinciale. Con la sottoscrizione di questo accordo, l’Organizzazione si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioniimpegna, in quali forme testualilinea con quanto previsto dal vigente Modello Organizzativo e di Coordinamento delle Organizzazioni di Volontariato di Protezione Civile, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale del Coordinamento Provinciale: - una o più squadre, reperibili o territoriali, delle specifiche tipologie riconosciute a livello di Coordinamento Provinciale; - uno o più operatori, disponibili per attivazioni impulsive o programmate, in proprio possesso e il proprio patrimonio dei requisiti necessari per far parte dei Nuclei Specialistici di conoscenze sul temaColonna Mobile Provinciale; - uno o più operatori, coordinando disponibili per attivazioni impulsive o programmate, in possesso di particolari competenze specialistiche individuali; - uno o più mezzi ed una o più attrezzature particolari necessarie nell’ambito di una o più squadre di pronto intervento gestite a livello di Coordinamento Provinciale. Con la sottoscrizione di questo accordo, la Provincia si impegna ad esercitare le attività finalizzate alla conoscenzadi gestione e coordinamento del Volontariato Organizzato di Protezione Civile di propria competenza a supporto dei Comuni ed in attuazione di quanto previsto in forza del combinato disposto della Legge Regionale 22 maggio 2004, nonché alla pubblicazione n.16 e divulgazione dei risultati conseguitis.m.i. e della Legge Regionale 22 luglio 20, n.19 conformemente a quanto previsto dal vigente Modello Organizzativo e di Coordinamento delle Organizzazioni di Volontariato di Protezione Civile.

Oggetto. Il DISTUMpresente accordo ha lo scopo di: ✓ Organizzare momenti di coinvolgimento delle famiglie sull’acquisizione di una maggiore consapevolezza dell’importanza educativa della pratica musicale La scarsa preparazione delle famiglie italiane sul piano della cultura e della conoscenza dei linguaggi espressivi specialmente in ambito musicale è il primo ostacolo da superare: da esso deriva spesso l’intendere la pratica musicale come semplice “divertimento” o comunque come un fatto privo di reale valore educativo, così come la preferenza per i soli strumenti musicali più popolari, come sopra rappresentatola chitarra o il pianoforte. ✓ ▇▇▇▇ incontrare agli alunni l’esperienza del “fare” musica. Sono rare per i ragazzi di oggi le occasioni di conoscere da vicino gli strumenti musicali, contribuisce al progetto le tecniche per suonarli, l’esperienza del musicista che attraverso una tecnica crea un fatto “artistico” esprimendo se stesso. L’esperienza del vedere e dell’ascoltare è spesso quello che fa scattare nel ragazzo il desiderio di ricerca sopra menzionato condividendo compiti intraprendere un percorso nuovo, o di riprendere un percorso abbandonato ✓ Valorizzare le varie competenze musicali acquisite dai ragazzi in vari ambiti (scuola, corsi extrascolastici, Conservatorio, ecc) creando una attività di musica d’assieme attraverso la quale imparare le dinamiche del lavoro di gruppo, il senso di appartenenza, l’integrazione con persone diverse, la capacità di ascolto e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con di produzione, canalizzando l’esigenza di creatività ed espressione di sé in un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto lavoro comune. ✓ Offrire opportunità gratuita di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su avviamento allo studio individuale di uno stesso strumento tecnologico interattivo strumento, con particolare attenzione ad alunni svantaggiati per condizioni economiche, sociali, etniche, psicologiche. ✓ Creare momenti di esecuzione pubblica, che sia da un lato occasione di crescita e operativamente ubiquodi verifica per gli alunni che hanno svolto laboratori individuali e di gruppo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, e dall’altro momento di condivisione con le famiglie e la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione comunità territoriale dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenzarisultati conseguiti rispetto agli obiettivi prefissati, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitimomento in cui la scuola dialoga con il contesto sociale nel quale è inserita.

Oggetto. Oggetto del Contratto è la fornitura in favore del Cliente del Servizio InfoCertLog, secondo le condizioni di cui agli articoli successivi e con modalità tecnico-operative, tempi, orari e livelli di servizio stabiliti nell’Allegato Tecnico. La fornitura del Servizio potrà essere integrata con i Servizi accessori laddove il Cliente ne faccia espressa richiesta. Il DISTUMServizio InfoCertLog è costituito dai seguenti elementi, come sopra rappresentatomeglio descritti nei successivi articoli e nell’Allegato Tecnico: - la messa a disposizione dello spazio necessario a conservare presso il Data Center i Log e i Dati del Cliente; - l’adeguamento, contribuisce al progetto la manutenzione e l’aggiornamento del Servizio InfoCertLog; - produzione di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUreport statistico per ciascun anno di erogazione del Servizio InfoCertLog relativo ai Log archiviati, utile a rimborso delle spese che sosterrà soddisfare le richieste di verifica previste dal provvedimento sull’operatore di sistema del Garante per la realizzazione protezione dei dati personali del progetto 27/11/2008. Il Servizio verrà erogato in modalità ASP. Il Cliente non potrà acquistare il servizio InfoCertLog per rivenderlo in favore di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale terzi. Tutti i diritti di proprietà intellettuale, industriale e ogni e qualsiasi altro diritto sul Servizio e sui software e ogni altra soluzioni tecnologiche in esso presenti e/o ad esso collegate sono e rimangono di titolarità di InfoCert, salvo non sia espressamente indicata la titolarità di terzi. Tutti i diritti di utilizzazione del Servizio e dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract software e soluzioni tecnologiche in esso presenti, sono riservati a InfoCert. Al Cliente è concesso l’uso del progetto: Servizio esclusivamente nei limiti e alle condizioni stabilite nel Contratto. Il metamedium computer è Cliente non può utilizzare il Servizio, i software e le soluzioni tecnologiche in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioniesso presenti, in quali forme testualialcun altro modo, linguaggi medialiin via esemplificativa e non esaustiva è vietato al Cliente copiare, formati comunicativi modificare, decompilare, disassemblare, distribuire anche online, concedere in uso a terzi, il Servizio e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale i software e le soluzioni tecnologiche in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiesso presenti.

Oggetto. Il DISTUMComune di Napoli, come sopra rappresentatoda anni, contribuisce garantisce le attività di Accoglienza Residenziale a Bassa Soglia per persone senza fissa dimora, al progetto fine di ricerca sopra menzionato condividendo compiti soddisfare l'esigenza di servizi più vicini ai bisogni primari di tipo emergenziale delle persone che vivono in condizioni di grave emarginazione e responsabilità oltre disagio. Dall’esperienza dei Servizi a Bassa Soglia, nel corso degli ultimi anni, e dal relativo monitoraggio delle stesse attività, si è reso evidente un progressivo aumento del numero di persone che sostenendo lo stesso con si trovano ad avere, per ragioni di ordine economico e sociale un contributo alla ricerca al DSUlimitato accesso a beni essenziali primari, ovvero a rimborso beni e servizi di importanza vitale. Ciò determina condizioni di grave vulnerabilità sociale in cui la capacità di autodeterminazione delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto stesse viene minacciata da un inserimento instabile e precario nei sistemi di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che integrazione sociale, nelle politiche e nei servizi e dalla mancanza di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è un sistema relazionale forte in grado di far fruire sostenere circostanze o eventi di particolare fragilità. Nell’ambito della rete dei servizi di contrasto alla povertà, le strutture di accoglienza a bassa soglia si collocano in un’area che si può definire di primo intervento in quanto volte a soddisfare il bisogno primario di sopravvivenza ad una categoria di persone che temporaneamente non riescono a provvedervi personalmente e realizzare compiutamente differenti testi mediali che in ragione delle proprie condizioni di fragilità sono fortemente esposte a differente condizioni di abbandono e grave emarginazione. Tali servizi non possono configurarsi come risposta completa e definitiva ai bisogni di queste persone, ma rappresentano un punto di transito per l’accesso a servizi più strutturati. In ragione del costante aumento della domanda di Accoglienza a bassa soglia da parte di persone adulte in difficoltà e della necessità di assicurare servizi stabili e strutturati all’interno di un approccio strategico complessivo alla grave emarginazione che assicuri la fuoriuscita durevole dei soggetti senza dimora da tale condizione, l’attività di Accoglienza a Bassa Soglia rientra tra le azioni progettuali che sono state ammesse a finanziamento a valere sul PON METRO. L’Amministrazione comunale intende selezionare, ai sensi del D.Lgs 50 del 18/04/2016 di seguito “Codice degli appalti”, operatori economici con i quali stipulare un Accordo Quadro di cui all’art 54 D. Lgs. 50/2016 comma 4 lett a) del Codice (più operatori senza riapertura del confronto competitivo) al fine di garantire il servizio di Accoglienza a Bassa Soglia per il periodo 2017-2019 a valere sul Fondo Sociale Europeo, nell’ambito dell’azione 3.2.2 del PON METRO. Successivamente alla stipula dell'Accordo Quadro di durata biennale saranno sottoscritti singoli contratti applicativi sulla base segnica dei flussi di utenza registrati e codicale su delle risosre disponibili .Il Programma operativo nazionale plurifondo Città metropolitane 2014-2020 (in seguito “Programma” o “PON METRO”) si inserisce nel quadro dell’Agenda urbana nazionale e delle strategie di uno stesso strumento tecnologico interattivo sviluppo urbano sostenibile delineate nell’Accordo di Partenariato per la programmazione 2014-2020 (in seguito “AP”), in linea con gli obiettivi e operativamente ubiquole strategie della costituenda Agenda urbana europea che identifica le aree urbane come territori chiave per cogliere le sfide di crescita intelligente, grazie inclusiva e sostenibile proprie della Strategia Europa 2020.L’Accordo di Partenariato, nel quadro più ampio della “Strategia nazionale di lotta e contrasto alla povertà”, assegna al PON METRO il compito di contribuire a rispondere alle sfide legate alla riduzione della marginalità estrema attraverso la riduzione dell’emergenza abitativa e più in generale della povertà e della grave deprivazione. Il complessivo quadro dei servizi per le persone senza dimora è attualmente oggetto di un complessivo ripensamento, in relazione agli approcci e alle metodologie anche al suo collegamento alla rete internetluce delle Linee di Indirizzo per il Contrasto alla grave emarginazione adulta in Italia approvate in conferenza unificata nel mese di novembre 2015. Pertanto, anche a livello cittadino, all'interno della programmazione del Piano Sociale di Zona, è in corso un complessivo cambiamento del sistema di intervento in particolare in relazione alle strutture di accoglienza. La transizione da un approccio emergenziale o a gradini verso un approccio housing led, dovrà necessariamente essere graduale. In tal sensosenso nell'attivazione degli interventi a bassa soglia si dovrà evitare la compresenza di un numero eccessivo di persone nella medesima struttura suddividendo eventuali immobili di grandi dimensioni in spazi di accoglienza più piccoli e differenziati in base alla tipologia di persone accolte e preferire l’accoglienza in stanze di piccole dimensioni possibilmente dotate di un numero dispari di letti. In tal senso l'Amministrazione intende selezionare enti in grado di offrire Moduli di Accoglienza a Bassa soglia di massimo n.25 posti per un massimo di n.150 posti. Ciascun punto di offerta territoriale potrà ospitare al massimo n.4 moduli di accoglienza a bassa soglia. Ciascun ente potrà candidarsi per uno o più punti di offerta Territoriali. Nell'ambito dell'offerta complessiva l'ente proponente dovrà rispettare le seguenti quote: 70% accoglienza maschile, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti30% accoglienza femminile.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto L’Advisor dovrà predisporre e gestire il piano analitico di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che marketing della Federazione Italiana Pallacanestro (di seguito viene descritto: Abstract FIP), realizzare e gestire gli eventi speciali in accordo con la FIP, reperire sponsor, e valorizzare il logo FIP, secondo quanto indicato nel “Progetto Esecutivo” predisposto dalla FIP e nelle relative schede allegate, nel progetto-offerta presentato dall’Advisor stesso ed in base all’esito della contrattazione con il soggetto affidatario. L’Advisor sarà responsabile - nello svolgimento dell’attività oggetto del progetto: Il metamedium computer contratto e quindi anche nei confronti dei soggetti con i quali stipulerà contratti di sponsorizzazione – del rispetto dei vincoli e delle linee guida stabiliti dalla FIP, delle normative CONI, CIO e FIBA in materia di pubblicità e sponsorizzazioni. L’Advisor dichiara di conoscere la normativa regolamentare nazionale e internazionale che FIP è tenuta ad applicare e rispettare e si obbliga ad eseguire la prestazione in grado oggetto in conformità a tale disciplina e a quella eventuale successivamente emananda, anche se ciò dovesse comportare limitazioni nelle facoltà e nei diritti attribuiti all’Advisor con il contratto. Le analisi di far fruire mercato, le analisi preventive dei dati televisivi e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica da carta stampata, gli studi, i format di sponsorizzazione, il monitoraggio (televisivo, stampa e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquointernet), grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal sensole immagini prodotte, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativobanca dati ed ogni altro strumento o servizio utilizzato dall’Advisor per realizzare la strategia marketing della FIP, alla scadenza del contratto resteranno di esclusiva proprietà della FIP. Si tratta qui di una transcodifica L’Advisor prende altresì atto che la Federazione Italiana Pallacanestro nell’ambito della conoscenza propria struttura, ha istituito un’Area Marketing Eventi e Comunicazione. L’Advisor prende atto anche che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, la FIP ha in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e vigore i seguenti contratti con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo scadenza 31.12.2012 per l’attribuzione della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.qualifica di:

