LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. S’impegnano a:
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Si impegnano ad effettuare lo screening in tutte le classi prime/seconde della scuola primaria secondo modalità previste e codificate nel corso degli anni scolastici.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. In accordo con il Servizio di Neuropsichiatria Infantile e dell’Adolescenza, i Servizi Sociali, i familiari dell’allievo, progettano un percorso misto, ne inoltrano la richiesta di attivazione ai Servizi Sociali entro aprile e collaborano alla sua realizzazione. Al fine di costruire un progetto di alternanza rispondente alle caratteristiche dell’alunno con disabilità, prima dell’invio della modulistica, sarebbe opportuno un confronto in UVM con tutti gli operatori coinvolti (insegnanti e operatori socio sanitari) per condividere il percorso da attivare. L’UNIONE DEI COMUNI TERRE D’ARGINE (SETTORE ISTRUZIONE) Offre la collaborazione alla costruzione di percorsi formativi anche per tramite delle agenzie formative del territorio. L’UNIONE DEI COMUNI TERRE D’ARGINE (SETTORE SERVIZI SOCIALI) I Servizi Sociali dell’Unione Terre d’Argine, di norma a partire dalla frequenza del 4°anno (o comunque in base alle normative vigenti ed ai percorsi previsti per l’assolvimento dell’obbligo scolastico e formativo), offrono l’opportunità di avvalersi di un servizio che ha la finalità di accompagnare e formare i ragazzi ad esperienze propedeutiche all’inserimento lavorativo, le cui modalità di attivazione sono allegate al presente accordo (percorso scuola-lavoro). I Servizi Sociali dell’Unione Terre d’Argine, in riferimento alla residenza degli alunni, si accordano con le Istituzioni Scolastiche e l’A.U.S.L. per realizzare percorsi di alternanza scuola-centri socio riabilitativi diurni e/o centri socio occupazionali, definendone tempi e modalità, qualora le indicazioni del gruppo di lavoro multiprofessionale orientino verso un possibile inserimento in strutture diurne. La richiesta deve essere attivata entro la fine del 4° anno di frequenza, o se necessario e condiviso tra le parti anche prima qualora l’alunno abbia già compiuto il 18° anno, per un’attivazione nel corso dell’ultimo anno di frequenza, compatibilmente con la disponibilità delle risorse e dei posti disponibili. L’AZIENDA SANITARIA LOCALE (N.P.I.A.), L’UNIONE TERRE D’ARGINE, LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE Si impegnano a collaborare nell’ideazione e sperimentazione di “percorsi misti” innovativi (ad esempio per quanto concerne spazi e dotazioni utilizzate, frequenza e modalità di alternanza, personale specializzato di supporto, risorse strumentali ed economiche, etc.) con priorità ai ragazzi/e delle scuole superiori che hanno raggiunto l’obbligo scolastico e a disabilità di tipo grave, focalizzando l’attenzione sul b...
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Collaborano, attraverso il coinvolgimento del proprio personale, al fine di agevolare il servizio di accompagnamento nelle situazioni di maggiore gravità o complessità organizzativa. L’AZIENDA SANITARIA LOCALE (SERVIZIO DI NEUROPSICHIATRIA INFANTILE E DELL'ADOLESCENZA) E LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE Al fine di ottimizzare l’utilizzo dei mezzi disponibili, si impegnano a concordare, all’inizio di ogni anno scolastico o comunque con congruo anticipo, la programmazione dei trasporti dei bambini e dei ragazzi in situazione di handicap.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. 1) con il ricevimento della Certificazione rilasciata dalla Commissione di Accertamento della disabilità ai sensi della Legge Regionale n.4/2008 da parte della famiglia, prendono ufficialmente atto della presenza di un alunno con disabilità e si attivano per predisporre quanto necessario per la sua accoglienza e frequenza delle lezioni;
2) si assumono l’impegno di inserire e trasmettere all’Ufficio Integrazione dell’UFFICIO XII - Ambito Territoriale per la provincia di Modena tutti i dati relativi agli alunni con disabilità per formulare richieste di posti di sostegno, nei modi e nei tempi stabiliti alla parte B del presente articolo;
3) offrono alle famiglie, avvalendosi della collaborazione delle Associazioni interessate, informazioni necessarie affinché possano usufruire di quanto previsto dalle specifiche leggi in materia (Legge n. 104/92 e Legge Regionale n.4/2008).
