Common use of BRASIL Clause in Contracts

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da EducaçãoBase Nacional Comum Curricular. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racialé a Base. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores4. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e IIIEtapa do Ensino Fundamental. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. RedesRedes Editora. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. Construir e Ensinar: as Ciências Sociais e a História. Artmed. - XXXXXXXXX, X.X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escolaescola-Famíliafamília: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.A; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3. Artmed. - DALLA ZEN, M. I. H.; XXXXXX, M. L. M (Org.). Alfabeletrar: fundamentos e práticas. Editora Mediação. - DURANTE, M. Alfabetização de Adultos: leitura e produção de textos. Artes Médicas. - XXXXXXXX, X. Reflexões sobre Alfabetização. Cortez Editora. - XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXX, X. Psicogênese da Língua Escrita. Artmed. - XXXXXXX, X. da. Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem. Artmed. - XXXXXXX, X. da. Educação Especial: programa de estimulação precoce, uma introdução às ideias de Xxxxxxxxxx. Artmed. - XXXXXX, X. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. Cortez Editora. - XXXXXX, X. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra. - XXXXXXXXXXXX, X. Escola, Professor, Aluno. Madras. - GIGANTE, A. M. B.; XXXXXX, M. B. dos. Práticas Pedagógicas em Matemática: espaço, tempo e corporeidade. Edelbra. - XXXXXXX, X. X. Matemática nas Séries Iniciais: o sistema decimal de numeração. Editora Mediação. - XXXXXXX, X. X. Novos Rumos na Aprendizagem da Matemática. Editora Mediação. - XXXXX, X. A Criança e seu Desenho: o nascimento da arte e da escrita. Artmed. - XXXXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. A Organização do Currículo por Projetos de Trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. Artmed. - XXXXXXXX, X. Avaliação Mediadora: uma prática em construção de pré-escola à universidade. Editora Mediação. - XXXXXXXX, X. Avaliação Mito e Desafio. Editora Mediação. - XXXXXXXX, X. Avaliar para promover: as setas do caminho. Editora Mediação. - XXXXX, X. A Criança e o Número. Papirus. - XXXXXXXXX, X. X.; XXXXXXXX-XXXXXXXXXX, X. Em Busca da Pedagogia da Infância: pertencer e participar. Penso. - XXXXXXXX, X. Ensino da Matemática. IESDE Brasil. - XXXXXX, X. xx; XXXXX, A. L. S.; XXXXXX, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Artmed. - XXXXXX, X.xx. Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Artmed. - XXXXXXXX, X. Educação Matemática: fundamentos teórico-práticos para professores dos anos iniciais. Editora Mediação. - MANTOAN, M. T. E. Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer?. Editora Moderna. - XXXXXXX, X. X. B (Org). Pedagogia do Movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Ibpex. - XXXXXX, X. X. xx. História e Cultura Afro-brasileira. Editora Contexto.

BRASIL. Parecer CNE/CEB Lei nº 7/201013.146, aprovado em 7 de abril 6 de 2010julho de 2015. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Institui a Educação BásicaLei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 4, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre os sistemas e os subsistemas do Sistema Único de Saúde. - BRASIL. Portaria nº 2.616, de 12 de maio 1998. Dispõe sobre prevenção e controle das infecções hospitalares. - Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem. - Publicações do Ministério da Saúde que disponham sobre os conteúdos indicados. - BRASIL. Ministério da Educaçãodo Trabalho e Emprego. Brinquedos NR 32 - Segurança e Brincadeiras Saúde no Trabalho em Serviços de Creches: manual de orientação pedagógica. BrasíliaSaúde. - BRASILBOLICK, Xxxxxx e outros. Ministério da EducaçãoSegurança e Controle de Infecção. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de EducadoresReichmann & Affonso Editores. - BRASILCARMAGNANI, M. I. S. Procedimentos de Enfermagem: Guia Prático. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECADGuanabara Koogan. - BRASILCINTRA, E. A. Assistência de Enfermagem ao Paciente Gravemente Enfermo. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e IIIAtheneu. - XXXXXXX,X. X.; STOCK,Y. N. Farmacologia Na Prática da Enfermagem. Elsevier. - HOCKENBERRY, M. J.; XXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola ReflexivaXxxx. Cortez EditoraFundamentos de Enfermagem Pediátrica. Elsevier. - XXXXXXXX, Xxxxxx Xxx; FORTES, Xxxxx Xxxxx. Fundamentos de Enfermagem. EPU. - LIMA, Xxxxxxxx Xxxxx de e outros. Manual do Técnico e Auxiliar de Enfermagem. Editora AB. - LOWDERMILK, D.L.; XXXXX, X. X.; CASHION K.; XXXXX, X. X. Saúde da Mulher e Enfermagem Obstétrica. Elsevier. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade Normas, rotinas e o Ensino técnicas de Matemáticaenfermagem. Iátria. - MUSSI, N.M. (et al.). Técnicas fundamentais de enfermagem. Atheneu. - XXXXX, X.X.; XXXXXX, X.X.; XXXXX, M.K. Procedimentos e Intervenções de Enfermagem. Elsevier. - XXXXX, Xxxx X., XXXXXX, Xxxxxxxx X. Guia completo de procedimentos e competências de enfermagem. Elsevier. - XXXXXXXX, Xxx. Saber Cuidar: uma prática possívelProcedimentos Básicos em Enfermagem. PapirusSenac São Paulo. - XXXXX, X.X. Enfermagem Materno-Neonatal e Saúde da Mulher. Guanabara Koogan. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus EstímulosXxxxx; XXXXXX, Xxxxxx. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação InfantilCuidados com Feridas em Enfermagem. Artmed. - XXXXXXXSMELTZER, M. C. S. Por Amor C.; BARE, B. G. Xxxxxxx e Por ForçaSuddarth: rotinas na educação infantiltratado de enfermagem médico-cirúrgica. ArtmedTodos os volumes. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora ÁticaGuanabara Koogan. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.)Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxxx. Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolaresAdministração de Medicamentos na Enfermagem. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed.AC Farmacêutica