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto La FIP provvede all’affidamento del servizio di ricerca sopra menzionato condividendo compiti realizzazione e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione gestione del progetto piano analitico di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che marketing della Federazione Italiana Pallacanestro (di seguito viene descrittoFIP), realizzazione e gestione degli eventi speciali in accordo con la FIP ed il reperimento degli sponsor nonché la valorizzazione del logo FIP mediante individuazione di primaria azienda operante sul mercato nazionale d internazionale in qualità di Advisor. L’Advisor dovrà, in esecuzione dell’incarico: Abstract - predisporre e gestire il piano analitico di marketing della FIP, - realizzare e gestire gli eventi speciali in accordo con la FIP, se richiestone - reperire sponsor, e porre in essere ogni iniziativa e dattività finalizzata a valorizzare il logo FIP, secondo quanto indicato nel “Progetto Esecutivo” predisposto dalla FIP e nelle relative schede incluse, nel progetto-offerta presentato dall’Advisor stesso ed in base all’esito della contrattazione con il soggetto affidatario. L’Advisor sarà altresì responsabile - nello svolgimento dell’attività oggetto del progetto: Il metamedium computer contratto – del rispetto dei vincoli e delle linee guida stabiliti dalla FIP, delle normative CONI, CIO e FIBA in materia di pubblicità e sponsorizzazioni. L’Advisor dichiara di conoscere la normativa regolamentare nazionale e internazionale che FIP è tenuta ad applicare e rispettare e si obbliga ad eseguire la prestazione in grado oggetto in conformità a tale disciplina e a quella eventuale successivamente emananda, anche se ciò dovesse comportare limitazioni nelle facoltà e nei diritti attribuiti all’Advisor con il contratto. Le analisi di far fruire mercato, le analisi preventive dei dati televisivi e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica da carta stampata, gli studi, i format di sponsorizzazione, il monitoraggio (televisivo, stampa e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquointernet), grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal sensole immagini prodotte, la ‘transcodificazione’ è divenuta banca dati ed ogni altro strumento o servizio realizzato o utilizzato dall’Advisor a tal punto pervasiva tanto da investire tutte propria cura e spese al fine di realizzare la strategia marketing della FIP, alla scadenza del contratto resteranno di esclusiva proprietà della FIP. L’Advisor prende atto che la FIP ha in vigore i seguenti contratti con le sfere dell’educativo. Si tratta qui scadenze di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.seguito riportate:

Oggetto. Il DISTUMOggetto del presente Avviso pubblico è la coprogrammazione e coprogettazione e la successiva implementazione di interventi succitati, di assistenza sanitaria e socio- sanitaria a tutela della salute delle persone migranti soggiornanti presso insediamenti abusivi in una determinata area geografica di cui all’art.6 (che, per via del proseguire del lavoro nei campi, sono in mobilità nel territorio e ancor più esposti agli attuali rischi di contagio da Covid19 che ne conseguono per essi e per tutta la popolazione residente). Nello specifico si prevede l’attivazione di Unità Mobili Ambulatoriali quali presidi sanitari e socio- sanitari del territorio, costituite da camper medici attrezzati e relative équipe composte come sopra rappresentatodi seguito meglio specificato. I Camper medico- sanitari attrezzati, contribuisce con a bordo équipe di personale sanitario e socio- sanitario, dovranno fungere da Unità Ambulatoriali Mobili a presidio delle condizioni minime e indispensabili di salute della popolazione migrante impiegata nel lavoro intensivo in agricoltura, coordinandosi tra loro, con l’ASL FG, con i Comuni in cui insistono gli insediamenti, con l’Agenzia per la Salute e il Sociale della Regione Puglia, nonché con la Sezione Sicurezza del cittadino, Politiche per le Migrazioni e Antimafia Sociale della Regione Puglia, nel rispetto di quanto previsto dal succitato Grant Agreement. Le Unità Mobili individuate si affiancheranno all’Unità Mobile dell’ASL FG, che avrà funzioni di coordinamento operativo delle attività di ogni unità mobile attivata. Le Unità Mobili dovranno essere dotate del materiale minimo utile da utilizzare per garantire la sicurezza per sé stessi e per gli abitanti degli insediamenti. Le équipe dovranno essere dotate della reportistica utile a documentare ogni attività svolta ai fini del necessario monitoraggio, le cui linee guida per la compilazione sono riportate in allegato al progetto presente documento. Ogni operatore delle équipe che saranno costituite si adopererà nelle attività di ricerca sopra menzionato condividendo compiti assistenza e cura previste sotto l’esclusiva responsabilità oltre dell’Ente affidatario che sostenendo lo stesso procederà a vincolarlo formalmente a rigidi protocolli di auto-protezione, con relativa assunzione di responsabilità e di rischi derivati dal progetto. Considerate le caratteristiche salienti della pandemia in corso, l’Ente del terzo settore coinvolto dovrà garantire che il personale impiegato sia in buona salute e privo di patologie croniche ancorché controllate, considerato che l’assenza di tali requisiti costituisce fattore di incremento del rischio contagio. All’interno delle Unità Mobili, dovrà essere effettuata una specifica campagna di screening periodico a tappeto, allo scopo di individuare precocemente i casi sospetti di infezione da Covid19 attraverso una valutazione delle condizioni cliniche, e di proporne l’isolamento in quarantena o (nei casi più gravi) il ricovero. Le attività minime di screening, da effettuarsi tutte con il supporto costante di un contributo alla ricerca al DSUmediatore linguistico - culturale, saranno le seguenti: • sottoposizione a tutti i residenti di un questionario di autovalutazione del rischio; • rilievo della temperatura corporea • eventuale valutazione anamnestica e clinica. Le stesse attività andranno ripetute a intervalli regolari per tutti i residenti. A seguito di eventuale individuazione di c.d. sospetti “positivi”, le Unità Mobili applicheranno le disposizioni nazionali e regionali vigenti, in stretto supporto e collaborazione con la ASL FG, con i Comuni in cui insistono gli insediamenti, nonché in ossequio alle eventuali disposizioni che la Prefettura vorrà assumere ai sensi del D.P.C.M. richiamati in premessa, anche rendendo disponibili, a rimborso tal uopo, mediatori linguistico culturali e/o socio- sanitari e culturali, sempre nel rispetto delle spese disposizioni nazionali e regionali vigenti in merito alla mobilità dei soggetti sul territorio. A supporto delle attività di triage che sosterrà MMG/PLS/Continuità assistenziale/SCAP e Dipartimenti di Prevenzione stanno svolgendo, le Unità Mobili coinvolte nel presidiare il territorio da un punto di vista sanitario e socio- sanitario, potranno rendere disponibili, previa autorizzazione da parte dell’A.Re.S.S., un numero adeguato di mediatori, in particolare a supporto dei Dipartimenti di Prevenzione, ma disponibili ad intervenire presso Pronto Soccorso e Strutture Sanitarie destinate alla gestione dei pazienti affetti da Covid19 e non. Per l’effettuazione degli screening e lo svolgimento delle attività ambulatoriali e di prevenzione da porre in essere, potranno essere raggiunte specifiche intese con l’ASL territorialmente competente per l’impiego di proprio personale, strumentazione e spazi fisici. In aggiunta alle attività sopra elencate, il contraente di parte privata dovrà porre in essere azioni di alfabetizzazione sociale e sanitaria rivolta alla popolazione target, per incrementarne la consapevolezza, far conoscere le informazioni di base sulle attività di tutela e promozione della salute, sulle misure di prevenzione da adottare nella attuale situazione epidemica, sulla organizzazione del sistema sanitario regionale al fine di facilitare l’accesso ai servizi tramite scelte informate. Le azioni di alfabetizzazione comprenderanno attività di divulgazione delle disposizioni nazionali per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso prevenzione e il proprio patrimonio contenimento del Covid19 e di conoscenze sul temasorveglianza volte a favorire l’applicazione delle relative disposizioni. Dovrà essere garantita la massima divulgazione, coordinando le attività finalizzate alla conoscenzaanche attraverso specifica traduzione ed esplicazione ai singoli residenti, nonché alla pubblicazione delle azioni quotidiane di igiene e divulgazione dei risultati conseguitinon, da svolgersi per la corretta prevenzione delle infezioni.

