Common use of XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx Clause in Contracts

XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Educação Física na escola: questões e reflexões. – 1ª ed. – Editora Guanabara Koogan, 2003. XXXXXXXX, Xxxxx. Homo Ludens. Editora Perspectiva. XXXXXXXX, Xxxxxxxxxx. Alongamento para todos: quando? Como? Por quê?. Editora Manole. XX XXXXXX, Xxxx. Educação psicomotora: psicocinética na idade escolar. – Porto Alegre: Artmed, 1987. XXXXXX, Xxxxx Xxxx et all. Avaliação Neurológica Simplificada. Belo Horizonte: ALM International, 1997. XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Lazer e educação. – Campinas, SP: Papirus, 1987. XXXXX, Xxxxxx de (Org.). Educação física: Cultura e sociedade. – Campinas, SP: Papirus, 2006. XXXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Jogos de mesa adaptados ao ensino do atletismo na escola: passo a passo. – São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-reitora de Graduação, 2013. XXXXXXXX, Xxxxxxxx [at al]. Educação física inclusiva: diferentes olhares sobre a inclusão social através da educação física e do esporte. – Porto Alegre: Editora Universitária. Xxxxxxxxx XXX, 0000. PONTES JUNIOR, Xxxx Xxxxxx xx Xxxxxxx (Organizador). Conhecimentos do professor de educação física escolar. – Fortaleza, CE: EdUECE, 2017. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 2016 SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Educação Física /Coord. Xxxxx Xxxx Xxxx. – São Paulo: SEE, 2008. XXXXXX, Rosirene Campêlo dos [et al]. Dança e inclusão no contexto escolar, um diálogo possível. Pensar a Prática 6: 107-116, Jul./Jun. 2002-2003. XXXXX, Xxxxxxx Xxxxxxxx xx. A educação Física adaptada: implicações curriculares e formação profissional; - São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx et al. Metodologia do Ensino de Educação Física. – 1ª ed. - Cortez Editora. (Coleção Magistério 2º grau. Série formação do professor). XXXXX, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx xx. Ginástica geral: Uma área do conhecimento da Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, 1997. XXXXX, Xxxxxx Xxxxxx Xxxx de. O currículo, a pedagogia da alternância e os saberes docentes na educação física: os desafios do processo de formação. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. XXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx. Didática aplicada à educação física. Governo do Estado do Ceará e Universidade de Brasília, 2010. XXXXXXX, Xxxxxx X. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. – 4ª ed. – Artmed Editora. XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxx; XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx de. (org.). Ginástica, dança e atividades circenses. – Maringá: Eduem, 2014. v. 3. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 2016.

XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Educação Física na escola: questões e reflexões. – 1ª ed. – - Editora Guanabara Koogan, 2003. XXXXXXXX, Xxxxx. Homo Ludens. Editora Perspectiva. XXXXXXXX, Xxxxxxxxxx. Alongamento para todos: quando? Como? Por quê?. Editora Manole. XX XXXXXX, Xxxx. Educação psicomotora: psicocinética na idade escolar. – Porto Alegre: Artmed, 1987. XXXXXX, Xxxxx Xxxx et all. Avaliação Neurológica Simplificada. Belo Horizonte: ALM International, 1997. XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Lazer e educação. – Campinas, SP: Papirus, 1987. XXXXX, Xxxxxx de (Org.). Educação física: Cultura e sociedade. – Campinas, SP: Papirus, 2006. XXXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Jogos de mesa adaptados ao ensino do atletismo na escola: passo a passo. – São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-reitora de Graduação, 2013. XXXXXXXX, Xxxxxxxx [at al]. Educação física inclusiva: diferentes olhares sobre a inclusão social através da educação física e do esporte. – Porto Alegre: Editora Universitária. Xxxxxxxxx XXX, 0000. PONTES JUNIOR, Xxxx Xxxxxx xx Xxxxxxx (Organizador). Conhecimentos do professor de educação física escolar. – Fortaleza, CE: EdUECE, 2017. