Common use of PSICÓLOGO Clause in Contracts

PSICÓLOGO. 1.Código de Ética do Psicólogo: Procedimentos aplicados à atuação profissional. Resoluções do CFP e CRP; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas e práticas em saúde mental no Brasil. Saúde mental e trabalho. Estratégias de prevenção e atividades de promoção de saúde do trabalhador. Fatores psicossociais das LER/DORT e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: o processo de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsos; Métodos e técnicas de intervenção: psicodiagnóstico para a promoção de ações de orientação psicológica; Avaliação psicológica: fundamentos da medida psicológica; instrumentos de avaliação (testes psicológicos e tipos); Aspectos psicossociais do atendimento de emergência. Psicoterapia individual e grupal. Apresentação de resultados e elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudos, relatórios e outros documentos, de acordo com Resoluções do CFP. 3.Psicologia Educacional: Prática e atuação do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Aluno. Desafios atuais de aprendizagem e comportamento. Habilidades sociais e relacionamento interpessoal; Psicologia do Desenvolvimento: A Teoria Psicanalítica de Freud. A Epistemologia Genética de ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. A Teoria Histórico-cultural de Vygotsky. Contribuições da Análise do Comportamento para A Educação. Conceitos de Ensino e Aprendizagem na Teoria Comportamental; Educação Especial e Inclusiva: Deficiências e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais e a Relação com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmas, conceitos, elementos e dinâmica; Clima organizacional: evolução conceitual, componentes e estratégias de gestão; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação e comprometimento. Relações de poder e liderança nas organizações. Gestão de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organização; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, relatórios e listas de classificação). Entrevistas de desligamento e de realocação em outro posto de trabalho; Treinamento e desenvolvimento de pessoal: levantamento de necessidades, planejamento, execução e avaliação.

PSICÓLOGO. 1.Código de Ética do Psicólogo: Procedimentos aplicados à atuação profissional. Resoluções do CFP e CRP; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas e práticas em saúde mental no Brasil. Saúde mental e trabalho. Estratégias de prevenção e atividades de promoção de saúde do trabalhador. Fatores psicossociais das LER/DORT e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: o processo de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsos; Métodos e técnicas de intervenção: psicodiagnóstico para a promoção de ações de orientação psicológica; Avaliação psicológica: fundamentos da medida psicológica; instrumentos de avaliação (testes psicológicos e tipos); Aspectos psicossociais do atendimento de emergência. Psicoterapia individual e grupal. Apresentação de resultados e elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudos, relatórios e outros documentos, de acordo com Resoluções do CFP. 3.Psicologia Educacional: Prática e atuação do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Aluno. Desafios atuais de aprendizagem e comportamento. Habilidades sociais e relacionamento interpessoal; Psicologia do Desenvolvimento: A Teoria Psicanalítica de Freud. A Epistemologia Genética de ▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ superior e experiência em função congênere; Experiência na área de políticas públicas. A Teoria Histórico-cultural Quantidade 01 profissional Carga Horária 30 horas semanais, em regime de Vygotsky. Contribuições da Análise do Comportamento para A Educação. Conceitos exclusividade Principais Atribuições Realizar acolhida, escuta qualificada, acompanhamento especializado, orientações; Elaborar junto com as famílias/indivíduos o Plano de Ensino Acompanhamento Familiar - PAF ou Plano de Acompanhamento Individual/ - PIA, considerando as diferenças individuais, subjetivas e Aprendizagem na Teoria Comportamentalsocioculturais de seus membros; Educação Especial Prestar apoio psicológico; Avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e Inclusiva: Deficiências afetiva, em diferentes contextos; Compreender a dimensão subjetiva dos fenômenos sociais e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais coletivos, sob diferentes enfoques teóricos e a Relação metodológicos com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional objetivo de problematizar e propor ações no âmbito social; Instituir espaços coletivos de socialização de informação sobre os direitos