Oggetto. Il DISTUMpresente accordo ha per oggetto l’affidamento della gestione del servizio di assistenza di cure palliative in Hospice residenziale all’IPAB Scalabrin di Arzignano. Trattasi della gestione di 7 posti letto la cui programmazione territoriale è stata prevista con DGR 1714 del 24 ottobre 2014 e confermata con successiva DGRV 1197 del 6/08/2020. Le prestazioni seguiranno le linee guida della Rete Locale Cure Palliative posta in capo alla UOC Cure palliative Aziendale, cui compete anche il governo clinico dell’Unità di Offerta in oggetto, con le modalità indicate nel documento tecnico integrativo (all. 1/A). Nell’Unità di Offerta Hospice vengono erogate le prestazioni rientranti nell’ambito dei livelli essenziali di assistenza, nel rispetto delle funzioni ed attività previste dalle disposizioni regionali per questa specifica tipologia di Unità di Offerta e nel tetto di spesa a carico delle risorse sanitarie determinato dalla programmazione aziendale locale nel quadro delle risorse sanitarie stabilite dalla programmazione regionale nel rispetto dell'equilibrio economico-finanziario dell’intero sistema di offerta del SSR. La programmazione regionale definisce i centri residenziali di cure palliative (Hospice) come sopra rappresentatole strutture facenti parte della rete di assistenza ai pazienti terminali, contribuisce al progetto per l'assistenza in ricovero temporaneo di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUpazienti affetti da malattie progressive ed in fase avanzata, a rimborso rapida evoluzione e a prognosi infausta, per i quali ogni terapia finalizzata alla guarigione o alla stabilizzazione della patologia non è possibile o appropriata e, prioritariamente, per i pazienti affetti da patologia neoplastica terminale che necessitano di assistenza palliativa e di supporto. L'Hospice è organizzato in modo da garantire il benessere psicologico e relazionale del malato e dei suoi familiari, il comfort ambientale, la sicurezza nell'utilizzo degli spazi e la tutela della privacy. L'organizzazione dell'Hospice, inoltre, favorisce la presenza e la partecipazione dei familiari dei malati, permettendo loro l'accesso senza limiti di orario. La struttura individuata è facilmente raggiungibile e le camere di degenza sono singole con la possibilità di pernottamento per un familiare. La struttura assicura l’erogazione delle spese che sosterrà cure palliative e terapia del dolore, con programmi di cura individuale, per il malato e la realizzazione sua famiglia, nel rispetto dei seguenti principi fondamentali: a. tutela della dignità e dell'autonomia del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire malato, senza alcuna discriminazione; b. tutela e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche promozione della qualità della vita fino al suo collegamento alla rete internet. In tal sensotermine; c. adeguato sostegno sanitario e socio-assistenziale, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi persona malata e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitifamiglia.

Oggetto.  Il DISTUMpresente capitolato ha per oggetto l'affidamento in concessione amministrativa della gestione completa dell’impianto sportivo di proprietà del Comune di Firenzuola, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti ivi ubicato in Via dello Sport e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’relativi annessi. Il DSU si impegna suddetto impianto è composto da due sotto impianti: - uno principale costituito da piscina all’aperto composta da: vasca tradizionale di m. 25,00 x 12,00, vasca ludica-ricreativa di forma regolare, un’area attrezzata a mettere verde, locali tecnologici ed il fabbricato servizi, fabbricato spogliatoi-servizi comprendente anche i locali ufficio, biglietteria, infermeria, sale filtri/pompe, solarium, area esterna e un esercizio pubblico di somministrazione a disposizione il materiale tipologia unica (d’ora in proprio possesso avanti denominati più brevemente “piscina”); - uno secondario costituito da una palestra fitness con relativi spogliatoi e il proprio patrimonio docce, una sauna con relativi spogliatoi e docce (d’ora in avanti chiamata più brevemente “palestra”).  L’area è perimetrata con idoneo sistema di conoscenze sul temarecinzione, coordinando barriere verdi e piantumazioni arbustive; è inoltre dotata di accesso carraio di servizio dal parcheggio pubblico antistante.  La piscina costituisce un impianto destinato alle attività ricreative di tutta la popolazione e a soddisfare i bisogni legati all’attività natatoria e ai bisogni di ricreazione o divertimento e del benessere fisico.  La gestione del suddetto impianto dovrà svolgersi secondo i criteri e le attività finalizzate alla conoscenzacondizioni indicate nel presente capitolato. Gli eventuali gestori, nonché alla pubblicazione e divulgazione obbligati al sopralluogo prima della presentazione di eventuali offerte, prendono atto della consistenza dei risultati conseguitiluoghi, della loro reale natura, delle attrezzature presenti, indipendentemente dalle diciture utilizzate per descrivere in questa sede i singoli locali.

Oggetto. Il DISTUMConsorzio non ha scopo di lucro e si propone di promuovere e coordinare le ricerche e le attività scientifiche e applicative nel campo delle Scienze Fisiche della Materia e delle tecnologie connesse tra i soggetti consorziati, come sopra rappresentatoal fine di meglio sviluppare le attività che ciascuno di essi sostiene ed ospita nell’area delle Scienze Fisiche della Materia. Il Consorzio si propone inoltre di mettere in atto azioni finalizzate ad instaurare collaborazioni con il CNR, contribuisce al progetto gli altri Enti di ricerca, gli Enti locali e territoriali ed Istituzioni estere. In particolare il Consorzio ha lo scopo di: - realizzare un sistema di integrazione in rete delle risorse scientifiche esistenti presso le Università, presso il CNR e gli altri Enti, realizzando altresì uno strumento di collegamento tra i soggetti consorziati e tra questi e le Imprese per un uso sinergico delle competenze, delle strutture e della strumentazione posseduta dai consorziati ai fini dell’avanzamento della conoscenza scientifica e della tecnologia nelle Scienze Fisiche della Materia. L’attività del Consorzio si svolge in coerenza con i piani nazionali e tenendo conto degli sviluppi sul piano internazionale; - rispondere alla necessità di disporre di una organizzazione capace di operare direttamente nello sviluppo di progetti di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso richiedono il superamento dei limiti imposti delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto dimensioni delle singole unità di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire soggetti consorziati e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquocosì coordinare azioni dirette ad ottenere finanziamenti internazionali, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal sensonazionali, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo regionali della ricerca è quello da parte di indagare tali aspetti fonti pubbliche e private, mirando in particolare ad ottimizzare l’accesso ai fondi europei, anche attraverso la costituzione di gruppi europei di interesse economico in cooperazione con istituzioni, imprese ed Università estere; - promuovere e coordinare ricerche e altre attività scientifiche e applicative nel tentativo campo delle Scienze Fisiche della Materia tra le Università, altri Enti di delineare una precisa tassonomia ricerca e/o Industrie, favorendo l’utilizzo di laboratori nazionali ed internazionali; - sostenere la partecipazione della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna comunità scientifica nazionale alla progettazione ed utilizzazione di grandi apparecchiature nazionali ed internazionali per l’analisi fine della materia; - promuovere il collegamento organico con imprese europee che abbiano o mirino ad avere un alto contenuto tecnologico ed interesse per lo sviluppo di azioni a mettere a disposizione medio/lungo termine; - favorire il materiale in proprio possesso collegamento della ricerca di base ed applicata nei settori delle Scienze Fisiche della Materia con i processi di formazione universitaria e il proprio patrimonio post-universitaria, promuovendo, nei settori scientifici di conoscenze sul temaspecifico interesse, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione un rapporto diretto e divulgazione dei risultati conseguiticoordinato degli Enti di Ricerca con la rete nazionale delle Università e rendendo così disponibili competenze utili ai processi di alta formazione specialistica.

Oggetto. Il DISTUMpresente accordo ha per oggetto la definizione della struttura della Commissione e la regolamentazione del suo funzionamento, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà l’individuazione dei criteri generali per la realizzazione definizione del progetto Patto formativo individuale e l’individuazione dei criteri generali per la predisposizione delle misure di ricerca sistema per il raccordo tra i percorsi di primo e secondo livello. Le parti si impegnano a: a) garantire il regolare funzionamento della Commissione per la definizione del Patto formativo di cui all’art. 5 c. 2 del DPR/2012; b) predisporre misure di sistema atte a favorire gli opportuni raccordi tra i percorsi di istruzione realizzati dal titolo “Transcodifica mediale CPIA di Caltanissetta ed Enna e quelli realizzati dalle Istituzioni scolastiche secondarie di secondo livello; c) realizzare organici interventi di accoglienza e orientamento. I dirigenti scolastici delle istituzioni scolastiche aderenti si riuniscono periodicamente al fine di: - predisporre il monitoraggio delle attività previste dal presente accordo e apportarvi, se necessario, interventi correttivi; - condividere determinazioni che risultino necessarie all’attuazione delle attività. La conferenza dei ‘saperi pedagogici” dirigenti scolastici opera come conferenza di servizi ai sensi dell’art. 14 della L. 7 agosto 1990, n. 241 e successive modificazioni ed integrazioni. La conferenza dei dirigenti scolastici è convocata dal dirigente scolastico del CPIA di Caltanissetta ed ▇▇▇▇. Essa è altresì convocata su richiesta di altro dirigente scolastico che ne indichi espressamente il motivo. Le determinazioni in materia di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado attività oggetto dell’accordo di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali rete sono adottate a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitimaggioranza dai dirigenti scolastici delle istituzioni scolastiche coinvolte.

Oggetto. Il DISTUMLe Parti convengono di stabilire un rapporto di collaborazione scientifica nel settore della ricerca artistica, come sopra rappresentatoin particolar modo incentrata sull’aspetto fotografico, contribuisce al con riferimento a un progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti lettura, interpretazione e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo restituzione visiva dei 12 musei afferenti alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà Direzione regionale. La Direzione regionale incarica pertanto il Museo di Fotografia Contemporanea di fornire consulenza tecnico‐ scientifica per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale cui sopra, che dovrà avvenire per il tramite di 12 fotografi selezionati congiuntamente. Nello specifico il Museo dovrà proporre una rosa di artisti valutati idonei allo svolgimento di tale incarico e partecipare alle operazioni di selezione degli stessi di concerto con la Direzione regionale. La Direzione richiede inoltre al Museo un lavoro di affiancamento nell’intero sviluppo del progetto sia negli aspetti amministrativi e di definizione degli incarichi, sia nel regolare i rapporti con i soggetti prescelti per l’esecuzione delle immagini, sia nelle fasi intermedie di elaborazione dei ‘saperi pedagogici” concept e delle opere, fino alla verifica finale e a tutte le operazioni necessarie al completo svolgimento dello stesso. Il Museo è invitato ad intendere l’oggetto della committenza nella più ampia libertà creativa e al tempo stesso a discutere concept, modalità e forme del progetto con la Direzione regionale. Il progetto sfocerà nella produzione di immagini digitali e/o altri eventuali materiali proposti dagli artisti individuati che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento saranno interamente consegnati da essi alla rete internet. In tal sensoDirezione regionale, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativoquale ne disporrà liberamente nell’ambito delle proprie competenze e delle proprie attività istituzionali. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU La Direzione regionale Musei Lombardia si impegna a mettere a disposizione citare per ogni uso il materiale in proprio possesso nome dell’autore e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitititolo dell’opera.

