Common use of Disposizioni generali Clause in Contracts

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennioquinquennio a far data dalla decorrenza del trasferimento su tali tipologie di posti. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 119.1 Il Contratto e gli Allegati costituiscono l'intero accordo intervenuto tra le Parti in merito alle attività in essi indicate e sostituiscono ogni precedente intesa, scritta o verbale, eventualmente intervenuta sulle attività medesime. I posti In caso di tipo specialedifformità tra il Contratto e gli Allegati, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso le disposizioni del corrispondente titolo di studioprimo prevarranno sulle disposizioni dei secondi. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda 19.2 L'invalidità o l'inefficacia di una clausola ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postosensi della normativa applicabile non pregiudicherà la validità o l'efficacia del Contratto nel suo complesso. 3. 19.3 Fatto salvo quanto previsto al precedente articolo 13.3, nessuna modifica al presente Contratto sarà valida o efficace se non effettuata per iscritto e sottoscritta dai rappresentanti autorizzati di ciascuna Parte. 19.4 Il trasferimento ai posti di tipo specialepresente Contratto e le operazioni previste dallo stesso, ad indirizzo didattico differenziato sono in lingua italiana e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata tutte le notifiche, domande, richieste, dichiarazioni, certificati ed altri documenti o comunicazioni saranno in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo italiano, salvo diverso accordo scritto. 19.5 I costi e le spese relativi alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) trattative e IV) sottoscrizione del presente Contratto e a qualunque modifica dello stesso, inclusa la eventuale registrazione, sono a carico del cliente. Terni, …/…/…… Il Fornitore / ASM Terni SpA Il Cliente / Appaltatore Dir. Gen. Xxx. Xxxxxxx Xxxxxxx Il Legale rappresentante A norma degli artt. 1341 e 1342 c. c., il Cliente, previa lettura delle clausole contenute nel presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile , con particolare riguardo ai fini del compimento del quinquennio su posto seguenti articoli, dichiara di sostegnoapprovarli, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.reietta ogni reciproca eccezione:

Disposizioni generali. 1Salvo quanto previsto nei successivi capoversi del presente articolo, un Agente sportivo può agire solo per conto di una delle parti coinvolte. Ai calciatori ed ai club è vietato avvalersi dell’opera di un soggetto non iscritto al Registro federale o alla sezione speciale e al Registro Nazionale del CONI. I posti calciatori e i club possono sottoscrivere mandati in esclusiva o senza pattuizione di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3esclusiva. Il trasferimento ai posti mandato non può essere stipulato per una durata superiore a due anni e non potrà essere tacitamente rinnovato. Il mandato dell'Agente sportivo deve contenere, in aggiunta a quanto previsto dall’art. 21, comma 2, del Regolamento CONI degli Agenti Sportivi: a) i termini di tipo specialepagamento del corrispettivo; b) le coordinate bancarie per l’effettuazione del pagamento del corrispettivo; c) il soggetto tenuto al pagamento del corrispettivo; d) le clausole di risoluzione ed eventuali penali. Qualsiasi remunerazione dovuta all’Agente sportivo deve essere corrisposta esclusivamente a mezzo bonifico bancario. Le parti contraenti sono libere di integrare il mandato con qualsiasi clausola che ritengano appropriata, ad indirizzo didattico differenziato nel rispetto della legge e delle disposizioni in vigore. Il mandato concluso tra un Agente sportivo e un calciatore / società di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquenniocalcio è redatto in tre (3) copie, debitamente firmate dalle parti, una delle quali viene inviata alla C.F.A.S entro venti (20) giorni dalla sottoscrizione, secondo quanto previsto dall’art. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) 5.7 del presente contrattoRegolamento. Per Il mandato e i docenti provenienti dai ruoli suoi atti modificativi devono essere redatti in lingua italiana o in una delle scuole speciali lingue riconosciute dalla FIFA. In questo ultimo caso il servizio prestato nelle predette scuole contratto e i documenti modificativi dovranno essere depositati anche in lingua italiana, con la espressa dichiarazione che la lingua italiana è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto la prevalente. Nel caso in cui i documenti citati siano redatti in lingue diverse da quelle sopra richiamate, gli stessi dovranno essere depositati unitamente ad una traduzione in lingua italiana autocertificata da un interprete. Nel caso in cui l’Agente sportivo agisca nell’interesse di sostegnopiù parti (società cedente, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziatocalciatore, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bissocietà cessionaria), è calcolato l'anno scolastico egli sarà tenuto a stipulare un Mandato con ciascuna parte interessata. In tal caso l’Agente sportivo deve indicare chiaramente, mediante apposita dichiarazione, in corso. 5. L'insegnante titolare ciascuno dei mandati l’esistenza del conflitto ed ottenere il consenso scritto di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o tutte le parti interessate prima dell’avvio di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8qualunque negoziazione. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia effetti di mandato sottoscritto tra un Club e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello un Agente Sportivo per il quale è stata disposta la nomina, ovvero tesseramento di un Calciatore cessano automaticamente qualora quest’ultimo - per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per qualsiasi motivo - non sia più tesserato con il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneClub. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1a. Proprietà Intellettuale L’Affidatario sarà responsabile dell’ottenimento della titolarità, licenze e diritti di utilizzazione di tutti i beni, servizi e sistemi brevettati o comunque oggetto di tutela industriale e se ne assumerà ogni onere, garantendo il loro legittimo utilizzo e godimento, senza limiti di tempo e senza spese per l’Affidante. I posti Alla scadenza, revoca o risoluzione dell’Affidamento, l’uso delle tecnologie, dei brevetti e delle idee originali adottate in relazione al Progetto, verrà consentito all’Affidante, nei limiti delle sole finalità di tipo specialegestione, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioriparazione e manutenzione dell'Opera. 2b. Elezione di Domicilio Agli effetti del presente Contratto, l’Affidatario elegge domicilio come segue: Ates Srl Via Pastore 2/4 Trezzo sull’Adda (MI) Tel. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono 0000000000 PEC: xxxxxxxxxxx@xxx.xxx Eventuali modifiche del suddetto domicilio dovranno essere assegnati comunicate per trasferimento iscritto ed avranno effetto a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postodecorrere dalla intervenuta ricezione della relativa comunicazione. 3c. Referente per il Contratto Come individuato nelle premesse, il Referente per il Contratto è individuato nella persona di Xxxxxx Xxxxx Al momento della consegna degli Edifici ai sensi del precedente articolo 7 lett. (a), l’Affidatario comunicherà al Affidante il nominativo dell’/gli eventuale/i referente/i tecnico/i, nonché i relativi numeri, dettagli di contatto e quant’altro necessario per assicurare la propria immediata reperibilità per gli scopi di cui al presente Contratto. Tutte le comunicazioni che l’Affidatario dovrà porre in essere nei confronti del Affidante ai sensi del presente Contratto o delle altre disposizioni di legge dovranno essere effettuate al Referente per il Contratto. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello Referente per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per Contratto può coincidere con il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneResponsabile Unico del Procedimento. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 113.1. I posti Lenovo si riserva il diritto di tipo specialeconcedere in subappalto i Servizi, o qualsiasi parte di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioessi, a subappaltatori selezionati da Lenovo. 213.2. I posti attivati in strutture ospedaliere Nella misura massima applicabile al presente Accordo, ciascuna Parte è responsabile della supervisione, direzione, controllo e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoremunerazione del proprio rispettivo personale. 313.3. Ciascuna Parte potrà comunicare con l’altra elettronicamente e tali messaggi elettronici saranno equivalenti alle comunicazioni scritte firmate, nella misura massima consentita dalla legge applicabile. Un codice di identificazione (chiamato “ID utente”), contenuto in un documento elettronico, è legalmente sufficiente per verificare l’identità del mittente e l’autenticità del documento. 13.4. Ciascuna Parte è libera di stipulare accordi simili con altri. 13.5. Ciascuna Parte concede all’altra soltanto la licenza e i diritti specificati in qualsiasi accordo di licenza applicabile. Non vengono concessi altri diritti o licenze (comprese le licenze o i diritti di brevetto) né direttamente, né implicitamente, né in altro modo. 13.6. Il trasferimento Contraente conviene di non rivendere il Servizio. Qualsiasi tentativo in tal senso è nullo se non altrimenti consentito per iscritto da Lenovo. 13.7. Al Contraente spetta la responsabilità di selezionare i Servizi che soddisfano le sue esigenze e il cui utilizzo gli assicuri i risultati desiderati. 13.8. Nessuna parte potrà intentare un’azione legale, a prescindere dalla forma, riconducibile o correlata al presente Accordo o alla transazione in esso prevista, o a una transazione svolta conformemente al presente Accordo, se sono trascorsi più di due anni dalla causa che ha motivato l’azione legale, se non altrimenti previsto dalla legge locale in vigore. Dopo tale tempo massimo, qualsivoglia azione legale derivante dal presente Accordo, o da una transazione svolta ai posti sensi dello stesso, e tutti i relativi e rispettivi diritti associati a tale azione legale, se non altrimenti previsto dalla legge applicabile, scadranno senza alcuna possibilità di tipo specialerinuncia o limitazione contrattuale. 13.9. Nessuna delle Parti è responsabile del mancato adempimento di obblighi dovuto a cause al di fuori del suo controllo. 13.10. Nessuna delle Parti concede all’altra il diritto di utilizzare i propri marchi, ad indirizzo didattico differenziato nomi commerciali o altre denominazioni (né quelli di alcuna sua impresa) in qualsiasi promozione o pubblicazione senza previo consenso scritto. 13.11. Nel caso in cui una qualsiasi disposizione del presente Accordo sia ritenuta non valida o inapplicabile, le restanti disposizioni del presente Accordo rimarranno pienamente valide ed efficaci. 13.12. L’obbligo di Lenovo di fornire il Servizio dipende dal completamento da parte del Contraente del processo di Registrazione e/o Attivazione. 13.13. Lenovo e le sue affiliate, i suoi Partner Commerciali, rivenditori e subappaltatori potrebbero trattare, archiviare e utilizzare informazioni sulla transazione e sui recapiti del Contraente, tra cui il nome, i numeri di sostegno comporta telefono, l’indirizzo e gli indirizzi di posta elettronica, per elaborare e completare la permanenza sua transazione. Potremmo anche contattare il Contraente per almeno un quinquennioavvertirlo in merito a richiami di prodotti, problemi di sicurezza o azioni relative al servizio. Tale obbligo non si applica Se consentito dalla legge locale, potremmo utilizzare questi dati per sondare il suo grado di soddisfazione nei confronti dei docenti trasferiti nostri prodotti o servizi o per fornirgli informazioni su altri prodotti e servizi. Il Contraente potrà scegliere di rinunciare alla ricezione di qualsiasi ulteriore comunicazione di questo tipo da parte nostra, in qualsiasi momento. Per raggiungere tali finalità, potremmo trasferire le informazioni che lo riguardano a domanda condizionata qualunque mercato in quanto soprannumerari da posto comune cui operiamo; potremmo anche inoltrarle ad entità che agiscono a nostro nome; oppure potremmo divulgarle se imposto dalla legge. Tuttavia, noi non venderemo né trasferiremo le informazioni di identificazione personale ricevute dal Contraente a terzi per il loro utilizzo a fini di marketing diretto, senza aver ottenuto il suo consenso. 13.14. Ciascuna Parte contraente osserverà tutte le leggi e normative applicabili al presente Accordo. 13.15. Nessuna delle Parti potrà cedere il presente Accordo, in tutto o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo gradoin parte, senza il previo consenso scritto della controparte. Pertanto Qualsiasi tentativo in tal senso sarà nullo. Nessuna delle Parti negherà irragionevolmente tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’artconsenso. 7 punti II) e IV) La cessione del presente contrattoAccordo ad opera di una delle Parti ad un’affiliata o a una delle sue organizzazione avente causa, a seguito di fusione o acquisizione, non richiede il consenso della controparte. Per Lenovo potrebbe anche trasferire i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, propri diritti alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte ricezione dei pagamenti in virtù del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione Accordo senza il consenso del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteContraente. 413.16. Ai fini Qualsiasi condizione che per sua natura si estenda oltre la risoluzione del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito presente Accordo rimarrà in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsovigore fino al suo adempimento e si applicherà ai rispettivi successori e cessionari delle Parti contraenti. 513.17. L'insegnante titolare Con il presente atto ciascuna Parte rinuncia al diritto a un processo con giuria nel corso di posto speciale qualsiasi azione ascrivibile o ad indirizzo didattico differenziato o relativa al presente Accordo. La Convenzione delle Nazioni Unite sulla Vendita Internazionale di sostegno Merci non verrà applicata. 13.18. Nessun elemento del presente Accordo influisce sui diritti ammessi dalla legge dei consumatori, che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno possono essere derogati o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionelimitati tramite contratto. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. ART. 1 (CAMPO DI APPLICAZIONE) 1. I posti Il presente contratto collettivo nazionale si applica a tutto il personale con rapporto di tipo specialelavoro a tempo indeterminato e determinato, esclusi i dirigenti, dipendente dalle amministrazioni attualmente inserite nel comparto di sostegno cui all'art. 6 del DPCM n. 593 del 30.12.1993, ovvero: - Corpo Nazionale vigili del fuoco; - Amministrazione autonoma dei monopoli di Stato; - Cassa depositi e prestiti; - Azienda di Stato per gli interventi nel mercato agricolo ( A.I.M.A. ) 2. Sono comunque esclusi dall’applicazione del CCNL i vigili volontari ausiliari. 3. Al personale del comparto soggetto a processi di mobilità o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati a mutamento di regime giuridico in conseguenza della soppressione, fusione, scorporo, trasformazione e riordino ivi compresi i processi di privatizzazione, si applica il presente contratto sino alla stipulazione del nuovo contratto collettivo nazionale o aziendale nel comparto o categoria di destinazione. 4. Per il personale con rapporto di lavoro a tempo determinato, il presente contratto definisce particolari modalità di applicazione degli istituti normativi. 5. Con successivo accordo, da stipularsi entro 60 giorni dalla sottoscrizione del presente CCNL, le norme del CCNL medesimo saranno raccordate con le disposizioni dello Statuto speciale della Regione Trentino Alto Adige e con le relative norme di attuazione. 6. Il riferimento del decreto legislativo 3 febbraio 1993 n. 29 e successive modificazioni ed integrazioni é riportato nel resto del presente contratto come d. lgs. n. 29 del 1993. 7. Il riferimento a ciascuna Azienda o Amministrazione autonoma dello Stato é riportato nel resto del presente contratto come Amministrazione. ART. 2 (DURATA, DECORRENZA, TEMPI E PROCEDURE DI APPLICAZIONE DEL CONTRATTO) 1. Il presente contratto concerne il periodo 1 gennaio 1994 - 31 dicembre 1997 per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studiola parte normativa ed é valido dal 1 gennaio 1994 fino al 31 dicembre 1995 per la parte economica. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere Gli effetti giuridici decorrono dalla data di stipulazione, salvo diversa prescrizione del presente contratto. La stipulazione si intende avvenuta al momento della sottoscrizione del contratto da parte dei soggetti negoziali, a seguito del perfezionamento delle procedure di cui all’art.51, commi 1 e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento 2 del d.lgs. n. 29 del 1993. Esso viene portato a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoconoscenza delle amministrazioni interessate mediante idonea pubblicizzazione da parte dell' ARAN. 3. Il trasferimento ai posti Le amministrazioni destinatarie del presente contratto danno attuazione agli istituti a contenuto economico e normativo con carattere vincolato ed automatico entro 30 giorni dalla data di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze sottoscrizione di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte2. 4. Ai fini Il contratto collettivo nazionale di lavoro, alla scadenza si rinnova tacitamente di anno in anno, qualora non ne sia data disdetta da una delle parti mediante apposita comunicazione almeno tre mesi prima di ogni scadenza. In caso di disdetta le disposizioni contrattuali rimangono in vigore fino a quando non siano sostituite dal successivo contratto collettivo. Con la stessa anticipazione temporale sono presentate le piattaforme. Durante tale periodo e per il mese successivo alla scadenza del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255contratto, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsole parti negoziali non assumono iniziative unilaterali né procedono ad azioni conflittuali. 5. L'insegnante titolare In attuazione dell'accordo tra Governo e parti sociali del 23 luglio 1993, qualora si verifichi un periodo di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o vacanza contrattuale pari a tre mesi dalla data di sostegno che non ha terminato il quinquennio scadenza del contratto, ai lavoratori destinatari dello stesso verrà corrisposta la relativa indennità' secondo le scadenze previste dall'accordo medesimo. Per l'erogazione di permanenza può chiedere il trasferimento solo per tale indennità si applica la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialeprocedura prevista dall'art. 52, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionecommi 1 e 2 del d.lgs. n. 29 del 1993. 6. L'insegnante titolare In sede di posto speciale o rinnovo biennale per la parte economica, ulteriore punto di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazioneriferimento del negoziato sarà costituito dalla comparazione tra l'inflazione programmata precedente e quella effettiva intervenuta nel precedente biennio. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti Le acquisizioni in economia di tipo specialebeni, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato servizi, lavori, possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo effettuate: a) mediante amministrazione diretta. b) mediante procedura di studiocottimo fiduciario. 2. I posti attivati Per ogni acquisizione in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoeconomia l’Amministrazione opera attraverso un Responsabile del Procedimento. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialeNell’amministrazione diretta le acquisizioni sono effettuate con materiali e mezzi propri o appositamente acquistati o noleggiati e con personale proprio delle stazioni appaltanti, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta o eventualmente assunto per l’occasione, sotto la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) direzione del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini Responsabile del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteProcedimento. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito Il cottimo fiduciario è una procedura negoziata in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsocui le acquisizioni avvengono mediante affidamento a terzi. 5. L'insegnante titolare L’affidatario di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o lavori, servizi, forniture in economia deve essere in possesso dei requisiti di sostegno idoneità morale, capacità tecnico - professionale ed economico - finanziaria prescritta per prestazioni di pari importo affidate con le procedure ordinarie di scelta del contraente. Agli eventuali elenchi di operatori economici tenuti dalle stazioni appaltanti possono essere iscritti i soggetti che non ha terminato il quinquennio ne facciano richiesta, che siano in possesso dei requisiti di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionecui al periodo precedente. 6. L'insegnante titolare Nessuna prestazione di posto speciale beni, servizi, lavori, ivi comprese le prestazioni di manutenzione, periodica o non periodica, che non ricade nell’ambito di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio applicazione del presente articolo, può essere artificiosamente frazionata allo scopo di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionesottoporla alla disciplina delle acquisizioni in economia. 7. I docenti titolari L’Amministrazione individua gli operatori economici da coinvolgere nelle procedure di affidamento di forniture di beni, di servizi o lavori mediante procedure negoziate o in economia, comportanti la gara informale o ufficiosa, secondo l’art. 57 - comma 6 - del D.Lgs. n. 163/2006, la consultazione, secondo l’art. 125 - commi 8 e 11 - del D.Lgs. n. 163/2006, o l’affidamento diretto, sussistendone i presupposti in base all’art. 57 e all’art. 125 del medesimo decreto mediante: a) indagine di mercato, finalizzata ad acquisire informazioni dettagliate su posto soggetti in grado di sostegnorealizzare le prestazioni necessitanti all’Amministrazione, pur se al fine di verificarne le capacità tecnico-professionali e l’affidabilità economico finanziaria; b) selezione da un elenco di soggetti al vincolo quinquennalein possesso dei requisiti di idoneità morale, possono partecipare alle operazioni capacità tecnico-professionale ed economico-finanziaria prescritta per prestazioni di mobilità per passaggio pari importo affidate con le procedure ordinarie di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamentescelta del contraente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennioformato dall’Amministrazione. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarieL’indagine di mercato può essere realizzata: a) acquisendo informazioni da siti internet o da listini ufficiali comunque reperiti dall’Amministrazione; b) acquisendo informazioni da mercati elettronici gestiti da centrali di committenza, dagli enti locali soci o da altre Società partecipate dagli stessi; c) acquisendo informazioni da proprie Società partecipate o da altre Amministrazioni aggiudicatrici presenti nel territorio di riferimento che abbiano recentemente affidato forniture di beni o servizi o lavori analoghi a quelli che l’Amministrazione intende affidare con procedure in attesa economia; d) verificando i requisiti di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti operatori economici iscritti a sistemi di tipo speciale, qualificazione gestiti da Amministrazioni Pubbliche o da soggetti gestori di sostegno servizi pubblici; e) sollecitando gli operatori economici a rappresentare il possesso dei requisiti richiesti mediante avviso pubblico o comunicazione ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneampia diffusione. 9. I docenti Le informazioni acquisite nell’indagine di ruolo mercato sono elaborate dal Responsabile del Procedimento al fine di individuare almeno cinque soggetti con requisiti di idoneità morale, capacità tecnico-professionale e capacità economico-finanziaria tali da poter essere consultati per l’affidamento di forniture di beni, di servizi o di lavori. Di tali operazioni deve essere redatto verbale specifico. 10. Il Responsabile del Procedimento può individuare gli operatori economici da consultare ricorrendo ad elenchi predisposti dall’Amministrazione come strumenti di pre-qualificazione generale. 11. L’individuazione dei soggetti ai sensi del precedente comma avviene mediante selezione basata su requisiti “reputazionali“ o riferiti a precedenti esperienze specifiche o mediante sorteggio di almeno cinque operatori economici, se in tal numero o superiore qualificati, attingendo all’elenco con operazione selettiva anche automatizzata. L’operazione di estrazione dall’elenco deve essere specificamente documentata dal Responsabile del Procedimento con apposito verbale. 12. L’individuazione dei soggetti da coinvolgere nella procedura selettiva o con i quali procedere alla consultazione può essere realizzata mediante estrazione degli operatori dall’elenco in base al possesso di requisiti ulteriori di capacità tecnico- professionale richiesti in relazione alla particolare natura o allo specifico dimensionamento della scuola secondaria fornitura di I gradobeni, di servizi o dei lavori da affidare. 13. Il Responsabile del Procedimento, a fronte di particolari esigenze connesse alla natura dell’affidamento o alla situazione di mercato, può invitare alla procedura selettiva o alla consultazione anche altri soggetti, oltre a quelli individuati in attesa base all’indagine di sede definitivamercato o estratti dall’elenco degli operatori economici, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono sempre che gli stessi siano in possesso del prescritto titolo dei requisiti di specializzazionequalificazione necessari per l’affidamento della fornitura di beni, di servizi o dei lavori. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra 14. In relazione a quanto previsto dall’art. 125 - commi 8 e 11 - del D.Lgs. n. 163/2006, rispettivamente con riferimento alle forniture di beni e servizi ed ai lavori, il Responsabile del Procedimento definisce le preferenze del modulo domandaprocedure di consultazione degli operatori economici individuati in base ai precedenti articoli secondo impostazioni differenziate in base alla complessità o alla specificità dell’oggetto dell’affidamento, al valore relativo dello stesso, al dimensionamento complessivo delle prestazioni, avvalendosi di tutti gli strumenti previsti dal Codice dell’Amministrazione Digitale.