humanos, sociais e sobre o dever do Estado; Realizar visitas domiciliares às famílias referenciadas aos serviços e/ou pessoas de referência acompanhadas pelo CRAS, conforme especificado na Tipificação dos Serviços Socioassistenciais, 2009; Realizar ação e acompanhamento especializado, por meio de ações e atendimentos particularizados e coletivos às famílias e indivíduos; Apoiar e orientar os cuidadores familiares, inclusive realizando visitas e orientação no domicilio; Realizar atividades individualizadas ou coletivas para consecução dos objetivos do serviço com o/a usuário/a; Realizar encaminhamentos monitorados para a rede socioassistencial, demais políticas públicas setoriais e órgãos de defesa de direitos humanos e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmassistema de justiça e segurança; Articular, conceitosdiscutir, elementos planejar e dinâmicadesenvolver atividades com outros profissionais da rede, visando ao atendimento integral dos usuários com intervenções qualificadas; Clima organizacional: evolução conceitualRealizar visitas institucionais de mobilização, componentes articulação e estratégias parcerias; Realizar oficinas com as famílias e ações comunitárias; Realizar reuniões com a rede socioassistencial do território onde atua; Trabalhar em equipe, de gestãoforma interdisciplinar; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação Alimentar registros e comprometimento. Relações sistemas de poder informação sobre as ações desenvolvidas; Supervisionar direta e liderança nas organizações. Gestão sistematicamente os/as estagiários/as de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organizaçãopsicologia; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, Elaborar relatórios e listas pareceres; Executar os programas e projetos próprios da Assistência Social e apoiar em suas avaliações de classificaçãorevisão de cadastro (programa Auxílio Brasil, BPC e demais benefícios). Entrevistas ; Fortalecer a execução direta dos serviços socioassistenciais em suas áreas de desligamento abrangência; Participar nas atividades de planejamento, monitoramento e de realocação em outro posto avaliação dos processos de trabalho; Treinamento Participar das atividades de capacitação e desenvolvimento formação continuada, reuniões de pessoal: levantamento equipe, estudos de necessidadescasos, planejamento, execução e avaliação.demais atividades correlatas; Instituir rotina de atendimento e acompanhamento dos usuários/as;

PSICÓLOGO. 1.Código O psicólogo e as múltiplas áreas de Ética do Psicólogoatuação: Procedimentos aplicados à atuação profissionalo psicólogo e a saúde; o psicólogo e a educação; o psicólogo e as instituições sociais. Resoluções do CFP Processo de desenvolvimento humano nos aspectos biológicos, cognitivos, afetivo- emocional, social e CRP; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas na interação dinâmica entre esses aspectos na infância, adolescência, idade adulta e práticas em saúde mental no Brasilterceira idade. Saúde mental e trabalho. Estratégias de prevenção e atividades de promoção de saúde do trabalhador. Fatores psicossociais das LER/DORT e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: o processo de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais implicações estruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras ; psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, ; transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsos; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição); classificação de transtornos mentais e de comportamento da CID-10. Métodos e técnicas de intervenção: psicodiagnóstico Diagnóstico Psicológico para a promoção de ações de orientação psicológica; Escuta, Aconselhamento e Prática da Mediação: mediação de procedimentos reflexivos e/ou conciliatórios para demandas/conflitos de ordens diversas; Técnicas de Entrevista para Aconselhamento; Avaliação psicológica: fundamentos da medida psicológica; instrumentos de avaliação (testes psicológicos e tipos; critérios de seleção do teste apropriado para determinada demanda; técnicas projetivas; avaliação e interpretação dos resultados; técnicas de entrevista psicológica para Avaliação Psicológica); Aspectos psicossociais Perícias e Pareceres especializados, de acordo com Resoluções do atendimento de emergência. Psicoterapia individual e grupal. CFP; Apresentação de resultados e elaboração Elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudos: laudos, relatórios e outros documentosdocumentos escritos, de acordo com Resoluções do CFP. 3.Psicologia EducacionalPsicologia social: Prática Binômio indivíduo-sociedade; Fundamentos teóricos, história e atuação do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Aluno. Desafios