Common use of OPERACIONALIZAÇÃO Clause in Contracts

OPERACIONALIZAÇÃO. SCECDCI202114794 De acordo com a política cultural do Estado de São Paulo, as finalidades que traduzem a razão de existir do programa cultural são organizadas através de um conjunto de programas de trabalho, que expressam as ações finalísticas a serem executadas (de ampliação do acesso aos bens e aos meios de produção cultural, de ampliação da interiorização da circulação e difusão dos bens culturais, de ampliação das iniciativas de fomento cultural direto e indireto, de preservação, pesquisa, formação e divulgação do patrimônio cultural, visando contribuir para a educação, identidade, cidadania e fruição cultural) e as atividades de gestão e de áreas-meio, para viabilizá-las. Para materializar o desenvolvimento desses programas, a operacionalização deste Plano de Trabalho envolve a execução de metas técnicas e administrativas, a realização de rotinas técnicas e o cumprimento de obrigações contratuais e gerenciais. As ações a seguir descritas serão realizadas no próprio programa cultural por meio de articulação e apoio a outros programas do Estado e a ações de preservação, formação e difusão do patrimônio cultural em todo o território paulista. Salienta-se, ainda, que tais ações poderão ser realizadas de maneira presencial, semipresencial ou mesmo por meio de conteúdos e atividades online. Seguem, mais abaixo, os quadros de metas do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral e dos objetivos específicos previstos neste Plano de Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx Trabalho. O objetivo das previsões quadrimestrais é apenas oferecer números de referência para o acompanhamento do atingimento das metas anuais. O desenvolvimento e o registro das ações são feitos de maneira a facilitar seu acompanhamento e avaliação por parte da Secretaria de Cultura e Economia Criativa, dos demais órgãos fiscalizadores do Estado de São Paulo e da sociedade em geral. As ações descritas adiante resultam, em última instância, na atividade-fim do programa: o atendimento aos alunos e alunas. Neste sentido, devem ser implementados projetos específicos que concernem aos dois eixos principais do programa: a pedagogia musical e a pedagogia social, além das atividades de difusão artístico-pedagógica. Por fim, vale ressaltar que a missão do Projeto Gurié promover a educação musical, a prática coletiva de música e o desenvolvimento pessoal e social, cultivando o respeito, a solidariedade, a sensibilidade para as diferenças e a consciência na apropriação da história e das culturas brasileira e mundial. E como objetivos, colocam-se: • Xxxxxxxxx, por meio do ensino da música e do trabalho social, a vida de crianças, adolescentes e jovens do Interior, Litoral e Fundação Casa, bem como de suas famílias; • Fomentar o respeito às diferenças socioculturais e estimular a prática da tolerância em relação à diversidade entre todos os envolvidos, de forma direta – alunos(as), - educadores(as), assistentes sociais, equipes de polo e demais profissionais do programa – e indireta – familiares e comunidade; • Ampliar e ressignificar o sentido da atuação sociopedagógica voltada para a realidade brasileira e fundamentada em experiências concretas; • Investir na construção de uma nova mentalidade sobre educação musical e inclusão sociocultural; SCECDCI202114794 • Impulsionar a formação permanente e a capacitação técnica de profissionais engajados em programas de natureza artística e socioeducativa; Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx • Incentivar a aplicação de melhorias nas ações sociopedagógicas voltadas para a construção de cidadãos e cidadãs conscientes de sua singularidade e de suas possibilidades de atuação no meio; • Possibilitar reflexões a respeito de cultura e história, de pertencimento a uma comunidade cultural, de intercâmbios, influências, hibridismos e de fenômenos multiculturais; • Estimular o exercício da análise e da crítica como forma de garantir escolhas e opções conscientes; • Defender o direito de todos e todas ao desenvolvimento da sensibilidade, do senso estético, do potencial criativo e da imaginação transformadora. • Proporcionar às crianças e adolescentes um ensino musical de qualidade conjugado a ações de intervenção social que favoreçam seu desenvolvimento afetivo, físico, cognitivo, pessoal, familiar e comunitário; • Oferecer condições para que os alunos e alunas se apropriem com segurança da linguagem musical e que a compreendam tanto como fruição e atividade cultural quanto como objeto de estudo; • Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências práticas e teóricas na área musical que garantam, se for o desejo do(a) aluno(a), o encaminhamento profissional; • Manter e estimular os Grupos Artístico-Pedagógicos do Guri (também denominados Grupos de Referência); • Propiciar reflexões a respeito de história, contexto e ambiente presentes na contemporaneidade por meio do cultivo de repertório musical brasileiro e internacional, popular e erudito; • Incentivar o exercício da criatividade, da curiosidade e do pensar como formas de combater a passividade e a indiferença; SCECDCI202114794 • Levar os alunos e alunas às vivências singulares que o ensino de artes favorece, tais como o exercício do questionamento sobre o saber já estabelecido, a prática da busca constante de valores, conceitos e sentidos, o Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx reposicionamento do sujeito contemporâneo na tradição, na história e a convivência com o impulso construtivo da criação; • Proporcionar experiências e vivências estéticas que incitem os(as) envolvidos(as) a procurar outros modos de estar no mundo, a compreender maneiras diferentes de ser e conceber a vida, favorecendo o exercício da tolerância, da flexibilidade e da vontade de estar com o outro e com ele estabelecer um verdadeiro diálogo.