Oggetto. 2.1. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti presente accordo regola i rapporti che si instaurano tra Roche e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà IRE per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo pilota “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogiciIdeazione e implementazione di un modello di Molecular Tumor Board per la gestione e l’analisi real world a livello multi-istituzionale dell’impatto dell’Oncologia Mutazionale nella Regione Lazio” che (di seguito viene descrittoil “Progetto”). 2.2. Nell’ambito della reciproca collaborazione, avendo come obiettivo la realizzazione del progetto pilota di cui al punto precedente, nei termini descritti in premessa, IRE si impegna a: a) realizzare il Progetto di cui all’Allegato 1 nelle sue tre linee di azioni principali, così come descritte nel dettaglio dell’Allegato 1, di seguito sintetizzate: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, A) modello per la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui gestione di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate piattaforma cloud congiunta di Oncologia Mutazionale e di Precisione; B) Analisi real world dei risultati di diagnostica molecolare (NGS) allineata ai criteri ESCAT ed OncoKB su distinti linguaggi un campione stimato da un minimo di 100 pazienti; C) campagna di comunicazione e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Comedisseminazione sul territorio; b) dare visibilità e disseminazione sul territorio, a quali condizionilivello regionale, del modello MTB adottato e dell’offerta degli Hub coinvolti, da proporre in quali forme testualiparticolare ai centri Spokes; c) pubblicare i risultati del Progetto di ricerca, linguaggi medialisvolto sui casi di pazienti inseriti nel MTB. 2.3. A fronte dell’impegno previsto in capo ad IRE, formati comunicativi Roche si impegna a: a) sostenere finanziariamente l’iniziativa, mediante elargizione di un contributo esclusivamente destinato alla realizzazione delle attività di cui al precedente art. 2.2, come ulteriormente declinate nelle tranches descritte al successivo art. 6; b) favorire la collaborazione tra IRE e, ove applicabile, con altre realtà nascenti su territorio nazionale e in modo particolare con quali potenzialità formative si concretizza il POS, avvantaggiandosi della reciproca collaborazione: supporto all’operatività del MTB presso IRE, promozione ed esportazione del modello a livello regionale e nazionale, valorizzazione e rielaborazione dei dati clinici resi pubblici dal progetto pilota, per perfezionare le strategie farmacologiche, le procedure e la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello sostenibilità economica delle cure basate sulla medicina personalizzata; c) supportare gli MTB nello sviluppo di indagare tali aspetti nel tentativo infrastrutture per analisi e attività di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’Real World Evidence. 2.4. I loghi delle Parti potranno essere utilizzati nell’ambito delle attività comuni oggetti del presente contratto. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso presente contratto non implica alcuna spendita del nome e/o concessione e/o utilizzo del marchio e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.dell’identità visiva dell’Istituto per fini commerciali e/o pubblicitari. -

Oggetto. 1. Il DISTUMContratto ha ad oggetto l’affidamento in Concessione dell’organizzazione, realizzazione e gestione funzionale ed economica di un sistema innovativo di bike sharing a flusso libero nella Città di Firenze. Il sistema di bike sharing è affidato in regime di concessione di servizi: il corrispettivo del presente Contratto di concessione, come sopra rappresentatospecificato all’art. 17 cui si rinvia, contribuisce consiste nel diritto di gestire i servizi oggetto del presente Contratto accompagnato da un prezzo. Le somme massime necessarie per garantire l'equilibrio complessivo della concessione, da erogare da parte del Concedente al progetto Concessionario in forma di ricerca sopra menzionato condividendo compiti corrispettivo, sono quelle riportate nell’Art. 17 c.3. 2. Sono oggetto della concessione tutte le attività di progettazione/organizzazione,produzione, installazione, messa in servizio, offerta al pubblico, manutenzione e responsabilità oltre gestione di un sistema di bike sharing evoluto, basato sull'utilizzo di biciclette “smart”, dotate di sistemi di posizionamento GPS e di comunicazione con il sistema centrale di gestione, che sostenendo possano essere utilizzate secondo lo stesso schema a flusso libero in modalità “one way”, che prevede il prelievo della bicicletta in un qualsiasi punto del territorio servito ed il rilascio del mezzo in un qualunque punto, anche diverso da quello di prelievo, con la possibilità di individuare anche delle stazioni di prelievo/rilascio “virtuali”, ossia delle aree in cui sia incentivato e/o prescritto il rilascio delle biciclette dopo il loro utilizzo. 3. Le biciclette gestite saranno di due tipi: “standard” (meccaniche, a propulsione muscolare) e “e-bike” (a pedalata assistita da motore elettrico). Entrambe le tipologie devono essere dotate di un sistema di bloccaggio automatico che permetta di effettuare il termine del noleggio in un qualunque punto in cui sia consentita la sosta, senza richiedere stalli dedicati, rastrelliere od altri sistemi di aggancio. Per le e-bike l’Affidatario dovrà inoltre assicurare costantemente le attività di ricarica in modo che esse siano sempre disponibili per l’utenza con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto sufficiente livello di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che autonomia. 4. Il sistema di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è bike sharing comprende altresì una piattaforma di gestione in grado di far fruire dialogare in tempo reale con i veicoli e realizzare compiutamente differenti testi mediali di offrire in tempo reale all’utenza tramite app per smartphone l’informazione sulla posizione delle biciclette disponibili e la possibilità di prenotare e/o di sbloccarne l’utilizzo, talchè nelle stazioni virtuali del servizio non è necessaria l’installazione di totem intelligenti e/o di stalli di aggancio, ma esse vengono ad essere costituite semplicemente da aree individuate da una opportuna segnaletica e riconoscibili dal sistema gestionale tramite georeferenziazione. 5. Formano oggetto del Contratto, in sintesi, le seguenti attività: a) ogni analisi e/o attività connessa e funzionale alla organizzazione/progettazione, realizzazione e gestione del sistema di bike sharing; b) la messa a differente base segnica disposizione delle biciclette, dei sistemi tecnologici ed informatici e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo quant’altro necessario alla attivazione e operativamente ubiquogestione del sistema; c) la realizzazione di eventuali stazioni per la sosta delle biciclette offerte dal Concessionario; d) la Manutenzione Ordinaria e la Manutenzione Straordinaria del sistema secondo le previsioni del Piano di Manutenzione e delle sue parti in relazione al ciclo di vita, grazie anche nonché la manutenzione non programmata o a guasto del Sistema e delle sue parti che dovessero rendersi necessarie per garantirne la piena fruibilità; e) la gestione, lo sfruttamento economico del sistema e l’erogazione dei Servizi da parte del Concessionario per tutta la durata della Concessione in conformità a quanto stabilito nel Capitolato; f) la puntuale raccolta e trasmissione al suo collegamento alla rete internetConcedente di tutti i dati di monitoraggio e rendicontazione con le caratteristiche e modalità indicate nel Capitolato. 6. In tal sensoLe attività di cui al presente articolo devono essere realizzate in conformità alle previsioni del Contratto, del Capitolato Speciale e dell’Offerta del Concessionario limitatamente agli elementi offerti che risultano migliorativi rispetto al Capitolato. Il Capitolato Speciale e l’Offerta del Concessionario costituiscono allegati parte integrante del Contratto. 7. La documentazione tecnica correlata all’esecuzione del Contratto e la ‘transcodificazione’ documentazione tecnica che dovesse essere sviluppata dal Concedente e dal Concessionario, congiuntamente e non, durante la vigenza dello stesso, è divenuta e resta di esclusiva proprietà del Concedente. Il Concessionario dichiara e riconosce espressamente di non avere alcun diritto di utilizzo, cessione a tal punto pervasiva tanto terzi o riproduzione in alcuna forma della predetta documentazione, se non, previa autorizzazione espressa del Concedente, per lo svolgimento di attività correlate all’esecuzione del Contratto. 8. Il Concessionario garantisce e manleva in ogni tempo il Concedente contro qualsivoglia pretesa da investire parte di titolari o concessionari di brevetti, marchi, licenze, disegni, modelli ed altre opere dell’ingegno concernenti tutti i progetti, materiali, impianti, procedimenti e, comunque, ogni altro mezzo utilizzato nell’esecuzione del Contratto. Sono, in ogni caso, a carico del Concessionario tutti gli oneri e le responsabilità inerenti l’ottenimento dei diritti di sfruttamento di brevetti, marchi, licenze, disegni, modelli ed altre opere dell’ingegno. 9. Sono escluse dalla Concessione tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi attività e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi i servizi non espressamente indicati nel Contratto e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitinei suoi allegati.

Oggetto. Il DISTUMConsorzio, come sopra rappresentatoper il raggiungimento dello scopo sociale, contribuisce può stipulare, per conto delle SMS associate, accordi con organizzazioni di rappresentanza sindacale ed enti pubblici o privati, finalizzati a garantire ai lavoratori, con rapporto di lavoro subordinato o di qualsiasi altra natura, la previdenza e/o assistenza in campo sanitario e socio-sanitario. Parimenti, gli accordi possono essere stipulati allo scopo di assicurare la previdenza e/o assistenza in campo sanitario e socio- sanitario in favore di esercenti attività libero professionali. L’attività del Consorzio è rivolta esclusivamente a vantaggio delle SMS aderenti, essendo vietata qualsiasi prestazione di servizi verso terzi. L’erogazione delle prestazioni previdenziali e/o assistenziali in campo sanitario e socio-sanitario – oggetto degli accordi di cui al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti precedente comma 1- è affidata alle SMS aderenti, sulla base del regolamento interno previsto dal precedente articolo 4 e responsabilità oltre a condizione che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per le stesse ammettano nella loro compagine sociale i lavoratori beneficiari degli accordi medesimi. Per la realizzazione del progetto di ricerca tale oggetto sociale, il Consorzio provvede, fra l’altro, a: a. coordinare le attività sul territorio delle Società di Mutuo Soccorso aderenti, fornendo il necessario supporto organizzativo e tecnico; b. promuovere lo studio e la realizzazione dei programmi assistenziali; c. stipulare convenzioni e accordi con enti pubblici e privati al fine di offrire le migliori condizioni possibili ai soci delle SMS aderenti; d. coordinare i rapporti con gli enti convenzionati; e. coordinare le iniziative delle SMS aderenti nei settori dell’informazione ed educazione sanitaria e mutualistica; f. promuovere e monitorare l’economicità delle gestioni delle SMS aderenti, connesse agli accordi di cui al precedente comma 1, mediante operazioni ed iniziative volte a garantire alle SMS stesse il riequilibrio economico delle gestioni relative agli accordi sopra citati, nel rispetto di criteri e modalità definiti dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’regolamento interno. Il DSU si impegna Consorzio potrà compiere tutti gli atti e negozi giuridici necessari o utili alla realizzazione degli scopi sociali. Il Consorzio potrà aderire, con delibera del Consiglio di Amministrazione, ad organismi di rappresentanza del movimento cooperativo, sia a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso livello regionale e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitinazionale che internazionale.