atuais de aprendizagem e comportamento. Habilidades sociais e relacionamento interpessoalpolíticas; Psicologia Social Crítica; Representações Sociais; contexto atual e neoliberalismo; Questão social e direitos de cidadania; Políticas, diretrizes, ações e desafios na área da família, da criança e do Desenvolvimentoadolescente; Concepções e modalidades de família, estratégias de atendimento e acompanhamento; Políticas e programas sociais dirigidas aos segmentos: A Teoria Psicanalítica políticas de Freudsaúde e de educação; crianças, adolescentes, jovens, idosos, mulheres, homens, afro-descendentes, pessoas com deficiência, pessoas com transtorno mental, pessoas vítimas de violência, usuários de álcool e outras drogas, e respectivas legislações. A Epistemologia Genética Psicologia Social e desafios contemporâneos: Direitos Humanos; Movimentos Sociais; Acompanhamento Psicossocial; Atendimento destinado à garantia dos direitos da população em situação de vulnerabilidade social (população indígena; quilombolas; ribeirinha; cigana; crianças e adolescentes; mulheres; grupos LGBT; deficientes; negros; idosos; população de rua; usuários dos serviços de saúde mental; químico-dependentes etc); Combate à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes; Crítica da Razão Instrumental; Ação Socioeducativa com Indivíduos, Família e Grupos; Abordagens individual e coletiva; Atuação em equipe multiprofissional e interdisciplinar e em rede, bem como no âmbito da Defensoria Pública do Estado de São Paulo (material para estudo disponível em ▇▇▇▇ ▇://▇▇▇.▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇.▇▇.▇▇▇.▇▇/▇▇▇▇▇/▇▇▇▇▇▇▇.▇▇▇▇?▇▇▇▇▇▇▇▇=▇▇▇▇): CAM- Centros de Atendimento Multidisciplinar, conforme previsão pela Lei Complementar nº 988 de 2006: como atividade de assessoramento técnico- científico, com perspectiva interdisciplinar, às atividades-fim da DPESP, dentre outras – atuação na Esfera Criminal; na Composição Extrajudicial de Conflitos; na Saúde Mental; no âmbito da Violência(s); na Vulnerabilidade Social. A Teoria Histórico-cultural Legislação: Lei nº 8.080/1990, complementos e alterações (Lei Orgânica da Saúde); Lei nº 8.742/1993, complementos e alterações (Lei Orgânica da Assistência Social). Legislação social para segmentos específicos: Estatuto do Idoso; Lei Maria da Penha; Programa Nacional de Vygotsky. Contribuições da Análise do Comportamento Direitos Humanos (PNDH); ECA; Politica Nacional de Saúde Mental; Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas (SISNAD); Política Nacional para A Educação. Conceitos de Ensino e Aprendizagem na Teoria Comportamental; Educação Especial e Inclusiva: Deficiências e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento Integração da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais e a Relação com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmas, conceitos, elementos e dinâmica; Clima organizacional: evolução conceitual, componentes e estratégias de gestão; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação e comprometimento. Relações de poder e liderança nas organizações. Gestão de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organização; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, relatórios e listas de classificaçãoDecreto nº 3298/1999). Entrevistas Atividades de desligamento e de realocação em outro posto de trabalho; Treinamento e desenvolvimento de pessoalPesquisa: levantamento de necessidadespesquisa-ação, planejamento, execução instrumentos (escalas, questionários, documentos, entrevistas, observações), procedimentos e avaliaçãoanálise.

PSICÓLOGO. 1.Código Parâmetros para o funcionamento do SUS; A psicologia como ciência. Diferentes escolas, dife- rentes campos de Ética do Psicólogo: Procedimentos aplicados à atuação profissional. Resoluções do CFP e CRP; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas e práticas em saúde mental no Brasil. Saúde mental e trabalho. Estratégias de prevenção e atividades de promoção de saúde do trabalhador. Fatores psicossociais das LER/DORT e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: o processo de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsostendências teóricas; Métodos e técnicas de intervençãoAvaliação Psicológicas; Psicopatologia e o método clínico. Modos de funcionamento normal e patológico do psiquismo humano; A ética, sua relação com a cultura e sua influência na constituição do psiquismo; Psico- logia Social e os Fenômenos de Grupo: psicodiagnóstico para a promoção comunicação, as atitudes, o processo de ações de orientação psicológica; Avaliação psicológica: fundamentos da medida psicológica; instrumentos de avaliação (testes psicológicos e tipos); Aspectos