OPERACIONALIZAÇÃO. SCECDCI202114794 De 1.PROGRAMA DOS CONSERVATÓRIOS Eixos norteadores para elaboração do PPP Técnico(a) em Instrumento Técnico(a) em Fabricação de instrumentos musicais Técnico(a) em Regência Técnico(a) em Canto Técnico(a) em Teatro. SCECDCI202003829 Pelos termos do acordo, as competências que são ministradas pelo Centro Xxxxx Xxxxx – Etec de Artes, são: LTT - Linguagem, trabalho e tecnologia; ECO - Ética e cidadania organizacional; PTCC - Planejamento de trabalho de conclusão de curso e DTCC - Desenvolvimento de trabalho de conclusão de curso. Tal complementação pedagógica tem início no 1º semestre do último ano de curso no Conservatório, após o(a) aluno(a) se inscrever e ser aprovado(a) pela coordenação do conservatório. O número de alunos(as) concluintes, de acordo com o renovado acordo, não deverá ultrapassar a política cultural do Estado quantia de São Paulo30 indivíduos ao ano, as finalidades que traduzem sem esclarecimentos sobre a razão quantidade de existir do programa cultural são organizadas através de um conjunto de programas de trabalhoalunos(as) x curso oferecido. Xxx Xxxx, que expressam as ações finalísticas a serem executadas (de ampliação do acesso aos bens e aos meios de produção cultural, de ampliação da interiorização da circulação e difusão dos bens culturais, de ampliação das iniciativas de fomento cultural direto e indireto, de preservação, pesquisa, formação e divulgação do patrimônio cultural, visando contribuir para a educação, identidade, cidadania e fruição cultural) e as atividades de gestão e de áreas-meio, para viabilizá-las. Para materializar o desenvolvimento desses programas, a operacionalização deste Plano de Trabalho envolve a execução de metas técnicas e administrativas, a realização de rotinas técnicas e o cumprimento de obrigações contratuais e gerenciais. As ações a seguir descritas serão realizadas no próprio programa cultural por meio de articulação e apoio a outros programas do Estado e a ações de preservação, formação e difusão do patrimônio cultural em todo o território paulista. Salienta-se, ainda, que tais ações poderão ser realizadas de maneira presencial, semipresencial ou mesmo por meio de conteúdos e atividades online. Seguem, mais abaixo, os quadros de metas do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral e dos objetivos específicos previstos neste Plano de Rua Mauá, 51 00 – Luz Xxx – 3º andar 0x xxxxx (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx TrabalhoO Centro Xxxxx Xxxxx não tem controle sobre as competências ministradas pelo Conservatório, mas participa da avaliação final dos(as) alunos(as) postulantes à certificação. O objetivo das previsões quadrimestrais Também é apenas oferecer números citado no Acordo a responsabilidade pelo pagamento dos(as) coordenadores(as) envolvidos(as): os(as) coordenadores(as) do conservatório destacados para atuação nos cursos técnicos, sem definição de referência carga horária, são pagos(as) pelo Contrato de Gestão da OS e os(as) coordenadores(as) atuantes do Centro Xxxxx Xxxxx têm carga horária definida e são pagos(as) pelo Centro Estadual de Educação (as competências do CPS são ministradas no ambiente do Conservatório). De acordo com a publicação, as regras para o acompanhamento do atingimento das metas anuais. O desenvolvimento aprovação nos cursos técnicos incluem estudos prévios no Conservatório de, no mínimo, dois anos e o registro das ações são feitos ingresso no 2º ano do Ensino Médio da escola regular (no mínimo). No documento não está clara a carga horária completa de maneira cada curso técnico oferecido, mas a facilitar seu acompanhamento e avaliação por parte da Secretaria de Cultura Estado da Educação estabelece 800 horas a carga mínima para aprovação em nível técnico. No acordo fica implícita a duração de 4 semestres/dois anos de curso. Ao analisarmos alguns modelos de certificação conjunta utilizados em conservatórios de Minas Gerais, Paraná e Economia CriativaSão Paulo, detectamos diferentes e interessantes possibilidades para aprimorar o processo de certificação do Conservatório de Tatuí, dentre os quais se destacam os convênios com Universidades. A grande vantagem deste modelo é a vinculação com uma universidade pública estadual, que valida os componentes curriculares, confere qualidade ao ensino e disponibiliza ferramentas e ambientes como laboratórios, bibliotecas, salas de concerto, etc. Também possibilita a participação dos(as) alunos(as) nos diversos projetos de extensão em andamento na Universidade, como parte integrante da carga horária das disciplinas. Acrescentam-se ainda ao processo, o desenvolvimento de ações pedagógicas distribuídas ao longo do curso, permitindo a interface real entre ensino, pesquisa e a extensão. Considerando que já existe um Acordo de Cooperação em vigor, e que tal acordo ampliou as ofertas de cursos técnicos e vagas, os próximos 18 meses poderão ser aproveitados para procedermos a análises e verificações quanto à eficácia dos demais órgãos fiscalizadores do Estado cursos em termos de São Paulo ementas, e da sociedade em geraltambém quanto à satisfação dos(as) beneficiados(as) e à relação entre custos e benefícios. As ações descritas adiante resultamSimultaneamente, em última instânciaa Sustenidos iniciaria