Definizione di Consiglio di Classe

Consiglio di Classe. Rispetto per gli altri Lo studente diffonde e condivide immagini, audio o video di altri alunni per dileggiarli, insulti, termini volgari o offensivi nei confronti di altri studenti o del personale della scuola (docenti, personale ATA) tramite smartphone, tablet, PC, su social network, servizi di messaggeria istantanea ecc. Prima volta Alta Sospensione attiva a scuola con svolgimento di attività rieducative (es: aiuto compagni in difficoltà, tutoraggio nell’uso dei dispositivi e della rete, studio di articoli di legge, mansioni “socialmente utili” eventualmente in collaborazione con l’Amministrazione Comunale). Sospensione dalle attività didattiche fino a 15 giorni. Consiglio di Classe Reiterata Molto alta Segnalazione alle Forze dell’Ordine. Dirigente Scolastico Rispetto per gli altri Compie atti o dice parole che consapevolmente tendono ad emarginare altri studenti, a deriderli o a escluderli, all’interno dell’ambiente scolastico e nel tragitto scuola – casa e viceversa. Prima volta Media Nota disciplinare sul registro di classe e comunicazione alla famiglia tramite libretto. Docente Seconda volta Alta Convocazione della famiglia tramite libretto o lettera. Sospensione da alcuni momenti della vita scolastica (ricreazione). Docente (coordinatore) Reiterata Alta Lettera disciplinare, sospensione dal diritto di partecipare ad alcune attività complementari ed extrascolastiche (uscite, gite). Consiglio di Classe

Consiglio di Classe. COGNOME NOME MATERIA FIRMA

Consiglio di Classe nomina al suo interno un docente di riferimento (TUTOR) con cui lo studente si terrà in contatto a scadenze prestabilite dal Consiglio stesso • individua i contenuti minimi irrinunciabili di apprendimento per le discipline del programma italiano che non verranno seguite durante il soggiorno all’estero • stabilisce, in accordo con l’alunno, la tempistica dello svolgimento del colloquio per l’accertamento dell’apprendimento di tali contenuti

Examples of Consiglio di Classe in a sentence

• La responsabilità diretta dell’integrazione scolastica di ciascun bambino e alunno disabile è del Consiglio di Classe o del team docente che progetta, attraverso il P.E.I., tutti gli interventi didattici utili allo sviluppo scolastico di tutte le potenzialità dell’alunno e programma le forme della verifica, della valutazione e della documentazione del percorso scolastico.

• Consiglio di Classe, sentite/i le studentesse/ gli studenti e i genitori.

• STRUMENTI DI VALUTAZIONE Griglie di valutazione deliberate in sede di Collegio Docenti e di Consiglio di Classe.

• Presentano entro il mese di giugno di ciascun anno scolastico la richiesta documentata all’Unione Terre d’Argine, settore Istruzione, per tutti gli alunni con disabilità per il quale il Consiglio di Classe abbia formulato un progetto tutor e contestualmente la valutazione dei progetti attivati nel corso dell’anno scolastico giunto a conclusione.

• Il P.E.I. va definito entro i primi due mesi di scuola (vista la complessità, tre mesi per le scuole secondarie di secondo grado) dai docenti del Consiglio di Classe, integrato con i docenti della Formazione Professionale nel caso di progetti integrati scuola e formazione professionale, con il contributo degli operatori dell’Azienda U.S.L., delle eventuali figure professionali dell’Ente Locale che seguono il bambino/alunno e della famiglia.

More Definitions of Consiglio di Classe

Consiglio di Classe. La norma stabilisce che “Il Consiglio di classe è autonomo nel decidere se formulare o non formulare un Piano Didattico Personalizzato” ovvero la decisione di predisporre un PDP è solo del Consiglio di classe. Entro la fine di ottobre il Consiglio di classe che rilevi persistenti difficoltà di apprendimento, in seguito ad osservazione (anche con l’eventuale ausilio della scheda di osservazione dei BES ) e/o a interventi di recupero mirati, avrà cura di segnalarlo alla famiglia invitandola ad eseguire gli opportuni accertamenti diagnostici ai sensi dell’Art. 2 del DM 5669/2011. ottobre - In attesa di certificazione/diagnosi oppure in presenza di diagnosi che non costituisca certificazione ai sensi di una specifica legge oppure in presenza di altri elementi oggettivi (ad es. segnalazione da parte di operatori sociali, segnalazioni di operatori sanitari…) e/o sulla base di fondate considerazioni psicopedagogiche e didattiche, il C.C. prenderà in carico il BES dell’alunno e deciderà quali interventi personalizzati attuare valutando “modi diversi, informali o strutturati, secondo i bisogni e la convenienza” e tra questi valuterà anche, previa richiesta scritta della famiglia, la possibilità di attivare un PDP; novembre - i terrà conto che la Direttiva del 27 dicembre 2012 e la successiva C.M.8/2013 caldeggiano il ricorso a strumenti compensativi e misure dispensative per tutti gli alunni con BES ma anche che la Nota ministeriale ne rimarca la transitorietà in caso di difficoltà di apprendimento che non costituiscono disturbi clinicamente diagnosticati; - motiverà opportunamente le decisioni assunte, avendo cura di verbalizzarle. Il Consiglio di classe ha quindi peculiare facoltà di individuare i casi specifici per i quali sia utile attivare percorsi di studio individualizzati e personalizzati e può scegliere di farlo:

Consiglio di Classe. DOCENTI FIRMA

Consiglio di Classe valuta la richiesta di mobilità dello studente ed esprimere un parere motivato, ma non vincolante e indica il nominativo del docente tutor;

Consiglio di Classe valuta la proposta d’inserimento, individua un Tutor ed, eventualmente, uno o più studenti peer-tutor;

Consiglio di Classe nella prima riunione utile formalizza l’inserimento dello studente;

Consiglio di Classe formato da 4 genitori rappresentanti di classe e dagli insegnanti (durata in carico un anno);

Consiglio di Classe. Conoscenza e accoglienza - Prende atto della certificazione al primo incontro. - Condivide gli strumenti utili per il superamento delle difficoltà. - Si mantiene informato sull’evoluzione dei materiali di supporto (strumenti compensativi) e sulla normativa vigente. Primo mese di scuola - Osserva lo studente mediante la somministrazione di prove specifiche: - Incoraggia e dialoga con lo studente per comprendere il livello di conoscenza e di accettazione delle proprie difficoltà. - Incontra la famiglia per osservazioni particolari.