psicossociais do atendimento de emergência. Psicoterapia individual e grupal. Apresentação de resultados e elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudossocialização, relatórios e outros documentos, de acordo com Resoluções do CFP. 3.Psicologia Educacional: Prática e atuação do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Aluno. Desafios atuais de aprendizagem e comportamento. Habilidades os grupos sociais e relacionamento interpessoalseus papéis; Psicologia Institucional e seus métodos de trabalho; Psicologia na reforma psiquiátrica, o psicólogo e a saúde pública; Teorias e técnicas psicoterápicas; Proces- so Psicodiagnóstico; Terapia na Saúde mental; Psicologia do Desenvolvimento; Psicologia da Aprendizagem; Psicologia Familiar - Criança e Adolescente; Tratamento Psicoterápico de Por- tadores de HIV/AIDS; Psicologia Institucional e processo grupal; Código de Ética profissional do Psicólogo. Sistema Único de Saúde: A Teoria Psicanalítica Lei nº 8.080 de Freud19/09/90, Lei nº 8.142 de 28/12/90, Norma Operacional Básica do Sistema Único de Saúde - NOB-SUS de 1996, Norma Operacio- nal da Assistência à Saúde/SUS - NOAS-SUS de 2002. A Epistemologia Genética Representa em juízo ou fora dele, a parte de ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. A Teoria Históricoque é mandatário, comparecendo a audiências to- mando sua defesa, para pleitear uma decisão favorável ao Executivo Municipal; Analisa causas, procurando encontrar soluções conciliatórias entre as partes, antes de entrar em juízo; Comple- menta e apura as informações levantadas, inquirindo o Executivo, as testemunhas e outras pes- soas e tomando outras medidas, para obter os elementos necessários à defesa ou acusação; Pre- para a defesa ou acusação, arrolando e correlacionando os fatos e aplicando o procedimento adequado, para apresentá-cultural de Vygotsky. Contribuições da Análise la em juízo; Orienta o Chefe do Comportamento para A Educação. Conceitos de Ensino e Aprendizagem na Teoria ComportamentalExecutivo sobre os aspectos legais atinentes à sua área profissional; Educação Especial e Inclusiva: Deficiências e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais e Estuda a Relação com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmas, conceitos, elementos e dinâmica; Clima organizacional: evolução conceitual, componentes e estratégias de gestão; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação e comprometimento. Relações de poder e liderança nas organizações. Gestão de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organização; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, relatórios e listas de classificação). Entrevistas de desligamento matéria jurídica e de realocação outra natureza, consultando có- digos, leis, jurisprudências e outros, para adequar os fatos à legislação aplicável; Acompanha o processo em outro posto todas as suas fases, requerendo seu andamento através de petições específicas, para garantir seu trâmite legal até decisão final do litígio; Redige ou elabora documentos jurídicos, pronunciamentos, minutas e informações sobre questões de natureza administrativa, fiscal, civil, comercial, trabalhista, penal ou outras, aplicando a legislação, forma e terminologia adequadas ao assunto em questão, para utilizá-los em defesa do Executivo Municipal; Colabora com a lim- peza e organização do local de trabalho; Treinamento e desenvolvimento de pessoal: levantamento de necessidades, planejamento, execução e avaliaçãoExecuta outras tarefas correlatas ao cargo e/ou deter- minadas pelo Chefe do Executivo Municipal.

PSICÓLOGO. 1.Código Quando na área da psicologia clínica: estudar e avaliar indivíduos em seus aspectos intelectual, psicomotor e emocional (abrangendo a psicodinâmica individual, familiar e sócio-cultural), empregando métodos e técnicas psicológicas com o objetivo de Ética do Psicólogoformular diagnósticos ou parecer psicológico para: Procedimentos aplicados à atuação profissional. Resoluções do CFP orientar o profissional no processo psicoterapêutico; indicar outras avaliações e/ou terapêuticas necessárias; fornecer dados pertinentes a outras instituições ou profissionais visando favorecê-lo na contribuição que prestam ao referido indivíduo; desenvolver aconselhamento e/ou orientação individual ou em grupo, com pacientes e/ou familiares, visando auxiliar na resolução de dificuldades e CRPsituações conflitantes; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas desenvolver trabalhos psicoterápicos individual e práticas em grupo, a fim de favorecer a saúde mental no Brasil. Saúde mental do indivíduo; articular-se com profissionais de serviço social, para elaboração e trabalho. Estratégias