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010CP 003/2004, aprovado em 7 10 de abril março de 20102004. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básicadas Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos Coleção Educação para Todos - Vol. 2, 5 a 9, 11 a 15, 29 e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores30. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. SECAD, 2006. - BRASIL. Ministério da Educação. A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos: orientações para o trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade. Xxxx Xxxxxxxxx: 0000. - XXXXXX. Ministério da Educação. Brinquedos e brincadeiras de creches - Manual de Orientação Pedagógica. 2012. - BRASIL. Ministério da Educação. CEERT: Instituto Avisa lá. Formação Continuada de Educadores. Educação infantil e práticas promotoras de igualdade racial. São Paulo: 2012. - BRASIL. Ministério da Educação. Ensino Fundamental de Nove Anos - Orientações Gerais. 2004. - BRASIL. Ministério da Educação. Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: SECADFNDE, Xxxxxxx Xxxxxxx, 0000. - XXXXXX. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Ensino de primeira à quarta série. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II Volume 2: Formação pessoal e IIIsocial. - XXXXXXX, X. Xxxxxx. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. PapirusCortez. - XXXXXXX, X. As Xxxxx. Como Desenvolver Conteúdos Explorando as Inteligências Múltiplas e seus EstímulosMúltiplas. PapirusVozes. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.Xxxx; XXXXXXX, X. Xxxxxxxxx. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Xxxxxxxx xx Xxxxx. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRAXXXXXXXX, D. Xxxxxx. Indicadores da Qualidade qualidade na Educaçãoeducação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx alX.X. et alii. Piaget e Vygotsky: Vigostsky - novas contribuições para o debate. Editora Ed. Ática. - COLL, C, XXXXXXXX, A; XXXXXXXX J. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3. Artmed. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M Xxxxxx Xxxxx (Org.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolaresConvivendo com Crianças de 0 a 6 Anos. Brasília: UNESCO, MECMediação. - CERQUETTI-CRAIDY, Xxxxxx Xxxxx & XXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxx X. xx Xxxxx. Educação Infantil: pra que te quero? Artmed. - XXXXX, Xxxxxx Xxxxxx. Cor, Som e Movimento: a expressão plástica, musical e dramática. Mediação. - DALLA Xxx, Xxxxx Xxxxxx X.; XXXXXXXXXXXXXXXX, Xxxxx Xxxxx X. O Ensino (Orgs.). Alfabeletrar: fundamentos e práticas. Mediação. - FERREIRO, Xxxxxx & XXXXXXXXX, Xxx. Psicogênese da Matemática na Educação InfantilLíngua Escrita. Artes Médicas. - XXXXXXX, Xxxxx xx. Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem. Artmed. - COLLXXXXXXX, C.; XXXXXXXXXxxxx xx. Educação Especial: programa de estimulação precoce, uma introdução às ideias de Xxxxxxxxxx. Artmed. - XXXXX, Xxxxxxxx. A Criança e seu Desenho: o nascimento da arte e da escrita. Artmed. - XXXXXXXXX XXXXX, Xxxxxxx xx Xxxxxxx. Linguagens Geradoras - Seleção e articulação de conteúdos em educação infantil. Editora Mediação. - XXXXXXXXX, Xxxxxx X.; XXXXXXXX-XXXXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico Júlia. Em busca da pedagogia da infância: pertencer e participar. Penso. - XXXXXX, Xxxx xx; XXXXXX, Xxx Xxxxx S. P. N. C.. Os Jogos e o Lúdico na aprendizagem escolar. Artmed. - XXXXXXX, Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx. (org). Pedagogia do Movimento: Universo Lúdico e Psicomotricidade. Ibpex. - XXXXXX, Regiane Augusto de. História e Cultura Afro-brasileira. Editora Contexto. - MÈREDIEU, Xxxxxxxx Xx. O desenho Infantil. Cultrix. - XXXXXXX, Xxxxx Xxxxx (Org.). A Construção do Conhecimento na Educação. Artmed. - XXXXXX, Xxxxx Xxxxx de. Ortografia: xxxxxxx e aprender. Ática.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos Higiene e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECADSegurança nas Escolas. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola ReflexivaBRASIL. Cortez EditoraMinistério da Educação. CEERT: Instituto Avisa lá. Formação Continuada de Educadores. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. - XXXXXBRASIL, X. X. X. A Ludicidade Ministério da Saúde. Saúde da Criança: crescimento e o Ensino desenvolvimento. Série Cadernos de Matemática: uma prática possívelAtenção Básica, n.33. PapirusBrasília. - XXXXXXXBRASIL, X. As Inteligências Múltiplas e seus EstímulosMinistério da Saúde. PapirusDez Passos para uma Alimentação Saudável para crianças brasileiras menores de dois anos. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora MediaçãoBrasília. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escolaescola-Famíliafamília: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed2009. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3. Artmed. - XXXXXX, X. X.; XXXXXXXX, X. Educação Infantil pra que te quero? Artmed. - XXXXXXXXXXX, X. Educação de 0 a 3 Anos: o atendimento em creche. Artmed. - XXXXXXXX-XXXX, X. Fundamentos da Educação Infantil: ensinando crianças em uma sociedade diversificada. AMGH. - XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Jogos infantis: o jogo, a criança e a educação. Vozes. - XXXXXXX, X. X. Comportamento Infantil: estabelecendo limites. Editora Mediação. (Cadernos Educação Infantil nº 10). - MANTOAN, M. T. E. Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como fazer? Moderna. - XXXXXXXXX, X. Quando é Necessário Dizer Não. Editora Paulinas. - MINOZZO, E. L.; XXXXX, E. P. Escola Segura: prevenção de acidentes e primeiros socorros. Editora Age. - XXXXXX, X. X. Só Brincar? O papel do brincar na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXXX, X. Educação Infantil: fundamentos e métodos. Cortez Editora. - XXXXXXX, X. X. xx al. Criando Crianças. Artmed. - XXXXXXXXX, X. B (Org.). O Aluno Problema: transtornos emocionais de crianças e adolescentes. Mercado Aberto. - UNESCO. Cadernos Pedagógicos. Série Fundo do Milênio para a Primeira Infância. - Publicações e legislações que contemplem os conteúdos indicados. Conteúdos: Legislação e Saúde Pública: 1) Planejamento e Gestão em Saúde; Saúde pública e saúde coletiva; Políticas Nacionais de Saúde; Sistema Único de Saúde; Princípios, diretrizes, infraestrutura e funcionamento da Atenção Básica; Funções e responsabilidades na rede de atenção à saúde; Educação em saúde; Prevenção, Promoção, Proteção e Recuperação da Saúde; Vigilância e prioridades em saúde; Humanização da Assistência à Saúde; Ações e programas de saúde. 2) Saúde da criança, do escolar, do adolescente, da mulher, do homem e do idoso. 3) Epidemiologia. 4) Prevenção e Combate a Doenças. 5) Direitos dos usuários da saúde. 6) Segurança e Saúde no Trabalho em Serviços de Saúde. 7) Ética Profissional. 8) Legislação. Nutrição:

BRASIL. Parecer CNE/CEB Lei nº 7/20108.078, aprovado em 7 de abril 11 de 2010setembro de 1990. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Dispõe sobre a Educação Básicaproteção do consumidor e dá outras providências. - BRASILDisponível em: <xxxx://xxx.xxxxxxxx.xxx.xx/xxxxxx_00/XXXX/X0000.xxx>. Ministério da EducaçãoAcesso em: 09 abr.2020 34 XXXXXXXX, Xxxxxxxxxx Xxxxx de. Brinquedos O Código de Defesa do Consumidor e Brincadeiras de Crechesos contratos bancários. Revista Jus Navigandi, Teresina, ano 14, n. 2040, 31/01/ 2009. Disponível em: manual de orientação pedagógica<xxxxx://xxx.xxx.xx/xxxxxxx/00000/x-xxxxxx-xx-xxxxxx-xx-xxxxxxxxxx- e-os-contratos-bancarios>. BrasíliaAcesso em: 09 abr.2020. - BRASIL35 XXXX XXXXXX, Xxxxxx; XXXX, Xxxx Xxxxx xx Xxxxxxx. Ministério da EducaçãoCódigo Civil Comentado. Educação Infantil 8. ed. rev. atual. e Práticas Promotoras de Igualdade Racialampl. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de EducadoresRevista dos Tribunais, 2011. - BRASILp. 182. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I36 XXXX XXXXXX, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.Xxxxxx; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação InfantilXxxx Xxxxx xx Xxxxxxx. ArtmedCódigo Civil Comentado. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor 8. ed. rev. atual. e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escolaampl. São Paulo: Ação EducativaRevista dos Tribunais, 2011. - XXXXXXXXXp. 182. A jurisprudência nacional é pacífica ao aceitar a relação de consumo em casos de transporte aéreo e fretamento, X. X. xx alcomo demonstra exemplificativamente a ementa a seguir, do Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Sul37: RECURSO INOMIANDO. Piaget CONSUMIDOR. AÇÃO DE INDENIZAÇÃO POR DANOS MATERIAIS E MORAIS. VIAGEM INTERNACIONAL. ATRASO NOS VOOS DE IDA E VOLTA. CHEGADA AO DESTINO FINAL COM ATRASO DE 24 HORAS. EXTRAVIO TEMPORÁRIO DE BAGAGENS POR PERÍODO SUPERIOR A 48 HORAS. DANOS MORAIS CONFIGURADOS. ABALO AOS ATRIBUTOS DA PERSONALIDADE DA AUTORA. QUANTUM INDENITÁRIO MANTIDO. SENTENÇA MANTIDA PELOS PRÓPRIOS FUNDAMENTOS. RECURSO IMPROVIDO. 1. Narra à autora que adquiriu passagens aéreas junto à demandada para viagem de defesa de dissertação em mestrado na cidade de Porto/POR. Alega que os voos de ida e Vygotsky: novas contribuições volta sofreram atrasos de 24 horas cada um. Aduz que suas bagagens foram extraviadas por período superior a 48 horas. Postula indenização por danos materiais e morais. 2. Sentença que julgou parcialmente procedente a ação, para o debatefim de condenar a ré ao pagamento de R$ 5.000,00 a título de danos morais e a restituição à autora de R$ 147,85 por danos materiais. Editora Ática3. - XXXXXXAnalisando o conjunto probatório, X. X.; REGATTIERIverifica-se que a autora comprovou fato constitutivo de seu direito, M consoante documentos acostados às fls. 28/54, ônus que lhe incumbia, nos termos do art. 373, I, do CPC. 4. Com efeito, trata-se de relação regulada pelas normas consumeristas, constando às partes, respectivamente, a caracterização de consumidor e fornecedor, nos termos dos arts. 2º e 3º do Código de Defesa do Consumidor. 5. Cumpre ressaltar a empresa ré demorou para prestar assistência à autora por mais de 04 horas, sendo que a mesma ingressou no hotel somente após as 23 horas (Org.horário de chegada 18h35min). Interação Escola-Família6. Em que pese a recorrente sustente os atrasos dos voos, em razão de intenso tráfego aéreo e condições climáticas, não fez prova de que adotou as medidas necessárias para evitar o dano, tampouco produziu prova neste sentido, assim, não se desincumbiu do ônus probatório que lhe competia, a teor do art. 373, II, do CPC. 7. Ademais, o argumento da ré de intensidade do tráfego aéreo e restrições operacionais do aeroporto não fundamenta o atraso excessivo para que fosse disponibilizado outro voo. 8. Com relação à verba indenizatória fixada, esta Turma Recursal adota o entendimento de que devem ser reformadas apenas as indenizações fixadas em valores ínfimos ou exagerados, a fim de prestigiar as decisões dos Juizados e proteger o sistema. No caso em análise, a indenização foi arbitrada levando em conta as particularidades do caso concreto, não havendo demonstração de equívoco na análise de fatos e provas. 9. Dessa forma, não merece prosperar o pedido para redução do valor fixado a título de indenização por danos morais, que foi corretamente arbitrado na quantia de R$ 5.000,00. 37 RIO GRANDE DO SUL. Recurso Inominado n. 71009153446. Desembargador Relator Ministro Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx. Santo Augusto, 13/02/2020. Disponível em: subsídios para práticas escolares<xxxxx://xxx.xxxx.xxx.xx/xxxx/xxxxx-xxxx/xxxxx.xxxx?xxx=xxxxxxxxxxxxxx>. BrasíliaAcesso em: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed10 abr.2020.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010Lei 8.142, aprovado em 7 de abril 28 de 2010dezembro de 1990. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para • XXXXXXXX, X. X. Saúde Coletiva e a Educação Básica. - BRASIL. Ministério Promoção da Educação. Brinquedos Saúde: Sujeito e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade RacialMudança. São Paulo: Centro Hucitec, 2005. 183 p. • CONSTITUIÇÃO FEDERAL de Estudos das Relações de Trabalho 1988. Artigos 000, 000, 000, 000 e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores200. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I• CZERESNIA, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.D.; XXXXXXX, X. Prevenção C. M. Promoção da Saúde: Conceitos, Reflexões, Tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz. 2003. 174 p. • DECRETO nº 3.029/1999. Aprova o Regulamento da Agência Nacional de Vigilância Sanitária e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadoresdá outras providências. Artmed. - • XXXXXX, Xxxxx X; XXXXXXX, Xxxxx Xxxx; XXXXXXXX, Xxxx X. X. Educação Inclusiva e DiversidadeMedicina ambulatórial: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiaiscondutas de atenção primária baseadas em evidências. Redes3. - CARREIRAed. Porto Alegre: Artmed, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola2004. • FATTINI, Xxxxx Xxxxxxx; XXXXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Anatomia Humana Básica. 2. ed. São Paulo: Ação EducativaAtheneu, 2006. • FUNDAÇÃO XXXXXXX XXXX. Escola Nacional de Saúde Pública - XXXXXXXXXCadeia de Frio. In: Programa de educação continuada. Brasil, 1983. • LEI nº 8.142/90. Dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde, e dá outras providências. • LEI nº 9.782/99. Define o Sistema Nacional de Vigilância Sanitária, cria a Agência Nacional de Vigilância Sanitária, e dá outras providências. • LEI ESTADUAL nº 13.317/99. Código de Saúde do Estado de Minas Gerais e alterações. • LEI ORGÂNICA DO SUS Nº 8.080/90. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes, e dá outras providências. • MANUAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA. Ministério da Saúde. • XXXXXX, Xxxxxxx Xxxxxx. Uma Agenda para Saúde. São Paulo: Hucitec, 1996. • MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual de Norma de Vacinação. Brasília: 2001. • XXXXX, Xxxxx Xxxxxxx. Parasitologia Humana. 11. ed. São Paulo: Atheneu, 2005. • XXXX, X. X. xx alDesafios para a Saúde Coletiva no século XXI. Piaget Salvador: Edufba, 2006. 154 p. • XXXXXXX, M. G., 2000. Epidemiologia: Teoria e VygotskyPrática. Rio de Janeiro: novas contribuições Guanabara Koogan. • PORTARIA 648/GM, de 28 de março de 2006. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes e normas para a organização da Atenção Básica para o debateprograma de Saúde da Família (PSF) e o Programa Agentes Comunitários de Saúde (PACS). Editora Ática• PORTARIA 699/GM, de 30 de março de 2006. - XXXXXXRegulamenta as Diretrizes Operacionais dos Pactos Pela Vida e de Gestão. • REY, Xxxx. Xxxxxxxxxxxxx. 0. xx. Xxx xx Xxxxxxx: Guanabara Koogan, 2001. • ROUQUAYROL, M. Z.; XXXXXXX XXXXX, N. Epidemiologia e Saúde. Rio de Janeiro: Medsi, 1999. • XXXXX, Xxxxxx xx Xxxxxx. A Administração de Medicamentos e Preparo de Soluções. Rio de Janeiro: Cultura Médica, 1985 • XXXXXXXX, X. X.; REGATTIERIXXXXX, M (OrgJ. P. Modelo de atenção à saúde: promoção, vigilância e Saúde da Família. Xxxxxxxx: Edufba, 2006. 237 p. • WILKEN, P. X. X. Xxxxxxxx xx Xxxxx xx Xxxxxx: O SUS – uma realidade em construção. Rio de Janeiro: HP Comunicação Associados. 2005. 208 p. • Bibliografia própria de cada especialidade.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed.