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 2016 SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Educação Física /Coord. Xxxxx Xxxx Xxxx. – São Paulo: SEE, 2008. XXXXXX, Rosirene Campêlo dos [et al]. Dança e inclusão no contexto escolar, um diálogo possível. Pensar a Prática 6: 107-116, Jul./Jun. 2002-2003. XXXXX, Xxxxxxx Xxxxxxxx xx. A educação Física adaptada: implicações curriculares e formação profissional; - São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx et al. Metodologia do Ensino de Educação Física. – 1ª ed. - Cortez Editora. (Coleção Magistério 2º grau. Série formação do professor). XXXXX, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx xx. Ginástica geral: Uma área do conhecimento da Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, 1997. XXXXX, Xxxxxx Xxxxxx Xxxx de. O currículo, a pedagogia da alternância e os saberes docentes na educação física: os desafios do processo de formação. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. XXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx. Didática aplicada à educação física. Governo do Estado do Ceará e Universidade de Brasília, 2010. XXXXXXXDisponível em: < xxxx://xxx.xxxxxxx.xxx.xx/xxxxxx0/xxxxxx/xx%00xxxxxx/00.%00Xxxxxxxx%00xxxxxxxx%00 a%20EF.pdf>. Atenção para o conteúdo específico para todos os profissionais da Educação. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia. Brasília: MEC/SEF, Xxxxxx X. Corpo Humano1998. XXXXXXXXXXXXXX, Xxxxxxx Xxxxxx. Ensino de geografia: Fundamentos de Anatomia práticas e Fisiologiatextualizações no cotidiano. – 4ª Porto Alegre: Mediação, 2000. XXXXX, Xxxxx X. Xxxxxxxx de et al. História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. XXXXXXXXXX, Xxxxxxxx. Mapas da Geografia e cartografia temática. – 5ª ed. – Artmed EditoraSão Paulo: Contexto, 2009. XXXXXX, Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx. Geografia: pequena história crítica. 19. ed. São Paulo, Annablume, 2003. XXXXXXX, Xxxx Xxxxx. Formação docente e geografia escolar: um estudo de caso entre Brasil e Espanha. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx. A natureza do espaço. - São Paulo: Hucitec, 1996. XXXXXX, Xxxxxx. Metamorfoses do espaço habitado, fundamentos Teórico e metodológico da geografia. - São Paulo: Hucitec, 1988. XXXXXX, Xxxxxx. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. – 9ª ed. – Rio de Janeiro: Record, 2006. XXXXXX, Xxxxxx. Por uma Geografia Nova. – 6ª ed. – São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004. XXXXXX, Xxxxxx. Território: Globalização e Fragmentação. – 4º ed. – São Paulo: Editora HUCITEC, 1998. SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias: Geografia / Secretaria da Educação; coordenação geral, Xxxxx Xxxx Xxxx; coordenação de área, Xxxxx Xxxxxx. – São Paulo: SEE, 2010. XXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Repensando a geografia escolar para o século XXI. - São Paulo: Plêiade, 2009. XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxx; XXXXXX. Entre a ciência, Xxxxxx Xxxxxxxx; XXXXXXXXa mídia e a sala de aula: contribuições da Geografia para o discurso das mudanças climáticas. São Paulo: Cultura Acadêmica, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx de2015. (org.)Atenção para o conteúdo específico para todos os profissionais da Educação. GinásticaAtenção para o conteúdo específico para todos os profissionais da Educação. XXXXXXX, dança e atividades circensesVéra Xxxxx Xxxxxx. Et al. Ensino de história: desafios contemporâneos. – MaringáPorto Alegre: EduemEST: EXCLAMAÇÃO: ANPUH/RS, 20142010. v. 3XXXXXXXXXXX, Xxxxx Xxxxx X. Ensino de História: fundamentos e métodos. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXXXXSão Paulo, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXXCortez, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 20162005.

XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Educação Física na escola: questões e reflexões. – 1ª ed. – - Editora Guanabara Koogan, 2003. XXXXXXXX, Xxxxx. Homo Ludens. Editora Perspectiva. XXXXXXXX, Xxxxxxxxxx. Alongamento para todos: quando? Como? Por quê?. Editora Manole. XX XXXXXX, Xxxx. Educação psicomotora: psicocinética na idade escolar. – Porto Alegre: Artmed, 1987. XXXXXX, Xxxxx Xxxx et all. Avaliação Neurológica Simplificada. Belo Horizonte: ALM International, 1997. XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Lazer e educação. – Campinas, SP: Papirus, 1987. XXXXX, Xxxxxx de (Org.). Educação física: Cultura e sociedade. – Campinas, SP: Papirus, 2006. XXXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Jogos de mesa adaptados ao ensino do atletismo na escola: passo a passo. – São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-reitora de Graduação, 2013. XXXXXXXX, Xxxxxxxx [at al]. Educação física inclusiva: diferentes olhares sobre a inclusão social através da educação física e do esporte. – Porto Alegre: Editora Universitária. Xxxxxxxxx XXX, 0000. PONTES JUNIOR, Xxxx Xxxxxx xx Xxxxxxx (Organizador). Conhecimentos do professor de educação física escolar. – Fortaleza, CE: EdUECE, 2017. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 2016 SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Educação Física /Coord. Xxxxx Xxxx Xxxx. – São Paulo: SEE, 2008. XXXXXX, Rosirene Campêlo dos [et al]. Dança e inclusão no contexto escolar, um diálogo possível. Pensar a Prática 6: 107-116, Jul./Jun. 2002-2003. XXXXX, Xxxxxxx Xxxxxxxx xx. A educação Física adaptada: implicações curriculares e formação profissional; - São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx et al. Metodologia do Ensino de Educação Física. – 1ª ed. - Cortez Editora. (Coleção Magistério 2º grau. Série formação do professor). XXXXX, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx xx. Ginástica geral: Uma área do conhecimento da Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, 1997. XXXXX, Xxxxxx Xxxxxx Xxxx de. O currículo, a pedagogia da alternância e os saberes docentes na educação física: os desafios do processo de formação. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. XXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx. Didática aplicada à educação física. Governo do Estado do Ceará e Universidade de Brasília, 2010. XXXXXXXDisponível em: < xxxx://xxx.xxxxxxx.xxx.xx/xxxxxx0/xxxxxx/xx%00xxxxxx/00.%00Xxxxxxxx%00xxxxx ada%20a%20EF.pdf>. Atenção para o conteúdo específico para todos os profissionais da Educação. Outras questões versando sobre as atividades e atribuições específicas do cargo/função. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia. Brasília: MEC/SEF, Xxxxxx X. Corpo Humano1998. XXXXXXXXXXXXXX, Xxxxxxx Xxxxxx. Ensino de geografia: Fundamentos de Anatomia práticas e Fisiologiatextualizações no cotidiano. – 4ª Porto Alegre: Mediação, 2000. XXXXX, Xxxxx X. Xxxxxxxx de et al. História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. XXXXXXXXXX, Xxxxxxxx. Mapas da Geografia e cartografia temática. – 5ª ed. – Artmed EditoraSão Paulo: Contexto, 2009. XXXXXX, Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx. Geografia: pequena história crítica. 19. ed. São Paulo, Annablume, 2003. XXXXXXX, Xxxx Xxxxx. Formação docente e geografia escolar: um estudo de caso entre Brasil e Espanha. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx. A natureza do espaço. - São Paulo: Hucitec, 1996. XXXXXX, Xxxxxx. Metamorfoses do espaço habitado, fundamentos Teórico e metodológico da geografia. - São Paulo: Hucitec, 1988. XXXXXX, Xxxxxx. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. – 9ª ed. – Rio de Janeiro: Record, 2006. XXXXXX, Xxxxxx. Por uma Geografia Nova. – 6ª ed. – São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004. XXXXXX, Xxxxxx. Território: Globalização e Fragmentação. – 4º ed. – São Paulo: Editora HUCITEC, 1998. SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias: Geografia / Secretaria da Educação; coordenação geral, Xxxxx Xxxx Xxxx; coordenação de área, Xxxxx Xxxxxx. – São Paulo: SEE, 2010. XXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Repensando a geografia escolar para o século XXI. - São Paulo: Plêiade, 2009. XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxx; XXXXXX. Entre a ciência, Xxxxxx Xxxxxxxx; XXXXXXXXa mídia e a sala de aula: contribuições da Geografia para o discurso das mudanças climáticas. São Paulo: Cultura Acadêmica, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx de2015. (org.)Atenção para o conteúdo específico para todos os profissionais da Educação. GinásticaAtenção para o conteúdo específico para todos os profissionais da Educação. Outras questões versando sobre as atividades e atribuições específicas do cargo/função. XXXXXXX, dança e atividades circensesVéra Xxxxx Xxxxxx. Et al. Ensino de história: desafios contemporâneos. – MaringáPorto Alegre: EduemEST: EXCLAMAÇÃO: ANPUH/RS, 20142010. v. 3XXXXXXXXXXX, Xxxxx Xxxxx X. Ensino de História: fundamentos e métodos. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXXXXSão Paulo, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXXCortez, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 20162005.

XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Educação Física na escola: questões e reflexões. – 1ª ed. – - Editora Guanabara Koogan, 2003. XXXXXXXXFaculdade de Educação Física, Xxxxx. Homo Ludens. Editora Perspectiva1997. XXXXXXXX, Xxxxxxxxxx. Alongamento para todos: quando? Como? Por quê?. Editora Manole. XX XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxx; XXXXXX, XxxxXxxxxx Xxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx de. Educação psicomotora: psicocinética na idade escolar(org.). Ginástica, dança e atividades circenses. – Porto AlegreMaringá: ArtmedEduem, 19872014. XXXXXXv. 3. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXX, Xxxxx Xxxx et allX. Transformação didático-pedagógica do esporte. Avaliação Neurológica Simplificada6 ed. Belo HorizonteIjuí: ALM InternationalUNIJUÍ, 19972004. XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Lazer e educação. – Campinas, SP: Papirus, 1987. XXXXX, Xxxxxx de (Org.). Educação física: Cultura e sociedade. – Campinas, SP: Papirus, 2006. XXXXXXX, X. X. Dançando na escola. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2012. XXXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Jogos de mesa adaptados ao ensino do atletismo na escola: passo a passo. – São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-reitora de Graduação, 2013. NEIRA, M. G.; XXXXX, M. L. F. Pedagogia da cultura corporal: crítica e alternativas. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2008. XXXXXXXX, Xxxxxxxx [at al]. Educação física inclusiva: diferentes olhares sobre a inclusão social através da educação física e do esporte. – Porto Alegre: Editora Universitária. Xxxxxxxxx XXX, 0000. PONTES JUNIOR, Xxxx Xxxxxx xx Xxxxxxx (Organizador). Conhecimentos do professor de educação física escolar. – Fortaleza, CE: EdUECE, 2017. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 2016 SÃO PAULO0000 XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Currículo do Estado Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de São Paulo: Educação Física /Coord. Xxxxx Xxxx Xxxx. – São Paulo: SEEDança, 20082016. XXXXXX, Rosirene Campêlo dos [et al]. Dança e inclusão no contexto escolar, um diálogo possível. Pensar a Prática 6: 107-116, Jul./Jun. 2002-2003. XXXXX, Xxxxxxx Xxxxxxxx xx. A educação Física adaptada: implicações curriculares e formação profissional; - São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx et al. Metodologia do Ensino de Educação Física. – 1ª ed. - Cortez Editora. (Coleção Magistério 2º grau. Série formação do professor). XXXXX, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx xx. Ginástica geral: Uma área do conhecimento da Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, 1997. XXXXX, Xxxxxx Xxxxxx Xxxx de. O currículo, a pedagogia da alternância e os saberes docentes na educação física: os desafios do processo de formação. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. XXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx. Didática aplicada à educação física. Governo do Estado do Ceará e Universidade de Brasília, 2010. XXXXXXX, Xxxxxx X. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. – 4ª ed. – Artmed Editora. XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxx. A problematização em educação em Saúde: percepções dos professores tutores e alunos. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015. Concepções de língua-linguagem como discurso e processo de interação: conceitos básicos de dialogismo, polifonia, discurso, enunciado, enunciação, texto, gêneros discursivos; Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento; Didática Geral; Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa; Oralidade: concepção, gêneros orais, oralidade e ensino de língua; Particularidades do texto oral; Leitura: concepção, gêneros, papel do leitor, diferentes objetivos da leitura, formação do leitor crítico, intertextualidade, inferências, literatura e ensino, análise da natureza estética do texto literário; Tendências Pedagógicas da Língua Portuguesa na Educação; Psicologia da Educação; Escrita: produção de texto na escola, papel do interlocutor, contexto de produção, gêneros da escrita, fatores linguísticos e discursivos da escrita, o trabalho da análise e revisão de reescrita de textos; Língua Portuguesa e Educação Inclusiva; Relação ensino/escola/legislação; Relações de independência, de dependência e de interdependência; O ensino de leitura e compreensão de textos: Estratégias de leitura; Literatura Brasileira e geral; Língua Portuguesa alinhada à BNCC; Gramática. XXXXXXX, Xxxx Xxxxx; XXXXXXXXXXX, Xxxxx Xxxx; XXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx; XXXXXXXXXxxxx xxx Xxxxxx. Literaturas africana e afro- brasileira na prática pedagógica. – 1ª ed. - Autêntica, 2010. XXXXXXX, X. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola, 2007. ARMENGAUD, F. Pragmática. - São Paulo: Parábola Editorial, 2006. XXXXXXX, Xxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx dexx. (orgOrg.)) Letras e comunicação: uma parceria no ensino de língua portuguesa. Ginástica- Petrópolis, dança e atividades circenses. – MaringáRJ: EduemXxxxx, 2014. v. 3. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 20160000.

XXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Educação Física na escola: questões e reflexões. – 1ª ed. – - Editora Guanabara Koogan, 2003. XXXXXXXXFaculdade de Educação Física, Xxxxx. Homo Ludens. Editora Perspectiva1997. XXXXXXXX, Xxxxxxxxxx. Alongamento para todos: quando? Como? Por quê?. Editora Manole. XX XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxx; XXXXXX, XxxxXxxxxx Xxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx de. Educação psicomotora: psicocinética na idade escolar(org.). Ginástica, dança e atividades circenses. – Porto AlegreMaringá: ArtmedEduem, 19872014. XXXXXXv. 3. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXX, Xxxxx Xxxx et allX. Transformação didático-pedagógica do esporte. Avaliação Neurológica Simplificada6 ed. Belo HorizonteIjuí: ALM InternationalUNIJUÍ, 19972004. XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Lazer e educação. – Campinas, SP: Papirus, 1987. XXXXX, Xxxxxx de (Org.). Educação física: Cultura e sociedade. – Campinas, SP: Papirus, 2006. XXXXXXX, X. X. Dançando na escola. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2012. XXXXXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Jogos de mesa adaptados ao ensino do atletismo na escola: passo a passo. – São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, Pró-reitora de Graduação, 2013. NEIRA, M. G.; XXXXX, M. L. F. Pedagogia da cultura corporal: crítica e alternativas. 2. ed. São Paulo: Phorte, 2008. XXXXXXXX, Xxxxxxxx [at al]. Educação física inclusiva: diferentes olhares sobre a inclusão social através da educação física e do esporte. – Porto Alegre: Editora Universitária. Xxxxxxxxx XXX, 0000. PONTES JUNIOR, Xxxx Xxxxxx xx Xxxxxxx (Organizador). Conhecimentos do professor de educação física escolar. – Fortaleza, CE: EdUECE, 2017. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de Dança, 2016 SÃO PAULO0000 XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx; XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxxxx; XXXXXXXX, Xxxxxxx. Currículo do Estado Dança, Corpo e Contemporaneidade. Salvador: UFBA, Escola de São Paulo: Educação Física /Coord. Xxxxx Xxxx Xxxx. – São Paulo: SEEDança, 20082016. XXXXXX, Rosirene Campêlo dos [et al]. Dança e inclusão no contexto escolar, um diálogo possível. Pensar a Prática 6: 107-116, Jul./Jun. 2002-2003. XXXXX, Xxxxxxx Xxxxxxxx xx. A educação Física adaptada: implicações curriculares e formação profissional; - São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. XXXXXX, Xxxxxx Xxxxx et al. Metodologia do Ensino de Educação Física. – 1ª ed. - Cortez Editora. (Coleção Magistério 2º grau. Série formação do professor). XXXXX, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx xx. Ginástica geral: Uma área do conhecimento da Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física, 1997. XXXXX, Xxxxxx Xxxxxx Xxxx de. O currículo, a pedagogia da alternância e os saberes docentes na educação física: os desafios do processo de formação. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. XXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx. Didática aplicada à educação física. Governo do Estado do Ceará e Universidade de Brasília, 2010. XXXXXXX, Xxxxxx X. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. – 4ª ed. – Artmed Editora. XXXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxx. A problematização em educação em Saúde: percepções dos professores tutores e alunos. – 1ª ed. – São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA 604 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA (EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS): Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento; Didática Geral; Metodologia de Ensino; Psicologia da Educação; Tendências pedagógicas; Relação ensino/escola/legislação; Metodologias e concepções do ensino; Educação Inclusiva; Educação contemporânea; Relacionamento Professor/Xxxxx; XXXXXXFunção e papel do professor; Problemas de aprendizagem; Alfabetização: Métodos de Alfabetização; Desenvolvimento global do estudante; Desenvolvimento e Psicologia da aprendizagem; Processo Ensino-aprendizagem; Avaliação; Planejamento de aula; Desenvolvimento da linguagem oral, escrita, audição e leitura; Instrumentos/Atividades Pedagógicas; Principais autores da educação; Psicologia da Educação; Diretrizes e Referenciais para Educação Básica; Educação Básica alinhada à BNCC; O analfabetismo no Brasil; Histórico da educação de adultos no Brasil; Educação de adultos e educação popular; Alfabetização de jovens e adultos; Contribuições de Xxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxpara a educação de adultos. XXXXX, Xxx Xxxx. Alfabetização: livro do professor. Brasília: FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2000. Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. Brasília: UNESCO, 2008. XXXXXXX, Xxxxxxx xx; XXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx de. (org.). Ginástica, dança e atividades circenses. – Maringá: Eduem, 2014. v. 3. (Práticas corporais e a organização do conhecimento). XXXXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxx. A educação de jovens e adultos: aspectos históricos e sociais. V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente – SIPD, Catedra UNESCO, 2015. XXXXXXX, Xxxxxxx Xxxxxxx Xxxxx [et al]. Avaliação diagnóstica da alfabetização. - Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005. - (Coleção Instrumentos da Alfabetização; XXXXXXXXX3). XXXXXXX, Xxxxxx XxxxxxxxxxxXxxxxxx Xxxxxxx Xxxxx [et al]. Xxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxx xx xxxxxx xxxxxxxxxxx xx 0 xxxx. - Xxxx Xxxxxxxxx: Ceale/FaE/UFMG, 2005. - (Coleção Instrumentos da Alfabetização; XXXXXXXX1). BATISTA, XxxxxxxAntônio Augusto Gomes. DançaCapacidades da alfabetização. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, Corpo e Contemporaneidade2005. SalvadorXXX, Xxxxx; XXXX, Xxxxxx. A criança em desenvolvimento. Tradução: UFBAXxxxxxxx Xxxxxxxx. – 12. ed. – Dados Eletrônicos. – Porto Alegre: Artmed, Escola de Dança2011. XXXXXXX, 2016C. R. O que é o método Xxxxx Xxxxxx. Disponível em: xxxx://xxx.xxxxxxxxxxxxxxx.xxx.xx/xx- content/uploads/2017/03/oque_metodo_paulo_freire.pdf.