um diálogo com alguma universidade pública (Unesp, na atividade-fim do programaUnicamp, UFSCAR ou USP Ribeirão), com base nas seguintes premissas: o atendimento aos alunos e alunas. Neste sentidoensino básico do conservatório ser sistematizado ou remodelado pela Sustenidos, devem ser implementados projetos específicos que concernem aos dois eixos principais do programa: a pedagogia musical tendo como parceiro ou consultor o Departamento de Música de uma universidade pública estadual; e a pedagogia socialelaboração de um Acordo para sistematizar todo o ensino médio profissionalizante do conservatório. SCECDCI202003829 Xxx Xxxx, além das atividades de difusão artístico-pedagógica. Por fim, vale ressaltar que a missão do Projeto Gurié promover a educação musical, a prática coletiva de música e o desenvolvimento pessoal e social, cultivando o respeito, a solidariedade, a sensibilidade para as diferenças e a consciência na apropriação da história e das culturas brasileira e mundial. E como objetivos, colocam-se: • Xxxxxxxxx, por meio do ensino da música e do trabalho social, a vida de crianças, adolescentes e jovens do Interior, Litoral e Fundação Casa, bem como de suas famílias; • Fomentar o respeito às diferenças socioculturais e estimular a prática da tolerância em relação à diversidade entre todos os envolvidos, de forma direta 00 – alunos(as), - educadores(as), assistentes sociais, equipes de polo e demais profissionais do programa Xxx – e indireta – familiares e comunidade; • Ampliar e ressignificar o sentido da atuação sociopedagógica voltada para a realidade brasileira e fundamentada em experiências concretas; • Investir na construção de uma nova mentalidade sobre educação musical e inclusão sociocultural; SCECDCI202114794 • Impulsionar a formação permanente e a capacitação técnica de profissionais engajados em programas de natureza artística e socioeducativa; Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar 0x xxxxx (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx • Incentivar Atualmente, o único documento formal sobre a aplicação estrutura e as diretrizes do Conservatório de melhorias nas ações sociopedagógicas voltadas Tatuí que consta no site para consulta pública é o Regimento Escolar, cuja última atualização ocorreu em 2017. A reformulação do Regimento será uma decorrência natural da reestruturação do Conservatório e do PPP, sua realização está prevista para o quarto trimestre de 2021. O regimento deverá conter o conjunto de regras que definem a construção organização administrativa, didática, pedagógica e disciplinar da instituição, além de cidadãos direitos e cidadãs conscientes atribuições de sua singularidade cada instância. Após a consolidação do PPP e revisão do Regimento Interno - que são os dois documentos estruturantes de suas possibilidades qualquer instituição de atuação no meio; • Possibilitar reflexões a respeito de cultura e históriaensino -, de pertencimento a uma comunidade cultural, de intercâmbios, influências, hibridismos e de fenômenos multiculturais; • Estimular será elaborado o exercício da análise e da crítica como forma de garantir escolhas e opções conscientes; • Defender o direito de todos e todas ao desenvolvimento da sensibilidade, do senso estético, do potencial criativo e da imaginação transformadora. • Proporcionar às crianças e adolescentes um ensino musical de qualidade conjugado a ações de intervenção social que favoreçam seu desenvolvimento afetivo, físico, cognitivo, pessoal, familiar e comunitário; • Oferecer condições para que os alunos e alunas se apropriem com segurança da linguagem musical e que a compreendam tanto como fruição e atividade cultural quanto como objeto de estudo; • Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências práticas e teóricas na área musical que garantam, se for o desejo Manual do(a) aluno(aAluno(a), um documento mais focado na comunicação com o encaminhamento profissional; • Manter e estimular os Grupos Artístico-Pedagógicos do Guri corpo discente, trazendo as principais informações de interesse para esse público (também denominados Grupos de Referência); • Propiciar reflexões a respeito de história, contexto e ambiente presentes na contemporaneidade por meio do cultivo de repertório musical brasileiro e internacional, popular e erudito; • Incentivar o exercício da criatividade, da curiosidade e do pensar como formas de combater a passividade e a indiferença; SCECDCI202114794 • Levar os alunos e alunas às vivências singulares que o ensino de artes favorece, tais como o exercício do questionamento sobre o saber já estabelecidocritérios e procedimentos de ingresso nos cursos, a prática da busca constante grades e habilitações, processos de valores, conceitos avaliação e sentidos, o Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx reposicionamento do sujeito contemporâneo na tradição, na história e a convivência com o impulso construtivo da criação; • Proporcionar experiências e vivências estéticas que incitem os(as) envolvidos(as) a procurar outros modos de estar no mundo, a compreender maneiras diferentes de ser e conceber a vida, favorecendo o exercício da tolerância, da flexibilidade e da vontade de estar com o outro e com ele estabelecer um verdadeiro diálogocertificação).

