RESULTATS ATTENDUS. Agrégation d’outils de connaissance du fonctionnement de la relation emploi- formation dans la filière régionale BTPNM ; Analyse des nouvelles compétences induites par les modifications des réglementations, par les exigences environnementales, par les nouvelles technologies et le développement de l’innovation, … ; Exploitation de statistiques existantes et des enquêtes / sondages auprès des entreprises et / ou des organisations professionnelles pour repérer et préciser les besoins de recrutement au regard des contextes locaux et temporels, de l’évolution de la pyramide des âges, mais aussi de l’évolution des métiers et des qualifications ; Mise à jour et exploitation d’outils d’enquêtes et d’évaluations pour le suivi de l’insertion et des parcours professionnels des personnes formées, par voies de formation.
RESULTATS ATTENDUS. Informations actualisées sur les réalités des métiers, des emplois et des formations qui y conduisent, auprès de tous les publics et des prescripteurs à tous niveaux ; Campagnes de sensibilisation et d’information massives (exemple : relais réseaux sociaux) assorties de modalités d'intervention innovantes se saisissant des opportunités ouvertes par les technologies de la communication et de leurs usages ; Accompagnement renforcé des professionnels dans les espaces et évènements dédiés pour soutenir les actions de promotion des métiers au plus près des territoires ; Participation aux initiatives visant à mieux faire connaître les métiers, par des voies immersives et concrètes, en lien avec les entreprises et en tenant compte des individus en tant qu’acteurs de leurs parcours et capitalisation de celles-ci.
RESULTATS ATTENDUS. Développement efficient et optimisé de l’appareil et des outils de formation initiale par voie scolaire et de formation professionnelle par apprentissage ; Maintien d’une offre de formation de proximité, en limitant les risques de désertification d’établissements de formation professionnelle en milieu rural ; Tests et déploiement de solutions en réponse à des besoins comme ceux liés à la mobilité et à l’hébergement ; Soutien à l’équilibre et aux dynamiques des territoires -approches filières, ‘Lycées des Métiers’, Campus des Métiers et des Qualifications (CMQ), réseaux d’établissements-, etc. ; Actualisation des contenus sur les métiers (environnement, innovation, applications numériques…) et modalités d’apprentissage (e-learning, FEST…) sur la base d’expérimentations. Pour exemple : digitalisation des contenus de formations avec des financements de salles de visioconférence, mutualisation des cours via une plateforme numérique commune, séquences pédagogiques par simulation permettant de limiter les déplacements des formateurs ; FEST dans les entreprises pour éviter d’aller sur les plateaux techniques souvent concentrés dans les chefs-lieux de département, formations dans les lycées de proximité… ; Augmentation de l’intégration de jeunes filles et des femmes dans les formations ; Amélioration du taux de remplissage des différentes sessions de formation prescrites par Pôle Emploi ; Travaux intra et inter filières (en lien avec d’autres CRF) pour viser le développement de compétences transverses, notamment sur les blocs de compétences comparables entre les certifications intra et inter filières avec réflexion et propositions autour d’éventuelles modalités d’acquisition et d’évaluation partagées. Toutefois, si un certain nombre d’objectifs et de résultats peuvent être communs à l’ensemble des voies de formation professionnelle, initiale et continue, des spécificités sont à mettre en exergue selon chacune des voies de formation, décrites ci-dessous.
RESULTATS ATTENDUS. Elaboration des cartes et / ou offres de formations collectives en cohérence avec les besoins du terrain ; Organisation d’espaces de discussion thématiques entre les lycées et les établissements de formation abordant les points d’aspects pédagogiques, d’évolution des compétences, des parcours d'élèves /apprentis, Amélioration des liens existants entre les établissements de formation préparant aux diplômes de niveaux III, II & I et la profession ; Réduction des décrochages (scolaires et ruptures de contrats) ; Evolution de l’offre de formation et des trajectoires professionnelles pour les métiers en tension ; Acquisition par les publics prioritaires du PIC d’une certification reconnue par la profession sur une durée maximale de deux ans ; Développement des relations écoles-entreprises, notamment avec l’appui des conseillers entreprises pour l'école, des Comités Locaux Ecole Entreprises et à travers les PFMP (périodes de formation en milieu professionnel).
RESULTATS ATTENDUS. Études et analyse de cartes et / ou offres de formations collectives partagées entre Région, autorités académiques et branches en cohérence avec les besoins du terrain ; Augmentation des effectifs d’apprentis ; Augmentation des certifications obtenues par apprentissage ; Baisse des ruptures de contrats d’apprentissage ; Augmentation du nombre de maitres d’apprentissage ayant bénéficié d’une action de professionnalisation ; Augmentation du taux d’insertion des apprentis qualifiés.