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è é considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è é calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è é stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è é stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1Chiunque intenda occupare nel territorio comunale spazi ed aree o intraprendere iniziative pubblicitarie, installare, o modificare, insegne, targhe, pannelli, cartelli, e qualunque altra forma di diffusione pubblicitaria effettuata anche all'interno dei locali, purché visibile dall'esterno, sia a carattere permanente che temporaneo, deve presentare preventiva domanda, nel rispetto della disciplina dell’imposta di bollo ,al Comune, al fine di ottenere la relativa concessione e/o autorizzazione. I posti Anche se l'occupazione o ’esposizione / diffusione pubblicitaria rientra tra le fattispecie esenti dal pagamento del canone, l’utilizzatore deve richiedere ed ottenere il titolo per l'occupazione e/o la diffusione del messaggio pubblicitario. A tutela della sicurezza pubblica e dell'ambiente urbano, è vietato occupare in qualsiasi modo il suolo pubblico, nonché gli spazi ad esso sottostanti o soprastanti, senza preventiva concessione comunale e nei casi previsti dal presente regolamento o da altre norme vigenti. È altresì vietato diffondere messaggi pubblicitari in qualsiasi modo e di tipo specialequalsiasi natura, senza la preventiva autorizzazione comunale. L’ufficio competente al rilascio della concessione e/o della autorizzazione, se diverso da quello che gestisce il Canone, dovrà inviare copia del provvedimento finale all’ufficio dell’ente che gestisce il canone, o al soggetto concessionario, in caso di sostegno affidamento in concessione, delle attività di accertamento, liquidazione e riscossione del canone, per i relativi adempimenti. Le autorizzazioni e/o ad indirizzo didattico differenziato le concessioni possono essere assegnati consegnate telematicamente ovvero ritirate presso gli sportelli di competenza dietro corresponsione del relativo canone, se dovuto.Esse sono efficaci dalla data riportata sulle stesse e valide per trasferimento solo agli insegnanti il periodo in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3esse indicato . Il trasferimento ai posti ritiro dovrà avvenire entro e non oltre 60 giorni dalla data di tipo specialericevimento della comunicazione di avvenuto rilascio. Il ritiro della concessione e dell’autorizzazione è subordinato alla dimostrazione dell'avvenuto pagamento. Il rilascio delle autorizzazioni al posizionamento di cartelli ed altri mezzi pubblicitari sulle strade é soggetto alle disposizioni stabilite dall’art. 23 del D.L.vo 30 aprile 1992 n. 285 e dall’art. 53 del relativo regolamento di attuazione (art. 53 D.P.R. 16 dicembre 1992 n. 495), ad indirizzo didattico differenziato a quelle del vigente Piano generale degli impianti pubblicitari e di sostegno comporta la permanenza al vigente regolamento per almeno un quinquenniol'installazione della pubblicità stradale nei centri abitati. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune In ogni cartello o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze mezzo pubblicitario autorizzato di cui all’art. 7 punti II) 23 del Decreto Legislativo n. 285 del 30/4 /92 deve essere applicata e/o incisa la targhetta prescritta dall'art. 55 del DPR n. 495/1992. La collocazione temporanea o permanente di qualsiasi mezzo pubblicitario nel territorio comunale, deve altresì essere effettuata nel rispetto delle disposizioni di carattere tecnico ed ambientale previste dal Piano Generale degli Impianti Pubblicitari nonché al richiamato regolamento per l'installazione della pubblicità stradale nei centri abitati. Costituisce pregiudiziale causa ostativa al rilascio o rinnovo o voltura, o variazione, della autorizzazione o della concessione l'esistenza di morosità del richiedente nei confronti del Comune per canoni pregressi. Non si considera moroso chi aderisca ad un piano di rateazione e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli provveda regolarmente al versamento delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica rate concordate nel rispetto di quanto previsto alla prima parte del dal presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito regolamento e dal vigente regolamento generale di riscossione delle tre tipologie di servizio descritteentrate comunali. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti 27.1 Ciascun diritto o rimedio di tipo speciale, ASTELLAS previsto nel contratto non inficia altri diritti o rimedi di sostegno ASTELLAS previsti o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studiomeno nel CONTRATTO. 2. I posti attivati 27.2 Se un tribunale o ente amministrativo con giurisdizione competente ritiene che una disposizione del CONTRATTO è del tutto o in strutture ospedaliere parte illegale, non valida, nulla, annullabile, ineseguibile o irragionevole, tale disposizione, nella misura di tale illegalità, mancata validità, nullità, annullabilità, ineseguibilità o irragionevolezza, dovrà essere considerata separabile e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postole restanti disposizioni del CONTRATTO e il resto di tale disposizione rimarranno in vigore. 3. 27.3 La mancata esecuzione o il ritardo nell'esecuzione, totale o parziale, da parte di ASTELLAS di una disposizione del CONTRATTO non dovrà essere considerata come una rinuncia ai suoi diritti ai sensi del CONTRATTO. 27.4 Eventuali rinunce da parte di ASTELLAS per una violazione, una mancanza o una disposizione del CONTRATTO da parte del FORNITORE non dovrà essere considerata come una rinuncia per una successiva violazione o mancanza e non influirà in alcun modo sugli altri termini del CONTRATTO. 27.5 Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica rapporto del FORNITORE nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria ASTELLAS sarà quello di secondo gradoun contraente indipendente. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze In nessun momento il FORNITORE e i suoi RAPPRESENTANTI si potranno considerare RAPPRESENTANTI di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteASTELLAS. 4. Ai fini del computo del quinquennio 27.6 Il riferimento ad un "Soggetto" includerà individui, enti giuridici, associazioni, partenariati, aziende, fiduciarie, organizzazioni, joint venture, governi, enti locali o municipali, agenzie governative o sovragovernative, stati o agenzie di stato o altre istituzioni (che include l’eventuale anno di decorrenza in ogni caso aventi o meno personalità giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bisseparata), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale 27.7 Il presente CONTRATTO ed eventuali contenziosi o reclami derivanti da o in relazione ad indirizzo didattico differenziato esso o di sostegno che al suo contenuto o alla sua formazione (inclusi contenzioni o reclami non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per contrattuali) saranno regolamentati ed interpretati secondo la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere legge italiana e le PARTI si rimettono alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionegiurisdizione esclusiva dei tribunali italiani. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1L’area riservata del sito sarà accessibile fino al 31/12/2023 (ultimo giorno utile all’utilizzo del buono acquisto). I posti Tutte le partecipazioni ricevute saranno gestite da un sistema informatico dichiarato non manomissibile da un perito informatico, posto su server ubicato in territorio italiano. La società rende disponibile la dichiarazione rilasciata dal responsabile tecnico incaricato della realizzazione del programma informatico di tipo specialeestrazione, relativa a: le specifiche del programma di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati assegnazione vincite, l'adozione degli opportuni accorgimenti per trasferimento solo agli insegnanti in possesso impedire la possibilità di interventi da parte di soggetti terzi per modificare il software stesso, la sicurezza complessiva del corrispondente titolo sistema utilizzato con riferimento all'esigenza di studio. 2tutela della fede pubblica. I posti attivati in strutture ospedaliere La partecipazione al presente concorso a premi implica per il partecipante l’accettazione incondizionata e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3totale delle regole e delle clausole contenute nel presente Regolamento senza limitazione alcuna. Il trasferimento ai posti partecipante perderà il diritto all'ottenimento del premio qualora i dati forniti in fase di tipo specialepartecipazione alla Iniziativa non fossero confermati e/o dovessero risultare non veritieri. La Società Promotrice si riserva di impedire la partecipazione o annullare la richiesta di tutti i soggetti che non parteciperanno in buona fede (doppie identità, ad indirizzo didattico differenziato e registrazioni multiple con diversi indirizzi e-mail, utilizzo di sostegno comporta software o sistemi di gioco automatizzati etc.) o che siano privi dei requisiti previsti per la permanenza per almeno un quinquenniorichiesta del premio. Tale obbligo La Società Promotrice non è responsabile del mancato recapito di e-mail (con comunicazioni relative alla presente iniziativa) dovuta all’indicazione da parte dei consumatori di indirizzi e-mail inesistenti/errati, non disponibili, con mail box piene o disabilitate, a server irraggiungibili oppure a filtri antispam. La Società Promotrice non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune assume alcuna responsabilità per problemi di accesso, impedimento, disfunzione o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali difficoltà riguardante gli strumenti tecnici, il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamentecomputer, i docenti cavi, l’elettronica, il software e l’hardware, la trasmissione e la connessione, la linea telefonica, che possano impedire la partecipazione alla presente iniziativa. La Società Promotrice dichiara di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio rinunciare al diritto di permanenza non possono chiedere di partecipare rivalsa ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento sensi dell’articolo n. 30 del quinquennioD.P.R. 600/1973. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1Alle dichiarazioni previste, dovrà essere allegata la copia fotostatica chiara e leggibile di un documento di identità in corso di validità di coloro che sottoscrivono l’atto (ex artt. I posti 38 - 45 D.P.R. n. 445/00). Al fine di tipo specialeaccelerare e facilitare le operazioni di verifica delle autodichiarazioni/documentazioni, si ritiene opportuno e si suggerisce ai concorrenti di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono avvalersi del modello allegato MA) - parte integrante e sostanziale del presente - contenente tutte le dichiarazioni che dovrà essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti correttamente compilato e sottoscritto dai soggetti in possesso del corrispondente titolo precedenza indicati, in tutte le sue parti, con le modalità di studio. 2cui al D.P.R. n.445/00. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze Tutte le certificazioni sostitutive di cui all’art. 7 punti II) e IV) 46 del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegnoD.P.R. 445/00, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche hanno la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio stessa validità temporale degli atti che sostituiscono (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, ex art. 148 D.P.R. N. 445/00). Resta ferma la facoltà per l’impresa concorrente di presentare in luogo delle dichiarazioni sostitutive di certificazioni indicate all’ allegato MA), i relativi certificati originali o in copia autenticata. Il concorrente ha l’obbligo di riportare, negli appositi spazi del modello di autodichiarazione MA), il proprio recapito (indirizzo completo, numero di fax e di telefono) anche allo scopo di essere contattato con immediatezza dalla stazione appaltante per tutte le necessità connesse con lo svolgimento del procedimento di gara. Si avvisa che qualora le procedure di gara, per l’esame della regolarità della documentazione presentata, non si esaurissero nella giornata prevista, le ulteriori sedute di gara avranno luogo nei giorni successivi, sarà pertanto cura della Ditta rendersi reperibile. L’Amministrazione procederà per l’aggiudicatario, a verificare le dichiarazioni sostitutive mediante acquisizione d’ufficio dei certificati attestanti il possesso di stati, fatti e qualità dei soggetti, nonché in tutti i casi in cui vi sia ragionevole dubbio circa il contenuto delle dichiarazioni, ai sensi dell’art. 71 del D.P.R. n. 445/2000, con le modalità di cui all’art. 43 del D.P.R. n. 445/2000. La mancanza, l’incompletezza ed ogni altra irregolarità essenziale degli elementi e delle dichiarazioni sostitutive sopra elencate ai sensi dell’art.38 comma 2bis del D.Lgs.n.163/2006 comporta l’esclusione dalla gara se non resa, integrata o regolarizzata entro il termine che sarà indicato dal Presidente di gara nella richiesta, fatto salvo il pagamento della sanzione prevista dall’art.38, comma 4-bis2 bis ed art. 46 del D.Lgs.n.163/2006 nella misura dell' 1 ‰ (uno per mille) dell'importo a base di gara, con le modalità che saranno indicate, il mancato pagamento nei termini che verranno assegnati, comporta l'escussione della cauzione provvisoria vedasi precedente lett. B). Il soccorso istruttorio non può essere strumentalmente utilizzato per l'acquisizione in gara, è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato un requisito o di sostegno che una condizione di partecipazione mancante alla scadenza del termine di presentazione dell'offerta Qualora il concorrente non ha terminato il quinquennio intenda avvalersi del soccorso istruttorio non sarà comminata la sanzione di permanenza può chiedere il trasferimento solo per cui all'art. 38, comma 2 bis (Determinazione X.X.XX n. 1 del 8.1.2015 e Comunicato del Presidente X.X.XX. del 25.3.2015) ) Costituisce altresì causa di esclusione senza possibilità di integrazione la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionemancata sottoscrizione dell'offerta. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti Le presenti Condizioni Generali Di Fornitura (di tipo specialeseguito definite “Condizioni Generali”) si applicano a tutte le offerte, forniture e servizi (di sostegno seguito definiti “Forniture”) di SMA Italia S.r.l. (di seguito definita “SMA”) ai suoi clienti (di seguito definiti “Clienti”). Le presenti Condizioni Generali si applicano esclusivamente ai clienti non consumatori (B2B). il Cliente conferma di non essere un consumatore, ossia di concludere l’operazione economica nell’esercizio della propria attività aziendale o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti professionale e non in possesso del corrispondente titolo qualità di studionormale consumatore. 2. I posti attivati Le presenti Condizioni Generali sono le uniche applicabili e varranno per tutte le operazioni future tra le parti del contratto senza che sia necessario farvi espresso riferimento. Le condizioni generali del Cliente che contengano deroghe o previsioni contrarie o ulteriori rispetto alle presenti Condizioni Generali disciplineranno il rapporto tra le parti solo se e nei limiti in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postocui SMA vi acconsente espressamente. Il predetto requisito dell’espresso consenso vale anche allorché SMA provveda alla Fornitura nei confronti del Cliente senza nulla precisare, pur consapevole dell’esistenza delle condizioni generali di quest’ultimo. 3. Il trasferimento ai posti Le presenti Condizioni Generali si considerano subordinate e integrative degli accordi particolari conclusi per iscritto in specifici casi relativi a determinate Forniture, in particolare servizi e accordi di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittegaranzia. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno In caso di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito dubbio si considerano vincolanti le interpretazioni dei termini commerciali contenute negli Incoterms® in legge n. 333 del 20 agosto 2001, artvigore all’epoca in quel momento. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico Attualmente sono in corsovigore gli Incoterms® 2020. 5. L'insegnante titolare La cessione di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o diritti del Cliente derivanti dal rapporto contrattuale è efficace soltanto con il previo consenso scritto di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneXXX. 6. L'insegnante titolare I prodotti forniti da SMA non sono adatti all’uso in ambito medico, nel trasporto ferroviario e aeronautico. In caso di posto speciale o dubbio il Cliente è tenuto a chiedere chiarimenti a SMA prima di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionequalsiasi utilizzo. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti 15.1 La Documentazione di tipo specialeAdesione costituisce la totalità delle pattuizioni che regolano il Servizio e annullano e sostituiscono ogni eventuale precedente accordo, nonché ogni eventuale comunicazione, orale o scritta, intercorsa precedentemente alla conclusione della Documentazione di sostegno Adesione. 15.2 La Documentazione di Adesione e/o ad indirizzo didattico differenziato i diritti e gli obblighi che ne derivano non possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti ceduti dalle Parti a terzi. L’Operatore autorizza sin d’ora MTS a cedere il presente contratto e/o i diritti e gli obblighi che ne derivano in possesso conseguenza di operazioni di fusione di MTS con altro soggetto o di cessione del corrispondente titolo ramo di studioazienda cui inerisce il Servizio. In tali casi MTS ne darà notizia all’Operatore con congruo preavviso. 215.3 Nel caso di fusione dell’Operatore con altro soggetto o di cessione del ramo di azienda cui inerisce il Servizio, l’Operatore si impegna a comunicare a MTS, con un preavviso di almeno 30 (trenta) giorni di calendario, il termine a decorrere dal quale la fusione o la cessione avrà effetto rispetto alla Documentazione di Adesione. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono L’Operatore resta responsabile – con effetto anche per l’incorporante, per il soggetto risultante dalla fusione 15.4 Il mancato o il ritardato esercizio di uno o più diritti spettanti ad una Parte ai sensi della Documentazione di Adesione non può essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su considerato come rinuncia all’esercizio di tali tipi postodiritti. 315.5 Il testo in lingua inglese, disponibile sul sito internet, della Domanda di Adesione al Mercato MTS, delle Condizioni Generali, ivi inclusi gli Allegati, costituiscono la traduzione della versione in lingua italiana. Il trasferimento ai posti Resta inteso che in caso di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente conflitto tra le preferenze del modulo domandadue versioni prevale la versione italiana.