OPERACIONALIZAÇÃO. SCECDCI202114794 SCECDCI202106941 De acordo com a política cultural do Estado de São Paulo, as finalidades que traduzem a razão de existir da EMESP Xxx Xxxxx e do programa cultural Theatro São Pedro são organizadas através por meio de um conjunto de programas de trabalho, trabalho que expressam as ações finalísticas a serem executadas (de ampliação do acesso aos bens e aos meios de produção cultural, de ampliação da interiorização da circulação e difusão dos bens culturais, de ampliação das iniciativas de fomento cultural direto e indireto, de preservação, pesquisa, formação e divulgação do patrimônio cultural, visando contribuir para a educação, identidade, cidadania e fruição cultural) e as atividades de gestão e de áreas-meio, para viabilizá-las. Para materializar o desenvolvimento desses programas, a operacionalização deste Plano de Trabalho envolve a execução de metas técnicas e administrativas, a realização de rotinas técnicas e o cumprimento de obrigações contratuais e gerenciais. As ações a seguir descritas serão realizadas no próprio programa cultural por meio de articulação e apoio a outros programas do Estado e a ações de preservação, formação e difusão do patrimônio cultural em todo o território paulista. Salienta-se, ainda, que tais ações poderão ser realizadas de maneira presencial, semipresencial semi-presencial ou mesmo por meio de conteúdos e atividades online. Seguem, mais abaixo, os quadros de metas do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral e dos objetivos específicos previstos neste Plano de Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx Seguem, mais abaixo, os quadros de metas do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral e dos objetivos específicos previstos neste Plano de Trabalho. O objetivo das previsões quadrimestrais trimestrais é apenas oferecer números de referência para o acompanhamento do atingimento das metas anuais. O desenvolvimento e o registro das dessas ações são serão feitos de maneira a facilitar seu acompanhamento e avaliação por parte da Secretaria de Cultura e Economia Criativa, dos demais órgãos fiscalizadores do Estado de São Paulo e da sociedade em geral. As ações descritas adiante resultam, em última instância, na atividade-fim do programa: o atendimento aos alunos e alunas. Neste sentido, devem ser implementados projetos específicos que concernem aos dois eixos principais do programa: a pedagogia musical e a pedagogia social, além das atividades de difusão artístico-pedagógica. Por fim, vale ressaltar que são atribuições gerais daEMESP Xxx Xxxxx: • Formar e aperfeiçoar crianças, jovens e adultos na área da música, nos segmentos erudito e popular. • Oferecer formação profissionalizante para jovens músicos. • Promover e difundir a missão do Projeto Gurié promover música em todas as suas modalidades. • Organizar e manter arquivos musicais e bancos de partituras. • Desenvolver livros e métodos de ensino musical. • Produzir materiais musicais em áudio, CDs, vídeo e outras mídias eletrônicas que promovam o trabalho artístico da escola. • Desenvolver projetos e programas de integração entre a educação musical, a prática coletiva de música e o desenvolvimento pessoal e social, cultivando o respeito, a solidariedade, a sensibilidade para as diferenças e a consciência na apropriação da história e das culturas brasileira e mundial. E como objetivos, colocam-se: • Xxxxxxxxx, por meio outras áreas do ensino da música e do trabalho social, a vida de crianças, adolescentes e jovens do Interior, Litoral e Fundação Casa, bem como de suas famílias; • Fomentar o respeito às diferenças socioculturais e estimular a prática da tolerância em relação à diversidade entre todos os envolvidos, de forma direta – alunos(as), - educadores(as), assistentes sociais, equipes de polo e demais profissionais do programa – e indireta – familiares e comunidade; • Ampliar e ressignificar o sentido da atuação sociopedagógica voltada para a realidade brasileira e fundamentada em experiências concretas; • Investir na construção de uma nova mentalidade sobre educação musical e inclusão sociocultural; SCECDCI202114794 • Impulsionar a formação permanente e a capacitação técnica de profissionais engajados em programas de natureza artística e socioeducativa; Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx • Incentivar a aplicação de melhorias nas ações sociopedagógicas voltadas para a construção de cidadãos e cidadãs conscientes de sua singularidade e de suas possibilidades de atuação no meio; • Possibilitar reflexões a respeito de cultura e história, de pertencimento a uma comunidade cultural, de intercâmbios, influências, hibridismos e de fenômenos multiculturais; • Estimular o exercício da análise e da crítica como forma de garantir escolhas e opções conscientes; • Defender o direito de todos e todas ao desenvolvimento da sensibilidade, do senso estético, do potencial criativo e da imaginação transformadoraconhecimento. • Proporcionar às crianças Criar espaços para debates e adolescentes um ensino musical discussões, visando o aperfeiçoamento dos estudantes e profissionais da área da música. • Desenvolver projetos de qualidade conjugado a ações apresentações musicais com grupos de intervenção social que favoreçam seu desenvolvimento afetivo, físico, cognitivo, pessoal, familiar e comunitário; • Oferecer condições para que os alunos e alunas se apropriem com segurança da linguagem musical e que a compreendam tanto como fruição e atividade cultural quanto como objeto de estudo; • Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências práticas e teóricas na área musical que garantam, se for o desejo do(a) aluno(a), o encaminhamento profissional; • Manter e estimular os Grupos Artístico-Pedagógicos do Guri (também denominados Grupos de Referência); • Propiciar reflexões a respeito de história, contexto e ambiente presentes na contemporaneidade por meio do cultivo de repertório musical brasileiro e internacional, popular e erudito; • Incentivar o exercício da criatividade, da curiosidade e do pensar como formas de combater a passividade e a indiferença; SCECDCI202114794 • Levar os alunos e alunas às vivências singulares que o ensino de artes favorece, tais como o exercício do questionamento sobre o saber já estabelecido, a prática da busca constante de valores, conceitos e sentidos, o Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx reposicionamento do sujeito contemporâneo na tradição, na história e a convivência com o impulso construtivo da criação; • Proporcionar experiências e vivências estéticas que incitem os(as) envolvidos(as) a procurar outros modos de estar no mundo, a compreender maneiras diferentes de ser e conceber a vida, favorecendo o exercício da tolerância, da flexibilidade e da vontade de estar com o outro e com ele estabelecer um verdadeiro diálogoprofessores.