BRASIL. Parecer CNE/CEB Lei nº 7/201013.146, aprovado em 7 de abril 6 de 2010julho de 2015. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Institui a Educação BásicaLei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 4, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre os sistemas e os subsistemas do Sistema Único de Saúde. - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 5, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre as ações e os serviços de saúde do Sistema Único de Saúde. - Código de Ética Profissional. - Publicações do Ministério da Saúde que disponham sobre os conteúdos indicados. - BRASIL. Ministério da Educaçãodo Trabalho e Emprego. Brinquedos NR 32 - Segurança e Brincadeiras Saúde no Trabalho em Serviços de Creches: manual de orientação pedagógica. BrasíliaSaúde. - BRASILXXXXXX, Xxxx Xxxxx Bottura Leite de, et al. Ministério da Educação. Educação Infantil Anamnese e Práticas Promotoras Exame Físico: avaliação diagnóstica de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantilenfermagem no adulto. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.Xxxxx Xxxxxxx; XXXXXXX, X. Prevenção Xxxxx Xxxxxxx. Higiene e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escolaSegurança do Trabalho. São Paulo: Ação EducativaÉrica. - XXXXXXXXXBOLICK, X. X. xx alXxxxxx e outros. Piaget Segurança e Vygotsky: novas contribuições para o debateControle de Infecção. Editora ÁticaReichmann & Affonso Editores. - XXXXXX, Xxxxx X. Procedimentos de Enfermagem Pediátrica. Guanabara Koogan. - CALIL, A. M.; XXXXXXXX, W. Y. O Enfermeiro e as Situações de Emergência. Atheneu. - CARMAGNANI, M. I. S. Procedimentos de Enfermagem: Guia Prático. Guanabara Koogan. - CINTRA, E. A. Assistência de Enfermagem ao Paciente Gravemente Enfermo. Atheneu. - XXXXXXX,X. X.; REGATTIERI, M (OrgSTOCK,Y. N. Farmacologia Na Prática da Enfermagem. Elsevier.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed.

BRASIL. Parecer CNESupremo Tribunal Federal. CONSTITUCIONAL. CIVIL. FIADOR: BEM DE FAMÍLIA: IMÓVEL RESIDENCIAL DO CASAL OU DE ENTIDADE FAMILIAR: IMPENHORABILIDADE. Lei nº 8.009/ 90, arts. 1º e 3º. Lei 8. 245, de 1991, que acrescentou o inciso VII, ao art. 3º, ressalvando a penhora "por obrigação decorrente de fiança concedida em contrato de locação": sua não- recepção pelo art. 6º, C.F., com a redação da EC 26/2000. Aplicabilidade do princípio isonômico e do princípio de hermenêutica: ubi eadem ratio, ibi eadem legis dispositio: onde existe a mesma razão fundamental, prevalece a mesma regra de Direito. Recurso extraordinário conhecido e provido. Recurso Extraordinário nº 352.940-4/CEB nº 7/2010SP. Requerente: Xxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx e Outros. Requerido: Xxxxxx Xxxxxxx xxx Xxxxxx Xxxxx. Relator: Ministro Xxxxxx Xxxxxxx. Brasília, aprovado em 7 25 de abril de 20102005 . Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação BásicaDisponível em: <http://xxx.xxx.xxx.xx/portal/jurisprudencia/listarJurisprudencia.asp?s1=%28%28352940%2ENUME% 2E+OU+352940% 2EDMS% 2E%29%29+NAO+S%2EPRES%2E&base=baseMonocraticas&url=xxxx://x xxxxxx.xxx/xxxxx vo>. - Acesso em: 17 mar. 2017. 158 BRASIL. Ministério Superior Tribunal de Justiça. RECURSO ESPECIAL. PROCESSUAL CIVIL E CONSTITUCIONAL. LOCAÇÃO. FIADOR. BEM DE FAMÍLIA. IMPENHORABILIDADE. ART. 3º, VII, DA LEI Nº 8.009/90. NÃO RECEPÇÃO. Com respaldo em recente julgado proferido pelo Pretório Excelso, é impenhorável bem de família pertencente a fiador em contrato de locação, porquanto o art. 3º, VII, da EducaçãoLei nº 8.009/90 não foi recepcionado pelo art. Brinquedos 6º da Constituição Federal (redação dada pela Emenda Constitucional nº 26/ 2000). Recurso desprovido. Recurso especial nº 699.837/RS. Quinta Turma . Recorrente: Xxxxx Xxx Xxxxxx Xxxxxxxxx e Brincadeiras de Crechesoutro. Recorrido: manual de orientação pedagógicaXxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx e outro. Relator: Ministro Xxxxx Xxxxxxx. Brasília, 26 de setembro de 2005. - BRASILDisponível em: <xxxxx://xx0.xxx.xxx.xx/xxxxxxxx/xxxxxxx/xxxxxxxxx/xxxxxxx/?xxxxxxxxxx=XXX&xxxxxxxxxx=0000000 &num_registro=200401563532&data=20050926&tipo=51&formato=PDF>. Ministério Acesso em 17 mar. 2017 Bem de Família. Já os demais ministros, Xxxx Xxxx, Xxxxx Xxxxxx e Xxxxx xx Xxxxx, seguiram a posição anterior e tiveram os votos vencidos. 159 Os ministros que decidiram a constitucionalidade do dispositivo utilizaram-se da Educaçãodefesa de que tal penhora sobre o bem de família do bem de família do fiador no contrato de locação seriam fundamentais para o mercado imobiliário. Educação Infantil 160 Segue trecho do acórdão, no voto do relator, Ministro Xxxxx Xxxxxx: Castrar essa técnica legislativa, que não pré-exclui ações estatais concorrentes doutra ordem, romperia equilíbrio do mercado, despertando exigência sistemática de garantias mais custosas para as locações residenciais, com consequente desfalque do campo de abrangência do próprio direito constitucional à moradia. 161 Do outro lado, defende-se o mesmo que a doutrina de direito civil mais atual, a inconstitucionalidade do da penhora do bem de família do fiado em contrato locatício. O Ministro Xxxx Xxxx foi acompanhado dos Ministros Xxxxx Xxxxxx e Práticas Promotoras Xxxxx xx Xxxxx quando alegou quebra da isonomia constitucional pelo aplicação do dispositivo. Em síntese, o argumento se refere à acessoriedade do contrato de Igualdade Racialfiança, que não pode conduzir a mais obrigações que o próprio principal. São Paulo162 Trecho do voto do Ministro Xxxx Xxxx que resume a posição vencida no acórdão é a seguinte: Centro Por fim, no que concerne ao argumento no sentido de Estudos afirmar que a impenhorabilidade do bem de família causará forte impacto no mercado das Relações locações imobiliárias, não me parece possa ser esgrimido para o efeito de Trabalho afastar a incidência de preceitos constitucionais, o do artigo 6º e Desigualdades - CEERTa isonomia. Não hão de faltar 159 TARTUCE, Xxxxxx. Direito civil: Instituto Avisa lá - Formação Continuada direito de Educadoresfamília. - BRASIL11. Ministério da Educaçãoed. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-RaciaisRio de Janeiro, 2016: Forense. Brasília: SECADp. 625. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I160 FARIAS, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.Xxxxxxxxx Xxxxxx de; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx alXxxxxx. Piaget e VygotskyCurso de direito civil: novas contribuições para o debatedireito das famílias. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org7.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed.

BRASIL. Parecer CNE/CEB Lei nº 7/201013.146, aprovado em 7 de abril 6 de 2010julho de 2015. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Institui a Educação BásicaLei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 2, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre as políticas nacionais de saúde do Sistema Único de Saúde. - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 4, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre os sistemas e os subsistemas do Sistema Único de Saúde. - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 5, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre as ações e os serviços de saúde do Sistema Único de Saúde. - Código de Ética Profissional. - Publicações do Ministério da Saúde que disponham sobre os conteúdos indicados. - BRASIL. Ministério da Educaçãodo Trabalho e Emprego. Brinquedos NR 32 - Segurança e Brincadeiras Saúde no Trabalho em Serviços de Creches: manual de orientação pedagógica. BrasíliaSaúde. - BRASILXXXXXX, Xxxx Xxxxx Bottura Leite de, et al. Ministério da EducaçãoAnamnese e Exame Físico: avaliação diagnóstica de enfermagem no adulto. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de EducadoresArtmed. - BRASILXXXXXX, Xxxxx X. Procedimentos de Enfermagem Pediátrica. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECADGuanabara Koogan. - BRASILCALIL, A. M.; XXXXXXXX, W. Y. O Enfermeiro e as Situações de Emergência. Ministério Atheneu. - CARMAGNANI, M. I. S. Procedimentos de Enfermagem: Guia Prático. Guanabara Koogan. - CINTRA, E. A. Assistência de Enfermagem ao Paciente Gravemente Enfermo. Atheneu. - XXXXXXX,X. X.; STOCK,Y. N. Farmacologia na Prática da EducaçãoEnfermagem. Referencial Curricular Nacional para a Educação InfantilElsevier. Vol- XXXXX, Xxxxx Xxxxx Xxxxxx; CARBONE, Xxxxx Xxxxxxxx. ISaúde da Família: uma abordagem interdisciplinar. Xxxxx. - DOVERA, II e IIIThemis Maria D. Silveira. Administração aplicada à enfermagem. AB Editora. - XXXXXXXXXX, Xxxxxxxxx. Enfermagem Gerontológica. Artmed. - HOCKENBERRY, M. J.; XXXXXX, X. Xxxx. Fundamentos de Enfermagem Pediátrica. Elsevier. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola ReflexivaXxxxxxxx. Cortez EditoraGuia de Bolso de Enfermagem Clínica. Artmed. - XXXXXX, Xxxxx X.. Administração em Enfermagem. McGrawGrill. - XXXXXXXX, Xxxxxxx. Gerenciamento em Enfermagem. Guanabara Koogan. - LOWDERMILK, D.L.; XXXXX, X. X.; CASHION K.; XXXXX, X. X. X. A Ludicidade Saúde da Mulher e o Ensino de Matemática: uma prática possívelEnfermagem Obstétrica. PapirusElsevier. - XXXXXXXXXXXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus EstímulosXxxxxxx. PapirusCuidados de Enfermagem em Geriatria. Xxxxx. - XXXXXXXXXXXXXXXX, M. Xxxxxxx. Imunização, Imunologia e Vacinas. Xxxxx. - MARQUIS B. L.; XXXXXX, C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação InfantilJ. Administração e Liderança em Enfermagem. Artmed. - XXXXXXX, Xxxxxx X. Prática de Enfermagem. Guanabara Koogan. - XXXXX, X.X.; XXXXXX, X.X.; XXXXX, M.K. Procedimentos e Intervenções de Enfermagem. Elsevier. - XXXXXX, Xxxxxxxx X.; XXXXX, Xxxx Xxxxxxx. Fundamentos de Enfermagem. Elsevier. - XXXXX, X.X. Enfermagem Materno-Neonatal e Saúde da Mulher. Guanabara Koogan. - ROUQUAYROL, M. Z.; XXXXX, M. G. C. S. Por Amor e Por Força(orgs). Rouquayrol: rotinas na educação infantilEpidemiologia & Saúde. Medbook. - XXXXXXX, Xxxxx; XXXXXX, Xxxxxx. Cuidados com Feridas em Enfermagem. Artmed. - XXXXXSMELTZER, S. C.; BARE, B. G. Xxxxxxx e Suddarth: tratado de enfermagem médico-cirúrgica. Todos os volumes. Guanabara Koogan. - SMITH-XXXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola Guia para Procedimentos de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadoresEnfermagem. Artmed. - XXXXXXXXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiaisXxxxxxx Xxxxxxx dos.; XXXXXXXX-XXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxx xx Xxxxxx.; XXXXX, Xxxxx xx Xxxxxx Xxxxxx. RedesExame Físico na Prática Clínica da Enfermagem. Elsevier. - CARREIRAXXXXXX, D. Indicadores da Qualidade Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxxx. Administração de Medicamentos na Educação: relações raciais na escolaEnfermagem. São Paulo: Ação EducativaAC Farmacêutica - XXXXX,Xxxxxx Xxxxx Xxxxxxx Xxxxxxx de.; XXXXX, Xxxxxxx Xx Xxxxxx. Enfermagem em Saúde Coletiva - XXXXXXXXX, X. X. xx alTeoria e Prática. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora ÁticaGuanabara Koogan. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escola-FamíliaX. Enfermagem Psiquiátrica: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico princípios e Educaçãopráticas. Artmed.