Disposizioni generali. 1. I posti Le autorizzazioni/concessioni per l’occupazione di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioaree e spazi pubblici sono accordate nel rispetto della legislazione e dei Regolamenti vigenti. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere Con riferimento alle disposizioni di cui all’art.20 del Codice della Strada e carcerarie all’art.2 del D.M. 1444 del 2 aprile 1968, le zone di rilevanza storico-ambientale, nelle quali l’occupazione di carreggiata/marciapiede può essere autorizzata, a condizione che non determini intralcio alla circolazione, coincidono con la “zona territoriale omogenea A” del PRGC vigente e con le aree assoggettate ai vincoli di cui al D. Lgs. 42/2004. In dette zone di rilevanza storico-ambientale, possono essere assegnati ammesse occupazioni in deroga, purché venga garantita, a cura dell’occupante, una zona protetta in sicurezza, di ampiezza non inferiore a metri 1,20 che consenta la circolazione dei pedoni e delle persone con limitata od impedita capacità motoria. Tali prescrizioni valgono anche per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto.le fattispecie di cui all’art.2, comma e) 3. Il trasferimento ai posti L’occupazione di spazi ed aree pubbliche, sia essa temporanea che permanente, deve essere di tipo specialereversibile, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta cioè deve consentire il ripristino del bene all’uso collettivo, a seguito della cessazione del godimento individuale, con la permanenza rimozione delle eventuali attrezzature predisposte per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittesuo esercizio. 4. Ai fini del computo del quinquennio (Eventuali ripetuti rilasci di concessioni di suolo pubblico, non sono tali da ingenerare nell’interessato un ragionevole e consolidato affidamento a conservare la concessione; ne consegue che include l’eventuale anno il concessionario di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), un bene pubblico non è calcolato l'anno scolastico in corsotitolare di alcuna aspettativa al rinnovo di un rapporto. 5. L'insegnante titolare In generale l’ammissibilità della tipologia, della durata e delle dimensioni dell’occupazione sarà valutata di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialevolta in volta dai settori competenti, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionetenendo conto dell’ambiente circostante e delle soluzioni proposte. 6. L'insegnante titolare In presenza di posto speciale o vincoli di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato cui al D. Lgs. 22 gennaio 2004 n.42 (“Codice dei beni culturali e del paesaggio”), il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionerichiedente deve ottenere le preventive necessarie autorizzazioni. 7. I docenti titolari su posto di sostegnomanufatti devono essere manutenuti sempre in ordine, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine puliti e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune funzionali e su classi di concorso, fino al compimento del quinquenniodevono inserirsi armonicamente nel contesto architettonico esistente. 8. Gli insegnanti Nell’esercizio delle scuole dell’infanzia prerogative del Comune di vietare l’occupazione in determinate aree per motivi di interesse pubblico e primarietenuto conto: A) dell’esito delle verifiche di interesse culturale promosse ai sensi dell’art. 12 del D.Lgs. 42/2004 e conclusesi con i decreti di vincolo emessi dal Ministero dei Beni e delle Attività Culturali in data 07.07.2015; B) delle peculiarità di contesto architettonico del Castrum e delle aree vincolate con i decreti di cui al precedente capoverso che impongono la salvaguardia della possibilità di fruizione visiva da parte della collettività indistinta; C) della necessità di salvaguardia di condizioni di percorribilità di aree soggette a flussi pedonali rilevanti; vengono individuate delle aree, in attesa che non possono essere concesse/autorizzate per l’occupazione a servizio di sede definitivapubblici esercizi, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneidentificate nell’allegato 1 al presente Regolamento. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. Art. 1 Campo di applicazione, durata e decorrenze 1. I posti Il presente contratto collettivo nazionale riguarda la sequenza contrattuale prevista dall'art. 29 del CCNL del 17 ottobre 2008 e si applica a tutti i dirigenti del ruolo Sanitario, Professionale, Tecnico e Amministrativo, con rapporto di tipo specialelavoro a tempo indeterminato e determinato, dipendenti dalle aziende ed enti del Servizio Sanitario Nazionale, individuati dall'art. 10 del CCNQ dell'11 giugno 2007 relativo alla definizione dei comparti ed ai sensi di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati quanto previsto dall'art. 2, terzo alinea del CCNQ per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo la definizione delle autonome aree di studiocontrattazione, stipulato il 1 febbraio 2008. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere Sono confermati i commi 2, 3, 4 e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto5 dell'art. 1 del CCNL 17.10.2008. 3. Il trasferimento a) ai posti dirigenti dipendenti da aziende o enti soggetti a provvedimenti di tipo specialesoppressione, ad indirizzo didattico differenziato fusione, scorporo, sperimentazioni gestionali, trasformazione e riordino - ivi compresi la costituzione in fondazioni ed i processi di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non privatizzazione - il presente contratto si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune sino all'individuazione o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) definizione, previo confronto con le organizzazioni sindacali nazionali firmatarie del presente contratto, della nuova specifica disciplina contrattuale applicabile al rapporto di lavoro dei dirigenti ovvero sino alla stipulazione del relativo contratto collettivo quadro per la conferma o definizione del comparto pubblico di destinazione; b) con il termine “dirigente” si intende far riferimento, ove non diversamente indicato, a tutti i dirigenti dei ruoli sanitario, professionale, tecnico ed amministrativo. Nel ruolo sanitario, sono compresi i dirigenti delle professioni sanitarie infermieristiche, tecniche della riabilitazione, della prevenzione e della professione di ostetrica i quali risultano indicati nel testo come “dirigenti delle professioni sanitarie”; c) i riferimenti, contenuti nel contratto in esame, al d.lgs. 30 dicembre 1992, n. 502 e successive modificazioni ed integrazioni, ivi comprese quelle da ultimo apportate dal d.lgs. 19 giugno 1999, n. 229 nonché quelle relative al d.lgs. 3 febbraio 1993, n. 29, così come modificato, integrato o sostituito dai d.lgs. 4 novembre 1997, n. 396 e d.lgs. 31 marzo 1998, n. 80 sono riportati rispettivamente come “d.lgs. n. 502 del 1992” e “d.lgs. n. 165 del 2001”. Quest'ultimo ha unificato tutta la disciplina di riforma del pubblico impiego ed è stato ulteriormente integrato con la legge n. 145 del 2002. L'atto aziendale di cui all'art. 3 bis del d.lgs. n. 229 del 1999 è riportato come “atto aziendale”; d) il riferimento alle aziende sanitarie ed ospedaliere, alle A.R.P.A ed alle agenzie, istituti ed enti del Servizio Sanitario Nazionale di cui all'art. 11 del CCNQ per la definizione dei comparti di contrattazione del 18 dicembre 2002 è riportato nel testo del presente contratto come “aziende ed enti”. e) Infine, nel testo del contratto con il termine di “articolazioni aziendali” si fa riferimento a quelle direttamente individuate nel d.lgs. n. 502 del 1992 (Dipartimento, Distretto, Presidio Ospedaliero) ovvero in altri provvedimenti normativi o regolamentari di livello nazionale, mentre con i termini “unità operativa”, “struttura organizzativa” o “servizi” si indicano genericamente articolazioni interne delle aziende e degli enti, così come individuate dall'atto aziendale, dai rispettivi ordinamenti e dalle leggi regionali di organizzazione, cui sono preposti dirigenti. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre le tipologie di servizio descritteincarico si fa rinvio all'art. 27 del CCNL 8 giugno 2000. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. (Artt. 70-74, 63 D.P.R. n. 285/1990) 1. I posti Le sepolture per inumazione si distinguono in comuni e private: a) sono comuni le inumazioni in campo comune, assegnate ogni qualvolta non sia richiesta una sepoltura privata, e quelle di tipo specialeresti non completamente mineralizzati provenienti da esumazioni o estumulazioni; sono di regola soggette al pagamento della relativa tariffa, tranne che ricorrano le condizioni di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati cui all’art. 4; b) sono private le sepolture per trasferimento solo agli insegnanti inumazione che vengono assegnate in possesso del corrispondente titolo di studioconcessione previo pagamento della relativa tariffa. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie Le misure della fossa inumazione sono quelle previste dagli artt. 72-73 del D.P.R. n. 285/1990, fatto salvo particolari condizioni del terreno, che possono richiedere l’adozione di accorgimenti utili a favorire la naturale mineralizzazione del cadavere, quali la collocazione nel fondo di materiale ghiaioso atto a favorire il drenaggio delle acque. Tali interventi devono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto.autorizzati previo parere la competente Azienda A.S.L. 3. Il trasferimento ai posti Nelle sepolture ad inumazione è vietata la sovrapposizione di tipo specialeferetri, ad indirizzo didattico differenziato ivi comprese le cassette contenenti resti mortali e ceneri di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittecadaveri cremati. 4. Ai fini Ogni fossa dei campi d'inumazione è contraddistinta, da un cippo realizzato in materiale resistente agli agenti atmosferici. Sul cippo è indicato il numero progressivo di sepoltura nel campo, e applicata una targhetta di materiale inalterabile con l'indicazione del computo nome e cognome, data di nascita e di morte del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsodefunto. 5. L'insegnante titolare L'installazione di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato lapidi e/o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine copritomba e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina manutenzione è da eseguirsi a carico dei familiari/aventi titolo. La loro manutenzione dovrà essere svolta costantemente per consentire un livello di decoro e ordine idoneo al luogo: con periodicità annuale ed in ruolo è stata disposta per effetto particolare in occasione della commemorazione dei defunti, il Servizio cimiteriale ovvero il soggetto incaricato della gestione dei servizi cimiteriali svolgerà ricognizione circa la conservazione e lo stato di disponibilità decoro delle sepolture, provvederà pertanto all'apposizione di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.eventuale avviso/diffida alla pronta

Disposizioni generali. 1. I posti Per le sepolture private è concesso, nei limiti previsti dal Piano di tipo specialeSettore Cimiteriale di cui all’art. 39, l’uso di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo aree e di studiomanufatti costruiti dal Comune. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie Le aree possono essere assegnati concesse in uso per trasferimento la costruzione, a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postocura e spese di privati o enti, di sepolture a sistema di tumulazione individuale per famiglie e collettività. 3. Il trasferimento ai posti Le aree possono essere altresì concesse per impiantare, sempre a cura e spese di tipo specialeprivati od enti, ad indirizzo didattico differenziato campi a sistema di inumazione per famiglie e collettività, purché tali campi siano dotati ciascuno di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteadeguato ossario. 4. Ai fini del computo del quinquennio Le concessioni in uso dei manufatti costruiti dal Comune riguardano: a) sepolture individuali (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255loculi, del 3 luglio 2001ossarini, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bisnicchie per singole urne cinerarie), è calcolato l'anno scolastico in corso; b) sepolture per famiglie e collettività. 5. L'insegnante titolare Il rilascio della concessione è subordinato al pagamento della tariffa e, nel caso di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o concessione di sostegno che non ha terminato il quinquennio area, all’ulteriore versamento di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialeun deposito cauzionale a garanzia degli adempimenti consequenziali, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione.i cui importi sono stabiliti dall’Amministrazione Comunale con proprio atto.. 6. L'insegnante titolare Alle sepolture private, contemplate nel presente articolo, si applicano, a seconda che esse siano a sistema di posto speciale tumulazione o a sistema di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto inumazione, le disposizioni generali stabilite dal D.P.R. n. 285/1990 rispettivamente per posti comuni quanto le tumulazioni ed estumulazioni e per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionele inumazioni ed esumazioni. 7. I docenti titolari su posto La concessione, laddove sia regolata da schema di sostegnocontratto-tipo approvato dalla Giunta Municipale, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento è stipulata previa assegnazione del quinquenniomanufatto da parte dell’ufficio cui è affidata l’istruttoria dell’atto. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia Il diritto d’uso di una sepoltura consiste in una concessione amministrativa, a tempo determinato e primarierevocabile, su bene soggetto al regime dei beni demaniali e lascia integro il diritto alla nuda proprietà del Comune. I manufatti costruiti da privati su aree cimiteriali poste in attesa di sede definitivaconcessione diventano, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo specialeallo scadere della concessione, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneproprietà del Comune ai sensi dell'art.953 del Codice Civile. 9. I docenti Ogni concessione del diritto d’uso di ruolo aree o manufatti deve risultare da apposito atto contenente l’individuazione della scuola secondaria concessione, le clausole e condizioni della medesima e le norme che regolano l’esercizio del diritto d’uso. In particolare, l'atto deve indicare: a) la natura della concessione e la sua identificazione, l'indicazione del numero dei posti salma realizzati o realizzabili; b) la durata e la decorrenza, che coincide con la data di I gradostipulazione dell'atto di concessione o con la data di sepoltura della salma, in attesa se antecedente; c) la/le persona/e, o nel caso di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se enti o collettività il legale rappresentante pro-tempore della concessionaria/e; d) le salme destinate ad esservi accolte o i criteri per la loro nomina precisa individuazione; e) l'eventuale restrizione od ampliamento del diritto d'uso in ruolo correlazione all'avvenuta corresponsione della tariffa prevista con atto dell'Amministrazione; f) gli obblighi ed oneri cui è stata disposta per effetto sottoposta la concessione, ivi comprese le condizioni di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazionedecadenza. (1) 10. La richiesta Giunta Comunale può assegnare a Enti, Comunità o Collettività aree per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domandala realizzazione di sepolcri sulla base di convenzioni che prevedano a carico dei concessionari oneri di manutenzione e custodia particolari.

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo speciale13.1 Il Contratto e le Condizioni Generali, di sostegno inclusi gli Allegati, costituiscono la totalità delle pattuizioni che regolano il Servizio e annullano e sostituiscono ogni eventuale precedente accordo, nonché ogni eventuale comunicazione, orale o ad indirizzo didattico differenziato scritta, intercorsa precedentemente alla conclusione del Contratto. 13.2 Il Contratto e/o i diritti e gli obblighi che ne derivano non possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti ceduti dalle Parti a terzi. Il Cliente autorizza sin d’ora la Società Fornitrice del Servizio a cedere il Contratto e/o i diritti e gli obblighi che ne derivano in possesso conseguenza di operazioni di fusione della Società Fornitrice del corrispondente titolo Servizio con altro soggetto o di studiocessione del ramo di azienda cui inerisce il Servizio. In tali casi la Società Fornitrice del Servizio ne darà notizia al Cliente con congruo preavviso. 213.3 Nel caso di fusione del Cliente con altro soggetto o di cessione del ramo di azienda cui inerisce il Servizio, il Cliente medesimo si impegna a comunicare alla Società Fornitrice del Servizio, con un preavviso di almeno 30 (trenta) giorni di calendario, il termine a decorrere dal quale la fusione o la cessione avrà effetto rispetto al Contratto. I posti attivati Il Cliente resta responsabile – con effetto anche per l’incorporante, per il soggetto risultante dalla fusione o per il cessionario – per il ritardo con cui abbia dato questa notizia alla Società Fornitrice del Servizio, anche per il caso in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati cui tale ritardo comporti che la Società Fornitrice del Servizio debba sospendere il Cliente, l’incorporante, il soggetto risultante dalla fusione e/o il cessionario, per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoil tempo necessario allo svolgimento degli adempimenti di propria competenza. 3. 13.4 Il trasferimento mancato o il ritardato esercizio di uno o più diritti spettanti ad una Parte ai posti sensi del Contratto non può essere considerato come rinuncia all’esercizio di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittetali diritti. 413.5 Il testo in lingua inglese, disponibile sul sito internet, della Richiesta di Servizi, delle Condizioni Generali, ivi inclusi gli Allegati, costituiscono la traduzione della versione in lingua italiana. Ai fini del computo del quinquennio (Resta inteso che include l’eventuale anno in caso di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente conflitto tra le preferenze del modulo domandadue versioni prevale la versione italiana.