OPERACIONALIZAÇÃO. SCECDCI202114794 SCECDCI202227682 De acordo com a política cultural do Estado de São Paulo, as finalidades que traduzem a razão de existir do programa cultural são organizadas através de um conjunto de programas de trabalho, que expressam as ações finalísticas a serem executadas (de ampliação do acesso aos bens e aos meios de produção cultural, de ampliação da interiorização da circulação e difusão dos bens culturais, de ampliação das iniciativas de fomento cultural direto e indireto, de preservação, pesquisa, formação e divulgação do patrimônio cultural, visando contribuir para a educação, identidade, cidadania e fruição cultural) e as atividades de gestão e de áreas-meio, para viabilizá-las. Para materializar o desenvolvimento desses programas, a operacionalização deste Plano de Trabalho envolve a execução de metas técnicas e administrativas, a realização de rotinas técnicas e o cumprimento de obrigações contratuais e gerenciais. As ações a seguir descritas serão realizadas no próprio Xxx Xxxx, 00 – Xxx – 0x xxxxx (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx programa cultural por meio de articulação e apoio a outros programas do Estado e a ações de preservação, formação e difusão do patrimônio cultural em todo o território paulista. Salienta-se, ainda, que tais ações poderão ser realizadas de maneira presencial, semipresencial ou mesmo por meio de conteúdos digitais e atividades online. Seguem, mais abaixo, os quadros de metas do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral dos pressupostos e dos objetivos específicos previstos neste Plano de Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx Trabalho. O objetivo propósito das previsões quadrimestrais é apenas oferecer números de referência para o acompanhamento do atingimento das metas anuais. O desenvolvimento e o registro das ações são feitos de maneira a facilitar seu acompanhamento e avaliação por parte da Secretaria de Cultura e Economia Criativa, dos demais órgãos fiscalizadores do Estado de São Paulo e da sociedade em geral. As ações descritas adiante resultam, em última instância, na atividade-fim do programa: o atendimento aos alunos e alunas. Neste sentido, devem ser implementados projetos específicos que concernem aos dois eixos principais do programa: a pedagogia musical e a pedagogia social, além das atividades de difusão artístico-pedagógica. Por fim, vale ressaltar que a missão do Projeto Gurié promover a educação musical, a prática coletiva de música e o desenvolvimento pessoal e social, cultivando o respeito, a solidariedade, a sensibilidade para as diferenças e a consciência na apropriação da história e das culturas brasileira e mundial. E como objetivosSCECDCI202227682 Os pressupostos educativos que norteiam toda a atividade do Projeto Guri na Capital e Grande São Paulo, colocame que a seguir se apresentam, decorrem de valores e propósitos institucionais, os quais estão detalhadamente descritos no Projeto Político-se: • XxxxxxxxxPedagógico. Xxx Xxxx, por meio do ensino da música e do trabalho social, a vida de crianças, adolescentes e jovens do Interior, Litoral e Fundação Casa, bem como de suas famílias; • Fomentar o respeito às diferenças socioculturais e estimular a prática da tolerância em relação à diversidade entre todos os envolvidos, de forma direta 00 – alunos(as), - educadores(as), assistentes sociais, equipes de polo e demais profissionais do programa Xxx – e indireta – familiares e comunidade; • Ampliar e ressignificar o sentido da atuação sociopedagógica voltada para a realidade brasileira e fundamentada em experiências concretas; • Investir na construção de uma nova mentalidade sobre educação musical e inclusão sociocultural; SCECDCI202114794 • Impulsionar a formação permanente e a capacitação técnica de profissionais engajados em programas de natureza artística e socioeducativa; Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar 0x xxxxx (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx • Incentivar Como pressupostos educativos colocam-se:  Considerar que o acesso à formação, o cultivo da sensibilidade e a aplicação de melhorias nas ações sociopedagógicas voltadas para a construção de cidadãos e cidadãs conscientes de sua singularidade e de suas possibilidades de atuação no meio; • Possibilitar reflexões a respeito de cultura e história, de pertencimento a uma comunidade cultural, de intercâmbios, influências, hibridismos e de fenômenos multiculturais; • Estimular o exercício da análise e da crítica como forma de garantir escolhas e opções conscientes; • Defender o direito de todos e todas ao desenvolvimento da sensibilidade, fruição do senso estético, do potencial criativo e da imaginação transformadora. • Proporcionar às crianças e adolescentes um ensino musical de qualidade conjugado a ações de intervenção social que favoreçam seu desenvolvimento afetivo, físico, cognitivo, pessoal, familiar e comunitário; • Oferecer condições para que os alunos e alunas se apropriem com segurança da linguagem musical e que a compreendam tanto como fruição e atividade cultural quanto como objeto de estudo; • Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências práticas e teóricas na área musical que garantam, se for o desejo do(aacervo artístico construído pela humanidade são direitos inalienáveis dos(as) aluno(aalunos(as), o encaminhamento profissionalque pressupõe apreender, dialogar, internalizar e apropriar-se de bens culturais materiais e imateriais com consciência e autonomia de julgamento; • Manter  Ter sempre em perspectiva a dimensão pessoal dos(as) alunos(as) e estimular os Grupos Artístico-Pedagógicos suas