Oggetto. La presente procedura ha la finalità di individuare un operatore economico, anche plurisoggettivo, con cui sottoscrivere un Accordo Quadro avente ad oggetto la pianificazione e l’acquisto di Spazi per la diffusione di Contenuti finalizzati alla promozione e informazione dei cittadini in merito alle iniziative gestite da Lazio Innova sia direttamente sia per conto della Regione Lazio nell’attuazione di programmi comunitari e di altri progetti specifici. Il DISTUMvalore dell’Accordo Quadro è determinato in Euro 610.000,00 oltre IVA sulla base dell’entità complessiva dei budget che potranno essere impegnati per la ideazione e diffusione di Contenuti nei 24 mesi dalla sottoscrizione dell’Accordo Quadro medesimo. La sottoscrizione dell’Accordo Quadro non obbliga la Committente ad affidare all’Aggiudicatario la realizzazione di servizi per l’intero Valore dell’Accordo Quadro né per un importo minimo ma comporta per l’Aggiudicatario l’obbligo di accettare gli incarichi che gli saranno affidati fino alla concorrenza del Valore dell’Accordo Quadro. Qualora la Committente non attivi l’Accordo Quadro, come sopra rappresentatoalcuna pretesa potrà essere avanzata nei confronti della stessa. In base all’esperienza maturata, contribuisce al può affermarsi, a titolo meramente indicativo e senza che ciò possa ingenerare aspettative da parte dei concorrenti, che il budget mediamente destinato alla pianificazione di ciascun Contenuto oscilla tra 50.000 e i 150.000 Euro ma non è da escludere l’esigenza di pianificazioni destinate, per esempio, a un target più diffuso per le quali sia previsto di impegnare importi più alti (anche 250.000 euro) ovvero di pianificazioni destinate a un target circoscritto per le quali siano impegnati importi anche inferiori a 50.000 Euro. I servizi oggetto dell’Accordo Quadro che potranno essere richiesti parzialmente o singolarmente con riferimento a ciascun Contenuto sono i seguenti: a) elaborazione, sulla base del Brief fornito dalla Committente, di un progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti pianificazione del/dei Contenuto/i sui Mezzi più adatti al Target; b) prenotazione, trattativa e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUacquisto, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto conto della Committente, degli Spazi sui Mezzi prescelti dalla Committente; c) elaborazione e invio della reportistica di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitiservizio.

Oggetto. Il DISTUM2.1 Le Parti riconoscono il carattere strategico della cooperazione descritta in premessa e, allo scopo di favorire una rilevante crescita delle attività di propria competenza e al contempo di favorire l’ottimizzazione delle risorse di entrambe, si impegnano ad instaurare un rapporto di collaborazione e in iniziative riguardanti progetti, nell’ambito delle aree scientifiche di comune interesse come sopra rappresentatoindividuate nelle premesse, contribuisce al progetto definendo, con il presente Accordo, i contenuti della collaborazione e le modalità di ricerca sopra menzionato condividendo compiti attuazione. 2.2 Le Parti concordano sull’opportunità di promuovere e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso sviluppare congiuntamente, con un contributo alla ricerca al DSUl’utilizzo delle rispettive risorse e nell’ambito dei ruoli e competenze di ciascuno attraverso iniziative e progetti condivisi. 2.3 Le Parti inoltre riconoscono, quale asset strategico nelle rispettive politiche di posizionamento, l’internazionalizzazione delle attività da attuare, anche attraverso la partecipazione a progetti internazionali ed europei e, a rimborso tal fine, concordano sulla opportunità di individuare azioni comuni nella definizione di rapporti a livello internazionale e nell’organizzazione di eventi istituzionali di promozione della cultura e delle spese che sosterrà tematiche oggetto di tale Accordo anche livello locale. 2.4 Le Parti convengono infine sulla opportunità di attuare forme di collaborazione riguardanti iniziative specifiche per favorire il trasferimento delle conoscenze, organizzando eventi istituzionali di promozione della cultura scientifico-tecnologica in collaborazione, eventualmente, con soggetti del mondo della ricerca scientifica o imprenditoriale, anche partecipati dalle Parti. 2.5 Per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è delle attività svolte in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquocollaborazione, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che Parti si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna impegnano a mettere a disposizione le proprie competenze, le proprie conoscenze e le proprie strumentazioni e/o apparecchiature, compatibilmente con le rispettive esigenze e nel rispetto delle normative vigenti in materia. 2.6 Le Parti potranno altresì valutare la possibilità di realizzare Laboratori/Osservatori congiunti nell’ambito dei quali svolgere attività di ricerca e di trasferimento tecnologico su tematiche scientifiche di interesse condiviso. La loro eventuale realizzazione verrà disciplinata con Accordi separati nei quali le Parti regolamenteranno i reciproci impegni. 2.7 EY si riserva in ogni caso di esperire tutti i controlli preventivi richiesti dalle policies vigenti per il materiale network globale ▇▇▇▇▇ & ▇▇▇▇▇, in particolare con riguardo agli aspetti di “indipendenza”, “accettazione degli incarichi” e “directorship”. EY potrà a proprio possesso e il proprio patrimonio insindacabile giudizio, senza conseguenza alcuna, decidere di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitinon intraprendere o proseguire una iniziativa in base alle proprie valutazioni relative all’applicazione delle policies applicabili nel network globale di ▇▇▇▇▇ & Young.

Oggetto. Oggetto della presente Richiesta di Offerta è la fornitura di una soluzione tecnologica SIEM utilizzabile da LepidaSpA e dai suoi Enti Soci, a consumo, che consenta di raccogliere e conservare i log generati da apparati, sistemi e applicazioni e di effettuare analisi real-time sugli stessi, e di servizi correlati per la messa in esercizio e la gestione del sistema. La soluzione dovrà consentire di soddisfare i controlli previsti dalla normativa vigente (in particolare Codice Privacy, Provvedimenti del Garante Privacy e Regolamento Europeo GDPR) e dalle best practice internazionali relativi sia alla registrazione e al monitoraggio degli accessi ai sistemi e delle attività effettuate con privilegi elevati (es. amministratori di sistema) sia alla rilevazione di violazioni di dati personali, incidenti di sicurezza e attacchi cyber. La fornitura è da intendersi esclusivamente con modalità di acquisto a consumo. LepidaSpA effettuerà gli ordini di acquisto tipicamente a seguito di richieste ricevute dai propri Enti Soci, che saranno gli utilizzatori della piattaforma. La soluzione tecnologica e i servizi richiesti dovranno avere le caratteristiche descritte al Paragrafo 3 e i servizi dovranno essere erogati secondo le modalità descritte al Paragrafo 4 della presente ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ di Offerta. L’importo massimo presunto e non vincolante per i servizi richiesti è di Euro 208.000,00 (duecentoottomila/00)+IVA. LepidaSpA potrà effettuare ordini di qualsiasi numerosità e importo, rispettando il vincolo di spesa complessiva massima, senza garantire alcuna acquisizione minima. L’importo è comprensivo di ogni altro o ulteriore onere. Non è riconosciuto all’Aggiudicatario nessun tipo di rimborso aggiuntivo, quali - a mero titolo esemplificativo e non esaustivo - quelli per spese di trasferta. Il DISTUMcontratto ha durata di tre anni solari a decorrere dalla data di consegna della PEC di comunicazione dell’accettazione dell’offerta da parte di LepidaSpA. Sono ammessi a partecipare alla presente richiesta di offerta i soggetti a cui possono essere affidati i contratti pubblici, come sopra rappresentatosecondo quanto previsto dall’art. 45 del D.lgs. n. 50/2016. LepidaSpA si riserva di non assegnare la fornitura richiesta se, contribuisce al progetto a proprio insindacabile giudizio, le offerte presentate non risulteranno congrue o valide per soddisfare le esigenze esposte. LepidaSpA si riserva, altresì, la facoltà di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso aggiudicare la fornitura anche in caso di un’unica offerta ammissibile, se ritenuta economicamente conveniente. In caso di parità di due o più offerte, LepidaSpA procederà ad aggiudicarla mediante estrazione a sorte, utilizzando il sistema ▇▇▇▇▇▇.▇▇▇ (sistema di generazione di numeri casuali) sulla base dell’ordine cronologico del numero di protocollo dell’offerta economica pervenuta. Qualora, per qualsiasi motivo il rapporto contrattuale con un contributo Aggiudicatario venga interrotto, è facoltà di LepidaSpA proporre l’affidamento del contratto per il completamento della fornitura residua agli altri soggetti presenti in graduatoria e non già affidatari con risposta, di norma, entro una settimana; tale proposizione avverrà necessariamente al valore economico e secondo le specifiche di qualità del primo Aggiudicatario; qualora vi sia più di un soggetto interessato al completamento della fornitura, si procederà alla ricerca al DSUselezione per estrazione a sorte, a rimborso delle spese che sosterrà per utilizzando il sistema ▇▇▇▇▇▇.▇▇▇ (sistema di generazione di numeri casuali) sulla base dell’ordine cronologico del numero di protocollo assegnato alla manifestazione di volontà di eseguire la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale prestazione da parte dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitisoggetti interessati.