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos Higiene e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECADSegurança nas Escolas. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola ReflexivaBRASIL. Cortez EditoraMinistério da Educação. CEERT: Instituto Avisa lá. Formação Continuada de Educadores. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. - XXXXXBRASIL, X. X. X. A Ludicidade Ministério da Saúde. Saúde da Criança: crescimento e o Ensino desenvolvimento. Série Cadernos de Matemática: uma prática possívelAtenção Básica, n.33. PapirusBrasília. - XXXXXXXBRASIL, X. As Inteligências Múltiplas e seus EstímulosMinistério da Saúde. PapirusDez Passos para uma Alimentação Saudável para crianças brasileiras menores de dois anos. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora MediaçãoBrasília. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escolaescola-Famíliafamília: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed2009. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3. Artmed. - XXXXXX, X. X.; XXXXXXXX, X. Educação Infantil pra que te quero? Artmed. - XXXXXXXXXXX, X. Educação de 0 a 3 Anos: o atendimento em creche. Artmed. - XXXXXXXX-XXXX, X. Fundamentos da Educação Infantil: ensinando crianças em uma sociedade diversificada. AMGH. - XXXXXXXXX, Xxxxxx Xxxxxxxx. Jogos infantis: o jogo, a criança e a educação. Vozes. - XXXXXXX, X. X. Comportamento Infantil: estabelecendo limites. Editora Mediação. (Cadernos Educação Infantil nº 10). - MANTOAN, M. T. E. Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como fazer? Moderna. - XXXXXXXXX, X. Quando é Necessário Dizer Não. Editora Paulinas. - MINOZZO, E. L.; XXXXX, E. P. Escola Segura: prevenção de acidentes e primeiros socorros. Editora Age. - XXXXXX, X. X. Só Brincar? O papel do brincar na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXXX, X. Educação Infantil: fundamentos e métodos. Cortez Editora. - XXXXXXX, X. X. xx al. Criando Crianças. Artmed. - XXXXXXXXX, X. B (Org.). O Aluno Problema: transtornos emocionais de crianças e adolescentes. Mercado Aberto. - UNESCO. Cadernos Pedagógicos. Série Fundo do Milênio para a Primeira Infância. - Publicações e legislações que contemplem os conteúdos indicados.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 Secretaria de abril de 2010Educação Fundamental. Diretrizes Parâmetros Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos Nacionais: terceiro e Brincadeiras de Crechesquarto ciclos do Ensino Fundamental: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-RaciaisArte. Brasília: SECADMEC/SEF. - BRASILCANCLINI, N. G. A Socialização da Arte: teoria e prática na América Latina. Ministério Cultrix. - CUNHA, S. R. V. da Educação(Org.). Referencial Curricular Nacional para Cor, Som, Movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Editora Mediação. (Cadernos Educação Infantil) - FERRAZ, M. H. C. T.; XXXXXX, M. F. R. Arte na Educação Escolar. VolCortez Editora. I- XXXXXX, II X. X. X. T; XXXXXX, M. F. R. Metodologia do Ensino da Arte. Cortez Editora. - XXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Explicando a Arte Brasileira. Nova Fronteira. - XXXXXXXXX, X. Catadores da Cultura Visual: proposta para uma nova narrativa educacional. Editora Mediação. - XXXXXXXXX, X. Cultura Visual, Mudança Educativa e IIIProjetos de Trabalho. Artes Médicas Sul. - XXXXXXXXX, X. Para Gostar de Aprender Arte: sala de aula e formação de professores. Artes Médicas. - XXXXXXXX, X. Metodologia do Ensino de Teatro. Papirus Editora. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXXX.; XXXXXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o G; XXXXXX, M. T. T. Didática de Ensino de MatemáticaArte - A língua do mundo: uma prática possívelpoetizar, fruir e conhecer arte. PapirusFTD. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.X.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXXXXXXXXXX, X.; XXXXXXXGUERRA, X. Prevenção M. T. T. Teoria e Resolução Prática do Ensino de Problemas DisciplinaresArte: guia para educadoresa língua do mundo. ArtmedFTD. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXXXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget Artes Visuais, Dança, Música e VygotskyTeatro: novas contribuições práticas pedagógicas e colaborações docentes. Edelbra. - XXXXXXXX, X. X. xx al. Práticas Pedagógicas em Artes: espaço, tempo e corporeidade. Edelbra. - XXXXXXXX, X.; XXXXXX, X. Explicando a Arte: uma iniciação para o debateentender e apreciar as artes visuais. Ediouro. - XXXXXXXX, X. Universos da Arte. Campus. - XXXXX, X. Música(s) e Seu Ensino. Sulina. - XXXXXX, X. D (Org.). A Educação do Olhar no Ensino das Artes. Mediação. - PILLAR, A. D. Desenho e Construção do Conhecimento na Criança. Artes Médicas. - XXXXXXXX, X. G (Org.). Som, Gesto, Forma e Cor: dimensões da Arte e seu ensino. C/ARTE. - PROENÇA, G. História da Arte. Editora Ática. - XXXXXXSANTAELLA, X. X.; REGATTIERI, M (Org.)L. Comunicação Ubíqua: repercussões na cultura e na educação. Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MECXxxxxx. - CERQUETTI-XXXXXXXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação InfantilM. S. M. 300 propostas de artes visuais. ArtmedEdições Loyola. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico Como Apreciar a Arte. AGE Editora. Conteúdo 2 - Conhecimentos Específicos: 1) Ambiente e Educação. Artmedrecursos naturais: Fatores Abióticos do ambiente - Ar, Água, Rochas e Solo; Os Recursos Naturais e sua Utilização pelo Homem e demais Seres vivos; Noções de Ecologia; Problemas ambientais; Características dos ecossistemas brasileiros.

