Common use of Formazione professionale Clause in Contracts

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. (1. L'evoluzione ) L’evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti Parti valenza strategica per lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. (2. ) La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle partiParti, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. (3. ) I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia l’Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità l’occupabilità e l'adattabilità l’adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. (4. ) Si manifesta l'esigenza l’esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso sull’accesso alle competenze lungo tutto l'arco l’arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante Le Parti riconoscono concordemente che la valorizzazione professionale delle risorse umane con particolare riferimento riveste importanza strategica e costituisce una leva essenziale ai fini del- l’adeguamento qualitativo della struttura occupazionale alle evoluzioni tecnologiche ed organizzative, è funzionale al perseguimento e alla formazione realizzazione della maggiore produttività e competitività aziendale e, nello stesso tempo, è strumento idoneo per aumentare il grado di soddisfazione e di motivazione dei lavoratori e per elevare le opportunità di sviluppo professionale. 2. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune In tale ottica il modello formativo è orientato al perseguimento dei seguenti obiet- tivi: - crescita e sviluppo delle parti, competenze professionali delle risorse e adeguamento delle conoscenze/abilità professionali per adeguarle continuamente alle esigenze derivanti da essa dipendono lo sviluppo del settore innovazioni tecnologiche ed organizzative; - accompagnamento e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I sostegno ai processi di riforma dei sistemi educativicambiamento e di trasformazione organizzativa interessanti il settore a seguito del Decreto Legislativo 23 maggio 2000, formativi e del mercato del lavoron. 164; - promozione dell’impiegabilità delle risorse umane, che interessano oggi l'Italia e salvaguardando, tra l’altro, la maggior parte dei Paesi europeipeculiarità di quelle femminili, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento consentire alle aziende una sempre mag- giore flessibilità nell’impiego dei lavoratori; - promozione e lo sviluppo consolidamento di una cultura diffusa in materia di ambiente e si- curezza del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.lavoro. Le iniziative formative saranno rivolte:

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e Questa attività comprende le iniziative di Formazione Professionale volte all’acquisizione di nuove qualificazioni professionali emerse dall’analisi dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo fabbisogni del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione Trattandosi di interventi volti a realizzare l’acquisizione di nuove o specifiche professio- nalità, a tali iniziative possono accedere anche i soggetti che le ApL hanno selezionato, ivi compresi i lavoratori non ancora avviati ad alcuna missione. Sono ricompresi in questo ambito interventi formativi volti in primo luogo a calarsi ed adattarsi tempestivamente in differenti contesti produttivi ed organizzativi quali quelli delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2diverse imprese utilizzatrici. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo Le iniziative formative realizzate nell’ambito del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi quadro di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al così definito hanno il fine di garantire nel tempo il mantenimento la trasversalità e lo sviluppo del capitale personale la trasferibilità delle conoscenze e delle abilità acquisite. A tal fine saranno da prevedere percorsi di competenzeformazione e accompagnamento che fac- ciano riferimento ad ampi modelli organizzativi, risorsa primaria tecnologici ed operativi. Le iniziative formative dovranno contenere obbligatoriamente un modulo sui diritti e do- veri dei lavoratori in somministrazione che sarà affidato nella esecuzione a docenti di occupabilitàespressione dei sindacati dei lavoratori e dovranno essere debitamente attestate dalle strutture formative a ciò preposte.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e Questa attività comprende le iniziative di Formazione Professionale volte all'acquisizione di nuove qualificazioni professionali emerse dall'analisi dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo fabbisogni del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione Trattandosi di interventi volti a realizzare l'acquisizione di nuove o specifiche professionalità, a tali iniziative possono accedere anche i soggetti che le ApL hanno selezionato, ivi compresi i lavoratori non ancora avviati ad alcuna missione. Sono ricompresi in questo ambito interventi formativi volti in primo luogo a calarsi ed adattarsi tempestivamente in differenti contesti produttivi ed organizzativi quali quelli delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2diverse imprese utilizzatrici. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo Le iniziative formative realizzate nell'ambito del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi quadro di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al così definito hanno il fine di garantire nel tempo il mantenimento la trasversalità e lo sviluppo del capitale personale la trasferibilità delle conoscenze e delle abilità acquisite. A tal fine saranno da prevedere percorsi di competenzeformazione e accompagnamento che facciano riferimento ad ampi modelli organizzativi, risorsa primaria tecnologici ed operativi. Le iniziative formative dovranno contenere obbligatoriamente un modulo sui diritti e doveri dei lavoratori in somministrazione che sarà affidato nella esecuzione a docenti di occupabilitàespressione dei sindacati dei lavoratori e dovranno essere debitamente certificate dalle strutture formative a ciò preposte.