Oggetto. Il DISTUMOggetto dell’accordo è l’implementazione, come sopra rappresentatoattraverso forme di co-progettazione, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti percorsi di inclusione sociale, inserimento lavorativo, riduzione dei rischi di marginalità delle fasce più fragili della popolazione [soggetti target], attraverso lo sviluppo di attività di accoglienza e responsabilità oltre di valorizzazione degli itinerari della deistituzionalizzazione. La realizzazione delle attività progettuali dovrà essere prevalentemente svolta mediante azioni volte all’inserimento dei soggetti target, con finalità di rafforzamento di processi di inclusione sociale e riduzione dei rischi di marginalità delle fasce più fragili della popolazione, perseguendo obiettivi di autonomizzazione, acquisizione di competenze sociali e professionali, nonché di responsabilizzazione e di protagonismo attivo. A tal ultimo fine, il Progetto intende sperimentare l’attivazione di un centro di documentazione rivolto a operatori, delegazioni in visita e cittadini partecipi, nonché promuovere attività di carattere trasversale di informazione, comunicazione e di implementazione di archivi, attraverso il recupero e la valorizzazione dei patrimoni storico-scientifici, artistici, archivistici, documentali degli ex Ospedali Psichiatrici di Trieste e di Gorizia, atti a valorizzare e mettere a sistema il patrimonio di esperienze e metodologie sulla deistituzionalizzazione, sia sotto l’aspetto storico che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUdi sviluppo di competenze e know how. Nello specifico, si richiede dal Partner il supporto progettuale e organizzativo, per il coinvolgimento anche dei soggetti target nella realizzazione di attività quali, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto titolo esemplificativo e non esaustivo: - raccolta, digitalizzazione e implementazione, cura e gestione della visibilità di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale contenuti provenienti dei ‘saperi pedagogici” succitati patrimoni anche documentali degli ex Ospedali Psichiatrici sia dall’area giuliana che di seguito viene descritto: Abstract quella isontina; - realizzazione di materiale informativo e creazione di percorsi espositivi, culturali ed educativi volti a far meglio conoscere il patrimonio della storia della psichiatria e della promozione della salute mentale, anche attraverso l’utilizzo dei nr. 3 tavoli interattivi provenienti dalla mostra “Oltre il Giardino”, di proprietà del progetto: Il metamedium computer è in grado DSM di far fruire ASUGI e realizzare compiutamente differenti testi mediali siti nel Parco di San ▇▇▇▇▇▇▇▇ di Trieste, specificatamente presso il Centro Diurno diffuso situato nel Padiglione “M” di ▇▇▇ ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇. ▇; - azioni finalizzate ad aumentare la visibilità e l'interscambio delle esperienze fondate sulle cd. buone pratiche, anche mediante strumenti tecnologici e “a differente base segnica distanza”; - organizzazione e codicale su gestione di uno stesso strumento tecnologico interattivo seminari, incontri istituzionali, conferenze, lezioni frontali, focus group, visite tematiche, tavole rotonde, workshop e operativamente ubiquo, grazie laboratori tematici multilingue anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta con modalità a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizionidistanza (e-learning), in quali forme testualirelazione alle specifiche tematiche oggetto del presente Progetto; - attività di comunicazione e promozione, linguaggi medialianche attraverso i principali social network ed i circuiti di collaborazione e comunicazione dei partner enti del presente progetto; - formazione, formati comunicativi principalmente dei soggetti target per l’assolvimento di attività di segreteria organizzativa, anche multilingue e precisamente consistente: primo contatto, raccolta bisogni formativi, didattici, organizzazione, raccolta dati e attività amministrative connesse; - promozione e realizzazione di attività e percorsi esperienziali con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo condivisione anche con altri enti del terzo settore e work exchange; - accoglienza, accompagnamento e supporto logistico di persone e/o delegazioni e/o scolaresche in visita alla realtà giuliano-isontina, in campo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna salute mentale, anche a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitilivello internazionale.

Oggetto. Il DISTUMScandicci Cultura intende espletare una procedura aperta per l’affidamento in concessione della gestione di un Centro di Promozione della Musica (d’ora in poi CPM) a Scandicci da svolgersi in alcuni locali dell’edificio “Ex – ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇” posto in Via del Padule n. 34 mediante un progetto tecnico-culturale. Attualmente sul territorio è presente una scuola di musica comunale in ▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇, ▇▇ svolgente attività culturale e didattica come sopra rappresentato, contribuisce al progetto descritta dalla scheda di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internetsintesi allegata. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? (ALLEGATO A) L’obiettivo della ricerca presente procedura è quello di indagare tali aspetti promuovere e diffondere la cultura e l’educazione musicale sul territorio (coinvolgendo tutta la cittadinanza e in particolare le nuove generazioni); favorire l’apprendimento della didattica musicale e della pratica sui vari strumenti mediante un insegnamento serio e qualificato; promuovere la nascita e lo sviluppo di gruppi strumentali o corali, curandone l’attività concertistica; organizzare iniziative ed eventi volti a divulgare la conoscenza e l’ascolto della musica; offrire spazi e percorsi di formazione professionale nel tentativo settore musicale e artistico in senso lato; favorire relazioni artistiche di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’scambio sia a livello nazionale che internazionale. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso Centro di Promozione dovrà inserirsi nella rete dei servizi formativi, culturali ed educativi della città con l’obiettivo di rafforzare l’offerta per la cittadinanza di momenti di incontro e crescita socio- culturale, di moltiplicare le occasioni di scambio e relazione con le agenzie scolastiche e formative, di ampliare le competenze e l’attenzione delle nuove generazioni verso l’arte e la musica. Il Centro dovrà essere fucina di nuove energie professionali e competenze imprenditoriali nel settore della cultura. Il Centro con la propria attività e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione appeal dovrà qualificare un’area periferica della città e divulgazione dei risultati conseguitidare nuova identità a un edificio servito sino a qualche anno fa come scuola.

Oggetto. Il DISTUMLa Rete si propone di promuovere, realizzare e documentare percorsi di didattica, sviluppo professionale e ricerca-azione sui temi del dialogo come sopra rappresentatopratica che riguarda l’esistenza e nello specifico la didattica, contribuisce intendendo il concetto nel suo significato più ampio e trasversale e può coinvolgere tra culture, religioni , generazioni, discipline, professioni… e Dialogo quindi come strumento fondamentale dell’educazione alla cittadinanza globale, con particolare riguardo agli obiettivi di ▇▇▇▇▇▇▇▇ sostenibile contenuti nell’Agenda ONU 2030 e del Green DEAL dell’Unione Europea. In questa prospettiva anche specifici obiettivi del PNRR sono da ricondurre tra quelli di attenzione della presente rete di scopo, volta all’innovazione e alla ricerca-azione in prospettiva transidisciplinare. Motivi ispiratori e al progetto tempo stesso strumenti delle attività didattiche, di ricerca sopra menzionato condividendo compiti sviluppo professionale e responsabilità oltre ricerca-azione sono in particolare: ✓ Promuovere nelle scuole una cultura di cittadinanza attiva e dei diritti umani, privilegiando approcci di apprendimento intergenerazionale e di leadership distribuita che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUcoinvolgano tutti gli attori della comunità educativa: alunni, a rimborso delle spese che sosterrà docenti, dirigenti scolastici e famiglie; ✓ Stimolare il desiderio di conoscenza e il rispetto per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal sensodiversità culturale, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui diversità di genere e la biodiversità, attraverso l’approfondimento, l’esperienza e il dialogo, valorizzando i diversi strumenti di comunicazione multimediali e multimodali; ✓ Favorire il confronto tra contesti educativi diversi attraverso opportunità di sinergia e di scambio; ✓ Supportare e riconoscere lo sviluppo professionale e la formazione dei docenti attraverso la ricerca-azione, l’osservazione e l’apprendimento tra pari, la didattica laboratoriale monitorata, valorizzando l’approccio trialogico e la prospettiva transdisciplinare STEM e STEAM, l’interazione con esperti qualificati in diversi ambiti disciplinari ✓ Creare i presupposti per la continua evoluzione di una transcodifica comunità di apprendimento professionale, che valorizza la competenza didattica, formativa e comunicativa dei docenti e offre opportunità di continuo approfondimento e di qualificazione sul campo (professionista riflessivo di Schön); ✓ Costruire e sviluppare relazioni e partnership con soggetti istituzionali (Università, enti, accademie, associazioni, musei, fondazioni) diversi interessati a collaborare con il mondo dell’educazione e a stabilire accordi di mutuo interesse per affrontare tematiche cruciali della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi cittadinanza globale nei sue variate prospettive (cultura dei diritti, ecologia integrale, impiego dell’intelligenza artificiale, povertà diffusa, ecc.); ✓ Condividere le esperienze realizzate, le analisi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, le riflessioni condotte in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi contesti didattici e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo professionali e nell’ambito della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso educativa nazionale e il proprio patrimonio di conoscenze sul temainternazionale attraverso interventi, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione pubblicazioni e divulgazione dei risultati conseguitielaborazioni multimediali.

Oggetto. 1.1 Il DISTUMContratto ha per oggetto la prestazione, come sopra rappresentatoda parte del Fornitore in favore del Cliente, contribuisce al progetto dei servizi scelti dal Cliente e dettagliati nell’Offerta (da ora in avanti complessivamente “Servizi”). I Servizi offerti dal Fornitore possono consistere in: a. Consulenza organizzativa, strategica e marketing. Nell’esecuzione di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità tale attività, il Fornitore potrà avvalersi, oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUdi consulenti, anche di software realizzati in proprio o da terze parti. Nell’ambito della consulenza marketing il Fornitore potrà anche gestire le pagine del Cliente sui diversi Social Media. b. Studio e realizzazione di grafica, siti web e portali. I progetti di grafica potranno avere come finalità sia la diffusione per via digitale sia l’elaborazione di prodotti fisici/cartacei. I siti web ed i portali potranno essere realizzati mediante l’utilizzo di software CMS (Content Management System), di proprietà del Fornitore e/o Open Source. c. Realizzazione di software e App personalizzati. Il Fornitore su richiesta del cliente realizzerà progetti customizzati usufruibili mediante la rete Internet. d. Hosting per siti web e email. Il servizio comprende la messa a rimborso delle spese che sosterrà disposizione di uno spazio web e della banda necessaria per la realizzazione visibilità del progetto sito del Cliente nonché la gestione e hosting delle relative caselle email, su piattaforme proprie del Fornitore o di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che terze Parti. e. Erogazione di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è software gestionali in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’modalità SAAS. Il DSU si impegna a Fornitore potrà mettere a disposizione il materiale del Cliente, su cloud, software realizzati in proprio possesso o da terze parti. f. Supporto tecnico continuativo. Il Fornitore, se previsto nell’Offerta, potrà prestare al Cliente supporto continuativo da remoto, anche mediante software di teleassistenza. Il contenuto e le specifiche dei Servizi sopra indicati potranno essere meglio dettagliati nell’Offerta come pure all’interno di un apposito capitolato che, una volta sottoscritto dalle Parti, formerà parte integrante e sostanziale del Contratto. 1.2 I Servizi sopra indicati si suddividono in: (i) servizi una tantum (di seguito, “Servizi Una Tantum”), che prevedono la realizzazione di un’opera da parte del Fornitore secondo le specifiche concordate nell’Offerta come a titolo esemplificativo la realizzazione di software, siti web, applicazioni, loghi, progetti grafici; (ii) servizi continuativi (di seguito, “Servizi Continuativi”), che prevedono l’erogazione di una prestazione continuativa per un determinato periodo come a titolo esemplificativo l’hosting per il proprio patrimonio sito web o per il software gestionale, il mantenimento di conoscenze sul temanomi di dominio, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione i servizi di consulenza marketing. Condizioni generali di prestazione dei risultati conseguiti.servizi pagina 1/4