singularidades, respeitando, de fato, a diversidade e a importância do Guri (também denominados Grupos protagonismo;  Contribuir com a ampliação do universo de Referênciaconhecimento dos(as) alunos(as) especialmente quando eles(as) não contam com oportunidades favoráveis em seus contextos de origem;  Respeitar e considerar o ritmo e o modo de aprender de cada um(a); • Propiciar reflexões  Incentivar a respeito consciência de históriasi e a aceitação das características pessoais, contexto das singularidades e ambiente presentes na contemporaneidade do estilo próprio de aprendizagem;  Aguçar a inquietude, a paixão e o apetite por meio aprender, para garantir o movimento necessário à ampliação do cultivo de repertório musical brasileiro conhecimento;  Incentivar a criatividade e internacionalo amplo desenvolvimento pessoal;  Contribuir para a ampliação da escuta, popular e erudito; • Incentivar o exercício da criatividadedas leituras, da curiosidade atenção ao silêncio e do pensar como formas de combater da presença atenta no mundo;  Desenvolver e incentivar a passividade e a indiferença; SCECDCI202114794 • Levar os alunos e alunas às vivências singulares que o ensino de artes favorece, tais como o exercício do questionamento sobre o saber já estabelecidoempatia, a prática paciência e o respeito, essenciais no processo de aprendizagem e de convivência; SCECDCI202227682  Fortalecer o diálogo, a construção da busca constante de valoresautonomia e o cultivo da solidariedade; Xxx Xxxx, conceitos e sentidos, o Rua Mauá, 51 00 – Luz Xxx – 3º andar 0x xxxxx (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx reposicionamento  Buscar formas de romper com os modelos tradicionais de ensino quando não favorecem a formação pretendida e com modelos rígidos de educação musical e intervenção social preestabelecidos ou pré-existentes para a aplicação direta;  Garantir a liberdade de manifestação, mesmo que seja, circunstancialmente, pela quietude e pelo silêncio;  Criar um espaço de experiência/experimentação que se constitua em ambiente de excelência para a aprendizagem;  Alinhar os conteúdos programáticos previstos com os processos, possibilidades e necessidades de aprendizagem dos(as) alunos(as);  Otimizar o uso do sujeito contemporâneo na tradição, na história tempo para que possa acontecer a maior aprendizagem possível no tempo disponível real;  Incentivar o sentimento de responsabilidade pessoal e a convivência com o impulso construtivo valorização da criaçãoresponsabilidade compartilhada; •  Proporcionar experiências e vivências estéticas que incitem os(as) envolvidos(as) a procurar possibilitem outros modos de estar no mundo, a compreender maneiras diferentes de ser e conceber a vida, favorecendo o exercício da tolerância, da flexibilidade e da vontade de estar convivência com o outro por meio de diálogos férteis e com ele estabelecer relações fraternas;  Propiciar a articulação de saberes práticos, estéticos e teóricos para favorecer tanto a construção da autonomia dos(as) alunos(as), do ponto de vista artístico, quanto a construção de um verdadeiro diálogoolhar crítico e reflexivo para o papel do músico na sociedade do século XXI, bem como abordagens integradas que funcionem como laboratório prático de escuta e invenção; SCECDCI202227682  Contribuir para a melhoria da aprendizagem e do desempenho escolar dos(as) alunos(as); Xxx Xxxx, 00 – Xxx – 0x xxxxx (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx  Promover e fortalecer a participação da família das crianças e adolescentes participantes do Projeto, atuando em diferentes contextos e situações; e  Proporcionar às crianças e aos adolescentes os fundamentos da música necessários para a continuidade dos estudos musicais para os(as) que assim desejarem.

OPERACIONALIZAÇÃO. SCECDCI202114794 De acordo com a política cultural de museus do Estado de São Paulo, as finalidades que traduzem a razão de existir do programa cultural dos museus são organizadas através de um conjunto de programas de trabalho, trabalho que expressam as ações finalísticas a serem executadas (de ampliação do acesso aos bens e aos meios de produção cultural, de ampliação da interiorização da circulação e difusão dos bens culturais, de ampliação das iniciativas de fomento cultural direto e indireto, de preservação, pesquisa, formação pesquisa e divulgação comunicação do patrimônio culturalmuseológico, visando contribuir para a educação, identidade, cidadania e fruição cultural) e as atividades de gestão e de áreas-meio, para viabilizá-las. Para materializar o desenvolvimento desses programas, a operacionalização deste Plano de Trabalho envolve a execução de metas técnicas e administrativas, a realização de rotinas técnicas e o cumprimento de obrigações contratuais e gerenciais. As ações a seguir descritas serão realizadas no próprio programa cultural museu e por meio de da articulação e apoio a outros programas museus do Estado e a ações de preservação, formação preservação e difusão do patrimônio cultural museológico em todo o território paulista. SalientaEm 2023, o Museu Catavento continuará aberto ao público de janeiro a dezembro, de acordo com as informações a seguir: Xxxx defuncionamento regular Horário defuncionamento Dia dedicadoa serviços internos Dia degratuidade Dia comHorário de funcionamento estendido Dias de fechamento do museu no ano Terça -feira a Domingo Das 9h às 17h Segunda- feira Terça-se, ainda, que tais ações poderão ser realizadas de maneira presencial, semipresencial ou mesmo por meio de conteúdos feira N/A - 24 e atividades online. Seguem, mais abaixo, os quadros de metas 25/12 - 31/12 e 01/01 Valor