execução de prevenção programas de assistência e atividades apoio a grupos específicos de promoção pessoas; atender aos pacientes da rede municipal de saúde do trabalhadoravaliando-os e empregando técnicas psicológicas adequadas, para contribuir na avaliação e no tratamento multiprofissional. Fatores psicossociais das LER/DORT Quando na área da psicologia educacional: atuar no campo educacional, estudando sistemas de motivação da aprendizagem e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: novos métodos de ensino, a fim de contribuir para o processo estabelecimento de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsos; Métodos currículos escolares e técnicas de intervençãoensino adequados; promover a reeducação de crianças nos casos de desajustamento escolar e familiar. Quando na área da psicologia do trabalho: psicodiagnóstico exercer atividades relacionadas com treinamento de pessoal da prefeitura, participando da elaboração do acompanhamento e da avaliação de programas; participar do processo de seleção de pessoal, empregando métodos e técnicas da psicologia aplicada no trabalho. Quanto a todas as áreas: desempenhar outras atribuições afins e as previstas no regulamento da profissão e disciplinadas pelos órgãos da categoria. Língua Portuguesa Interpretação de texto; gêneros textuais; modalidades de texto; conhecimento da norma culta na modalidade escrita do idioma; ortografia oficial; acentuação gráfica; pontuação; classes gramaticais; concordância verbal e nominal; pronomes: emprego e colocação; regência nominal e verbal. Matemática Teoria dos conjuntos; conjuntos dos números reais; operações, propriedades e problemas; cálculos algébricos; grandezas proporcionais - regra de três simples e composta; porcentagem e juro simples; sistema monetário brasileiro; equação do primeiro e segundo graus - problemas; sistema decimal de medidas (comprimento, superfície, volume, massa, capacidade e tempo) - transformação de unidades e resolução de problemas; geometria: ponto, reta, plano – ângulos, polígonos, triângulos, quadriláteros, circunferência, círculo e seus elementos respectivos – figuras geométricas planas (perímetros e áreas) – sólidos geométricos (figuras espaciais): seus elementos e volumes; Funções do 1º e 2º graus; sequências, progressões aritméticas e geométricas; resolução de problemas. Conhecimentos Gerais/atualidades Cultura geral (nacional e internacional); elementos da política brasileira; meio ambiente; cidadania; políticas públicas; cotidiano brasileiro; atualidades nacionais e internacionais; direitos sociais, individuais e coletivos; ética profissional; saúde e qualidade de vida. Informática1 Conceitos e princípios de proteção e segurança, em informática. Operação e utilização básica de computador. Conceitos de organização e de gerenciamento de arquivos, pastas e programas. Conceitos e comandos de aplicativos de edição de texto. Conceitos e comandos de aplicativos de edição de planilha eletrônica; Conceitos e comandos de aplicativos de edição de apresentação e slide. Noções gerais de utilização de correio eletrônico. Internet. Noções relativas a softwares livres. Noções de hardware e de software para o ambiente de microinformática. Conceitos e procedimentos de proteção e segurança para a promoção informação. Procedimentos, aplicativos e dispositivos para armazenamento de ações dados e para a realização de orientação psicológicacópia de segurança (backup). 1. Exceto para o cargo de Técnico em Informática, pois já há prova de conhecimentos específicos. ASSUNTO CONTEÚDO Língua Portuguesa Interpretação de texto; Avaliação psicológicagêneros textuais; modalidades de texto; conhecimento da norma culta na modalidade escrita do idioma; ortografia oficial; acentuação gráfica; pontuação; classes gramaticais; concordância verbal e nominal; pronomes: fundamentos da medida psicológicaemprego e colocação; instrumentos de avaliação (testes psicológicos regência nominal e tipos)verbal.; Aspectos psicossociais do atendimento de emergência. Psicoterapia individual sentido literal e grupal. Apresentação de resultados e elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudos, relatórios e outros documentos, sentido figurado; crase; emprego das conjunções; conhecimento gramatical de acordo com Resoluções o padrão culto da língua; teoria geral da frase e sua análise: orações, períodos e funções sintáticas. Matemática Conjunto dos números naturais: a numeração decimal; múltiplos e divisores de um número natural: divisibilidade; máximo divisor comum; mínimo múltiplo comum; números fracionários; Sistema Métrico Decimal: perímetro de figuras planas; áreas de figuras planas (triângulos, quadriláteros, círculos e polígonos regulares; conjunto