BRASIL. Parecer CNE/CEB Lei nº 7/201013.146, aprovado em 7 de abril 6 de 2010julho de 2015. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Institui a Educação Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). - BRASIL. Portaria nº 2.616, de 12 de maio 1998. Dispõe sobre prevenção e controle das infecções hospitalares. - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 2, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre as políticas nacionais de saúde do Sistema Único de Saúde. - BRASIL. Portaria de Consolidação nº 4, de 28 de setembro de 2017. Consolidação das normas sobre os sistemas e os subsistemas do Sistema Único de Saúde. - Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem. - Publicações do Ministério da Saúde que disponham sobre os conteúdos indicados. - BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. - BRASIL. Ministério da Educaçãodo Trabalho e Emprego. Brinquedos NR 32 - Segurança e Brincadeiras Saúde no Trabalho em Serviços de Creches: manual de orientação pedagógica. BrasíliaSaúde. - BRASILBOLICK, Xxxxxx e outros. Ministério da EducaçãoSegurança e Controle de Infecção. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de EducadoresReichmann & Affonso Editores. - BRASILCARMAGNANI, M. I. S. Procedimentos de Enfermagem: Guia Prático. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECADGuanabara Koogan. - BRASILCINTRA, E. A. Assistência de Enfermagem ao Paciente Gravemente Enfermo. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e IIIAtheneu. - XXXXXXX,X. X.; STOCK,Y. N. Farmacologia na Prática da Enfermagem. Elsevier. - HOCKENBERRY, M. J.; XXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola ReflexivaXxxx. Cortez EditoraFundamentos de Enfermagem Pediátrica. Elsevier. - XXXXXXXX, Xxxxxx Xxx; FORTES, Xxxxx Xxxxx. Fundamentos de Enfermagem. EPU. - LIMA, Xxxxxxxx Xxxxx de e outros. Manual do Técnico e Auxiliar de Enfermagem. Editora AB. - LOWDERMILK, D.L.; XXXXX, X. X.; CASHION K.; XXXXX, X. X. Saúde da Mulher e Enfermagem Obstétrica. Elsevier. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade Normas, rotinas e o Ensino técnicas de Matemáticaenfermagem. Iátria. - MUSSI, N.M. (et al.). Técnicas fundamentais de enfermagem. Atheneu. - XXXXX, X.X.; XXXXXX, X.X.; XXXXX, M.K. Procedimentos e Intervenções de Enfermagem. Elsevier. - XXXXX, Xxxx X., XXXXXX, Xxxxxxxx X. Guia completo de procedimentos e competências de enfermagem. Elsevier. - XXXXXXXX, Xxx. Saber Cuidar: uma prática possívelProcedimentos Básicos em Enfermagem. PapirusSenac São Paulo. - XXXXX, X.X. Enfermagem Materno-Neonatal e Saúde da Mulher. Guanabara Koogan. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus EstímulosXxxxx; XXXXXX, Xxxxxx. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação InfantilCuidados com Feridas em Enfermagem. Artmed. - XXXXXXXSMELTZER, M. C. S. Por Amor C.; BARE, B. G. Xxxxxxx e Por ForçaSuddarth: rotinas na educação infantiltratado de enfermagem médico-cirúrgica. ArtmedTodos os volumes. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora ÁticaGuanabara Koogan. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (OrgXxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxxx. Administração de Medicamentos na Enfermagem. AC Farmacêutica.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. RedesRedes Editora. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. Construir e Ensinar: as Ciências Sociais e a História. Artmed. - XXXXXXXXX, X.X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escolaescola-Famíliafamília: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.A; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3. Artmed. - DALLA ZEN, M. I. H.; XXXXXX, M. L. M (Org.). Alfabeletrar: fundamentos e práticas. Editora Mediação. - DURANTE, M. Alfabetização de Adultos: leitura e produção de textos. Artes Médicas. - XXXXXXXX, X. Reflexões sobre Alfabetização. Cortez Editora. - XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXX, X. Psicogênese da Língua Escrita. Artmed. - XXXXXXX, X. da. Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem. Artmed. - XXXXXXX, X. da. Educação Especial: programa de estimulação precoce, uma introdução às ideias de Xxxxxxxxxx. Artmed. - XXXXXX, X. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. Cortez Editora. - XXXXXX, X. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra. - XXXXXXXXXXXX, X. Escola, Professor, Aluno. Madras. - GIGANTE, A. M. B.; XXXXXX, M. B. dos. Práticas Pedagógicas em Matemática: espaço, tempo e corporeidade. Edelbra. - XXXXXXX, X. X. Matemática nas Séries Iniciais: o sistema decimal de numeração. Editora Mediação. - XXXXXXX, X. X. Novos Rumos na Aprendizagem da Matemática. Editora Mediação. - XXXXX, X. A Criança e seu Desenho: o nascimento da arte e da escrita. Artmed. - XXXXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. A Organização do Currículo por Projetos de Trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. Artmed. - XXXXXXXX, X. Avaliação Mediadora: uma prática em construção de pré-escola à universidade. Editora Mediação. - XXXXXXXX, X. Avaliação Mito e Desafio. Editora Mediação. - XXXXXXXX, X. Avaliar para promover: as setas do caminho. Editora Mediação. - XXXXX, X. A Criança e o Número. Papirus. - XXXXXXXXX, X. X.; XXXXXXXX-XXXXXXXXXX, X. Em Busca da Pedagogia da Infância: pertencer e participar. Penso. - XXXXXXXX, X. Ensino da Matemática. IESDE Brasil. - XXXXXX, X. xx; XXXXX, A. L. S.; XXXXXX, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Artmed. - XXXXXX, X.xx. Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Artmed. - XXXXXXXX, X. Educação Matemática: fundamentos teórico-práticos para professores dos anos iniciais. Editora Mediação. - MANTOAN, M. T. E. Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer?. Editora Moderna. - XXXXXXX, X. X. B (Org). Pedagogia do Movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Ibpex. - XXXXXX, X. X. xx. História e Cultura Afro-brasileira. Editora Contexto.