Disposizioni generali. 1Sono considerate «Zone di frontiera», ai sensi della presente Convenzione, le due strisce di territorio situato ai due lati del confine comune. I posti L’estensione di tipo specialeciascuna di dette «Zone» sarà approssimativamente di dieci chilo- metri, salvo casi eccezionali, giustificati da esigenze locali, in cui le due Parti Con- traenti potranno fissare l’estensione della zona anche oltre i dieci chilometri. Gli elenchi dei Comuni o frazioni di sostegno Comuni che sono compresi nelle predette zone figurano all’Annesso I. Sono considerati come «frontalieri», ai sensi della presente Convenzione, le persone che abitano nella zona di frontiera di uno dei due Stati e che si rechino frequente- mente, per la loro attività abituale, per i loro interessi particolari o ad indirizzo didattico differenziato possono per motivi fami- liari permanenti, nella zona frontiera limitrofa. Salvo le eccezioni previste dalla presente Convenzione, è considerato «traffico di frontiera» il traffico di importazione e di esportazione (definitiva o temporanea) svolgentesi tra le suddette due zone, limitrofe e contigue, in quanto si tratti di scambi esclusivamente effettuati dai relativi abitanti per i bisogni normali delle proprie singole economie domestiche, o per la coltivazione e conduzione dei loro terreni. RU 1956 581; FF 1955 II 738 ediz. ted. 762 ediz. franc. 1 RU 1956 579 La circolazione delle persone nel predetto traffico di frontiera è, ai fini delle norme di polizia, regolata dagli accordi speciali su tale materia, conclusi fra i due Paesi. In linea generale, la frontiera non può essere assegnati attraversata che dalle persone munite di «documento ufficiale d’identità» previsto negli accordi predetti (passaporto, tessera di frontiera e lasciapassare) e a condizione che il passaggio avvenga per trasferimento le vie doga- nali permesse e nelle ore di servizio. Tuttavia, il solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo «documento ufficiale di studio. 2identità», rilasciato dalle Auto- xxxx di polizia ai sensi degli accordi speciali sulla circolazione delle persone nel traf- fico di frontiera, non dà diritto alle facilitazioni doganali previste dalla presente Convenzione, rimanendo queste tassativamente subordinate alla specifica condizione che il titolare del documento sia «frontaliere» come sopra indicato. I posti attivati in strutture ospedaliere Le Autorità doganali dei due Paesi fisseranno di comune accordo il sistema e carcerarie possono essere assegnati le modalità da adottare per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialegarantire l’osservanza delle suesposte condizioni e si ado- preranno per far concordare, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamentefin dove possibile, i docenti punti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio passaggio, le attribuzioni e gli orari dei rispettivi uffici corrispondenti, favorendo, inoltre, l’istituzione di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennioquesti ultimi in prossimità della frontiera. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. Art. 1 Campo di applicazione, decorrenza e durata 1. I posti Il presente Contratto Collettivo Integrativo è sottoscritto fra l’Istituto Comprensivo C. Tura di tipo specialePontelagoscuro – Ferrara, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti seguito denominato anche “scuola”, la RSU eletta ed i rappresentanti delle organizzazioni sindacali di cui in possesso calce, sulla base di quanto previsto dal CCNL Scuola del corrispondente titolo di studio.29novembre 2007 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti Gli effetti decorrono dalla data di sottoscrizione, fermo restando che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoquanto stabilito nel presente Protocollo d'Intesa s’intenderà tacitamente abrogato da eventuali successivi atti normativi e/o contrattuali nazionali gerarchicamente superiori. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialepresente Xxxxxxxxx dispiega i suoi effetti per l’anno scolastico 2014/2015 e qualora non sia disdetto da nessuna delle parti, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta resta temporaneamente in vigore per la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo parte normativa, limitatamente alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) clausole effettivamente applicabili, fino alla stipulazione del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittesuccessivo Contratto Integrativo. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno Resta comunque salva la possibilità di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255modifiche e/o integrazioni a seguito di innovazioni legislative e/o contrattuali, del 3 luglio 2001di accreditamento all’Istituto di eventuali minori o maggiori risorse, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, arto di richiesta motivata di una delle Parti firmatarie. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsoLe integrazioni devono essere concertate tra le Parti firmatarie nei tempi utili per dare attuazione alle disposizioni/accreditamenti sopraggiunti. 5. L'insegnante titolare Rispetto a quanto non espressamente indicato nel presente Contratto, la normativa di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneriferimento primaria in materia è costituita dal CCNL Scuola del 29/11/07 e dalle norme legislative e contrattuali vigenti. 6. L'insegnante titolare Entro cinque giorni dalla sottoscrizione, il Dirigente scolastico, di posto speciale o seguito denominato anche “DS”, provvede all’affissione di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio copia integrale del presente CCIIS nelle Bacheche sindacali della scuola, di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionecui al successivo articolo 11 comma 4. 7. I docenti titolari su posto Si procederà in ogni caso a un nuovo Contratto Collettivo Integrativo di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni Istituto a seguito della stipula di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennionuovo CCNL. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1Chiunque intenda occupare nel territorio comunale spazi ed aree o intraprendere iniziative pubblicitarie, installare, o modificare, insegne, targhe, pannelli, cartelli, e qualunque altra forma di diffusione pubblicitaria effettuata anche all'interno dei locali, purché visibile dall'esterno, sia a carattere permanente che temporaneo, deve presentare preventiva domanda, nel rispetto della disciplina dell’imposta di bollo, al Comune, al fine di ottenere la relativa concessione e/o autorizzazione. I posti Anche se l'occupazione o l ’esposizione / diffusione pubblicitaria rientra tra le fattispecie esenti dal pagamento del canone, l’utilizzatore deve richiedere ed ottenere il titolo per l'occupazione e/o la diffusione del messaggio pubblicitario. A tutela della sicurezza pubblica e dell'ambiente urbano, è vietato occupare in qualsiasi modo il suolo pubblico, nonché gli spazi ad esso sottostanti o soprastanti, senza preventiva concessione comunale e nei casi previsti dal presente regolamento o da altre norme vigenti. È altresì vietato diffondere messaggi pubblicitari in qualsiasi modo e di tipo specialequalsiasi natura, senza la preventiva autorizzazione comunale. L’ufficio competente al rilascio della concessione e/o della autorizzazione, se diverso da quello che gestisce il Canone, dovrà inviare copia del provvedimento finale all’ufficio dell’ente che gestisce il canone, o al soggetto concessionario, in caso di sostegno affidamento in concessione, delle attività di accertamento, liquidazione e riscossione del canone, per i relativi adempimenti. Le autorizzazioni e/o ad indirizzo didattico differenziato le concessioni possono essere assegnati consegnate telematicamente ovvero ritirate presso gli sportelli di competenza dietro corresponsione del relativo canone, se dovuto. Esse sono efficaci dalla data di consegna delle stesse e sono valide per trasferimento solo agli insegnanti il periodo in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3esse indicato. Il trasferimento ai posti ritiro dovrà avvenire entro e non oltre 60 giorni dalla data di tipo specialericevimento della comunicazione di conclusione del procedimento ed invito al ritiro. Il ritiro della concessione e dell’autorizzazione è subordinato alla dimostrazione dell'avvenuto pagamento. Il rilascio delle autorizzazioni al posizionamento di cartelli ed altri mezzi pubblicitari sulle strade é soggetto alle disposizioni stabilite dall’art. 23 del D.L.vo 30 aprile 1992 n. 285 e dall’art. 53 del relativo regolamento di attuazione (art. 53 D.P.R. 16 dicembre 1992 n. 495), ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennioa quelle del vigente Piano generale degli impianti pubblicitari. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune In ogni cartello o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze mezzo pubblicitario autorizzato di cui all’art. 7 punti II) 23 del Decreto Legislativo n. 285 del 30/4 /92 deve essere applicata e/o incisa la targhetta prescritta dall'art. 55 del DPR n. 495/1992. La collocazione temporanea o permanente di qualsiasi mezzo pubblicitario nel territorio comunale, deve altresì essere effettuata nel rispetto delle disposizioni di carattere tecnico ed ambientale previste dal Piano Generale degli Impianti Pubblicitari. Costituisce pregiudiziale causa ostativa al rilascio o rinnovo o voltura, o variazione, della autorizzazione o della concessione l'esistenza di morosità del richiedente nei confronti del Comune per canoni pregressi. Non si considera moroso chi aderisca ad un piano di rateazione e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli provveda regolarmente al versamento delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica rate concordate nel rispetto di quanto previsto alla prima parte del dal presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito regolamento e dal vigente regolamento generale di riscossione delle tre tipologie di servizio descritteentrate comunali. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1Alle dichiarazioni previste dovrà essere allegata copia fotostatica di un documento di identità in corso di validità di coloro che sottoscrivono le stesse (artt. I posti 38-45 del D.P.R. 445/00). Al fine di tipo specialeaccelerare e facilitare le operazioni di verifica delle autodichiarazioni/documentazioni, si ritiene opportuno e si suggerisce ai concorrenti di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono utilizzare il modello di autodichiarazione, allegato MA), contenente tutte le dichiarazioni che dovrà essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti correttamente compilato e sottoscritto dai soggetti in possesso del corrispondente titolo precedenza indicati, in tutte le sue parti , con le modalità di studio. 2cui al D.P.R. n.445/00. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze Tutte le certificazioni sostitutive di cui all’art. 7 punti II46 del D.P.R. 445/00, hanno la stessa validità temporale degli atti che sostituiscono (ex art. 48 D.P.R. N. 445/00). Resta ferma la facoltà per l’impresa concorrente di presentare in luogo delle dichiarazioni sostitutive di certificazioni i relativi certificati originali o in copia autenticata. L’impresa ha l’obbligo di riportare, negli appositi spazi del modello di autodichiarazione MA), il proprio recapito (indirizzo completo, numero di fax e di telefono, pec) anche allo scopo di essere contattata con immediatezza dalla stazione appaltante per tutte le necessità connesse con lo svolgimento del procedimento di gara. Si avvisa che qualora le procedure di gara, per l’esame della regolarità della documentazione presentata, non si esaurissero nella giornata prevista, le ulteriori sedute di gara avranno luogo nei giorni successivi con comunicazione sulla piattaforma Sater , sarà pertanto cura della Ditta rendersi reperibile. L’aggiudicazione di più lotti o tratti o percorsi combinati avverrà solo se la ditta ha a disposizione o si impegna a mettere a disposizione, per ognuno di essi, mezzi adeguatamente attrezzati e IV) relativi operatori con regolari rapporti di lavoro. In caso di ATI, l’offerta deve essere sottoscritta a pena di esclusione, da tutte le imprese che costituiranno il raggruppamento. Non sono ammesse offerte in aumento. Offerte anche indirettamente subordinate a riserve e/o condizioni verranno escluse. L'Amministrazione intende avvalersi della facoltà di procedere all'aggiudicazione anche nel caso sia pervenuta una sola offerta, purchè valida; in caso di offerte uguali, si procederà all'aggiudicazione a norma dell'art. 77 del presente contrattoX.X. 00 maggio 1924, n. 827 mediante sorteggio. Prima dell’aggiudicazione l’amministrazione procederà a verificare le dichiarazioni sostitutive presentate in sede di gara dall'aggiudicatario provvisorio mediante acquisizione d’ufficio dei certificati attestanti il possesso di stati, fatti e qualità dei soggetti, ai sensi dell’art. 71 del D.P.R. 445/00 con le modalità di cui all’art. 43 del D.P.R. 445/2000. In particolare, per la comprova del requisito di Capacità economica e finanziaria e capacità tecnico organizzativa, è sufficiente che l'aggiudicatario fornisca elenco dettagliato dei sevizi prestati con le indicazioni del committente, oggetto dell’appalto e relativo importo, e la stazione appaltante provvederà d’ufficio ai controlli. Inoltre l'amministrazione provvederà a richiedere allo stesso aggiudicatario provvisorio la documentazione relativa alle attrezzature e i libretti di circolazione dei mezzi (in fotocopia fronte retro), conformemente a quanto previsto nell'art. 27 "DEPOSITO - AUTOMEZZI - ATTREZZATURE" quali l’esatta indicazione del mezzo o dei mezzi, completo/i del/i numero/i di targa, potenza con descrizione, completo/i del/i certificato di proprietà o contratto di disponibilità delle attrezzature e dei mezzi per lo svolgimento del servizio e quant'altro richiesto dall'Amministrazione, ivi compresa la fotocopia fronte retro dei libretti di circolazione”. Tale documentazione dovrà essere consegnata entro il mese di Settembre o comunque entro il termine richiesto da parte della provincia ai sensi dell’art. 30 del Capitolato speciale. Per garantire tempestività ed efficienza del servizio, è necessario che le ditte risultate prime in graduatoria presentino 30 giorni prima della decorrenza del servizio stesso, ossia entro il 1° ottobre 2021 per le zone di montagna ed entro il 15 ottobre 2021 per le zone di pianura, ad ogni singolo Direttore dell'Esecuzione del contratto, la seguente documentazione: 1. organizzazione dei mezzi e dei conducenti adibiti al servizio di sgombero neve e trattamenti preventivi antigelo, rispettando i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali tronchi stradali ad essa assegnati. La ditta aggiudicataria è tenuta all’osservanza della normativa vigente in merito all’assunzione (o ad altro rapporto di lavoro) di personale alla guida degli automezzi; a tale proposito la ditta aggiudicataria dovrà presentare l’elenco del personale che eseguirà il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini e relativo libro unico del compimento lavoro o altra idonea documentazione che attesti la regolarità del quinquennio su posto rapporto di sostegnolavoro. La ditta aggiudicataria, dovrà inoltre comunicare i nominativi dei RESPONSABILI reperibili, che coprono l’intero arco delle 24 ore del servizio sgombero neve e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti antighiaccio e relativi recapiti telefonici degli stessi oltre ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica un numero di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegnoFAX, per accedere ai quali possegga il relativo titolo avere riferimenti utili nel caso di specializzazionequalsiasi necessità e/o imprevisti. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo specialeAi sensi degli artt. 2 e 31 dello Statuto consortile, il presente Regolamento consortile disciplina le attività indicate all’art.31, comma1, num.2) dello STATUTO consortile denominate “SERVIZI TECNICI, AUSILIARI e AMMINISTRATIVI”, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato cui gli Enti consorziati e non possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studiobeneficiare, previa espressa richiesta. 2. I posti attivati L’adesione ai “Servizi tecnici, ausiliari e amministrativi” avviene mediante l’adozione dello Statuto consortile per gli Enti ammessi in strutture ospedaliere e carcerarie possono qualità di SOCI effettivi, mentre avviene con l’adozione di una apposita CONVENZIONE ex art.30 del TUEELL per i Comuni aderenti al Consorzio in qualità di membri AGGREGATI o per gli altri Enti pubblici non consorziati. Nel caso dei Comuni Aggregati anche con il Servizio di Polizia Locale, la Convenzione può essere assegnati inserita quale Capo specifico della Convenzione generale per trasferimento a domanda l’adesione ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoComplessivi Servizi. 3. Il Mediante l’adesione ai “Servizi tecnici, ausiliari e amministrativi” si statuisce che possono essere oggetto di conferimento e trasferimento ai posti di tipo specialeal CONSORZIO, ad indirizzo didattico differenziato le funzioni, le attività ed i servizi, in breve denominati “Servizi tecnici, ausiliari e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze amministrativi”, indicati nello specifico Elenco di cui all’art. 7 punti II) all’Allegato A, allo scopo di assicurare la gestione associata/unificata di tali attività onde garantire il miglioramento delle attività gestionali, il miglioramento delle attività di presidio del territorio ed una presenza più coordinata per l’esercizio di tali attività, anche attraverso l’impiego ottimale e IV) la piena valorizzazione del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini personale, a beneficio del compimento del quinquennio su posto di sostegno, Comuni aderenti e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittepopolazione amministrata. 4. Ai fini In tutti i casi, trovano prioritaria applicazione le disposizioni dello Statuto Consortile ovvero del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255presente REGOLAMENTO Consortile e ss.mm.ii., del 3 luglio 2001, convertito anche in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsoderoga ad eventuali diverse disposizioni adottate con le singole Convenzioni. 5. L'insegnante titolare L’efficacia del conferimento/trasferimento dei sopra elencati “Servizi tecnici, ausiliari e amministrativi”, si realizza mediante l’adozione di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o successivi e specifici “Disciplinari Attuativi dei Servizi” di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionecui al successivo art. 3 del presente Regolamento consortile. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 124.1 Nel caso in cui il FORNITORE non effettui i pagamenti o presenti istanza di fallimento o per una procedura stragiudiziale di composizione, o siano proposti altri procedimenti giudiziali, MAGNA ha il diritto di risolvere il contratto relativamente alla parte non ancora completata. I posti MAGNA ha il diritto di tipo specialecompensare (i) un credito che MAGNA potrebbe avere nei confronti di una società collegata al FORNITORE o (ii) un credito che una società collegata a MAGNA, come definita, potrebbe avere nei confronti del FORNITORE o nei confronti di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo una società collegata al FORNITORE avverso un credito che il FORNITORE abbia nei confronti di studioMAGNA. 224.2 Qualunque disposizione del contratto ritenuta invalida non pregiudica la validità e l'efficacia delle altre disposizioni che resteranno valide. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti Le Parti concordano che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postotale disposizione invalida sia sostituita con disposizione valida quanto più prossima all'intento delle parti. 3. 24.3 Il trasferimento ai posti luogo di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali adempimento è il servizio prestato nelle predette scuole luogo nel quale il prodotto è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteconsegnato dal FORNITORE. 424.4 Il Tribunale di Milano è il luogo di giurisdizione esclusiva per tutte le controversie derivanti da o in connessione con le presenti Condizioni di Acquisto ed i contratti conclusi ai sensi delle medesime. Ai fini del computo del quinquennio (MAGNA ha il diritto ma non l'obbligo di scegliere qualunque altra giurisdizione che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto potrebbe altrimenti essere competente ai sensi della legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsoapplicabile. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno 24.5 Le leggi della Repubblica Italiana si applicano escludendo le disposizioni del diritto internazionale privato, a meno che non ha terminato il quinquennio sia diversamente concordato per iscritto. E' esclusa l'applicazione delle leggi sulla vendita internazionale di permanenza può chiedere il trasferimento solo per beni, in particolare la medesima tipologia Convenzione delle Nazioni Unite del 11.04.1980 sui Contratti di posto ovvero per altra tipologia Compravendita Internazionale di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneMerci (cd. "CISG"). 624.6 Le presenti Condizioni di Acquisto sono redatte in italiano e in inglese. L'insegnante titolare In caso di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegnodiscrepanza fra le due versioni, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazioneprevale la versione in italiano. La versione inglese si considera al solo fine della traduzione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti Il tirocinio è una misura formativa di tipo specialepolitica attiva, finalizzata a favorire l’orientamento al lavoro, l’arricchimento delle conoscenze, l’acquisizione di sostegno competenze professionali e l’inserimento o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioil reinserimento lavorativo. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoIl tirocinio non configura un rapporto di lavoro. 