dos números inteiros relativos; conjunto dos números racionais: resolução de equações do CFP1º grau; razão e proporção; propriedades das proporções; divisão proporcional; média aritmética simples e ponderada; regra de três simples e composta; porcentagem, juros simples e montante; conjunto dos números reais: operações com polinômios; produtos notáveis; fatoração; sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas. 3.Psicologia Educacionalequações do 2º grau; relações métricas e trigonométricas nos triângulos retângulos: Prática aplicação do teorema de Pitágoras; funções: função do 1º grau, função quadrática, função exponencial; função logarítmica; Análise Combinatória Simples; geometria sólida: prismas e atuação pirâmides, cilindros e cones, esfera - áreas e volumes; operações e resoluções de problemas envolvendo os itens do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Alunoprograma. Desafios atuais Conhecimentos Gerais Cultura geral (nacional e internacional); elementos da política brasileira; meio ambiente; cidadania; políticas públicas; cotidiano brasileiro; atualidades nacionais e internacionais; direitos sociais, individuais e coletivos; ética profissional; saúde e qualidade de aprendizagem vida. Informática Conceitos e comportamentoprincípios de proteção e segurança, em informática. Habilidades sociais Operação e relacionamento interpessoal; Psicologia do Desenvolvimento: A Teoria Psicanalítica utilização básica de Freud. A Epistemologia Genética de ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. A Teoria Histórico-cultural de Vygotsky. Contribuições da Análise do Comportamento para A Educaçãocomputador. Conceitos de Ensino e Aprendizagem na Teoria Comportamental; Educação Especial e Inclusiva: Deficiências e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais e a Relação com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmas, conceitos, elementos e dinâmica; Clima organizacional: evolução conceitual, componentes e estratégias de gestão; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação e comprometimento. Relações de poder e liderança nas organizações. Gestão de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organização; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, relatórios e listas de classificação). Entrevistas de desligamento organização e de realocação em outro posto gerenciamento de trabalhoarquivos, pastas e programas. Conceitos e comandos de aplicativos de edição de texto. Conceitos e comandos de aplicativos de edição de planilha eletrônica; Treinamento Conceitos e desenvolvimento comandos de pessoal: levantamento aplicativos de necessidadesedição de apresentação e slide. Noções gerais de utilização de correio eletrônico. Internet. Noções relativas a softwares livres. Noções de hardware e de software para o ambiente de microinformática. Conceitos e procedimentos de proteção e segurança para a informação. Procedimentos, planejamento, execução aplicativos e avaliaçãodispositivos para armazenamento de dados e para a realização de cópia de segurança (backup).

PSICÓLOGO. 1.Código de Ética do Psicólogo: Procedimentos aplicados à atuação profissional. Resoluções do CFP e CRP; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas e práticas em saúde mental no Brasil. Saúde mental e trabalho. Estratégias de prevenção e atividades de promoção de saúde do trabalhador. Fatores psicossociais das LER/DORT e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: o processo de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsos; Métodos e técnicas de intervenção: psicodiagnóstico para a promoção de ações de orientação psicológica; Avaliação psicológica: fundamentos da medida psicológica; instrumentos de avaliação (testes psicológicos e tipos); Aspectos psicossociais do atendimento de emergência. Psicoterapia individual e grupal. Apresentação de resultados e elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudos, relatórios e outros documentos, de acordo com Resoluções do CFP. 3.Psicologia Educacional: Prática e atuação do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Aluno. Desafios atuais de aprendizagem e comportamento. Habilidades sociais e relacionamento interpessoal; Psicologia do Desenvolvimento: A Teoria Psicanalítica de Freud. A Epistemologia Genética de ▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ superior e experiência em função congênere; Experiência na área de políticas públicas. A Teoria Histórico-cultural Quantidade 01 profissional Carga Horária 30 horas semanais, em regime de Vygotsky. Contribuições da Análise do Comportamento para A Educação. Conceitos exclusividade Principais Atribuições Realizar acolhida, escuta qualificada, acompanhamento