RESULTATS ATTENDUS. Mobilisation et informations des Conseillers Entreprises des différents prescripteurs (Pôle Emploi, missions locales…) sur la réalité des métiers mais également au sein des différents réseaux (éducation nationale, réseaux consulaires, comité de bassin d’emploi…) pour répondre aux besoins et aux difficultés de recrutement ; Analyses approfondies régulières d’un échantillon d’offres non pourvues pour agir plus efficacement ; Recours à la MRS pour identifier et valoriser les habilités ; Offre de formation accessible sur l'ensemble du territoire de la Nouvelle-Aquitaine permettant à chacun, au plus proche de son lieu de vie, d'acquérir les sept domaines du "Socle de connaissances et de compétences professionnelles" (Référentiel CléA [COPANEF 2015]) ; Actions spécifiques et / ou expérimentations via appels à projets (illettrisme ou autres) ; Soutien à la validation du CléA BTP et à l’organisation de formations « parcours de premiers savoirs »; Mobilisation et adaptation optimales de dispositifs réactifs aux besoins de l'économie, comme la PMSMP (Période de Mise en Situation en Milieu Professionnel), la POE I (Préparation Opérationnelle à l’Emploi Individuelle), la POE C (Préparation Opérationnelle à l’Emploi Collective), l’Action de Formation Préalable au Recrutement (AFPR), le PRF notamment dans le cadre du pacte ; Actions et expérimentations ciblées, notamment sur les territoires fragilisés ou exposés à des lourds enjeux de reconversion ou de redynamisation : mises en situation concrètes (immersions, visites de chantiers et / ou d’entreprises, rencontres de professionnels…), tests de nouvelles solutions avec les usagers et les bénéficiaires dans le cadre de la démarche de « Lab Régional » ; Intensification des expérimentations sur le logement : bourse au logement, accès à des logements en proximité des lieux de stage pour limiter les déplacements… ; Plateformes d’aide à la mobilité pour des publics fragiles dans les territoires ; Meilleure prise en charge du coût des déplacements des stagiaires ; Déploiement réussi d’initiatives comme le programme HOPE (Hébergement, Orientation et Parcours vers l’Emploi) ou encore l’action FFB « 15 000 bâtisseurs » visant le recrutement de jeunes demandeurs d’emploi issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville ou migrants ; Soutien aux travaux engagés par les partenaires sociaux et le CREFOP, notamment dans le cadre des expérimentations de transfert de compétences entre métiers telles...
RESULTATS ATTENDUS. Amélioration de la compétitivité et de la performance des entreprises par le développement des compétences et la sécurisation des parcours des salariés : o Mobilisation des différents dispositifs d’accompagnement au plan de développement des compétences (GPEC et formation) ; o Réponse à des appels à projets spécifiques (FEST, digitalisation, immersion…) pour faire face, notamment, aux difficultés de recrutement. Structuration du besoin de recrutement ; Evolution personnelle et professionnelle des salariés ; Augmentation du nombre de Projets de Transition Professionnelle (CPF PTP).
RESULTATS ATTENDUS. Participation à la mise en place et à l’animation de toutes formes de coopération permettant d’organiser des parcours de formation au plus près des besoins des personnes et des territoires ; Développement de toutes démarches et initiatives innovantes ; Mise en réseau des lycées, écoles, universités et instituts de formation initiale ainsi que des structures de formation professionnelle, des entreprises et des filières régionales concernées grâce à la l’"école régionale du patrimoine Notre-Dame" hébergée par le lycée des métiers du bâtiment de Felletin.
RESULTATS ATTENDUS. Soutien au développement de méthodologies relatives à l’amélioration de l’organisation de chantier (Lean) avec une prévention efficace des risques professionnels qui prend en compte le facteur humain ; Intégration dans les blocs de compétences des référentiels « métiers » des pré requis autour de la prévention et la sécurité : SST (Sauveteur Secouriste du Travail), SSIAP (Service de Sécurité Incendie et d'Assistance à Personnes), Gestes et Postures - Prévention des Risques Liés à l'Activité Physique, formations amiante … ; Valorisation et promotion d’outils comme, par exemple, un (des) guide (s) « anticipation pour une reconversion / réorientation au service de la sécurisation des parcours » en vue d’insuffler une logique de prévention à destination de tous publics.
RESULTATS ATTENDUS. Poursuite et / ou reprise du dispositif « Formation aux économies d’énergie dans le bâtiment » (FEE-Bat®) et autres initiatives portées par des acteurs comme ARTÉÉ (Agence Régionale pour les Travaux d'Économies d'Énergie) et / ou formations pratiques sur site dans le cadre de FEST …. ;