3. Il trasferimento ai posti tirocinio si realizza sulla base di tipo specialeun progetto formativo individuale (di seguito PFI) concordato fra soggetto promotore, ad indirizzo didattico differenziato soggetto ospitante e tirocinante che definisce gli obiettivi formativi da conseguire nonché le modalità di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteattuazione. 4. Ai fini Non rientrano tra le materie oggetto della presente regolamentazione: a) i tirocini curriculari, anche nella modalità di tirocinio estivo, promossi da università, istituzioni scolastiche, centri di formazione professionale, ossia tutte le fattispecie non soggette alle comunicazioni obbligatorie, in quanto esperienze previste all’interno di un percorso formale di b) i tirocini previsti per l’accesso alle professioni ordinistiche, nonché i periodi di pratica professionale; c) i tirocini transnazionali svolti all’estero o presso un ente sovranazionale; d) i tirocini per soggetti extracomunitari promossi all'interno delle quote di ingresso di cui alla deliberazione della giunta regionale 3 febbraio 2015, n. 32 “Attuazione dell'Accordo adottato dalla Conferenza permanente per i rapporti fra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno 5 agosto 2014, recante: "Linee guida in materia di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge tirocini per persone straniere residenti all'estero, modulistica allegata e ipotesi di piattaforma informatica". Revoca DGR n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 92 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso.febbraio 2007”; 5. L'insegnante titolare Resta ferma la speciale disciplina attualmente vigente in tema di posto speciale tirocini finalizzati all’inclusione sociale, all’autonomia delle persone e alla riabilitazione delle persone prese in carico dal servizio sociale professionale e/o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialedai servizi sanitari competenti, di sostegno cui alla deliberazione della giunta regionale del 30 dicembre 2015, numero 511 “Attuazione dell'Accordo adottato dalla Conferenza permanente per i rapporti fra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano del 24 gennaio 2013 sui tirocini di inserimento o ad indirizzo didattico differenziato per accedere reinserimento finalizzati alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneriabilitazione e all'inclusione sociale”. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 113.1. I posti di tipo speciale, di sostegno Nessuna delle due parti può emettere comunicati stampa o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti utilizzare il nome e / o il logo dell'altra parte in possesso del corrispondente titolo di studioalcun modo in relazione al presente accordo senza previo consenso scritto dell'altra parte. 213.2. I posti attivati Le parti si danno reciprocamente atto che il programma eTEAM® sarà periodicamente aggiornato e/o modificato onde migliorarne le funzionalità. Qualsiasi modifica e/o aggiornamento di tali elementi non necessita di alcun preavviso da parte di 4 Flying , essendo gli stessi finalizzati ad un migliore utilizzo del programma. 4 Flying per detti aggiornamenti garantirà comunque oltre al servizio di assistenza eventualmente concordato, una specifica attività di formazione e assistenza qualora il cliente ne faccia richiesta. Il cliente inoltre, in strutture ospedaliere caso di modifiche sostanziali atte a stravolgere l’uso del programma, potrà richiedere, con modalità e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postocosti da valutare, un'installazione della versione precedente in un ambiente hardware dedicato. 313.3. Le parti sono contraenti indipendenti, e nessuna associazione, franchising, joint venture, agenzia, rapporto fiduciario o di lavoro tra le parti è stato creato con il presente contratto. 13.4. Qualsiasi modifica al presente accordo non sarà valida e vincolante ove non risulti da atto scritto firmato dalla parte nei cui confronti la stessa viene invocata. Tutte le comunicazioni richieste o consentite dal presente accordo, per le quali sia richiesta la forma scritta, laddove non diversamente disposto, dovranno essere effettuate con modalità che consentano l'obiettiva dimostrazione dell'avvenuto ricevimento da parte del destinatario. A tal fine le parti eleggono i seguenti domicili: 4 Flying presso la propria sede legale, così come indicata nell'intestazione. Il trasferimento cliente presso la propria sede legale o presso la propria residenza, se persona fisica, così come indicate nell'intestazione. Le parti si onerano di comunicare ciascuna all'altra eventuali mutazioni del proprio domicilio, sempre con le suddette modalità. L'eventuale tolleranza di una delle parti rispetto a comportamenti dell'altra posti in essere in violazione delle disposizioni contenute nel presente accordo, non costituisce rinunzia ai posti diritti derivanti dalle disposizioni violate né al diritto di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato esigere l'esatto adempimento di tutti i termini e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittecondizioni qui previste. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti L'eventuale invalidità di tipo speciale, di sostegno una o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso più clausole del corrispondente titolo di studiopresenti CGC non comporta l'invalidità delle rimanenti ne' l'invalidità dei successivi Contratti d’Acquisto. 2. I posti attivati Eventuali tolleranze da parte di Condé Nast di comportamenti del Cliente contrari alla legge od alle presenti CGC od al Contratto d’Acquisto, non costituiranno acquiescenza, nè costituiranno indici dello scioglimento del contratto per mutuo consenso e/o dissenso, con conseguente diritto per Condé Nast di agire, in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati qualsiasi momento, per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postola tutela dei propri diritti od interessi lesi. 3. Il trasferimento ai posti Cliente non potrà cedere i Contratti d’Acquisto, in tutto od in parte, se non previo consenso scritto di tipo specialeCondé Nast, ad indirizzo didattico differenziato e la quale invece sarà libera di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari cedere gli stessi così come i crediti da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteessi nascenti. 4. Ai fini del computo del quinquennio (Eventuali modifiche alle presenti CGC saranno valide solo se concordate per iscritto tra le parti. Resta altresì inteso che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255eventuali deroghe, del 3 luglio 2001anche ripetute nel tempo, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001nei singoli Contratti d’Acquisto, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsonon potranno mai comportare rinuncia e/o modifica tacita delle presenti CGC. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno Le presenti CGC sono accettate ed applicabili sia ai Contratti d’Acquisto in corso che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato ai Contratti d’Acquisto che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente saranno conclusi tra le preferenze del modulo domandaParti.

Disposizioni generali. 1Le Banche sono impegnate a svolgere il programma formativo nella sua integralità, con riferimento sia alla formazione in orario di lavoro che a quella fuori orario. I posti In attesa che vengano emanate dalla Regione Veneto le previste disposizioni in materia di tipo specialetenuta del “Libret- to formativo del cittadino”, le Banche predisporranno e consegneranno annualmente ai singoli dipendenti il resoconto delle iniziative di sostegno formazione alle quali ciascuno ha partecipato, conservandone copia nei rispettivi fascicoli personali. Qualora non venissero emanate disposizioni regionali in ordine al “Libretto formativo del cittadino” o qualora il “Libretto formativo del cittadino” non fosse previsto come obbligatorio, le Parti si impegnano ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati incontrarsi entro il 30/09/2010 per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2esaminare la materia. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo La Federazione fornirà alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) Organizzazioni sindacali firmatarie del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali Contratto, in via preventiva e comunque entro il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto 31 dicembre, il programma annuale della formazione con specificazione di sostegnodurata, date e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica modalità di quanto previsto alla prima parte svolgimento; le Organizzazioni sindacali firmatarie del presente commaContratto, in apposito incontro, potranno formulare osservazioni in merito ai corsi in programma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie Le Parti convengono che l'autoformazione, svolta con l'ausilio di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis)adeguati supporti cartacei e/o informatici, è calcolato l'anno scolastico da considerarsi come strumento formativo a tutti gli effetti e, qualora svolta durante il normale orario, la stessa va realizzata in corsolocali chiusi al pubblico e senza alcuna interruzione per attività lavorative. Le Parti stipulanti del presente Contratto si incontreranno annualmente per verificare le modalità di esecu- zione nonchè la partecipazione effettiva ai corsi e, a fronte di esigenze di aggiornamento per evoluzione del- le mansioni in dipendenza di innovazioni tecnologiche, convengono di incontrarsi di volta in volta per definire le modalità di svolgimento del necessario addestramento. Nel caso di docenza affidata a personale interno, le Banche garantiranno agli incaricati la possibilità di pre- parare l’intervento formativo durante il normale orario di lavoro. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. Art. 1 Campo di applicazione, decorrenza e durata 1. I posti Il presente Contratto Collettivo Integrativo è sottoscritto fra l’Istituto Comprensivo C. Tura di tipo specialePontelagoscuro – Ferrara, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti seguito denominato anche “scuola”, la RSU eletta ed i rappresentanti delle organizzazioni sindacali di cui in possesso calce, sulla base di quanto previsto dal CCNL Scuola del corrispondente titolo di studio.29 novembre 2007 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti Gli effetti decorrono dalla data di sottoscrizione, fermo restando che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoquanto stabilito nel presente Protocollo d'Intesa s’intenderà tacitamente abrogato da eventuali successivi atti normativi e/o contrattuali nazionali gerarchicamente superiori. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialepresente Xxxxxxxxx dispiega i suoi effetti per l’anno scolastico 2014/2015 e qualora non sia disdetto da nessuna delle parti, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta resta temporaneamente in vigore per la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo parte normativa, limitatamente alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) clausole effettivamente applicabili, fino alla stipulazione del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittesuccessivo Contratto Integrativo. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno Resta comunque salva la possibilità di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255modifiche e/o integrazioni a seguito di innovazioni legislative e/o contrattuali, del 3 luglio 2001di accreditamento all’Istituto di eventuali minori o maggiori risorse, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, arto di richiesta motivata di una delle Parti firmatarie. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsoLe integrazioni devono essere concertate tra le Parti firmatarie nei tempi utili per dare attuazione alle disposizioni/accreditamenti sopraggiunti. 5. L'insegnante titolare Rispetto a quanto non espressamente indicato nel presente Contratto, la normativa di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneriferimento primaria in materia è costituita dal CCNL Scuola del 29/11/07 e dalle norme legislative e contrattuali vigenti. 6. L'insegnante titolare Entro cinque giorni dalla sottoscrizione, il Dirigente scolastico, di posto speciale o seguito denominato anche“DS”, provvede all’affissione di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio copia integrale del presente CCIIS nelle Bacheche sindacali della scuola, di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionecui al successivo articolo 11 comma 4. 7. I docenti titolari su posto Si procederà in ogni caso a un nuovo Contratto Collettivo Integrativo di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni Istituto a seguito della stipula di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennionuovo CCNL. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. .Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è é considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è é calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è é stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è é stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1 Gli organismi di collegamento, secondo l’articolo 15, numero 1, lettera a, perio- do 2, della convenzione, sono: 1. I posti in Svizzera: a. rispetto all’assicurazione svizzera per la vecchiaia e i superstiti, all’assi- curazione olandese per l’invalidità, la vecchiaia e i superstiti dei sala- riati e all’assicurazione generale olandese per la vecchiaia, la Cassa svizzera di tipo specialecompensazione, di sostegno o in Ginevra, (chiamata appresso: Cassa sviz- zera); b. rispetto all’assicurazione svizzera contro gli infortuni professionali e non professionali e le malattie professionali, e all’assicurazione olande- se contro gli infortuni professionali e le malattie professionali, l’Istituto nazionale svizzero d’assicurazione contro gli infortuni, in Lucerna, (chiamato appresso: Istituto nazionale). RU 1958 1078 1 Il testo originale è pubblicato sotto lo stesso numero nell’ediz. franc. della presente Rac- colta. 2 RS 0.831.109.636.1. Tutti gli articoli citati in questa conv., ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioeccezione dell’art. 6, sono stati abrogati. 2. I posti attivati nei Paesi Bassi: a. rispetto all’assicurazione olandese per l’invalidità, la vecchiaia e i su- perstiti dei salariati, all’assicurazione generale olandese per la vecchiaia e all’assicurazione svizzera per la vecchiaia e i superstiti, la «Sociale Verzekeringsbank», in strutture ospedaliere Amsterdam; b. rispetto all’assicurazione olandese contro gli infortuni professionali e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postole malattie professionali e all’assicurazione svizzera contro gli infortuni professionali e non professionali e le malattie professionali, la «Sociale Verzekeringsbank». 2 La alte autorità amministrative delle Parti contraenti si riservano il diritto di desi- gnare altri organismi di collegamento. 1 Le persone inviate sul territorio dell’altro paese, conformemente all’articolo 3. Il trasferimento ai posti di tipo , numero 2, lettera a, della convenzione, devono comprovare per un certificato, com- xxxxxx su modulo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali che il servizio prestato nelle predette scuole loro soggiorno è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegnosoltanto temporaneo, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziatoche, alla luce per tanto, esse rimangono soggette alle norme delle legislazioni del Paese nel quale l’impresa ha la sede, menzionate nell’articolo 1 della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteconvenzione. 4. Ai fini del computo del quinquennio (2 Alle persone che include l’eventuale anno siano inviate insieme, e per un medesimo intervallo di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255tempo, del 3 luglio 2001sul territorio dell’altro Paese, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsopuò essere concesso un certificato collettivo. 5. L'insegnante titolare 3 Il certificato previsto nei capoversi 1 e 2 è concesso: a. alle persone inviate nei Paesi Bassi, dal competente organismo svizzero d’assicurazione, il quale ne trasmette una copia alla «Sociale Verzekerings- bank»; b. alle persone inviate in Svizzera, dalla «Sociale Verzekeringsbank», la quale ne trasmette copia alla Cassa svizzera, affinchè la comunichi alla competente cassa svizzera di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionecompensazione e all’Istituto nazionale. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno4 Il certificato previsto nei capoversi 1 e 2 è esibito dal rappresentante dell’impresa nell’altro paese oppure, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionese non vi fosse un rappresentante, dal interessato medesimo. 7. I docenti titolari su posto 5 Nei casi considerati nell’articolo 3, numero 2, lettera a, periodo 2, della conven- zione, la domanda intesa a conservare l’applicazione delle legislazioni del paese nel quale l’impresa ha la sede, deve, dai datori di sostegnolavoro interessati, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarieessere presentata, in attesa Svizzera, all’Ufficio federale delle assicurazioni sociali e, nei Paesi Bassi, al Mini- stro degli affari sociali e della sanità pubblica, ciascuno dei quali risolverà, dopo essersi consultato con l’altro. La decisione dell’una di sede definitivaqueste autorità è notificata all’altra, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il la quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazionene informa gli organismi d’assicurazione interessati. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti Il tirocinio è una misura formativa di tipo specialepolitica attiva, finalizzata a favorire l’orientamento al lavoro, l’arricchimento delle conoscenze, l’acquisizione di sostegno competenze professionali e l’inserimento o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioil reinserimento lavorativo. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoIl tirocinio non configura un rapporto di lavoro. 3. Il trasferimento ai posti tirocinio si realizza sulla base di tipo specialeun progetto formativo individuale (di seguito PFI) concordato fra soggetto promotore, ad indirizzo didattico differenziato soggetto ospitante e tirocinante che definisce gli obiettivi formativi da conseguire nonché le modalità di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteattuazione. 4. Ai fini Non rientrano tra le materie oggetto della presente regolamentazione: a) i tirocini curriculari, anche nella modalità di tirocinio estivo, promossi da università, istituzioni scolastiche, centri di formazione professionale, ossia tutte le fattispecie non soggette alle comunicazioni obbligatorie, in quanto esperienze previste all’interno di un percorso formale di istruzione o di formazione; b) i tirocini previsti per l’accesso alle professioni ordinistiche, nonché i periodi di pratica professionale; c) i tirocini transnazionali svolti all’estero o presso un ente sovranazionale; d) i tirocini per soggetti extracomunitari promossi all'interno delle quote di ingresso di cui alla deliberazione della giunta regionale 3 febbraio 2015, n. 32 “Attuazione dell'Accordo adottato dalla Conferenza permanente per i rapporti fra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno 5 agosto 2014, recante: "Linee guida in materia di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge tirocini per persone straniere residenti all'estero, modulistica allegata e ipotesi di piattaforma informatica". Revoca DGR n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 92 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso.febbraio 2007”; 5. L'insegnante titolare Resta ferma la speciale disciplina attualmente vigente in tema di posto speciale tirocini finalizzati all’inclusione sociale, all’autonomia delle persone e alla riabilitazione delle persone prese in carico dal servizio sociale professionale e/o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialedai servizi sanitari competenti, di sostegno cui alla deliberazione della giunta regionale del 30 dicembre 2015, numero 511 “Attuazione dell'Accordo adottato dalla Conferenza permanente per i rapporti fra lo Stato, le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano del 24 gennaio 2013 sui tirocini di inserimento o ad indirizzo didattico differenziato per accedere reinserimento finalizzati alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneriabilitazione e all'inclusione sociale’. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti A tutela della sicurezza pubblica e dell'ambiente urbano, è vietato occupare in qualsiasi modo il suolo pubblico, nonché gli spazi ad esso sottostanti o soprastanti, senza preventiva concessione o autorizzazione comunale nei casi previsti dal presente Regolamento o da altre norme vigenti. È altresì vietato diffondere messaggi pubblicitari in qualsiasi modo e di tipo specialequalsiasi natura, di sostegno senza la preventiva autorizzazione comunale o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso dichiarazione ai fini dell’applicazione del corrispondente titolo di studiocanone. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere Ai fini dell’applicazione del canone, sono compresi gli spazi e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento le aree sui tratti di strade statali, regionali e provinciali situati all’interno dei centri abitati con popolazione superiore a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto10.000 abitanti, individuati a norma dell’art. 2, comma 7 del D.Lgs. 30 aprile 1992 n. 285 e successive modificazioni ed integrazioni. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialesuolo pubblico occupato deve essere utilizzato per le finalità per cui è concesso, ad indirizzo didattico differenziato con le modalità e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune le condizioni previste dalla concessione o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegnoautorizzazione, e viceversadeve altresì essere mantenuto in stato decoroso e libero da ogni tipo di rifiuti, ai sensi del vigente Regolamento di Polizia Urbana. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziatoAllo scadere della concessione o autorizzazione deve essere restituito libero da ogni struttura e indenne, alla luce della interpretazione sistematica con l’integrale ripristino dello stato originario dei luoghi a pena di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteesecuzione sostitutiva in danno. 4. Ai fini Ogni richiesta di concessione o di autorizzazione deve essere corredata della necessaria documentazione anche planimetrica. La concessione del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis)suolo e l’autorizzazione ad esporre messaggi pubblicitari, è calcolato l'anno scolastico sottoposta all'esame dei competenti Uffici. In particolare, dovranno essere valutati gli aspetti urbanistico-edilizi, di decoro della città, la viabilità, la sicurezza, l'igiene, la quiete pubblica ed il rispetto della normativa in corsomateria ambientale, commerciale e turistica. Particolare attenzione, anche attraverso specifiche regolamentazioni d'area e progetti integrati d'ambito, dovrà essere posta per le occupazioni e per le esposizioni pubblicitarie che riguardano aree di pregio ambientale, storico e architettonico (piazze storiche, spazi aulici, complessi monumentali, parchi, ecc.). 5. L'insegnante Qualora la natura, la modalità o la durata dell'occupazione o dell’esposizione pubblicitaria lo rendano necessario, gli uffici comunali competenti al rilascio della concessione o dell’autorizzazione possono imporre al titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionedel provvedimento stesso ulteriori e specifiche prescrizioni. 6. L'insegnante titolare Le concessioni per l'occupazione di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto suolo pubblico e le autorizzazioni per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegnoesposizioni pubblicitarie sono, per accedere ai quali possegga il relativo salvo diversa ed espressa disposizione, a titolo di specializzazioneoneroso. 7. I docenti titolari su posto Il Comune non si riterrà responsabile degli eventuali danni cagionati a terzi riconducibili allo svolgimento dell'attività per la quale è stato concesso il suolo pubblico o concessa l’autorizzazione di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennioesposizione pubblicitaria. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa A tutti gli effetti di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti Legge la custodia dell’area o dello spazio oggetto di tipo speciale, di sostegno concessione o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale autorizzazione è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazionetrasferita al concessionario. 9. I docenti Il rilascio dell’atto di ruolo della scuola secondaria concessione o di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative autorizzazione si intende fatti salvi i diritti vantati da terzi a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazionequalunque titolo. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 116.1. I posti 4Dem® non potrà essere ritenuta responsabile per l’inadempimento delle obbligazioni previste a suo carico nelle presenti Condizioni o in un OAC dovuto a un evento di tipo specialeforza maggiore o, comunque, al di fuori del suo ragionevole controllo. In particolare, le Parti danno atto che 4Dem® non sarà responsabile in caso di impossibilità per il Cliente di accedere al server 4Dem® o di inviare messaggi di posta elettronica ai lettori conseguente al non corretto funzionamento delle linee telefoniche, elettriche e di reti mondiali ovvero nazionali quali, a mero titolo esemplificativo, guasti, sovraccarichi, interruzioni ecc., dovuti ad eventi al di fuori del ragionevole controllo di 4Dem®. 4Dem® utilizza infatti reti esterne e risorse hardware provenienti da fornitori nazionali e internazionali. Non può rispondere delle inadempienze, dei guasti e ancora altro di terzi soggetti fornitori. 16.2. Il mancato o il ritardato esercizio di un diritto o la mancata o ritardata richiesta di adempimento delle obbligazioni previste a carico di una Parte non comporteranno in alcun modo una rinunzia a detti diritti, né pregiudicheranno l’esercizio o l’applicazione degli stessi diritti o di un qualsiasi altro diritto in un qualsiasi momento successivo. 16.3. Qualsiasi rinuncia, transazione o accordo tra le Parti relativo all’inadempimento di una parte alle obbligazioni delle presenti Condizioni Generali ovvero a un diritto di una Parte non sarà valida se non effettuata per iscritto e sarà efficace unicamente entro i limiti stabiliti nei menzionati atti. Tutti i rimedi accordati alle Parti – così come il loro esercizio – sia dalle presenti Condizioni Generali sia dalla legge applicabile, debbono ritenersi cumulativi e non alternativi. 16.4. Salvo ove espressamente previsto in senso difforme, tutte le comunicazioni previste dal o inerenti le presenti Condizioni di contratto o la loro esecuzione potranno essere effettuate a mezzo posta elettronica. Le comunicazioni da effettuarsi a mezzo raccomandata a.r. potranno essere inviate in via anticipata a mezzo telefax o posta elettronica o pec, purché confermate entro le 24 ore successive a mezzo raccomandata a.r.. 16.5. Le presenti Condizioni Generali non determinano vincoli societari o associativi tra le Parti e non comportano alcun rapporto di dipendenza o di rappresentanza tra le stesse, per cui nessuna Parte avrà il diritto di agire, di sostegno dichiarare di agire in nome e/o per conto o, comunque, di creare obbligazioni nei confronti dell’altra Parte. 16.6. L’inefficacia, nullità o inapplicabilità di alcune delle disposizioni delle presenti Condizioni Generali non potrà comportare in alcun caso l’inefficacia, nullità o inapplicabilità dell’intero documento di Condizioni Generali, restando pienamente valide ed applicabili le restanti disposizioni. Qualora si verifichi una tale circostanza le parti concordano fin da ora di negoziare la sostituzione della clausola invalida o inapplicabile con una clausola simile che ne rispecchi il più possibile il significato: analogo intervento sarà effettuato dal giudice nel caso di controversia giudiziale. 16.7. Le presenti Condizioni Generali necessitano per loro natura di una costante, fattiva e corretta comunicazione da effettuarsi in buona fede tra le Parti e di un tempestivo aggiornamento sulla base dei dati e dei risultati che emergeranno nel corso della sua esecuzione. 16.8. Qualsiasi comunicato stampa o altra forma di pubblicità inerente le presenti Condizioni Generali dovrà essere preventivamente concordata per iscritto dalle Parti. 16.9. Qualunque onere fiscale derivante dall’esecuzione del contratto, comprese eventuali imposte per attività pubblicitaria sono a carico dell’utente. 16.10. Cessione del Contratto. 4Dem® avrà il diritto di cedere o comunque trasferire a terzi i diritti e le obbligazioni contenute nel presente Contratto; il Cliente, nel raccogliere il consenso al trattamento dei dati personali, si impegna a comunicare adeguatamente tale eventualità alla propria clientela. Il Cliente avrà la facoltà di cedere e comunque trasferire i diritti e le obbligazioni derivanti dal presente Contratto, previo consenso scritto di 4Dem®, mediante compilazione dell’apposito documento disponibile in Console ed invio dello stesso, debitamente sottoscritto, a 4Dem®. In ogni caso, in accordo al dettato dell’articolo 1408 del codice civile, 4Dem® dichiara preventivamente di non liberare l’eventuale Cliente cedente e di conservare il diritto ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati agire nei suoi confronti qualora il cessionario non adempia alle obbligazioni assunte. Nel caso in cui il Cliente non adempia alle obbligazioni previste, 4Dem® potrà, a suo insindacabile giudizio: (i) Risolvere di diritto il Contratto senza dover restituire alcunché al Cliente per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente l’eventuale servizio non usufruito; (ii) Esigere il pagamento della somma di € 100,00 a titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo spese amministrative per la medesima tipologia gestione della pratica di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionerecesso. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti Il tirocinio non costituisce rapporto di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio.lavoro; 2. I posti attivati in strutture ospedaliere Il tirocinio, attivato a favore di un cittadino non appartenente all’Unione Europea, residente all’estero maggiorenne, deve essere funzionale al completamento di un percorso formativo, e carcerarie possono pertanto non può essere assegnati promosso per trasferimento tipologie di attività lavorative per le quali non sia richiesto un precedente percorso formale di istruzione o formazione o quando abbiano a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto.riferimento profili professionali elementari, connotati da compiti generici e ripetitivi; 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialeLe attività, ad indirizzo didattico differenziato cui il tirocinante può essere adibito, devono essere coerenti con il contenuto del progetto formativo e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche sempre finalizzate al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte.conseguimento degli apprendimenti; 4. Ai fini del computo del quinquennio Al tirocinante deve essere garantita adeguata copertura assicurativa sia riguardo a infortuni sul lavoro (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bisINAIL), sia per la responsabilità civile per danni causati a terzi. Le assicurazioni devono coprire tutte le attività rientranti nel progetto formativo, anche se svolte al di fuori della sede aziendale indicata. Il soggetto intestatario delle assicurazioni è calcolato l'anno scolastico il soggetto tenuto alle dovute comunicazioni agli istituti assicurativi nel caso di incidenti o infortuni avvenuti durante lo svolgimento del tirocinio o in corsoattività rientranti nel progetto formativo. 5. L'insegnante titolare Al tirocinante deve essere corrisposta un’indennità di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato partecipazione tale da poter essere sufficiente per il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione.suo sostentamento in Italia e inoltre assicurato vitto e alloggio; 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegnoNon possono essere attivati tirocini oltre i limiti numerici stabiliti all’art. 4 dell’allegato A alla DGR 1150 del 5.07.2013, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione.calcolando anche i tirocini extracurriculari presenti nella unità operativa individuata come sede del tirocinio; 7. I docenti titolari su posto Il tirocinante non può aver già svolto un periodo di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni tirocinio di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare formazione professionale ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento sensi del quinquennioDlgs 286/1997 in Italia. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1[xxx.xx art. 37, co. 7 D.Lgs. n. 163/2006] 9.1.1. I posti concorrenti non possono partecipare alla gara in più di tipo specialeun’associazione temporanea o consorzio, ovvero non possono partecipare alla gara anche in forma individuale qualora abbia partecipato alla gara medesima in associazione o consorzio. 9.1.2. I consorzi di sostegno cui all’articolo 34, comma 1, lettere b) e c) del Codice dei contratti pubblici, sono tenuti ad indicare, in sede di offerta, per quali consorziati il consorzio concorre; a questi ultimi è fatto divieto di partecipare, in qualsiasi altra forma, alla medesima gara; in caso di violazione sono esclusi dalla gara sia il consorzio sia il consorziato. 9.1.3. È vietata l’associazione in partecipazione. Salvo quanto disposto dai successivi punti 9.1.4. e 9.1.5., è vietata qualsiasi modificazione alla composizione dei raggruppamenti temporanei e dei consorzi ordinari di concorrenti rispetto a quella risultante dall’impegno presentato in sede di offerta. 9.1.4. In caso di fallimento del mandatario ovvero, qualora si tratti di imprenditore individuale, in caso di morte, interdizione, inabilitazione o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti fallimento del medesimo, l’Amministrazione può proseguire il rapporto di appalto con altro operatore economico che sia costituito mandatario nei modi previsti dal presente codice purché abbia i requisiti di qualificazione adeguati ai servizi ancora da eseguire; non sussistendo tali condizioni la stazione appaltante può recedere dall’appalto. 9.1.5. In caso di fallimento di uno dei mandanti ovvero, qualora si tratti di imprenditore individuale, in caso di morte, interdizione, inabilitazione o fallimento del medesimo, il mandatario, ove non indichi altro operatore economico subentrante che sia in possesso del corrispondente titolo dei prescritti requisiti di studioidoneità, è tenuto alla esecuzione, direttamente o a mezzo degli altri mandanti, purché questi abbiano i requisiti di qualificazione adeguati ai servizi ancora da eseguire. 29.1.6. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti L’inosservanza dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze divieti di cui all’artal precedente punto 9.1.3. 7 punti II) e IV) comporta l’annullamento dell’aggiudicazione o la nullità del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto , nonché l’esclusione dei concorrenti riuniti in associazione o consorzio ordinario di sostegnoconcorrenti, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche concomitanti o successivi alle procedure di affidamento relative al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittemedesimo appalto. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 124.1 Nel caso in cui il FORNITORE non effettui i pagamenti o presenti istanza di fallimento o per una procedura stragiudiziale di composizione, o siano proposti altri procedimenti giudiziali, MAGNA ha il diritto di risolvere il contratto relativamente alla parte non ancora completata. I posti MAGNA ha il diritto di tipo specialecompensare (i) un credito che MAGNA potrebbe avere nei confronti di una società collegata al FORNITORE o (ii) un credito che una società collegata a MAGNA, come definita, potrebbe avere nei confronti del FORNITORE o nei confronti di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo una società collegata al FORNITORE avverso un credito che il FORNITORE abbia nei confronti di studioMAGNA. 224.2 Qualunque disposizione del contratto ritenuta invalida non pregiudica la validità e l'efficacia delle altre disposizioni che resteranno valide. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti Le Parti concordano che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postotale disposizione invalida sia sostituita con disposizione valida quanto più prossima all'intento delle parti. 324.3 Il luogo di adempimento è il luogo nel quale il prodotto è consegnato dal FORNITORE. 24.4 Il Tribunale di Milano è il luogo di giurisdizione esclusiva per tutte le controversie derivanti da o in connessione con le presenti Condizioni di Acquisto ed i contratti conclusi ai sensi delle medesime. Il trasferimento MAGNA ha il diritto ma non l'obbligo di scegliere qualunque altra giurisdizione che potrebbe altrimenti essere competente ai posti sensi della legge applicabile. 24.5 Le leggi della Repubblica Italiana si applicano escludendo le disposizioni del diritto internazionale privato, a meno che non sia diversamente concordato per iscritto. E' esclusa l'applicazione delle leggi sulla vendita internazionale di tipo specialebeni, ad indirizzo didattico differenziato in particolare la Convenzione delle Nazioni Unite del 11.04.1980 sui Contratti di Compravendita Internazionale di Merci (cd. "CISG"). 24.6 Le presenti Condizioni di Acquisto sono redatte in italiano e in inglese. In caso di sostegno comporta discrepanza fra le due versioni, prevale la permanenza versione in italiano. La versione inglese si considera al solo fine della traduzione. Versione: 01/2019 Ai sensi e per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze gli effetti di cui all’artagli artt. 7 punti II) 1341 e IV) 1342 del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto Codice Civile, dichiaro di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica aver letto ed in ogni caso di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. approvare espressamente le seguenti clausole: 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 2-7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. -9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.-11-12-15-16-21-22-23-24

Disposizioni generali. 1. I posti consorzi di tipo specialeconcorrenti sono tenuti a dichiarare in modo chiaro e univoco, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso con dichiarazione da presentare all’interno della Busta 1), a quale tipologia appartengono tra quelle previste alle lettere b), c) ed e) dell’art.34 del corrispondente titolo di studioCodice. 2. I posti attivati Ai sensi dell’art. 38, comma 1, lettera m-quater, e comma 2, ultimo periodo, del Codice, non saranno ammessi alla gara i concorrenti che si trovino, rispetto ad un altro partecipante alla presente procedura di affidamento, in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti una situazione di controllo di cui all'articolo 2359 codice civile o in una qualsiasi relazione, anche di fatto, se la situazione di controllo o la relazione comporti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postole offerte sono imputabili ad un unico centro decisionale. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialeAi sensi dell’art. 36, ad indirizzo didattico differenziato comma 5, e di sostegno comporta dell’art. 37, comma 7, del Codice, è vietata la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune contemporanea partecipazione alla gara del consorzio stabile, o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze del consorzio di cui all’art. 7 punti II) e IV) 34, comma 1, lettera b), del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegnoCodice, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittedei consorziati indicati come quelli per i quali il consorzio concorre. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255sensi dell’art. 36, comma 5, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis)Codice, è calcolato l'anno scolastico in corsovietata la partecipazione di un’ impresa a più di un consorzio stabile. 5. L'insegnante titolare Ai sensi dell’art. 37, comma 7, del Codice, è vietata la partecipazione alla gara in più di posto speciale un raggruppamento temporaneo o ad indirizzo didattico differenziato consorzio ordinario di concorrenti ovvero la partecipazione anche in forma individuale qualora il concorrente partecipi in raggruppamento o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazioneconsorzio ordinario. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegnoI consorzi ordinari e stabili, per accedere ai i quali possegga si assume a riferimento per analogia quanto previsto dall’art. 34 del Codice, sono tenuti ad indicare, in sede di offerta, per quali consorziati il relativo titolo consorzio concorre; a questi ultimi è fatto divieto di specializzazionepartecipare, in qualsiasi altra forma, alla medesima gara; in caso di violazione sono esclusi dalla gara sia il consorzio sia il consorziato. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennioÈ vietata l’associazione in partecipazione. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia Salvo quanto disposto dai successivi punti, dopo l’aggiudicazione è vietata qualsiasi modificazione alla composizione dei raggruppamenti temporanei e primarie, dei consorzi ordinari di concorrenti rispetto a quella risultante dall’impegno presentato in attesa sede di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneofferta. 9. I docenti In caso di ruolo fallimento del mandatario, l’ASP può proseguire il rapporto contrattuale con altro operatore economico che sia costituito mandatario nei modi previsti dal Codice purché abbia i requisiti di qualificazione adeguati ai servizi ancora da eseguire; non sussistendo tali condizioni, la stazione appaltante può recedere dal contratto. 10. In caso di fallimento di uno dei mandanti, il mandatario, ove non indichi altro operatore economico subentrante che sia in possesso dei prescritti requisiti di idoneità, è tenuto alla esecuzione, direttamente o a mezzo degli altri mandanti, purché questi abbiano i requisiti di qualificazione adeguati ai servizi ancora da eseguire. 11. L’inosservanza dei divieti, concomitante o successiva alle procedure di affidamento, relativa al medesimo appalto comporta l’annullamento dell’aggiudicazione o l’annullamento del contratto, nonché l’esclusione dei concorrenti riuniti in RTI o consorzio ordinario di concorrenti. 12. Nel caso di partecipazione in RTI e consorzi non ancora costituiti, ai sensi dell’art. 37 del Codice, l’offerta tecnica e l’offerta economica dovranno essere sottoscritte da tutti i soggetti associati e/o consorziati e nel Modello 1 dovrà essere contenuto l’impegno, sottoscritto da tutti gli operatori economici, che in caso di aggiudicazione della scuola secondaria gara, gli stessi conferiranno mandato collettivo speciale con rappresentanza ad uno di I gradoessi, in attesa di sede definitivache si qualificherà come mandatario, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono stipulerà il contratto in possesso del prescritto titolo di specializzazionenome e per conto proprio e dei mandanti. 13. In caso di partecipazione in RTI già costituiti, l’ offerta tecnica e l’offerta economica dovranno essere sottoscritte dal legale rappresentante del soggetto individuato come mandatario e nel Modello 1 dovranno essere indicati ed allegati i documenti a comprova della relativa costituzione; per i consorzi ordinari e stabili, l’offerta tecnica e l’offerta economica devono essere sottoscritte dai legali rappresentanti del consorzio e delle consorziate per cui il consorzio concorre (intendendo per questo le esecutrici), così come le dichiarazioni richieste per la presente gara; per i RTI e per i consorzi ancora da costituire le dichiarazioni richieste per la presente gara (Modello 1) La richiesta per tali sedi deve dovranno essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domandaprodotte da ciascuna delle imprese che costituiranno i RTI o i consorzi.