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. 1. Al fine di migliorare l’integrazione scolastica e sociale dello studente con disabilità, con particolare riferimento alla acquisizione di autonomie personali, il Consiglio di Classe, se necessario, formula un progetto, previo accordo con lo studente e la sua famiglia, integrato nel più generale Piano Educativo Individualizzato, che preveda la collaborazione di un giovane con funzioni di tutoring.
2. Il tutor si prende cura dello studente, facilitando:
a) l'integrazione tra il percorso scolastico, comprese le attività laboratoriali e quelle fuori dalla scuola;
b) l'apprendimento dello studente quando lo aiuta nei compiti a casa, a scuola e nelle attività di laboratorio;
c) l'integrazione nel gruppo dei pari, nelle situazioni culturali, sportive e ricreative del territorio.
3. Il tutor non può quindi svolgere funzioni sostitutive del personale statale (insegnanti, collaboratori) e/o comunale (Personale educativo assistenziale).
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Collaborano, attraverso il coinvolgimento del proprio personale sia nell’accoglienza che nell’eventuale effettuazione dell’accompagnamento, al fine di agevolare il servizio nelle situazioni di maggiore gravità o complessità organizzativa.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Le prestazioni di istruzione LIBRI DI TESTO
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE si assumono i seguenti impegni : - acquisiscono la diagnosi funzionale agli Atti e tengono conto delle informazioni in essa contenute per l'organizzazione e la predisposizione dei percorsi di integrazione.
LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. Individuano i "docenti referenti" che saranno destinatari dei percorsi formativi pertinenti al loro ordine e grado (ed eventualmente indirizzo) valorizzandone il contributo professionale. Promuovono la partecipazione dei "docenti aderenti" ai webinar attraverso valorizzazione degli attestati ai fini dello sviluppo professionale dei docenti. Individuano i docenti destinatari della formazione ad hoc sul metodo Montessori. Destinatario principale dell’attività formativa, partecipa attivamente alle lezioni e alle attività laboratoriali e si impegna nella disseminazione rivestendo il ruolo di facilitatore, tutor e progettista della formazione, assicurando il coordinamento interno e il raccordo con le istituzioni accademiche. È destinatario dell’attestato rilasciato dalla piattaforma S.O.F.I.A. e di una certificazione di competenza in forma di Digital Open Badge. Partecipa in qualità di rappresentante del suo istituto alle iniziative di restituzione finale. Richiede la partecipazione alle attività formative in plenaria (webinar), ricevendo un attestato di partecipazione da parte dell'ente formatore. infanzia 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 primaria 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 secondaria 1° grado 29 19 11 8 8 7 25 11 21 16 155 8 € 6.498,00 secondaria 2° grado 15 9 5 6 7 1 14 7 12 6 82 4 € 4.078,00 infanzia 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 secondaria 1° grado 29 19 11 8 8 7 25 11 21 16 155 8 € 6.498,00 secondaria 2° grado 15 9 5 6 7 1 14 7 12 6 82 4 € 4.078,00 Primo ciclo 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 Secondo ciclo 15 9 5 6 7 1 14 7 12 6 82 4 € 4.078,00 primaria 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 primaria 29 19 11 8 8 7 25 11 21 18 157 8 € 6.498,00 infanzia 1 € 1.507,00 primaria 1 € 1.507,00 secondaria 1° grado 1 € 2.207,00 TABELLA MACRO‐ATTIVITÀ ATTIVITÀ ELEMENTARE NECESSARIA ALL’INTERNO DELLA MACRO‐ATTIVITÀ VOCE DI COSTO RELATIVA ALL’ATTIVITÀ ELEMENTARE ENTITÀ DELL’ATTIVITÀ ELEMENTARE COSTO UNITARIO/ORARIO DELL’ATTIVITÀ ELEMENTARE COSTO DELL’ATTIVITÀ ELEMENTARE COSTO TOTALE DELLA MACRO‐ ATTIVITÀ (UNITÀ/ORE) PROGETTAZIONE DI ESPERTO / UN PERCORSO E RACCORDO COL DOCENTE DI COMPROVATA 12 ORE € 44,83 € 537,96 LABORATORIO ESPERIENZA FORMATORE DI COMPROVATA WEBINAR LEZIONI ESPERIENZA / 12 ORE € 56 € 672,00 € 1.657,96 DOCENTE UNIVERSITARIO SEGRETERIA TECNICA TUTOR 16 ORE € 28 € 448,00 ESPERTO / PROGETTAZIONE E COORDINAMENTO DOCENTE DI COMPROVATA 6 ORE € 44,83 € 268,98 ESPERIENZA TUTORING DI LABORATORIO PROCE...