Formazione professionale. 1Le parti concordano sul valore strategico della formazione professionale per la valorizzazione del lavoro e delle sue trasformazione, considerandola elemento insostituibile per traguardare obiettivi di competitività e produttività aziendali e nello stesso tempo per aumentare il grado di soddisfazione e di motivazione dei lavoratori. L'evoluzione degli standard qualitativi Le Parti concordano che la costante e veloce evoluzione tecnologica ed organizzativa di processi, prodotti e servizi, nonché la globalità dei mercati, richiedendo un continuo arricchimento e mutamento delle imprese competenze, pongono come esigenza irrinunciabile la necessità di adeguare ruoli e posizioni. In particolare si consolida l'impegno formativo nella qualificazione delle risorse nell'ambito delle attività di core-business con strumenti che possano realmente fotografare le reali capacità delle persone quali il bilancio delle competenze; si attuano i progetti di formazione su Sicurezza, Salute, Ambiente e Qualità, definendo le relative certificazioni. Si ritiene indispensabile che la formazione sia continuativa, sistematica e che si persegua la prassi di condivisone delle necessità formative e dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo del settorerelativi progetti di intervento. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante Da tutto ciò deriva un impegno formativo che, nei prossimi anni, oltre a sviluppare e diversificare la valorizzazione delle formazione più consolidata, dovrà consentire alle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionaledi acquisire capacità-competenze per supportare l'evoluzione del comportamento organizzativo. 2. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1Le parti, riconoscono la necessità di adeguare il processo lavorativo alle esigenze di accoglienza, ricettività ed alle evoluzioni tecnologiche che le nuove tipologie di mercato impongono, attraverso un sistema di flessibilità e professionalità sempre più obbligata per meglio affermare il prodotto turistico locale. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese A tale scopo, attraverso idonee ricerche di mercato, con l'ausilio dell'Osservatorio provinciale sul mercato del lavoro e dei servizi offerti alla clientela assumono di indagini appositamente commissionate, ovvero, mediante l'utilizzo del progetto "Verso il 2000", realizzato dalle Federazioni nazionali del turismo di FIPE FEDERALBERGHI, FIAVET, FAITA, unitamente a FILCAMS-CGIL, FISASCAT-CISL, UILTUCS-UIL e finanziato dal Fondo sociale europeo, le parti, convengono di utilizzare lo stesso EBTT per le parti valenza strategica effettuare corsi di qualificazione e/o riqualificazione che si dovessero ritenere necessari per lo sviluppo l'aggiornamento del personale dipendente dalle aziende del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante L'offerta formativa, avrà lo scopo oltrechè di elevare la valorizzazione delle qualità professionale del personale già in forza, anche quello di creare un parco risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2di professionalità disponibili al determinarsi di nuove esigenze. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle partiPer questo motivo, da essa dipendono lo sviluppo l'attività formativa, sarà indirizzata anche a quei lavoratori rimasti esclusi dalle opportunità offerte dal normale mercato del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del lavoro ed a lavoratori comunitari ed extracomunitari interessati ad inserirsi qualitativamente nel mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese Le Parti, ribadendo la fondamentale funzione dell’Ente Scuola Professionale Edili nella formazione e dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2. La professionalità preparazione degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche sono ferme nell’attribuire alla formazione un’importanza strategica al fine della valorizzazione delle capacità professionali del lavoratore e della sua qualificazione nonché del rafforzamento della competitività aziendale. In quest’ottica si manterrà costante l’impegno affinché l’Ente Scuola programmi specifici corsi per gli apprendisti e perché i corsi destinati ai già occupati siano propedeutici all’acquisizione della qualifica superiore. Le imprese, come già in passato, confermano il loro impegno a comunicare all’Ente Scuola i dipendenti assunti con la qualifica di garantire apprendista affinché l’Ente stesso possa predisporre gli opportuni corsi, nel tempo il mantenimento e lo sviluppo rispetto della normativa prevista dalla legge. Le Parti si impegnano inoltre a promuovere azioni di riqualificazione del capitale personale di competenzesospeso o licenziato mediante la partecipazione dell’Ente Scuola, risorsa primaria di occupabilitàai bandi dedicati a tali finalità.