Oggetto. Il DISTUMCon la stipula del presente contratto AVEPA affida, come sopra rappresentatoin modo non esclusivo, contribuisce al progetto Fornitore, che accetta, l’esecuzione dell’attività di ricerca sopra menzionato condividendo compiti correzione delle anomalie territoriali. La correzione delle anomalie consiste in attività massive finalizzate alla risoluzione/correzione di incongruenze rilevate nella base dati territoriale gestita dall’OP AVEPA. In particolare, tali attività riguardano: - il completamento o la validazione della base catastale grafica, relativamente a particelle regolarmente registrate nel catasto terreni, attraverso l’invio di idonei documenti catastali – visure o estratti di mappa tratti dal Sistema Informativo dell’Agenzia del Territorio (“Sister”) o reperibili negli scarichi dei dati vettoriali forniti dall’Agenzia del Territorio stessa (file in formato CXF) o forniti dai CAA/utenti con la consegna degli estratti di mappa in formato .tiff e/o .pdf; - la richiesta di revisione dei dati di uso del suolo (eleggibilità); - la delimitazione dei poligoni particellari e responsabilità la relativa determinazione degli usi del suolo utilizzando i codici di fotointerpretazione Refresh 2015. Tali attività sono svolte su elenchi di lavorazione definiti, predisposti e consegnati da AVEPA al Fornitore e specifici per le diverse tipologie di anomalie indicate di seguito, oltre ad altre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca AVEPA si riserva di affidare al DSUFornitore. Le tipologie di anomalie sono, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto titolo esemplificativo e non esaustivo: a) anomalie P30, vale a dire particelle senza riscontro grafico o incompleto nella base dati GIS di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali AVEPA; b) anomalie P36, vale a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui dire particelle nell’ambito di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, o più domande con superficie richiesta a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza premio eccedente la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitisuperficie ammissibile per gli interventi dichiarati.

Oggetto. Il DISTUMCon il presente accordo si definiscono le modalità e i tempi per dare corso alle prime fasi di intervento per il completamento del Sistema Integrato Ciclopista dell’Arno – Sentiero della Bonifica. Le parti concordano nel ritenere le proposte progettuali trasmesse alla Regione e da queste ritenute ammissibili, come sopra rappresentatonell'ambito della raccolta progettuale finalizzata alla realizzazione del Sistema Integrato Ciclopista dell’Arno e del Sentiero della Bonifica, contribuisce al progetto coerenti con le finalità dell'avviso regionale, pur rivestendo diverso grado di ricerca sopra menzionato condividendo compiti cantierabilità e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUdi priorità. Tali proposte progettuali saranno in parte oggetto del presente accordo e potranno essere oggetto di successivi accordi, a rimborso delle spese che sosterrà fronte di ulteriori disponibilità finanziarie regionali, privilegiando gli interventi per il completamento dell'asta principale del Sistema Integrato Ciclopista dell’Arno e del Sentiero della Bonifica e quelli ritenuti maggiormente strategici e cantierabili. Con il presente accordo vengono definiti finanziamenti, tempi e modalità attuative per la realizzazione del progetto primo gruppo di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che interventi prioritari. Con il presente accordo viene inoltre definito il programma delle progettazioni per i gruppi di seguito viene descritto: Abstract interventi riconosciuti prioritari, individuando il relativo finanziamento, il beneficiario, le modalità e i tempi per la conseguente progettazione. Viene concordata infine la collaborazione per la definizione degli indirizzi tecnici necessari per rendere omogenei gli interventi per la realizzazione e gestione del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire Sistema Integrato dell’Itinerario ciclo-pedonale dell’Arno e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica del Sentiero della Bonifica, da tenere come riferimento nelle future progettazioni, nonché alcune modalità per la gestione e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativomanutenzione coordinata delle opere oggetto del presente accordo. Si tratta qui stabilisce fin d'ora, una volta realizzato un primo itinerario percorribile, l'impegno a elaborare e coordinare un'unica azione di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi valorizzazione e testi medialipromozione turistica fra tutti i soggetti firmatari il presente accordo, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiticoordinata dalla Regione Toscana.

Oggetto. Il DISTUM1. I presenti T&C regolano l’erogazione dei Servizi da parte della Societm e le condizioni di adesione e uso della Infrastruttura da parte dell’Aderente anche in caso di conclusione della/e fase/i di sperimentazione e di evolutiva. 2. La Societm, come sopra rappresentatonel rispetto dei termini dell’Accordo, contribuisce al progetto fornisce all’ Aderente una licenza, non esclusiva, all’uso della Infrastruttura tramite cui è possibile fruire dei Servizi. 3. I Servizi, erogati dalla Societm, sono individuati nella Documentazione Tecnica, in coerenza con quanto previsto nelle Linee Guida AgID. 4. L’Aderente dichiara di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire aver ricevuto tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica informazioni necessarie - anche per il tramite della conoscenza Documentazione Tecnica - per verificare che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi i Servizi corrispondano alle sue esigenze e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere controllare tale corrispondenza all’ evolversi dei Servizi come risultanti dalla Documentazione Tecnica messa a disposizione sull’Infrastruttura e comunicati ai sensi dell’art. 7 che segue; di conseguenza, la Societm non può essere in alcun modo ritenuta responsabile di eventuali inidoneitm dei Servizi alle esigenze dell’Aderente. 5. La Societm, ove lo ritenga necessario, si riserva il materiale diritto di implementare anche un servizio di tracciatura, raccolta e conservazione sulla Infrastruttura dell’andamento esclusivamente quantitativo delle transazioni avvenute tra ciascun Erogatore e ciascun Fruitore con riferimento alla numerositm dei Voucher rilasciati dalla Infrastruttura e notificati alla Infrastruttura stessa (di seguito, “Servizio di Tracing”). Nel caso in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul temacui venga implementato tale servizio, coordinando la Societm ne darm comunicazione all’Aderente con le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitimodalitm indicate nella Documentazione Tecnica.

Oggetto. Il DISTUMpresente Regolamento disciplina l’esercizio del servizio per il trasporto degli emodializzati nella Regione Siciliana, come sopra rappresentatocon autovettura e/o ambulanza da parte di Associazioni o Consorzi di organizzazioni di volontariato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSUcooperative sociali o enti di Pubblica Assistenza denominate, a rimborso delle spese che sosterrà per la realizzazione brevità, nel proseguo del progetto presente regolamento “Enti senza scopo di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogicilucro o Enti convenzionati” che rispondono ai requisiti dei successivi articoli. Le cooperative sociali che alla data odierna risultino titolari di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è rapporto convenzionale con una ASP sono ammesse a svolgere il servizio se in grado di far fruire garantire, nel rispetto dei requisiti prescritti per legge, uniformità ed economicità di gestione. L’espletamento del servizio di trasporto degli emodializzati è subordinato alla stipula di apposita Convenzione tra l’Azienda Sanitaria Provinciale, competente per territorio, e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica l’ente senza finalità di lucro in possesso dei requisiti e codicale su previo inserimento dell’Ente nell’Albo regionale appositamente istituito. Le modalità e i criteri per accedere alla convenzione sono disciplinati dagli articoli seguenti del presente regolamento. La Convenzione per il servizio di uno stesso strumento tecnologico interattivo trasporto degli emodializzati, quale servizio di collaborazione e operativamente ubiquonon sostitutivo, grazie anche ha validità triennale ed è condizionata al suo collegamento alla rete internetreale fabbisogno espresso dall’ASP di erogare il servizio stesso. In tal sensoRestano salvi i casi di anticipata cessazione di vigenza dell’ente senza finalità di lucro, la ‘transcodificazione’ previsti ai sensi di legge. La validità della Convenzione è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativocondizionata al permanere in capo all’ente senza finalità di lucro dei requisiti previsti dalla legge e dal presente regolamento. Si tratta qui Il singolo ente senza finalità di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizionilucro non può cumulare più Convenzioni, in quali forme testualiambito provinciale, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello per l’esercizio del servizio di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’trasporto degli emodializzati. Il DSU si impegna a mettere a disposizione Legale rappresentante dell’ente senza finalità di lucro dovrà comunicare all’Azienda Sanitaria Provinciale, competente per territorio gli estremi degli automezzi in possesso dell’ente medesimo che svolgeranno il materiale in proprio possesso servizio di trasporto degli emodializzati e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitila loro puntuale postazione.

Oggetto. Il DISTUML’oggetto del presente Allegato è l'assegnazione delle UCARD Alitalia esclusivamente ai dipendenti dell’ Università che utilizzano di frequente voli Alitalia per lavoro. L’Università si impegna inoltre a distribuire un link, come sopra rappresentatochiamato OPEN LINK, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo fornito dai Promotori per l’iscrizione volontaria dei dipendenti all’iniziativa relativa alla ricerca al DSUUCARD MilleMiglia. L’Università, a rimborso delle spese che sosterrà sua discrezione, previa acquisizione del necessario consenso al trattamento dei dati personali ai sensi del D.Lgs 196/03 per la realizzazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale conto dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquodipendenti, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere fornire ai Promotori un elenco dei nomi delle persone in favore delle quali verranno emesse UCARD Freccia Alata autorizzate da Alitalia stessa sulla base del presente Accordo. Le UCARD emesse dai Promotori dopo la data di efficacia del contratto saranno valide fino al 31 marzo 2020: L’ Università si impegna a disposizione informare Alitalia qualora (i) il materiale titolare della carta non sia più un dipendente ovvero (ii) non sia più autorizzato ad utilizzare la carta, in proprio possesso e il proprio patrimonio conformità alle procedure che saranno comunicate da Alitalia, in ottemperanza alle normative in materia di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenzaprotezione dei dati personali. Il rinnovo della carta verrà effettuato tenendo conto dei livelli del programma MilleMiglia raggiunti (passaggio da un livello superiore a uno inferiore), nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitidel passaggio a livelli più alti durante l’anno, che prevedono la riemissione delle UCARD per il nuovo livello raggiunto sulla base delle miglia volate.