do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral e dos objetivos específicos previstos neste Plano de ingresso R$15,00 – Inteira R$ 7,50 – Meia entrada SCECDCI202223641 Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx Trabalho. O objetivo das previsões quadrimestrais é apenas oferecer números de referência para o acompanhamento do atingimento das metas anuais. O desenvolvimento e o registro das ações são feitos de maneira a facilitar seu acompanhamento e avaliação por parte da Secretaria de Cultura e Economia Criativa, dos demais órgãos fiscalizadores do Estado de São Paulo e da sociedade em geral. As ações descritas adiante resultam, em última instância, na atividade-fim do programa: o atendimento aos alunos e alunas. Neste sentido, devem ser implementados projetos específicos que concernem aos dois eixos principais do programa: a pedagogia musical e a pedagogia social, além das atividades de difusão artístico-pedagógica. Por fim, vale ressaltar que a missão do Projeto Gurié promover a educação musical, a prática coletiva de música e o desenvolvimento pessoal e social, cultivando o respeito, a solidariedade, a sensibilidade para as diferenças e a consciência na apropriação da história e das culturas brasileira e mundial. E como objetivos, colocam-se: • Xxxxxxxxx, por meio do ensino da música e do trabalho social, a vida de crianças, adolescentes e jovens do Interior, Litoral e Fundação Casa, bem como de suas famílias; • Fomentar o respeito às diferenças socioculturais e estimular a prática da tolerância em relação à diversidade entre todos os envolvidos, de forma direta – alunos(as), - educadores(as), assistentes sociais, equipes de polo e demais profissionais do programa – e indireta – familiares e comunidade; • Ampliar e ressignificar o sentido da atuação sociopedagógica voltada para a realidade brasileira e fundamentada em experiências concretas; • Investir na construção de uma nova mentalidade sobre educação musical e inclusão sociocultural; SCECDCI202114794 • Impulsionar a formação permanente e a capacitação técnica de profissionais engajados em programas de natureza artística e socioeducativa; Rua Mauá, 51 2º Andar – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 São Paulo – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx • Incentivar a aplicação de melhorias nas ações sociopedagógicas voltadas para a construção de cidadãos e cidadãs conscientes de sua singularidade e de suas possibilidades de atuação no meio; • Possibilitar reflexões a respeito de cultura e história, de pertencimento a uma comunidade cultural, de intercâmbios, influências, hibridismos e de fenômenos multiculturais; • Estimular o exercício da análise e da crítica como forma de garantir escolhas e opções conscientes; • Defender o direito de todos e todas ao desenvolvimento da sensibilidade, do senso estético, do potencial criativo e da imaginação transformadora. • Proporcionar às crianças e adolescentes um ensino musical de qualidade conjugado a ações de intervenção social que favoreçam seu desenvolvimento afetivo, físico, cognitivo, pessoal, familiar e comunitário; • Oferecer condições para que os alunos e alunas se apropriem com segurança da linguagem musical e que a compreendam tanto como fruição e atividade cultural quanto como objeto de estudo; • Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências práticas e teóricas na área musical que garantam, se for o desejo do(a) aluno(a), o encaminhamento profissional; • Manter e estimular os Grupos Artístico-Pedagógicos do Guri (também denominados Grupos de Referência); • Propiciar reflexões a respeito de história, contexto e ambiente presentes na contemporaneidade por meio do cultivo de repertório musical brasileiro e internacional, popular e erudito; • Incentivar o exercício da criatividade, da curiosidade e do pensar como formas de combater a passividade e a indiferença; SCECDCI202114794 • Levar os alunos e alunas às vivências singulares que o ensino de artes favorece, tais como o exercício do questionamento sobre o saber já estabelecido, a prática da busca constante de valores, conceitos e sentidos, o Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx reposicionamento do sujeito contemporâneo na tradição, na história e a convivência com o impulso construtivo da criação; • Proporcionar experiências e vivências estéticas que incitem os(as) envolvidos(as) a procurar outros modos de estar no mundo, a compreender maneiras diferentes de ser e conceber a vida, favorecendo o exercício da tolerância, da flexibilidade e da vontade de estar com o outro e com ele estabelecer um verdadeiro diálogo.TEL:

OPERACIONALIZAÇÃO. SCECDCI202114794 De acordo com a política cultural de museus do Estado de São Paulo, as finalidades que traduzem a razão de existir do programa cultural dos museus são organizadas através de um conjunto de programas de trabalho, que expressam as ações finalísticas a serem executadas (de ampliação do acesso aos bens e aos meios de produção cultural, de ampliação da interiorização da circulação e difusão dos bens culturais, de ampliação das iniciativas de fomento cultural direto e indireto, de preservação, pesquisa, formação pesquisa e divulgação do patrimônio culturalmuseológico, visando contribuir para a educação, identidade, cidadania e fruição cultural) e as atividades de gestão e de áreas-meio, para viabilizá-las. Para materializar o desenvolvimento desses programas, a operacionalização deste Plano de Trabalho envolve a execução de metas técnicas e administrativas, a realização de rotinas técnicas e o cumprimento de obrigações contratuais e gerenciais. As ações a seguir descritas serão realizadas