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi In considerazione della continua evoluzione tecnologica e della necessaria crescita delle imprese e dei servizi offerti alla clientela assumono relative conoscenze, le aziende promuovono le necessarie attività di formazione per le parti valenza strategica per i lavoratori, al fine di favorire lo sviluppo e la riconversione delle singole professionalità aziendali. Le iniziative di formazione, a seconda delle specifiche esigenze aziendali, possono privilegiare, in alcuni periodi, singole famiglie professionali o dare priorità a specifici contenuti tecnico-specialistici. Deve, invece, essere garantita, con continuità, l'attività di formazione per favorire l'inserimento dei neo assunti, la riconversione professionale in occasione di riorganizzazione che richiedono sostanziali cambiamenti di ruolo, l'addestramento per l'acquisizione di capacità e conoscenze su nuove tecnologie. Le aziende, per realizzare le iniziative programmate, possono ricorrere a risorse interne specialistiche e/o risorse esterne qualificate, e/o ad accordi di cooperazione con altre aziende del settore. Tale obiettivo Per quanto si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione delle risorse umane riferisce alle metodologie didattiche, in coerenza con particolare riferimento alla formazione professionale. 2gli specifici obiettivi di apprendimento, possono essere realizzati corsi e percorsi formativi per famiglie professionali omogenee, affiancamenti mirati a personale esperto, o strumenti informatici e/o manuali per l'autoapprendimento. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune partecipazione a corsi specialistici non costituisce, di per sè, diritto al riconoscimento della relativa qualifica. Le parti possono attivare apposite Commissioni miste per la preparazione delle partispecifiche per la progettazione ed il monitoraggio di particolari programmi formativi, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionaliad esempio con riferimento ai temi della sicurezza. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1La Società dichiara che la risorsa umana è al centro dell’attenzione gestionale e formativa e conferma che verranno effettuati interventi formativi finalizzati al- l’istruzione e alla qualificazione dei dipendenti. L'evoluzione degli standard qualitativi La Società dichiara che la formazione non deve essere fattore di discriminazione fra dipendenti, ma deve costituire fattore di sviluppo e di miglioramento delle imprese competenze per supportare la crescita della Società. Ai corsi possono partecipare tutti i dipendenti, inclusi quelli a tempo parziale e dei servizi offerti alla clientela assumono dovrà essere preservato il principio delle pari opportunità uomo-donna nel rispetto delle vigenti normative. Entro il mese di giugno di ciascun anno tra le Parti verrà organizzato uno specifico incontro avente per le parti valenza strategica per oggetto il tema della Formazione con specifico riferimento a quella erogata e a quella in programma. La Società riconosce che l’attività propria del Funzionario comporta competenze professionali specifiche, ne favorirà quindi lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2ed il miglioramento attraverso iniziative di aggiornamento professionale sia di natura tecnica che gestionale. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle partiSocietà, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionalinel caso intenda avvalersi dei contributi formativi previsti negli avvisi dei Fondi Paritetici interprofessionali, si impegna a coinvolgere le XX.XX. per quanto di pertinenza. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1Le Organizzazioni stipulanti convengono sulla esigenza di dare alla formazione professionale maggiore impulso, riconoscendo la sua rilevanza quale strumento per favorire nel comparto tabacchicolo l’acquisizione di adeguate conoscenze tecniche e/o professionali. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese A tal fine, anche alla luce di quanto emerso nell’ambito della Commissione Paritetica, si attiveranno per favorire iniziative formative coerenti con le esigenze del settore per utilizzare al meglio le opportunità offerte dalla legislazione comunitaria e dei servizi offerti alla clientela assumono nazionale sulla materia, valutando le possibilità di promuovere progetti specifici per le parti valenza strategica per lo sviluppo professionalità tipiche del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante Le parti entro tre mesi dalla stesura del contratto approfondiranno i temi relativi per la valorizzazione costituzione di un apposito Fondo intercategoriale, nella forma di associazione riconosciuta dal Ministero del Lavoro, per la gestione delle risorse umane con particolare riferimento alla rinvenienti dal recupero dei versamenti effettuati all’INPS, attualmente nella misura dello 0,30% sulle retribuzioni, come stabilito dall’art. 25, quarto comma della L. 845/78, secondo le previsioni dell’art. 118 della L. 388/2000 (Finanziaria 2001). Tali risorse verranno utilizzate per la realizzazione di programmi di formazione professionale. 2. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo del settore professionale e la sua capacità competitiva di informazione sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi temi dell’igiene e del mercato del sicurezza sul lavoro, sia a livello aziendale che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europeiterritoriale, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi tendente al coinvolgimento di riferimentotutti i lavoratori. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1Le parti considerano fondamentale attivare nel settore agricolo e florovivaistico effettive occasioni di formazione professionale non episodica che, partendo dall’analisi dei dati fornita dall’Osservatorio di cui all’art. L'evoluzione degli standard qualitativi 9, sia in grado di rispondere alla domanda di lavoro qualificato proveniente dalle aziende, alla necessità di evoluzione dei lavori e di crescita delle imprese professionalità in rapporto alle trasformazioni e alla garanzia di qualità dei servizi offerti alla clientela assumono per prodotti cui il mondo agricolo è chiamato. Sulla base di tali analisi, da aggiornare nel tempo, le parti valenza strategica si faranno congiuntamente promotrici, attraverso il costituito Organismo Bilaterale Provinciale, di proposte e sollecitazioni ai soggetti istituzionali competenti per lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione concretizzazione delle iniziative formative e per la destinazione ad esse degli opportuni finanziamenti derivanti dalle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionalea tal fine previste dalle normative europee, nazionali, regionali e provinciali. 2. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e dei servizi offerti alla clientela assumono per le Le parti valenza considerano la formazione professionale strategica per lo sviluppo la modernizzazione del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante settore primario, per la valorizzazione delle risorse umane con particolare riferimento e per garantire la necessaria manodopera qualificata. Occorre aderire ai nuovi bisogni formativi e definire percorsi capaci di rispondere alla valorizzazione professionale attraverso progetti annuali finalizzati alla formazione professionale. 2di base, alla formazione permanente e soprattutto alla formazione specializzata collegata all’innovazione tecnologica. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, L’Osservatorio è lo strumento nel quale concordare i progetti formativi da essa dipendono lo sviluppo del settore presentare in base alla normativa vigente attraverso i centri formativi autorizzati. Nell’individuazione dei bisogni formativi per la valorizzazione e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3formazione dei lavoratori subordinati occorre promuovere quelle attività formative che si collegano con l’ingresso nella vita attiva del lavoro partendo dai profili medio – bassi. I processi Per quanto riguarda invece le figure professionali di riforma dei sistemi educativiprofilo più elevato si renderà necessario prevedere corsi di qualificazione professionale riguardante le nuove attività, formativi e del mercato del l’applicazione di nuove tecnologie, l’utilizzo di nuove modalità di lavoro. Un terzo percorso formativo riguarderà tutti i lavoratori aventi già una maggiore specializzazione, che interessano oggi l'Italia e la maggior intendono sviluppare ulteriormente le loro conoscenze su tutti gli aspetti legati all’innovazione tecnologica ed alla relativa applicazione nella pratica quotidiana. In caso di utilizzo da parte dei Paesi europeidelle aziende agricole di manodopera di provenienza extra-comunitaria, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi si dovranno prevedere specifici moduli di riferimentoinsegnamento di base della lingua italiana. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo del capitale personale di competenze, risorsa primaria di occupabilità.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e dei servizi offerti alla clientela assumono per le Le parti valenza strategica per lo sviluppo del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante considerano la valorizzazione delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al fine di garantire nel tempo il mantenimento e lo sviluppo della professionalità dei lavoratori condizioni necessarie, da un lato, al miglioramento della funzionalità degli istituti consortili e, dall’altro, alla tutela ed alla promozione del capitale personale lavoro. La formazione professionale assume infatti un ruolo di competenzeprimo piano per la modernizzazione del settore della bonifica e del miglioramento fondiario e per garantire allo stesso sistema le adeguate professionalità. A tal fine le parti si impegnano a tutti i livelli ad esercitare un attivo ruolo di promozione e di indirizzo, risorsa primaria diretto anche ad acquisire al settore consortile la quantità di occupabilitàrisorse pubbliche adeguate a garantire l’attuazione di programmi di formazione. Per la realizzazione dei suddetti obiettivi ed in applicazione dell’art. 6 della legge n. 53 dell’8/3/2000 in materia di congedi per la formazione continua, le parti convengono che tra le Unioni regionali dei Consorzi di bonifica e le Organizzazioni sindacali territoriali dei lavoratori firmatarie del presente contratto siano definiti appositi piani formativi territoriali. Il piano formativo territoriale predisposto ai sensi del presente articolo dovrà essere inviato allo SNEBI ed alle Organizzazioni sindacali nazionali dei lavoratori per un parere di conformità alle leggi ed alle norme contrattuali collettive.

Formazione professionale. 1. L'evoluzione degli standard qualitativi delle imprese e Questa attività comprende le iniziative di Formazione Professionale volte all’acquisizione di nuove qualificazioni professionali emerse dall’analisi dei servizi offerti alla clientela assumono per le parti valenza strategica per lo sviluppo fabbisogni del settore. Tale obiettivo si persegue prevalentemente mediante la valorizzazione Trattandosi di interventi volti a realizzare l’acquisizione di nuove o specifiche professionalità, a tali iniziative possono accedere anche i soggetti che le ApL hanno selezionato, ivi compresi i lavoratori non ancora avviati ad alcuna missione. Sono ricompresi in questo ambito interventi formativi volti in primo luogo a calarsi ed adattarsi tempestivamente in differenti contesti produttivi ed organizzativi quali quelli delle risorse umane con particolare riferimento alla formazione professionale. 2diverse imprese utilizzatrici. La professionalità degli addetti costituisce un patrimonio comune delle parti, da essa dipendono lo sviluppo Le iniziative formative realizzate nell’ambito del settore e la sua capacità competitiva sui mercati internazionali. 3. I processi quadro di riforma dei sistemi educativi, formativi e del mercato del lavoro, che interessano oggi l'Italia e la maggior parte dei Paesi europei, individuano l'occupabilità e l'adattabilità come riferimenti chiave delle politiche e degli strumenti operativi di riferimento. 4. Si manifesta l'esigenza di sperimentare metodi e strumenti propedeutici alla definizione di un nuovo Patto sociale, coerente con le esigenze di flessibilità del settore, basato sull'accesso alle competenze lungo tutto l'arco della vita, anche al così definito hanno il fine di garantire nel tempo il mantenimento la trasversalità e lo sviluppo del capitale personale la trasferibilità delle conoscenze e delle abilità acquisite. A tal fine saranno da prevedere percorsi di competenzeformazione e accompagnamento che facciano riferimento ad ampi modelli organizzativi, risorsa primaria tecnologici ed operativi. Le iniziative formative dovranno contenere obbligatoriamente un modulo sui diritti e doveri dei lavoratori in somministrazione che sarà affidato nella esecuzione a docenti di occupabilitàespressione dei sindacati dei lavoratori e dovranno essere debitamente certificate dalle strutture formative a ciò preposte.