METODOLOGIA DE ENSINO. A Metodologia de ensino deverá ter como estratégia o estimulo e autonomia ao estudante e por se tratar de um curso na modalidade EAD, o monitoramento ao estudante deverá contar com participação direta, tanto nas atividades à distância quanto disponibilizando tutores devidamente capacitados para auxiliá-los no desenvolvimento de suas atividades individuais ou em grupo. O acompanhamento será realizado pelo “Ambiente Virtual de Aprendizagem” – AVA, video aulas.
METODOLOGIA DE ENSINO. O curso deverá privilegiar metodologias ativas de aprendizagem, baseadas em evidências, considerando o incentivo aos alunos para o aprendizado participativo a partir de problemas e situações reais. Metodologias ativas, como as “Project based learning”, “team based learning” e “flipped classroom” trouxeram ferramentas de superação a tradicional aula expositiva, estendendo a sala de aula a outros ambientes, realidade mais que atual em tempos de reinvenção na forma de conceber o aprendizado. O MBA em “Gestão: Estratégias para Segurança Pública” deverá favorecer a reflexão conjunta entre SEPM e SEPOL, incentivando o debate e a troca de informações em Segurança Pública, no que se integram.
METODOLOGIA DE ENSINO. 10.1. O curso será realizado nas formas presencial e online.
METODOLOGIA DE ENSINO. 5.1. Aulas expositivas, dialogadas, com enfoque inicializante, utilizando recursos didáticosmodernos, incluindo práticas em bancadas e equipamentos.
METODOLOGIA DE ENSINO. A metodologia aplicada será através de aulas dialogadas e expositivas, com debates e análises realizadas em sala de aula, laboratórios e/ou no campo. Será incentivada a realização de atividades individuais e em grupos, seminários, trabalhos de pesquisa, utilização da Internet como ferramenta de pesquisa e o estudo de referências teóricas no acervo de materiais (livros, documentos, dvd’s).
METODOLOGIA DE ENSINO. As estratégias adotadas deverão voltar-se para a participação do discente, estimulando sua autonomia, conferindo-lhe o protagonismo no processo de ensino- aprendizagem. As atividades propostas buscam promover a reflexão crítica e o ensino aplicado à resolução de questões concretas. Para tanto, são previstas atividades como estudos de casos, simulações e exercícios que estimulem a troca de experiências e a aplicabilidade no trabalho. Por se tratar de um curso na modalidade EAD, o monitoramento ao estudante é em toda sua trajetória formativa, tanto nas atividades à distância quanto disponibilizando tutores devidamente capacitados para auxiliar os estudantes no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo, em horários preestabelecidos. Nos momentos à distância, o acompanhamento realiza-se por meio do AVA – Moodle - Ambiente Virtual de Aprendizagem, videoaulas e diferentes meios de comunicação síncrona e assíncrona, dentre outros recursos. A interatividade é condição essencial, uma vez que nesse processo o estudante constrói sua aprendizagem em uma relação autônoma, dispondo, ainda, de recursos para a aprendizagem colaborativa no ambiente virtual de aprendizagem e a mediação com o tutor e o professor da disciplina. O desenho pedagógico do curso prima por oferecer um serviço educacional de excelência. Para tanto, dispõe de um conjunto de recursos didáticos com vistas a subsidiar o processo ensino-aprendizagem, fazendo uso das Novas Tecnologias, plataforma apta para utilizar no seu próprio celular. O uso desses recursos é necessário e deve ser constante, pois oportuniza ao estudante a autonomia de estudo e sua consequente aprendizagem. Nesse sentido, os recursos audiovisuais são elaborados de acordo com o programa das disciplinas e o ambiente virtual de aprendizagem, devendo ser utilizados como complementação e/ou reforço dos objetivos a serem alcançados. O material didático constitui-se num instrumento facilitador da construção do conhecimento e mediador da interlocução entre os sujeitos do processo educacional. A concepção do material didático passa pela perspectiva de favorecer o processo de mediação pedagógica de forma autodirigida pelo estudante, privilegiando textos dialógicos, parágrafos curtos, conexões com outros meios didáticos para aprofundamento dos assuntos (hiperlinks) atividades de aprendizagem para auto avaliação constante, animações e ilustrações que motivem a aprendizagem. Dentre os meios de interação e comunicação utilizados para ...
METODOLOGIA DE ENSINO. Aula expositiva dialogada; seminários, atividades de pesquisa, trabalho em grupo; aula prática.
METODOLOGIA DE ENSINO. Aulas expositivas dialogadas, com discussões por meio de artigos científicos e estudo de casos a partir do exercício jurisprudencial.
METODOLOGIA DE ENSINO. Descrever as atividades a serem desenvolvidas para trabalhar cada um dos conteúdos, bem como os resultados esperados.