Oggetto. Il DISTUMLa Comunità di San ▇▇▇▇▇▇▇ al Campo, come sopra rappresentatorappresentata, contribuisce al progetto collabora con l’Amministrazione Comunale alla programmazione e alla realizzazione dei seguenti interventi: - supporto personalizzato e monitoraggio del percorso, all’interno di ricerca sopra menzionato condividendo compiti progetti di convivenza assistita, volti allo sviluppo dell’autonomia e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso dell’acquisizione di capacità di autogestione, per persone ospiti in strutture di accoglienza temporanea, senza dimora, ex detenuti o in esecuzione penale esterna, persone dimesse dall’alcologia in fase di reinserimento, persone con problemi sociali e socio – sanitari di natura complessa identificate dalle equipes territoriali; - attività di accompagnamento a vari livelli, in particolare di persone multi – problematiche, in particolare nella fase di inserimento in un contributo alla ricerca al DSUnuovo alloggio; - Unità di strada multifunzionale - interventi di strada di bassa soglia, a rimborso sostegno delle spese persone più svantaggiate, a rischio di deriva sociale, con l’obiettivo di ridurre i danni sociali e sanitari correlati alla povertà e alla vita di strada, facilitando l’accesso ai servizi socio sanitari, monitoraggio dei campi rom, del territorio che sosterrà per circonda la realizzazione stazione ferroviaria, collegamento tra il Centro Diurno e il coordinamento organizzativo/Help Center; - attività di supporto delle persone senza fissa dimora nella stagione invernale, in attuazione del progetto di ricerca dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” che di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internet. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioniper l’Emergenza freddo 2016 – 2017, in quali forme testualicollaborazione con le Associazioni e le Cooperative sociali che hanno partecipato alla co – progettazione degli interventi, linguaggi medialiConsorzio Italiano di Solidarietà (I.C.S.) di Trieste, formati comunicativi Caritas Diocesana, Consorzio Interland Società Cooperativa Sociale e Cooperativa Sociale Duemilauno Agenzia Sociale, con quali potenzialità formative si concretizza la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello l'attivazione di indagare tali aspetti nel tentativo risorse integrative di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando accoglienza per le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguiti.persone più vulnerabili;

Oggetto. In Italia il tema dell’accoglienza e dell’integrazione è complesso e presenta aspetti peculiari nei diversi sistemi regionali/locali e nei diversi contesti urbani. È un fenomeno che impatta fortemente sui territori, con notevoli implicazioni economiche, sociali, culturali e di ordine pubblico. Una buona politica nazionale e locale del riconoscimento dei diritti umani e dell’integrazione sono condizioni importanti nel determinare inserimento o esclusione, partecipazione o isolamento, senso di comunità o marginalizzazione. L'Amministrazione intende attivare modelli e strumenti ritagliati sui diversi fabbisogni delle realtà locali. È in questa prospettiva che è stato concepito il progetto LGNet Emergency Assistance (LGNetEA). Incentrato sul ruolo dell’ente locale, coerentemente con gli obiettivi del Fondo Asilo, Migrazione ed Integrazione (FAMI), mira a fornire risposte ad una sfida di sistema, inserendosi in un contesto caratterizzato da una significativa presenza di migranti che, pur essendo regolarmente soggiornanti, non sono ancora integrati da un punto di vista abitativo, lavorativo e sociale e in molti casi si trovano in condizioni di forte disagio, isolamento ed emergenza sociale. Il DISTUMprogetto si configura come un’Azione di sistema dal valore strategico nazionale ed europeo che si basa su un modello partenariale innovativo che vede agire congiuntamente, come sopra rappresentatoper le stesse finalità, contribuisce il Ministero dell’Interno (capofila), ANCI, Cittalia, ANCI Comunicare e una rete di 18 Comuni, tra cui il Comune di Napoli, e 3 società partecipate/enti para-pubblici che realizzeranno nei rispettivi territori le attività previste dal progetto. Il livello nazionale e quello locale sono rappresentati quindi, nell’ambito del progetto, da una vasta e complessa rete di attori istituzionali che si muovono sullo stesso piano operativo e dialogano costantemente tra loro, in un “unicum” progettuale. Il valore aggiunto del progetto LGNetEA è rappresentato dal fatto di essere un’azione di sistema e di rete che si basa sulla coerenza strategica e operativa tra la dimensione locale, nazionale ed europea, secondo una visione unitaria: questi tre livelli si integrano fortemente nell’Azione progettuale per fornire risposte comuni alle sfide individuate, in un contesto sociale e normativo complesso e in continua evoluzione. L’Amministrazione comunale, dunque, intende selezionare, ai sensi del D.Lgs 50 del 18/04/2016 di seguito “Codice degli appalti”, operatori economici con i quali stipulare un 2 Accordo Quadro di cui all’art 54 D. Lgs. 50/2016 comma 4 lett a) del Codice (più operatori senza riapertura del confronto competitivo) al progetto fine di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo garantire servizi per l’inclusione d’emergenza in aree urbane svantaggiate per il periodo 2021-2022 a valere sul Programma Fondo Asilo, Migrazione ed Integrazione (FAMI), AMIF/AG/EMAS/0103. Successivamente alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà stipula dell'Accordo Quadro saranno sottoscritti singoli contratti. La Città di Napoli si distingue per la realizzazione del presenza di aree con elevato indice di vulnerabilità sociale generando un numero crescente di fenomeni di intolleranza e difficoltà di integrazione. Il progetto LGNetEA si inserisce, funzionalmente ed operativamente, nel contesto di ricerca dal titolo emergenza locale, prefiggendosi l’obiettivo di facilitare l’uscita dei migranti da situazioni di grave difficoltà materiale, abitativa, sociale, economica e sanitaria, realizzando delle azioni “Transcodifica mediale ponte”, “di scivolo”– basate sulla tempestività e temporaneità degli interventi – volte ad avviare dei ‘saperi pedagogici” che percorsi di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento alla rete internetintegrazione attraverso il ruolo centrale dell’Amministrazione stessa. In tal senso, la ‘transcodificazione’ è divenuta in considerazione dei bisogni emergenti, l’Amministrazione intende orientare le attività progettuali potenziando i servizi di strada e a tal punto pervasiva tanto da investire tutte bassa soglia. In particolare l’azione delle Unità di strada risulta di importanza strategica per le sfere dell’educativoattività di aggancio, primo contatto e orientamento ai servizi sociali e sanitari territoriali. Si tratta qui di una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi Nel corso dell’emergenza sanitaria in città le strutture sanitarie pubbliche e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, private hanno consentito in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi maniera capillare e con sempre maggiore frequenza, l’accesso alle cure gratuitamente e anche in assenza di iscrizione al SSN. Pertanto si ritiene necessario potenziare l’attività di orientamento, accompagnamento e invio agli ambulatori ad accesso diretto, quali potenzialità formative presidi ospedalieri e ASL presenti sul territorio. Unitamente alle unità di strada si concretizza prevede di attivare sul territorio centri Servizi One stop shop per la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo presa in carico integrata e per la messa in atto di percorsi partecipati di accompagnamento, funzionali allo stato di salute, economico, familiare e lavorativo della ricerca è quello persona interessata. Inoltre, questi servizi, attraverso una accoglienza diffusa (micro accoglienze da non più di indagare tali aspetti nel tentativo 25 posti), offrono supporto e presa in carico light a persone vulnerabili con la possibilità di delineare offrire spazi, aperti anche alla comunità. Strutture di questo tipo potrebbero facilitare altresì azioni integrate socio sanitarie e di raccordo con equipe multidisciplinari, orientate ad una precisa tassonomia presa in carico della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale persona in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitimaniera condivisa.

Oggetto. Il DISTUM, come sopra rappresentato, contribuisce al progetto di ricerca sopra menzionato condividendo compiti e responsabilità oltre che sostenendo lo stesso con un contributo alla ricerca al DSU, a rimborso delle spese che sosterrà presente accordo ha per oggetto la realizzazione del progetto di ricerca "Fare della comunicazione un sistema per informare" che si articolerà secondo quanto riportato nell'allegato A. L'accordo ha finalità esclusivamente scientifica e formativa e non ha alcuna natura patrimoniale. Tale iniziativa costituisce una forma di collaborazione attiva che la comunità accademica deve garantire insieme ai consumatori, alle imprese alimentari e ad altri operatori interessati allo scambio di informazioni finalizzate alla comunicazione del rischio come sollecitato anche dal titolo “Transcodifica mediale dei ‘saperi pedagogici” Regolamento UE 178/2002. La collaborazione con l'ente consentirà di sviluppare in modo più concreto la linea di ricerca sulla Risk communication iniziata dell'area di Ispezione degli alimenti di origine animale. Per tale ricerca è necessario sviluppare un dialogo con tutti gli stakeholders della filiera agroalimentare che altrimenti, senza tale forma di collaborazione, risulterebbe parziale e quindi non rappresentativa ai fini della ricerca. In particolare, grazie al ruolo del Servizio di Produzione, Trasformazione, Commercializzazione Conservazione Alimenti di Origine Animale e loro Derivati (di seguito viene descritto: Abstract del progetto: Il metamedium computer è in grado di far fruire nominato Ente) nell'ambito della sicurezza alimentare e realizzare compiutamente differenti testi mediali a differente base segnica e codicale su di uno stesso strumento tecnologico interattivo e operativamente ubiquo, grazie anche al suo collegamento stretto rapporto con le aziende agroalimentari, sarà possibile entrare in contatto con situazioni e casi reali che richiedano la gestione di situazioni di emergenza attraverso varie forme di comunicazione che altrimenti non potrebbero essere indagate a fini di ricerca. Nel contempo, sempre grazie alla rete internetcollaborazione, sarà indagata anche la percezione del consumatore in merito ad alcuni temi di sicurezza alimentare come indicato nell'Allegato A. Tale accordo ha un ulteriore rilevante significato pratico per l'Università giacché consente di coinvolgere gli studenti del Corso di studio in Sicurezza Igienico-sanitaria degli Alimenti (per esempio attraverso preparazione dell'elaborato di prova finale oppure mediante focus group in aula) in un ambito formativo di grande rilievo professionale per l'attività di tutti gli addetti al settore alimentare. In tal sensoInoltre potranno essere svolte attività di presentazione del suddetto Corso di Laurea a studenti delle scuole secondarie di secondo grado, genitori e addetti al settore. Tale accordo per l'Ente rappresenta la ‘transcodificazione’ è divenuta a tal punto pervasiva tanto da investire tutte le sfere dell’educativo. Si tratta qui possibilità di implementare la conoscenza e l’utilizzo appropriato degli strumenti con cui dare seguito alla comunicazione del rischio come sancito dalla normativa vigente e di migliorare la gestione del ritiro del prodotto alimentare laddove questo rappresenti una transcodifica della conoscenza che si attua attraverso diverse forme comunicative strutturate su distinti linguaggi e testi mediali, che, interagendo, creano contaminazione ma anche traduzione dei formati comunicativi. Come, a quali condizioni, in quali forme testuali, linguaggi mediali, formati comunicativi e con quali potenzialità formative si concretizza possibile minaccia per la transcodifica mediale dei saperi pedagogici? L’obiettivo della ricerca è quello di indagare tali aspetti nel tentativo di delineare una precisa tassonomia della ‘transcodificazione formativa’. Il DSU si impegna a mettere a disposizione il materiale in proprio possesso e il proprio patrimonio di conoscenze sul tema, coordinando le attività finalizzate alla conoscenza, nonché alla pubblicazione e divulgazione dei risultati conseguitisalute umana.