Arte conhecer os retratos feitos por diversos artistas e analisar obras de arte; • relacionar retratos e identificação; • reconhecer as diferenças de voz entre as pessoas e reconhecer vozes conforme a idade de quem fala, relacionar voz ao sentimento; • conhecer os elementos de uma peça teatral e reconhecer algumas características do teatro no Brasil; • reconhecer o teatro Nô (teatro de máscaras) e seus elementos; • reconhecer a evolução da dança; • conhecer a pantomima e a relação estabelecida entre teatro e dança, bem como reconhecer danças típicas e folclóricas no Brasil; • identificar as características dos movimentos Impressionismo e Expressionismo e conhecer os principais pintores de cada um dos movimentos e suas obras; • identificar técnicas e posições do balé; • identificar os elementos necessários para a elaboração de um espetáculo; • reconhecer os elementos necessários para uma orquestra; • diferenciar música popular e erudita; • classificar os instrumentos musicais (sopro, percussão, cordas e eletrônico) e confeccionar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis;
Arte reconhecer as cores frias e quentes em diversas superfícies e aplicá-las em diferentes técnicas; • identificar as características do teatro de sombras e os elementos que compõe essa modalidade teatral; • reconhecer o significado de orquestra, sua classificação, identificar as notas musicais e a notação musical; • reconhecer a composição de coreografias; • reconhecer a literatura no que diz respeito à história da música; • conhecer técnicas de ampliação e redução de desenhos; • identificar cores primárias e secundárias em objetos e obras de arte; • reconhecer especificidades do teatro. • identificar a própria colocação na sociedade, como sendo parte integrante; • reconhecer as diferentes organizações familiares; • perceber a participação das pessoas nos diferentes grupos sociais e compreender que existem diferenças entre as pessoas e que estas devem ser respeitadas; • reconhecer a existência de regras de convívio nos grupos de pessoas; • compreender a amizade como forma de relacionamento entre pessoas; • reconhecer os valores envolvidos na ação de confiar e perceber a relação existente entre o pensamento e a ação; • reconhecer que as ações geram conseqüências, bem como identificar atitudes conscientes; • reconhecer a importância da organização e do planejamento na vida das pessoas.
Arte. Reconhecer a arte indígena em suas diversas manifestações, suas técnicas e procedimentos como parte integrante da cultura brasileira em diversas épocas da nossa história da arte. Apropriar-se do conhecimento teórico e prático das formas que constituem a composição nas artes plásticas (geometrismo) e na música (ritmo), relacionando com períodos históricos da arte no Brasil e em outras regiões do mundo. Reconhecer e exercitar importantes formas de construção dos padrões clássicos nas Artes Visuais, Música, Teatro, Dança e as mudanças destes cânones no século XX. Compreender como as modalidades da arte interagem e resultam em uma obra. Elaborar trabalhos com os elementos formadores e de composição das Artes Visuais, Música, Teatro e Dança.
Arte. Traz informações sobre Arte, proporcionando a compreensão e reconhecendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas das diferentes culturas e etnias. • Apresenta estudos sobre releituras de obras de arte; formas; romantismo, música, teatro e dança; fotografia; arte folclórica popular brasileira. • Fornece subsídios para que, por meio da sensibilidade, da percepção e da criatividade, o aluno construa artisticamente, seja ampliando ou relendo os conteúdos de outras áreas, para aprofundar e trabalhar o estudo estético. • Percebe a Arte como atividade essencialmente humana e construída historicamente, que desempenha um papel extremamente relevante nas relações sociais. • Apresenta leitura estética de uma obra de arte. • Promove em Artes Visuais, dança, música e teatro, a interação por meio de materiais, instrumentos e procedimentos variados, experimentando-os e conhecendo-os para que possam ser utilizados em trabalhos pessoais. • Propicia a identificação da arte como fato historicamente contextualizado nas diversas culturas. • Demonstra a relação entre Xxxx e realidade, exercitando a discussão sobre ela, questionando, e apreciando-a de modo sensível. • Esclarece a função do artista e identifica os resultados dos trabalhos artísticos. • Edifica uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, respeitando e aprimorando a própria produção e a dos colegas. • Propiciar ao professor uma metodologia para prática diária, disponibilizada em volume bimestral, por meio da qual ele tem acesso a orientações didáticas, abordagem da fundamentação teórica e metodológica utilizadas na disciplina. Esse procedimento permite ampliar os conhecimentos por meio de: programação curricular, orientações e sugestões de atividades página a página, indicações bibliográficas, leituras complementares de apoio e avaliação, materiais complementares, matriz de planejamento bimestral, ficha de avaliação e cronograma de provas. • Contem um CD de apoio, que apresenta sons e músicas. • Reconhece o homem como ser reflexivo e capaz de emitir diferentes pontos de vista. • Desperta o interesse dos alunos pelo filosofar, em busca de respostas para os fenômenos da natureza, conforme ocorreu com o homem desde a pré-história. • Promove diálogos como forma de investigar a realidade imediata e busca respostas para ela no pensar filosófico. • Identifica os elementos de nossa cultura desenvolvendo o espírito patriótico, valorizando nossas crenças, costumes. • Proporciona estudos ...
Arte. História - - - - - Ensino Religioso As turmas de Educação Infantil irão realizar a formação durante a semana, turno diurno, sendo cada grupo realizado no dia específico da reserva de carga horária do professor. Já as turmas dos anos finais farão aos sábados, no turno diurno. Os encontros formativos de Atendimento Especializado, Pedagogia Waldorf e encontros com a equipe gestora, acontecerão de segunda a sexta-feira, conforme cronograma a ser definido e envio a empresa juntamente com a Ordem de Serviço.
Arte. Artes Cênicas: história das artes cênicas.
Arte a inscrigšo da Obra junto ao INSS, bem como a ND/INSS e da CRF/FGTS, ambas da obra, como