Disposizioni generali. 1. I posti 9.1 Ogni contratto di tipo specialelocazione, di sostegno vendita e di locazione con p.f.v. dovrà contenere un espresso riferimento agli obblighi convenzionali assunti con il presente atto. 9.2 E’ vietata la cessione del contratto da parte dell'assegnatario/cessionario, salvo ricorrano gravi motivi a questo non imputabili. In tal caso, il subentro sarà possibile solo da parte di terzi che posseggano i requisiti previsti dalla presente Convenzione e salvo espressa autorizzazione da parte dell’Operatore. 9.3 L’individuazione degli assegnatari in locazione, vendita o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti p.f.v. degli alloggi di cui alla presente Convenzione, in possesso dei requisiti descritti agli articoli che precedono, sarà svolta dall’Operatore, previa adeguata pubblicità dell’intervento, dei suoi contenuti, dei beni offerti in locazione, dei canoni di locazione o dei prezzi di cessione, della necessità del corrispondente titolo possesso dei requisiti, e successivamente comunicata al Comune di studioFerrara, entro 60 giorni dall’avvenuta individuazione. 29.4 Le Parti danno atto che l'Operatore, al fine della gestione sociale degli alloggi di cui al presente atto (ivi inclusa l'individuazione dei locatari/cessionari), avrà la facoltà di avvalersi di un soggetto (Gestore Sociale) dallo stesso individuato ed il cui nominativo sarà comunicato al Comune. I posti attivati Il Gestore Sociale sarà tenuto al rispetto di tutte le previsioni di cui al presente atto e delle disposizioni vigenti in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati materia. L’Operatore comunica di aver già individuato ACER Ferrara quale Gestore sociale per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta i primi 5 (1cinque) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoanni di gestione in attuazione del Bando di cui in premessa. 39.5 Un elenco dettagliato dei contratti di locazione, di vendita o di locazione con p.f.v. Il trasferimento ai posti stipulati dovrà essere inviato al Comune di tipo specialeFerrara, ad indirizzo didattico differenziato e tramite PEC all’indirizzo xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx@xxxx.xxxxxx.xx.xx ogni anno (aggiornato al 31 dicembre di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto ogni anno di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteconvenzione). 4. 9.6 Ai fini del computo del quinquennio calcolo della Superficie Locativa (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, ossia la superficie definita al precedente art. 1, comma 4-bis4.2.) e Superficie Vendibile (ossia la superficie definita al precedente art. 7.2.), è calcolato l'anno scolastico in corsosono definite convenzionalmente le seguenti superfici: pari a 13 mq (tredici metri quadri) per i posti auto/box e pari a 4,5 mq (quattro virgola cinque metri quadri) per i locali cantina. 5. L'insegnante titolare 9.7 Allo scadere del termine previsto art.12 della durata della presente Convenzione, gli immobili non saranno più vincolati ai patti e alle condizioni contenuti nella presente Convenzione e nelle norme da questa richiamate e le singole unità abitative e le loro pertinenze potranno essere locate o cedute a prezzi di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o libero mercato e senza necessità di sostegno che non ha terminato il quinquennio dover corrispondere quote di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia contributo di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionecostruzione. 6. L'insegnante titolare 9.8 Per tutto quanto non espressamente disciplinato nel presente atto, si applicano le vigenti disposizioni con particolare riferimento a quelle in materia di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazioneedilizia convenzionata ed edilizia privata sociale. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1Le presenti condizioni generali di vendita hanno per oggetto la di- sciplina dell’acquisto dei prodotti, effettuato a distanza tramite il sito internet xxx.xxxxxxxxxxx.xx. I posti Il contratto di tipo specialevendita con il Cliente si intende concluso in Italia ed è disciplinato dalle norme dell’ordinamento giuridico della Repubblica Italiana, in particolare, dal Decreto Legislativo 6 settembre 2005, n. 206 (Codice del Consumo) e dal Decreto Legislativo 9 aprile 2003, n. 70 (Decreto Ecommerce). Il presente contratto è redatto in lingua italiana e tutte le future co- municazioni con il Cliente saranno in lingua italiana. La vendita è riservata esclusivamente ai cittadini residenti nell'unio- ne europea maggiori di età e le consegne sono limitate al territorio italiano. Per motivi fiscali non si accettano ordini provenienti da zone franche (es. Livigno, Campione d’Italia, Azzorre, Madeira, etc.). Il Cliente che accede al Sito per effettuare gli acquisti è tenuto, pri- ma dell’invio dell’ordine, a registrarsi al Sito e leggere attentamente le disposizioni generali di vendita consultabili in ogni momento sul Sito stesso e attraverso il link cliccabile al momento della registra- zione per consentirne la riproduzione e memorizzazione. Le presenti Condizioni di Vendita potranno essere aggiornate in qualsiasi momento, pertanto il Cliente dovrà verificare di volta in volta la presente pagina per essere certo di essere d’accordo con le eventuali modifiche. L’utilizzo o l’accesso a questo Sito implica l'ac- cettazione delle presenti Condizioni di Vendita, valide a far data dal 01/01/2021. Il Cliente è responsabile della veridicità e corretto inserimento dei dati forniti ai fini della registrazione. Le caratteristiche e il prezzo dei vari Prodotti sono riportati nelle pa- gine relative a ciascun prodotto. Il Cliente, per acquistare i Prodotti, dovrà compilare il modulo d'or- dine in formato elettronico; aggiungere i vari Prodotti al "Carrello" e, dopo aver preso visione delle Condizioni di Xxxxxxx e di Privacy Po- licy, dovrà inserire i dati di spedizione e per l'eventuale fatturazione, selezionare la modalità di pagamento desiderata e confermare l’or- dine. Conclusa la procedura d'acquisto online, consigliamo di stampare o salvare una copia elettronica dell’ordine e delle presenti Condizioni di Vendita. La conferma dell'ordine ha valore di proposta contrattuale, pertanto il Cliente riconosce e dichiara di aver preso visione di tutte le indi- cazioni fornitegli durante la procedura d'acquisto e di accettare in- tegralmente le presenti Condizioni di Vendita. Il contratto stipulato con il Cliente deve intendersi concluso con l'ac- cettazione dell'ordine da parte dello stesso Xxxxxxxxx. Tale accetta- zione viene comunicata al Cliente attraverso Email di conferma del- l'ordine stesso contenente il rinvio alle presenti Condizioni di Vendi- ta, il numero d’ordine, i dati di spedizione ed eventuale fatturazione, l’elenco dei Prodotti ordinati ed il prezzo complessivo, incluse le spese di consegna. Una volta ricevuto l’ordine, il Venditore verificherà la disponibilità degli stock per l’evasione dell’ordine stesso. Nel caso in cui uno o più Prodotti non siano più disponibili, il Servizio Clienti invierà tem- pestiva comunicazione via Email al Cliente il quale, entro le suc- cessive 12 ore, avrà la facoltà di rispondere per confermare la spe- dizione degli ulteriori Prodotti o annullare la spedizione. In caso di mancata risposta entro tale termine, l’ordine verrà considerato con- fermato ed i Prodotti disponibili spediti. In tal caso l’intero importo relativo ai Prodotti mancanti verrà stornato o comunque, a seconda del metodo di pagamento prescelto, non sarà addebitato al Cliente. Viene escluso ogni diritto del Cliente a un risarcimento danni o in- dennizzo, nonché qualsiasi responsabilità contrattuale o extracon- trattuale per danni diretti o indiretti a persone e/o cose, provocati dalla mancata accettazione o evasione, anche parziale, di sostegno un ordi- ne. Per motivi fiscali non si accettano ordini provenienti da zone fran- che (es. Livigno, Campione d’Italia, Azzorre, Madeira, etc.). Sarà possibile richiedere l’emissione della fattura solo se l’ordine viene effettuato da un professionista. In tal caso, durante la proce- dura dell’ordine, il Cliente deve inserire i dati di fatturazione com- prensivi di codice fiscale e/o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2Partita IVA ed eventuale codice SDI. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3La relativa fattura sarà inviata via Email all’indirizzo indicato. Il trasferimento ai posti Cliente che richiede la fattura è responsabile della veridicità e del corretto inserimento dei dati di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole fatturazione ed è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno espressamente in- formato che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionepotrà richiedere invio della stessa successivamen- te. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti Le attività di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studiogestione sono svolte nell’esclusivo interesse degli Investitori. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere La SGR ha predisposto una specifica policy, nella quale sono indicate le potenziali fattispecie di conflitto di interessi che possono realizzarsi, tenuto conto della sua specifica operatività, le relative misure organizzative e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti procedurali, nonché i presidi gestionali predisposti al fine di evitare che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postola presenza dei suddetti conflitti possa ledere gli interessi dei fondi gestiti e degli Investitori. 3. Il trasferimento ai posti La SGR ha adottato regole e procedure che consentono di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato identificare preventivamente e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto gesti- re con correttezza e trasparenza eventuali conflitti di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegnointeressi, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziatofine di impedire il verificarsi di condotte o situazioni non corrette, non professionali e/o contrarie o non conformi alla luce della interpretazione sistematica legge e di quanto previsto alla prima parte del presente commaconsentire una pronta reazione all’insorgere di tali situazioni. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito Dette procedure tengono conto delle tre tipologie particolari caratteristiche di servizio descritteciascun fondo gestito. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno La SGR si dota di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255risorse di personale, del 3 luglio 2001organizzazione e strutture idonee a assicurare l’efficiente gestione dei fondi e adotta procedure, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001anche di natura contabile, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsoadeguate allo svolgimento di una gestione trasparente ed efficiente. 5. L'insegnante titolare La SGR introduce meccanismi di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o remunerazione del gestore improntati al principio della parteci- pazione ai profitti delle attività di sostegno che non ha terminato investimento e basati sulla redditività dei fondi, al fine di massimiz- zare il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo rendimento per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionegli Investitori. 6. L'insegnante titolare La SGR fornisce agli Investitori nell’ambito dell’informativa precontrattuale, una descrizione, an- che in forma sintetica, della propria politica di posto speciale o gestione dei conflitti di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazioneinteressi. 7. I docenti titolari su posto In ottemperanza alla normativa di sostegnoriferimento, pur se soggetti al vincolo quinquennalela SGR istituisce e aggiorna un apposito registro nel quale vengono riportate tutte le situazioni per le quali sia sorto, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversio possa sorgere, un conflitto poten- zialmente idoneo a ledere gravemente gli interessi dei fondi gestiti. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi Destinatari del Codice sono te- xxxx a comunicare alla funzione Compliance tutte le informazioni utili per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento la gestione del quinquenniosuddetto registro. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia La funzione Compliance fornisce consulenza e primarie, in attesa assistenza ai Destinatari per la corretta individua- zione di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti potenziali conflitti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazioneinteressi. 9. I docenti Destinatari che, nell’esercizio delle attività di ruolo della scuola secondaria di I gradogestione, hanno, in attesa relazione a determinate scelte di sede definitivainvestimento, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti un interesse personale in potenziale conflitto con l’interesse degli Investitori e/o dei patrimoni dei fondi gestiti o comunque hanno una situazione di sostegno se conflitto che ricade tra quelle ricom- prese nell’elenco previsto all’interno della specifica politica per la loro nomina gestione dei conflitti di interessi, devono darne comunicazione alla funzione Compliance della SGR che, sulla base della policy adotta- ta, valuta la sussistenza dei presupposti affinché il soggetto si astenga dalla specifica operazione in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazioneconflitto. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. Art. 1 Oggetto e durata del contratto collettivo decentrato integrativo 1. I posti Il presente contratto collettivo decentrato integrativo si applica a tutto il personale dipendente (esclusi i dirigenti) del Comune di tipo specialePonte San Xxxxxx e disciplina tutte le materie demandate alla contrattazione integrativa. Sono destinatari del contratto decentrato tutti i lavoratori in servizio presso l'ente, a tempo indeterminato e a tempo determinato, questi ultimi con un rapporto di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti lavoro presso l’ente di durata non inferiore a 6 mesi. Al personale con rapporto di lavoro a tempo determinato di durata inferiore a 6 mesi si applicano gli istituti del salario accessorio obbligatori in possesso del corrispondente titolo relazione alla prestazione effettuata (indennità di studioturno, reperibilità, ecc.). 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoPer il personale comandato o distaccato si applicano le specifiche disposizioni dei contratti collettivi nazionali vigenti, nonché quelle previste dal presente contratto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialepresente contratto collettivo integrativo decentrato ha efficacia dal 01.01.2021, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) fatta salva diversa decorrenza indicata negli articoli del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole , ed è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche riferito al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte.triennio 2021- 2023, 4. Ai fini La sua durata è triennale salvo: − le modifiche di istituti in esso contemplati dovute alla sottoscrizione di contratti nazionali di lavoro che ne impongano la revisione; − la ripartizione annuale delle risorse del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno fondo per il salario accessorio; − la volontà delle parti di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsorivederne le condizioni. 5. L'insegnante titolare di posto speciale Tutti gli istituti a carattere economico dovranno essere erogati entro il 31 maggio dell’anno successivo, tranne che per gli istituti per i quali si prevede l’erogazione mensile o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione.con modalità diverse sempre previste dal presente C.C.D.I.. 6. L'insegnante titolare Ai sensi dell’art. 8, comma 7, ultimo periodo, del CCNL del 21.05.2018, il presente contratto conserva la sua efficacia fino alla stipulazione di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazioneun successivo contratto collettivo decentrato integrativo. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 118.1. Il Cliente ed il Committente rinunciano a proporre eccezioni senza aver preventivamente adempiuto alle proprie obbligazioni. 18.2. Il Contratto dovrà essere regolato, interpretato ed applicato in accordo con la legislazione italiana. Per quanto non espressamente regolamentato nel presente contratto, si fa espresso rinvio alle regole generali del codice civile in materia di appalto, alle vigenti leggi in materia di tutela del diritto d’autore e successive modifiche e integrazioni. 18.3. Il Committente e il Cliente autorizzano 2C Solution S.r.l. a menzionare la propria denominazione sociale, ovvero, il proprio marchio sui propri siti web e più in generale su ogni suo materiale pubblicitario, esclusivamente per fini di divulgazione a terzi dell’elenco dei nominativi dei clienti di 2C Solution S.r.l. medesima. Il Cliente ed il Committente autorizzano 2C Solution S.r.l. ad inoltrare ai medesimi comunicazioni anche di carattere informativo riferibili al servizio offerto e a servizi connessi e/o della medesima tipologia. 18.4. Il Cliente dichiara di essere consapevole e di accettare il fatto che 2C Solution S.r.l. potrà modificare in ogni momento le presenti Condizioni generali ovvero altra documentazione facente parte del Contratto. Tali modifiche saranno comunicate al Cliente tramite e- mail o posta elettronica certificata o pubblicazione sulla Piattaforma Web ed avranno efficacia decorsi 30 (trenta) giorni dalla loro comunicazione o pubblicazione. Qualora il Cliente non intenda accettare le suddette modifiche avrà la facoltà di recedere dal Contratto entro il termine di efficacia delle stesse tramite comunicazione da effettuarsi a 2C Solution S.r.l. nelle modalità indicate al precedente art. 15. 18.5. Il Cliente prende atto e accetta che il presente Contratto ed i diritti e gli obblighi in esso previsti non sono cedibili a terzi. Il Cliente autorizza espressamente 2C Solution S.r.l. a cedere il Contratto ad altre società da essa controllate, collegate, partecipate o controllanti. Il Committente, qualora cessi il rapporto con 2C Solution S.r.l. con riferimento al servizio offerto, autorizza quest’ultima a subentrare nella propria posizione contrattuale nei confronti del Cliente utilizzatore finale, qualora quest’ultimo lo richieda e qualora non vi siano motivi ostativi alla prosecuzione del rapporto. Il Committente ed il Cliente accettano che, con l’accordo delle parti, sarà possibile dare luogo ad una cessione del contratto stipulato dal Cliente tra due Committenti mediante una procedura semplificata che minimizzi le difficoltà connesse alla migrazione. 18.6. 2C Solution S.r.l. e SOLUTIONDOC sono marchi registrati ed in quanto tali protetti dalle leggi italiane ed internazionali sul diritto d'autore e sulla proprietà intellettuale. I posti marchi ed il logo, i nomi di tipo specialeprodotti, e servizi nonché i prodotti ed i servizi stessi sono di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti proprietà di 2C Solution S.r.l., pertanto Il Cliente ed il Committente si impegnano a non utilizzarli in possesso del corrispondente titolo di studioalcun modo senza il preventivo consenso della stessa 2C Solution S.r.l. La riproduzione ed utilizzazione non autorizzati saranno perseguibili nelle competenti sedi. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 318.7. Il trasferimento ai posti software oggetto delle presenti condizioni generali è tutelato dalle leggi sul copyright, dalle leggi sui diritti d'autore e dalle disposizioni dei trattati internazionali. La riproduzione o distribuzione non autorizzata di tipo specialequesto programma, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio parte di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialeesso, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionesarà perseguibile civilmente e penalmente nella misura massima consentita dalla legge in vigore. Diritti SIAE assolti. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1. I posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studio. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi posto. 3. Il trasferimento ai posti di tipo speciale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennioquinquennio a far data dalla decorrenza del trasferimento su tali tipologie di posti. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione.. _ (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. Art. 1 Ai fini dell’applicazione della presente Convenzione: 1. I posti di tipo specialeIl termine «legislazione» designa le leggi, i regolamenti e le disposizioni statutarie, esistenti e future, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studiociascun Paese contraente, che concernono i regimi ed i rami della sicurezza sociale, previsti ai paragrafi 1 e 2 dell’art. 2 della presente Convenzione. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere Il termine «Autorità com petente» significa per quanto riguarda l’Italia, il Ministero del Lavoro e carcerarie possono essere assegnati della Previdenza Sociale, per trasferimento a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postoquanto riguarda la Jugoslavia, il Segretariato del Comitato Federale Esecutivo competente per l’applicazione della legislazione indicata nell’art. 2 della presente Convenzione. 