no próprio programa cultural museu e por meio de da articulação e apoio a outros programas museus do Estado e a ações de preservação, formação preservação e difusão do patrimônio cultural museológico em todo o território paulista. SalientaEm 2019, o Museu continuará aberto ao público de janeiro a dezembro, exceto às segundas-sefeiras e nos dias 01 de janeiro; 06 de março (quarta-feira de cinzas); 24, ainda25 e 31 de dezembro e em dias de jogos de futebol no Estádio do Pacaembu, que tais ações poderão ser realizadas cuja negociação com os agentes da Polícia Militar não permita a abertura em tempo parcial. Nos demais dias, o funcionamento regular será de maneira presencialterça-feira a domingo das 9h às 18h, semipresencial ou mesmo por meio de conteúdos e atividades online. Seguem, mais abaixo, os quadros de metas do programa cultural que nortearão o cumprimento do objetivo geral e dos objetivos específicos previstos neste Plano de Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx Trabalhocom entrada até 17h. O objetivo Centro de Referência do Futebol Brasileiro abre para consulta pública de terça a sábado, das previsões quadrimestrais é apenas oferecer números de referência para o acompanhamento do atingimento das metas anuais. O desenvolvimento e o registro das ações são feitos de maneira a facilitar seu acompanhamento e avaliação por parte da Secretaria de Cultura e Economia Criativa10h30 às 18h, dos demais órgãos fiscalizadores do Estado de São Paulo e da sociedade em geralcom entrada até às 17h. As ações descritas adiante resultam, segundas-feiras estão dedicadas a serviços internos. Os horários de abertura do Museu do Futebol podem sofrer alterações em última instância, na atividade-fim dias de jogos no Estádio do programa: o atendimento aos alunos e alunas. Neste sentido, devem ser implementados projetos específicos que concernem aos dois eixos principais do programa: a pedagogia musical e a pedagogia social, além das atividades de difusão artístico-pedagógica. Por fim, vale ressaltar que a missão do Projeto Gurié promover a educação musical, a prática coletiva de música e o desenvolvimento pessoal e social, cultivando o respeito, a solidariedade, a sensibilidade para as diferenças e a consciência na apropriação da história e das culturas brasileira e mundial. E como objetivos, colocam-se: • Xxxxxxxxx, por meio do ensino da música e do trabalho social, a vida de crianças, adolescentes e jovens do Interior, Litoral e Fundação Casa, bem como de suas famílias; • Fomentar o respeito às diferenças socioculturais e estimular a prática da tolerância em relação à diversidade entre todos os envolvidos, de forma direta – alunos(as), - educadores(as), assistentes sociais, equipes de polo e demais profissionais do programa – e indireta – familiares e comunidade; • Ampliar e ressignificar o sentido da atuação sociopedagógica voltada para a realidade brasileira e fundamentada em experiências concretas; • Investir na construção de uma nova mentalidade sobre educação musical e inclusão sociocultural; SCECDCI202114794 • Impulsionar a formação permanente e a capacitação técnica de profissionais engajados em programas de natureza artística e socioeducativa; Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx • Incentivar a aplicação de melhorias nas ações sociopedagógicas voltadas para a construção de cidadãos e cidadãs conscientes de sua singularidade e de suas possibilidades de atuação no meio; • Possibilitar reflexões a respeito de cultura e história, de pertencimento a uma comunidade cultural, de intercâmbios, influências, hibridismos e de fenômenos multiculturais; • Estimular o exercício da análise e da crítica como forma de garantir escolhas e opções conscientes; • Defender o direito de todos e todas ao desenvolvimento da sensibilidade, do senso estético, do potencial criativo e da imaginação transformadora. • Proporcionar às crianças e adolescentes um ensino musical de qualidade conjugado a ações de intervenção social que favoreçam seu desenvolvimento afetivo, físico, cognitivo, pessoal, familiar e comunitário; • Oferecer condições para que os alunos e alunas se apropriem com segurança da linguagem musical e que a compreendam tanto como fruição e atividade cultural quanto como objeto de estudo; • Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências práticas e teóricas na área musical que garantam, se for o desejo do(a) aluno(a), o encaminhamento profissional; • Manter e estimular os Grupos Artístico-Pedagógicos do Guri (também denominados Grupos de Referência); • Propiciar reflexões a respeito de história, contexto e ambiente presentes na contemporaneidade por meio do cultivo de repertório musical brasileiro e internacional, popular e erudito; • Incentivar o exercício da criatividade, da curiosidade e do pensar como formas de combater a passividade e a indiferença; SCECDCI202114794 • Levar os alunos e alunas às vivências singulares que o ensino de artes favorece, tais como o exercício do questionamento sobre o saber já estabelecido, a prática da busca constante de valores, conceitos e sentidos, o Rua Mauá, 51 – Luz – 3º andar (00) 0000-0000 CEP: 00000-000 – São Paulo, SP – Brasil xxx.xxxxxxx.xx.xxx.xx reposicionamento do sujeito contemporâneo na tradição, na história e a convivência com o impulso construtivo da criação; • Proporcionar experiências e vivências estéticas que incitem os(as) envolvidos(as) a procurar outros modos de estar no mundo, a compreender maneiras diferentes de ser e conceber a vida, favorecendo o exercício da tolerância, da flexibilidade e da vontade de estar com o outro e com ele estabelecer um verdadeiro diálogoPacaembu.