especializado, orientações; Elaborar junto com as famílias/indivíduos o Plano de Ensino Acompanhamento Familiar - PAF ou Plano de Acompanhamento Individual/ - PIA, considerando as diferenças individuais, subjetivas e Aprendizagem na Teoria Comportamentalsocioculturais de seus membros; Educação Especial Prestar apoio psicológico; Avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e Inclusiva: Deficiências afetiva, em diferentes contextos; Compreender a dimensão subjetiva dos fenômenos sociais e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais coletivos, sob diferentes enfoques teóricos e a Relação metodológicos com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional objetivo de problematizar e propor ações no âmbito social; Instituir espaços coletivos de socialização de informação sobre os direitos humanos, sociais e sobre o dever do Estado; Realizar visitas domiciliares às famílias referenciadas aos serviços e/ou pessoas de referência acompanhadas pelo CRAS, conforme especificado na Tipificação dos Serviços Socioassistenciais, 2009; Realizar ação e acompanhamento especializado, por meio de ações e atendimentos particularizados e coletivos às famílias e indivíduos; Apoiar e orientar os cuidadores familiares, inclusive realizando visitas e orientação no domicilio; Realizar atividades individualizadas ou coletivas para consecução dos objetivos do serviço com o/a usuário/a; Realizar encaminhamentos monitorados para a rede socioassistencial, demais políticas públicas setoriais e órgãos de defesa de direitos humanos e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmassistema de justiça e segurança; Articular, conceitosdiscutir, elementos planejar e dinâmicadesenvolver atividades com outros profissionais da rede, visando ao atendimento integral dos usuários com intervenções qualificadas; Clima organizacional: evolução conceitualRealizar visitas institucionais de mobilização, componentes articulação e estratégias parcerias; Realizar oficinas com as famílias e ações comunitárias; Realizar reuniões com a rede socioassistencial do território onde atua; Trabalhar em equipe, de gestãoforma interdisciplinar; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação Alimentar registros e comprometimento. Relações sistemas de poder informação sobre as ações desenvolvidas; Supervisionar direta e liderança nas organizações. Gestão sistematicamente os/as estagiários/as de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organizaçãopsicologia; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, Elaborar relatórios e listas pareceres; Executar os programas e projetos próprios da Assistência Social e apoiar em suas avaliações de classificaçãorevisão de cadastro; Produzir relatórios de monitoramento das atividades da unidade mensalmente sobre o alcance das metas estabelecidas junto com a equipe técnica; Monitorar o fluxo de atendimento junto com a equipe técnica e compreender como o Programa está alcançando as comunidades e fortalecendo as parcerias com atores estratégicos. Gerenciar o fortalecimento das parcerias, com objetivo de melhorar o trabalho do Programa no território; Acompanhar o sistema de indicadores selecionados para monitorar no território para o Programa avançar na proteção social das famílias, com um olhar especial para a juventude. BPC e demais benefícios). Entrevistas ; Fortalecer a execução direta dos serviços socioassistenciais em suas áreas de desligamento abrangência; Participar nas atividades de planejamento, monitoramento e de realocação em outro posto avaliação dos processos de trabalho; Treinamento Participar das atividades de capacitação e desenvolvimento formação continuada, reuniões de pessoal: levantamento equipe, estudos de necessidadescasos, planejamentoe demais atividades correlatas; Instituir rotina de atendimento e acompanhamento dos usuários/as; Trabalhar com um olhar especial para a juventude local e sua relação com a família. Acompanhar junto aos educadores/orientadores sociais os casos percebidos, execução com olhar especial para os jovens sob medidas socioeducativas e avaliaçãoem situação de rua. Mobilizar grupos de familiares e responsáveis por adolescentes/ jovens em conflito com a lei (grupo de acolhimento familiar) para a realização de oficinas e/ou palestras, que visem a fortalecer os vínculos familiares; Orientar usuários sobre direitos de cidadania, voltando à atenção para a legislação específica sobre Sistema de Garantia de Direitos, e outros temas ligados à problemática dos adolescentes e jovens; Elaborar, executar e monitorar planos, projetos e programas; Elaboração de plano individual de acompanhamento e apoio aos jovens que são atendidos na central de atendimento do Programa Geração Juventudes.