BRASIL. Parecer CNE/CEB Lei nº 7/201013.146, aprovado em 7 de abril 6 de 2010julho de 2015. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Institui a Educação BásicaLei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). - BRASIL. Ministério da EducaçãoSaúde. Brinquedos e Brincadeiras Cadernos de CrechesAtenção Básica nº 17: manual de orientação pedagógica. BrasíliaSaúde Bucal. - BRASIL. Ministério da EducaçãoSaúde. Educação Infantil e Práticas Promotoras Diretrizes da Política Nacional de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de EducadoresSaúde Bucal. - BRASIL. Ministério da EducaçãoSaúde. Orientações Controle de Infecções e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. BrasíliaPrática Odontológica em Tempos de AIDS: SECADManual de Condutas. - BRASIL. Ministério da Educaçãodo Trabalho e Emprego. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II NR 32 - Segurança e IIISaúde no Trabalho em Serviços de Saúde. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - X. X.; XXXXX, X. A (Org.). Epidemiologia da Saúde Bucal. São Paulo: Santos. (Fundamentos de Odontologia) - ANUSAVICE, K. J.; XXXX, X.; XXXXX, H. R. Phillips Materiais Dentários. Rio de Janeiro: Elsevier. - BIRD, D. L.; XXXXXXXX, D. S. Fundamentos em Odontologia para TSB e ASB. Rio de Janeiro: Elsevier. - XXXX, X. X. A Ludicidade Manual de Instrumentais e o Ensino de Matemática: uma prática possívelAcessórios Odontológicos. PapirusElsevier. - GUANDALINI, S. L. Biossegurança em Odontologia. Odontex. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas Z (Org.). Consultório Odontológico: guia prático para técnicos e seus Estímulosauxiliares. PapirusSenac. - XXXXXXX, M. C. S.X.; XXXXXXXXXXXX XXXXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação InfantilX. Radiologia Odontológica e Imaginologia. ArtmedGuanabara Koogan. (Fundamentos de Odontologia) - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor X. X. xx al. Odontologia em Saúde Coletiva: planejando ações e Por Força: rotinas na educação infantilpromovendo saúde. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais EspeciaisSaúde Bucal Coletiva. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. ArtmedSantos. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e DiversidadeACD: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debateAtendente de Consultório Dentário. Editora ÁticaMaio ODONTEX. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERICOIMBRA, M (Org.)J. L. ACD: Auxiliar de Consultório Dentário. Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MECXxxxx. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico Publicações e Educação. Artmedlegislações que contemplem os conteúdos indicados.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 Secretaria de abril de 2010Educação Fundamental. Diretrizes Parâmetros Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos Nacionais: terceiro e Brincadeiras de Crechesquarto ciclos do Ensino Fundamental: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-RaciaisLíngua Portuguesa. Brasília: SECADMEC/SEF. - BRASILXXXXXX, X-X. Sociolingüística: uma introdução crítica. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e IIIEditora Parábola. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola ReflexivaLiteratura e Sociedade. Cortez EditoraEditora Ouro sobre Azul. - XXXXXXXX, X. Para Compreender Saussure. Editora Vozes. - XXXXXX, X.; XXXXX, X. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Editora Nova Fronteira. - XXXXXXX, X. W (Org.). O Texto na Sala de Aula. Editora Ática. - XXXXXXX, X. Curso de Literatura Brasileira. Editora Leitura XXI. - XXXXXXX, X. Manual de Literatura Brasileira. Editora Mercado Aberto. - XXXXXXXX, X. Linguística e Comunicação. Editora Cultrix. - XXXX, X. X.; XXXXX, X. M (Org). Ler e Compreender: os sentidos do texto. Editora Contexto. - XXXXXX, X. Literatura: leitores e leitura. Editora Moderna. - XXXXX XXXX, X. X. Contos Gauchescos. - XXXXX, X. Fundamentos da Linguística Contemporânea. Editora Cultrix. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade et al. (Org.). Ler e o Ensino Escrever: compromisso de Matemática: uma prática possíveltodas as áreas. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. ArtmedEditora da UFRGS. - XXXXX, X. X. Inclusão X. Que Gramática Estudar na Escola? Norma e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiaisuso da Língua Portuguesa. Editora MediaçãoContexto. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. RedesPrimeiras Histórias. - CARREIRAXXXXXXXX, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escolaX. xx. São Paulo: Ação EducativaCurso de Linguística Geral. Editora Cultrix. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget Gramática e VygotskyInteração: novas contribuições uma proposta para o debateensino de gramática no 1º e 2º graus. Editora ÁticaCortez Editora. - XXXXXXXXXXXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M X (Org.). Interação Leitura em Crise na Escola-Família: subsídios para práticas escolaresas alternativas do professor. BrasíliaEditora Mercado Aberto. Conteúdo 2 - Conhecimentos Específicos: UNESCO1) Conjuntos Numéricos: Naturais, MECInteiros, Racionais, Irracionais, Reais - propriedades, operações, representação geométrica, divisibilidade, números primos, fatoração, máximo divisor comum, mínimo múltiplo comum. - CERQUETTI-XXXXXXXX2) Equações e inequações: 1º grau, X.; XXXXXXXXXX2º grau, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantilexponencial, logarítmica. Artmed3) Funções: função polinomial do 1º grau, função polinomial do 2º grau, função exponencial, função logarítmica, funções trigonométricas. - COLL4) Trigonometria: triângulo retângulo, C.; XXXXXXXXtriângulos quaisquer, X.; XXXXXXXXciclo trigonométrico, X. Desenvolvimento Psicológico relações entre arcos, equações e Educaçãoinequações. Artmed5) Sequências numéricas: progressão aritmética e progressão geométrica. 6) Matriz, determinante e sistemas lineares. 7) Análise Combinatória. 8) Probabilidade.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escola-Família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Artmed. - XXXXXX, X. Educação: Um tesouro a descobrir. Cortez Editora. - DURANTE, M. Alfabetização de Adultos: leitura e produção de textos. Artmed. - XXXXXX, X. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra. - XXXXXXX, X. História das Ideias Pedagógicas. Editora Ática. - XXXXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. A Organização do Currículo por Projetos de Trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. Artmed. - XXXXXXX, X. Xxxxxx. Avaliação da Aprendizagem Escolar. Cortez Editora. - XXXXXX, X. xx. Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Artmed. - XXXXXX, X. xx; XXXXX, A. L. S.; XXXXXX, N. C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Artmed. - MANTOAN, M. T. E. Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer?. Editora Moderna. - XXXXXX, X. X. xx. História e Cultura Afro-brasileira. Editora Contexto.

BRASIL. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. - BRASIL. Ministério da Educação. Brinquedos e Brincadeiras Ensino Fundamental de CrechesNove Anos: manual de orientação pedagógicaorientações gerais. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Educação Infantil e Práticas Promotoras Jovens de Igualdade Racial15 a 17 Anos no Ensino Fundamental. São Paulo: Centro Caderno de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de EducadoresReflexões. Brasília. - BRASIL. Ministério da Educação. Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD. - BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol. I, II e III. - XXXXXXX, X. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Cortez Editora. - XXXXX, X. X. X. A Ludicidade e o Ensino de Matemática: uma prática possível. Papirus. - XXXXXXX, X. As Inteligências Múltiplas e seus Estímulos. Papirus. - XXXXXXX, M. C. S.; XXXX, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Artmed. - XXXXXXX, M. C. S. Por Amor e Por Força: rotinas na educação infantil. Artmed. - XXXXX, X. X. Inclusão e Avaliação na Escola de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Editora Mediação. - XXXXXXX, X.; XXXXXXX, X. Prevenção e Resolução de Problemas Disciplinares: guia para educadores. Artmed. - XXXXXXX, X. X. Educação Inclusiva e Diversidade: uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais. Redes. - CARREIRA, D. Indicadores da Qualidade na Educação: relações raciais na escola. São Paulo: Ação Educativa. - XXXXXXXXX, X. X. xx al. Piaget e Vygotsky: novas contribuições para o debate. Editora Ática. - XXXXXX, X. X.; REGATTIERI, M (Org.). Interação Escolaescola-Famíliafamília: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO, MEC. - CERQUETTI-XXXXXXXX, X.; XXXXXXXXXX, X. O Ensino da Matemática na Educação Infantil. Artmed. - COLL, C.; XXXXXXXX, X.; XXXXXXXX, X. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 3. Artmed. - DEMO, P. Educar pela Pesquisa. Autores Associados.