Bonfiglioli. Nell’accordo del ’96 della Bonfiglioli, preso atto dell’esperienza già compiuta nella sperimentazione di nuovi modelli organizzativi, si prevede l’introduzione “di modelli organizzativi basati sui "gruppi di lavoro"”. Le R.S.U. di Stabilimento, “avvalendosi anche di esperti”, definiscono con le direzioni gli obiettivi specifici e i conseguenti compiti, la definizione, il miglioramento e l’acquisizione degli “strumenti conoscitivi ed operativi necessari, l’integrazione con le altre componenti Aziendali”, il miglioramento delle condizioni di lavoro e delle professionalità individuali, ecc. I gruppi di lavoro si prefiggono, tra l’altro – coerentemente con intese precedenti – di sviluppare la polifunzionalitá anche tramite “rotazioni su più compiti e/o mansioni”. Gli operatori, all’interno dei gruppi avranno, in particolare, i seguenti compiti: partecipazione alla “standardizzazione e gestione in modo autonomo dei processi” che lo riguardino; verifica “in autocontrollo dei risultati del proprio lavoro; primi interventi di manutenzione degli impianti o degli strumenti di lavoro […]”; collaborazione con gli altri Enti aziendali “per rilevare eventuali problemi di prodotto o del processo produt tivo”. Per realizzare tutto ciò sono previsti specifici percorsi di formazione. In quest’ambito, l’accordo prevede la realizzazione, “nella ricerca della piena condivisione dei relativi programmi”, di corsi di formazione dedicati in particolare alla “preparazione tecnico - pratica dei lavoratori neo – assunti” e all’ulteriore specializzazione in particolare “in riferimento ai nuovi assetti organizzativi per la qualità, che richiedano maggiori capacità interfunzionali e di autocontrollo, […] anche certificato”. L’accordo prevede, inoltre, di “sviluppare le esperienze di alternanza scuola – lavoro e degli stages, organizzati di concerto con la programmazione didattica dei principali Istituti scolastici e di formazione professionale, per i ragazzi che frequentino gli ultimi due anni delle scuole superiori nonché per gli allievi dei corsi professionali (stages e lavoro estivo)”. L’accordo del 13/11/2000, non riprende le tematiche delineate nell’accordo del ’96 e si sofferma in particolare sulla formazione, rilevando che le “sostanziali modifiche produttive verificatesi nell'ultimo decennio e l'introduzione di sistemi informatici integrati configurano uno scenario caratterizzato […] da radicali modifiche della professionalità dei lavoratori, chiamati a governare impianti di mag...