PSICÓLOGO. 1.Código 53 40 h R$ 1 – realizar diagnóstico psicológico por meio de Ética entrevistas, observação e testes, para a prevenção e o tratamento de problemas de ordem existencial, emocional e mental;2 – realizar atendimento psicoterapêutico individual ou em grupo adequado às diversas faixas etárias;3 – realizar atendimento familiar para orientação ou acompanhamento psicoterápico, acompanhar psicologicamente a gestante durante a gravidez e o puerpério, para fornecer apoio emocional e informações, além de conscientização e integração das vivências corporais próprias dessas fases;4 – preparar psicologicamente pacientes para: cirurgias, exames que constrangem física e psicologicamente e alta hospitalar;5 – promover a adaptação de internos ao ambiente do Psicólogo: Procedimentos aplicados cárcere;6 – trabalhar a situação de debilidade emocional, em momentos críticos inerentes à atuação profissional. Resoluções do CFP vida, inclusive de doenças em fases terminais;7 – participar da elaboração de programas de pesquisa sobre a Diploma de saúde mental da população, bem conclusão de como sobre a adequação das Ensino estratégias diagnósticas e CRP; 2.Psicologia Clínica: Saúde mental: políticas Superior em terapêuticas referentes à realidade Psicologia psicossocial da clientela;8 – criar e práticas expedido por sistematizar tecnologias próprias Instituição dirigidas ao treinamento em saúde, particularmente em saúde mental mental, devidamente para qualificar o desempenho das reconhecida várias equipes;9 – participar da pelo MEC. elaboração de programas educativos e de treinamento em saúde mental, no Brasil. Saúde mental nível de atenção primária em penitenciárias, entre outros; 10 – colaborar em equipe multiprofissional no planejamento das políticas de saúde, em nível de macro e trabalho. Estratégias de prevenção microssistemas; 11 – coordenar e supervisionar as atividades de promoção psicologia em instituições ou estabelecimentos destinados ao tratamento psicológico ou que se incluam em suas atividades;12 – realizar pesquisas visando à construção e à ampliação do conhecimento teórico e aplicado, no campo de saúde do trabalhadorsaúde;13 – atuar no aconselhamento ao dependente químico, profissionais e familiares; 14- compor Comissão Técnica de Classificação, que classifica o preso segundo seus antecedentes e sua personalidade, para orientar a individualização da execução penal; e 15 –realizar outras atividades correlatas. Fatores psicossociais das LER/DORT e outros distúrbios relacionados ao trabalho; Fundamentos da psicopatologia geral: o processo de desenvolvimento patológico e suas implicaçõesestruturais e dinâmicas, nos distúrbios de conduta e da personalidade de forma geral. Síndrome de Burnout e outras psicopatologias relacionadas ao trabalho; DSM 5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição): transtornos de humor; transtornos de personalidade; transtornos relacionados ao uso e abuso de substâncias psicoativas; transtornos de ansiedade; transtorno do estresse pós-traumático; transtornos depressivos, transtornos fóbicos; transtornos psicossomáticos; transtornos somatoformes; transtornos psicóticos; transtornos de adaptação e transtornos de controle de impulsos; Métodos e técnicas de intervenção: psicodiagnóstico para a promoção de ações de orientação psicológica; Avaliação psicológica: fundamentos da medida psicológica; instrumentos de avaliação (testes psicológicos e tipos); Aspectos psicossociais do atendimento de emergência. Psicoterapia individual e grupal. Apresentação de resultados e elaboração de documentos decorrentes de avaliações psicológicas. Técnicas de entrevista para Avaliação Psicológica. Laudos, relatórios e outros documentos, de acordo com Resoluções do CFP. 3.Psicologia Educacional: Prática e atuação do Psicólogo Escolar: Relação Professor-Aluno. Desafios atuais de aprendizagem e comportamento. Habilidades sociais e relacionamento interpessoal; Psicologia do Desenvolvimento: A Teoria Psicanalítica de Freud. A Epistemologia Genética de ▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇. A Teoria Histórico-cultural de Vygotsky. Contribuições da Análise do Comportamento para A Educação. Conceitos de Ensino e Aprendizagem na Teoria Comportamental; Educação Especial e Inclusiva: Deficiências e Necessidades Educacionais Especiais. Desenvolvimento da Pessoa com Deficiência ou Necessidades Educacionais Especiais e a Relação com o Processo Ensino-Aprendizagem. 4.Psicologia Organizacional e do Trabalho: Cultura organizacional: paradigmas, conceitos, elementos e dinâmica; Clima organizacional: evolução conceitual, componentes e estratégias de gestão; Comportamento humano no trabalho: motivação, satisfação e comprometimento. Relações de poder e liderança nas organizações. Gestão de conflitos. Técnicas de mediação para conflitos de ordens diversas. Processos de comunicação na organização; Grupos nas organizações: abordagens, modelos de intervenção e dinâmica de grupo. Equipes de trabalho e desempenho organizacional em diferentes organizações; Metodologias em seleção de pessoas: entrevistas, testes, dinâmicas de grupo, técnicas situacionais. Apresentação de resultados da seleção (laudos, relatórios e listas de classificação). Entrevistas de desligamento e de realocação em outro posto de trabalho; Treinamento e desenvolvimento de pessoal: levantamento de necessidades, planejamento, execução e avaliação.2.500,00