Avaliação da Aprendizagem. Avaliação diagnóstica sobre os conhecimentos que os discentes já possuem e avaliação contínua e formativa ao longo da disciplina. Ao final, uma avaliação em conjunto da turma, um feedback sobre a disciplina e uma autoavaliação, para trazer reflexão ao grupo sobre as potencialidades e capacidades de cada indivíduo, bem como do fortalecimento do trabalho coletivo. Caso a instituição tenha um POP, poderá ser realizada uma avaliação prática, após a exploração do instrumento em sala de aula. É recomendável a criação de uma rubrica, ou seja, o estabelecimento de critérios de avaliação e uma escala de notas de acordo com os referidos critérios.
Avaliação da Aprendizagem. 5.1. Ao final de cada módulo será realizada prova sobre os conteúdos trabalhados pelas instituições que ministram os cursos.
Avaliação da Aprendizagem. As avaliações deverão ser eminentemente práticas, voltadas para verificar o desempenho do aluno no domínio das técnicas e procedimentos em consonância com a situação profissional apresentada. É recomendável que crie uma rubrica, ou seja, o estabelecimento de critérios de avaliação e uma escala de notas de acordo com os referidos critérios.
Avaliação da Aprendizagem. Avaliação diagnóstica sobre os conhecimentos que os discentes já possuem e avaliação contínua e formativa ao longo da disciplina. Ao final, uma avaliação em conjunto da turma, um feedback sobre a disciplina e uma autoavaliação, para trazer reflexão ao grupo sobre as potencialidades e capacidades de cada indivíduo, bem como o fortalecimento do trabalho coletivo.
Avaliação da Aprendizagem. A avaliação da aprendizagem assenta sobre um sistema de avaliação formativa (contínua) e sumativa (final) traduzida pelos seguintes instrumentos: • Memória final de Curso – Consta de um relatório que permite descrever as actividades desenvolvidas pelo aluno ao longo do estágio académico.
Avaliação da Aprendizagem. As formas de avaliação estão divididas em três partes