3. Il trasferimento ai posti termine «Organismo di tipo specialeassicurazione sociale» significa, ad indirizzo didattico differenziato e per quanto riguarda l’Italia, l’Istituto di sostegno comporta assicurazione cui è affidata la permanenza gestione di uno o più regim i assicurativi italiani, per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegnoriguarda la Jugoslavia, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittel’Istituto Federale per l’Assicurazione Sociale. 4. Ai fini del computo del quinquennio (Il termine «lavoratori» designa le persone che include l’eventuale anno prestano opera retribuita alle dipendenze di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255altri nonché tutte le altre persone a quelle assimilate che sono amm esse ai benefici delle legislazioni specificate nell’art. 2, del 3 luglio 2001applicabili, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001a seconda dei casi, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsonell’uno o nell’altro Paese contraente. 5. L'insegnante titolare Il termine «aventi diritto» designa le persone di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionefamiglia i cui diritti nell’assicurazione sociale derivano dall’assicurato. 6. L'insegnante titolare Il termine «periodi di posto speciale assicurazione» comprende i periodi di contribuzione o di sostegno occupazione così com e sono definiti o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio presi in considerazione come periodi di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazioneassicurazione secondo la legislazione sotto l’impero della quale essi sono m aturati. 7. Il termine «periodi equivalenti» designa i periodi equivalenti ai periodi di assicurazione quali sono definiti dalla legislazione sotto la quale sono stati com piuti e nella misura in cui sono riconosciuti equivalenti ai periodi di assicurazione da tale legislazione. 1. La presente Convenzione si applica alle legislazioni concernenti: a. l’assicurazione per l’invalidità, la vecchiaia e i superstiti; b. l’assicurazione contro gli infortuni sul lavoro e le malattie professionali; c. l’assicurazione malattie, ivi comprese le indennità funerarie e le prestazioni in natura per i beneficiari di pensioni o rendite; d. l’assicurazione per la tubercolosi; e. la tutela fisica ed economica delle lavoratrici madri; f. l’assicurazione contro la disoccupazione involontaria; g. gli assegni familiari; h. i regimi speciali per determinate categorie di lavoratori in quanto concernono rischi o prestazioni coperti dalle legislazioni indicate alle lettere precedenti; i. Le assicurazioni volontarie previste dalle legislazioni indicate alle lettere precedenti; In Jugoslavia: a. le assicurazioni sociali; b. gli assegni familiari; c. le prestazioni agli operai e impiegati rim asti provvisoriamente disoccupati. 2. La presente Convenzione si applicherà ugualm ente a tutte le leggi ed altre disposizioni che hanno modificato o com pletato o che modificheranno o com pleteranno le legislazioni indicate al paragrafo 1: tuttavia essa non si applicherà alle leggi ed altre disposizioni che estendono i regim i esistenti a nuove categorie di lavoratori o che coprono un nuovo ram o delle assicurazioni sociali, se a tale riguardo il Governo di un Paese contraente notifichi la propria opposizione al Governo dell’altro Paese entro tre mesi dalla data della pubblicazione ufficiale di detti provvedim enti se trattasi del Paese che li ha em anati o dalla data della loro comunicazione ufficiale se trattasi dell’altro Paese. 3. La presente Convenzione non si applicherà alle m odificazioni che saranno state apportate alle legislazioni indicate al paragrafo 1 da Convenzioni internazionali di sicurezza sociale stipulate da ciascun Paese contraente con terzi Stati, a m eno che non intervenga al riguardo un accordo fra i due Paesi contraenti. Art. 3 I docenti titolari su posto cittadini italiani in Jugoslavia e i cittadini jugoslavi in Italia sono sottoposti alle legislazioni specificate nell’art. 2, applicabili rispettivamente in Jugoslavia ed in Italia, e ne beneficiano alle stesse condizioni dei cittadini di sostegnociascuno dei due Paesi. 1. Il principio stabilito nell’articolo precedente subisce le seguenti eccezioni: a. i lavoratori dipendenti da una im presa avente la propria sede in uno dei due Paesi contraenti, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi siano inviati nell’altro Paese per un quinquenniolim itato periodo di tempo, continuano ad essere sottoposti alle legislazioni del Paese in cui l’im presa ha la propria sede, purché la loro perm anenza nell’altro Paese non superi il periodo di dodici mesi. OvviamenteLa stessa norma vale per i lavoratori dipendenti da una impresa, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarieavente la propria sede, in attesa uno dei due Paesi contraenti, che soggiornano a più riprese nell’altro Paese a causa della particolare natura del lavoro che essi devono com piere e sempreché ciascun periodo di sede definitivasoggiorno non superi i dodici mesi. Nel caso in cui tale occupazione si dovesse prolungare per m otivi im prevedibili al di là della durata originariam ente prevista ed eccedesse i dodici m esi, immessi l’applicazione delle legislazioni in ruolo per l'insegnamento su posti vigore nel Paese del luogo di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per lavoro abituale potrà eccezionalmente essere m antenuta col consenso dell’Autorità com petente del Paese ove ha luogo il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.detto lavoro tem poraneo;

Disposizioni generali. ART. 1 (Campo di applicazione) 1. I posti Il presente Contratto Collettivo Integrativo (CCI) si applica a tutto il personale destinatario del Contratto Collettivo Nazionale di tipo specialeLavoro del comparto Università stipulato il 09/08/2000 (CCNL), in servizio presso l’Università degli Studi di sostegno Cagliari, in seguito denominata “Amministrazione”, con rapporto di lavoro a tempo indeterminato ed a tempo determinato, escluso il personale assegnato formalmente all’Azienda Policlinico dell’Università degli Studi di Cagliari. ART. 2 (Tempi e procedure per la stipulazione o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati il rinnovo del contratto collettivo integrativo) 1. L’Amministrazione provvede a costituire la delegazione di parte pubblica abilitata alla trattativa ed alla stipulazione del contratto integrativo, nonché a convocare la delegazione sindacale per trasferimento solo agli insegnanti in possesso l’avvio del corrispondente titolo di studionegoziato, secondo i tempi e le procedure definiti dal CCNL. 2. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati per trasferimento a domanda ai docenti Il contratto integrativo si attua entro trenta giorni dalla stipulazione, che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postosi intende avvenuta con la sottoscrizione definitiva da parte delle delegazioni trattanti. 3. Il trasferimento ai posti di tipo specialecontratto integrativo viene rinnovato con le medesime scadenze previste dal CCNL. Esso dispiega, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) comunque, pienamente i suoi effetti giuridici ed economici fino alla stipulazione del presente contrattosuccessivo contratto integrativo. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole le parti relative ad istituti aventi carattere annuale può essere rinnovato, previo accordo tra le parti, anche in assenza di rinnovo del CCNL. Il contratto integrativo è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto integrato con gli accordi di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la contrattazione integrativa eventualmente intervenuti in successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descrittesequenza temporale. 4. Ai fini Il testo del computo contratto integrativo viene affisso, entro tre giorni dalla stipulazione, all’Albo dell’Università (per gli uffici centrali) ed inviato a tutte le strutture periferiche (Presidenze di Facoltà, Direzioni dei Dipartimenti, dei Centri Interdipartimentali, dei Centri Servizi di Ateneo e delle Biblioteche) per l’affissione ai rispettivi Albi. 5. In caso di controversie sull’interpretazione del quinquennio contratto integrativo, le parti si incontrano tempestivamente per definire consensualmente l’interpretazione autentica della clausola controversa, secondo le modalità previste dall’art. 12 del CCNL. La riunione per definire l’interpretazione di una clausola controversa deve essere convocata entro quindici giorni dal ricevimento della richiesta. Durante il periodo di attivazione delle procedure di interpretazione autentica, l’Amministrazione si astiene dall’adottare provvedimenti sulla materia oggetto della controversia che possano essere pregiudizievoli per la posizione dei dipendenti interessati. ART. 3 (che include l’eventuale anno Prestazioni indispensabili e contingenti di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito personale per il funzionamento dei servizi pubblici essenziali) 1. I servizi considerati essenziali nell’Università di Cagliari e le relative prestazioni da garantire in legge n. 333 del 20 agosto 2001, artoccasione di sciopero sono esclusivamente quelli indicati rispettivamente dall’art. 1, comma 4-bis1, e dall’art. 1, comma 2, lettere A), B), C), D), E) e F), delle "Norme di garanzia dei servizi pubblici essenziali" per il comparto Università. 2. Per ogni unità funzionale interessata al funzionamento dei servizi pubblici essenziali di cui alle lettere A), C), D), E) e F) del citato comma 2 dell’art. 1 delle "Norme di garanzia dei servizi pubblici essenziali" per il comparto Università, è calcolato l'anno scolastico in corsoprevisto un contingente di personale esonerato dallo sciopero, formato da una unità di personale appartenente alla categoria C o D e, ove necessario, da una unità appartenente alla categoria B. 3. Si conferma il regolamento approvato il 19.05.1998, con il quale sono state individuate le unità funzionali interessate al funzionamento dei servizi pubblici essenziali, di cui al precedente comma 2. 4. Entro sessanta giorni dalla stipulazione del presente contratto integrativo, l’Amministrazione, con specifico protocollo d’intesa con le XX.XX., individua le unità funzionali interessate al funzionamento dei servizi garantiti nell’ambito delle strutture universitarie che svolgono attività di assistenza sanitaria, conformemente al disposto della lettera B) del citato comma 2 dell’art. 1 delle "Norme di garanzia dei servizi pubblici essenziali" per il comparto Università, nonché la consistenza numerica dei contingenti di personale esonerato dallo sciopero, diviso per categorie e professionalità, per ciascuna unità funzionale. 5. L'insegnante titolare L’Amministrazione comunica ai dipendenti interessati e alle XX.XX., sette giorni prima della data di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o effettuazione di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per uno sciopero, la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazionecomposizione dei contingenti. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato Nella composizione dei contingenti l’Amministrazione si attiene al principio della rotazione tra il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazionepersonale in servizio nell’unità funzionale coinvolta. Dai contingenti sono esclusi i componenti delle Segreterie delle Organizzazioni Sindacali. 7. I docenti titolari su posto Il personale incluso nei contingenti può esprimere, entro il giorno successivo alla ricezione della comunicazione di sostegnocui al precedente comma 5, pur se soggetti al vincolo quinquennalela volontà di aderire allo sciopero e può chiedere la conseguente sostituzione. L’Amministrazione deve rispondere entro la giornata successiva, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamenteaccogliendo, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorsoquando possibile, fino al compimento la richiesta del quinquenniodipendente. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.

Disposizioni generali. 1L’OEA esegue, a mezzo di personale specializzato appositamente dedicato, pulizie giornaliere e periodiche, nonché quelle straordinarie da effettuarsi in occasione di eventi imprevedibili (es. I posti lavori di imbiancatura o muratura, raccolta acque per allagamenti), secondo le seguenti modalità: a) Pulizia - sanificazione giornaliera, da effettuarsi una o più volte al giorno in relazione al tipo specialedi operazioni, all’impiego di sostegno manodopera e attrezzature/macchinari e alle frequenze, tenuto conto della diversa tipologia delle aree a medio/alto calpestio, a medio/alto rischio; b) Pulizia - sanificazione periodica che si aggiunge a quella giornaliera, da effettuare a cadenza settimanale, o ad indirizzo didattico differenziato possono mensile. Per l’attività di pulizia con cadenza mensile dettagliata nel prosieguo del presente articolo, si precisa che l’OEA non potrà fare ricorso al personale ausiliario in servizio presso il Nido MAECI. Suddette mansioni dovranno essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso effettuate da personale esterno vigilato da un rappresentante dell’OEA, al di fuori dell’orario di servizio del corrispondente titolo di studioXxxx XXXXX, secondo modalità e tempistiche da concordare con questa Amministrazione. 2c) Disinfestazione, da effettuarsi con cadenza almeno trimestrale a cura di società specializzata del settore regolarmente iscritte, a norma della legge 82 del 25/01/94 e ss.mm.ii. I posti attivati in strutture ospedaliere e carcerarie possono essere assegnati del D.M. n. 274 del 7/07/97 e ss.mm.ii., nel registro delle imprese o nell’albo delle imprese artigiane per trasferimento la disinfestazione contro topi, mosche, vespe, formiche, forbicette, blatte ed altri insetti, con cui l’OEA si obbliga a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postosottoscrivere apposito contratto con oneri a proprio carico. 3a) Pulizia e sanificazione giornaliera: a. AMBIENTI ED ARREDI: i. Detersione e sanificazione tavoli e ripiani di lavoro; ii. Il trasferimento ai posti di tipo specialeScopatura e sanificazione pavimenti delle sale, ad indirizzo didattico differenziato e di sostegno comporta la permanenza per almeno un quinquennio. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze di cui all’art. 7 punti II) e IV) del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritte. 4. Ai fini del computo del quinquennio (che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255degli spazi comuni, del 3 luglio 2001locale cucina e accessori, convertito da eseguire in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corso. 5. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per momenti fissi della giornata e ogni qualvolta ve ne sia la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga il relativo titolo di specializzazione. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.necessità;

Disposizioni generali. 1. I posti Gli articoli seguenti disciplinano le modalità, i limiti e le procedure da seguire per l’acquisizione in economia di tipo specialelavori, forniture e servizi, in attuazione dell’art.125 del Codice dei contratti pubblici approvato con D. Lgs. 12.04.2006 n.163, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono essere assegnati per trasferimento solo agli insegnanti in possesso del corrispondente titolo di studioseguito chiamato semplicemente “codice”. 2. I posti attivati Le acquisizioni in strutture ospedaliere e carcerarie economia di beni, servizi, lavori, possono essere assegnati per trasferimento effettuate: a) mediante amministrazione diretta. b) mediante procedura di cottimo fiduciario. c) in forma mista, parte in amministrazione diretta e parte a domanda ai docenti che ne fanno espressa richiesta (1) ovvero assegnati d’ufficio ai soli docenti titolari su tali tipi postocottimo. 3. Per ogni acquisizione in economia il Comune opera attraverso un Responsabile del procedimento o il Responsabile del Settore. 4. Nell’amministrazione diretta le acquisizioni sono effettuate con materiali e mezzi propri o appositamente acquistati o noleggiati e con personale proprio del Comune, o eventualmente assunto per l’occasione, sotto la direzione del Responsabile del procedimento. 5. Il trasferimento cottimo fiduciario è una procedura negoziata in cui le acquisizioni avvengono mediante affidamento a terzi. 6. L’affidatario di lavori, servizi, forniture in economia deve essere in possesso dei requisiti di idoneità morale, capacità tecnico - professionale ed economico - finanziaria prescritta per prestazioni di pari importo affidate con le procedure ordinarie di scelta del contraente. 7. Nessuna prestazione di beni, servizi, lavori, ivi comprese le prestazioni di manutenzione, periodica o non periodica, che non ricade nell’ambito di applicazione del presente articolo, può essere artificiosamente frazionata allo scopo di sottoporla alla disciplina delle acquisizioni in economia. 8. L’oggetto del contratto sarà costituito da lavori, se l’importo degli stessi assume rilievo superiore al cinquanta per cento, salvo che, secondo le caratteristiche specifiche dell’appalto, i lavori abbiano carattere meramente accessorio rispetto ai posti servizi e/o alle forniture che costituiscono l’oggetto principale del contratto. 9. Il Responsabile del Procedimento e il Responsabile del Settore che per l’acquisizione di tipo specialelavori, beni o servizi in economia non ritenga di aderire alle convenzioni stipulate ai sensi dell’art.26 della legge 23 dicembre 1999, .488 e successive modificazioni che risultassero attive, è tenuto ad indirizzo didattico differenziato assumere i corrispettivi parametri prezzo-qualità come limiti massimi per l’acquisto di beni e di sostegno comporta la permanenza servizi comparabili. 10. La spesa per almeno un quinquennioi singoli affidamenti in economia non può essere superiore ai valori indicati all’art.125 commi 5, 6 e 9 del Codice. Tale obbligo non si applica nei confronti dei docenti trasferiti a domanda condizionata in quanto soprannumerari da posto comune o cattedra a posto di sostegno o DOS nella scuola secondaria di secondo grado. Pertanto tale personale conserva titolo alle precedenze Gli stessi sono soggetti all’automatico adeguamento di cui all’art. 7 punti II) e IV) 248 del presente contratto. Per i docenti provenienti dai ruoli delle scuole speciali il servizio prestato nelle predette scuole è considerato utile ai fini del compimento del quinquennio su posto di sostegno, e viceversa. Tale disposizione è riferita anche al personale titolare su posti ad indirizzo didattico differenziato, alla luce della interpretazione sistematica di quanto previsto alla prima parte del presente comma. Ovviamente anche la successiva disposizione del comma 5 va letta nel senso della intercambiabilità nell’ambito delle tre tipologie di servizio descritteCodice. 411. Ai fini del computo del quinquennio (Qualora non sia possibile predeterminare con sufficiente approssimazione la quantità di beni, servizi o lavori occorrenti nel corso di un determinato periodo di tempo, possono richiedersi preventivi di spesa od offerte di prezzi validi per il periodo di tempo previsto, procedendo poi a singole ordinazioni all’aggiudicatario, man mano che include l’eventuale anno di decorrenza giuridica derivante dalla applicazione del decreto legge n. 255, del 3 luglio 2001, convertito in legge n. 333 del 20 agosto 2001, art. 1, comma 4-bis), è calcolato l'anno scolastico in corsoil fabbisogno si verifica. 512. L'insegnante titolare di posto speciale o ad indirizzo didattico differenziato o di sostegno che non ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento solo per la medesima tipologia di posto ovvero per altra tipologia di posto specialeStante le finalità generali delle procedure in economia, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato per accedere alla quale possegga velocizzare le procedure stesse, é sempre possibile avviare i lavori, le forniture e i servizi, dopo il relativo titolo visto di specializzazioneregolarità contabile e in pendenza del stipula del contratto. 6. L'insegnante titolare di posto speciale o di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato che ha terminato il quinquennio di permanenza può chiedere il trasferimento tanto per posti comuni quanto per posti speciali o ad indirizzo didattico differenziato ovvero di sostegno, per accedere ai quali possegga il relativo titolo di specializzazione. 7. I docenti titolari su posto di sostegno, pur se soggetti al vincolo quinquennale, possono partecipare alle operazioni di mobilità per passaggio di ruolo su posti di sostegno di ordine e grado diversi. I docenti che ottengono il passaggio di ruolo su posti di sostegno hanno l'obbligo di permanervi per un quinquennio. Ovviamente, i docenti di sostegno che non abbiano terminato il quinquennio di permanenza non possono chiedere di partecipare ai passaggi di ruolo su posti di tipo comune e su classi di concorso, fino al compimento del quinquennio. 8. Gli insegnanti delle scuole dell’infanzia e primarie, in attesa di sede definitiva, immessi in ruolo per l'insegnamento su posti di tipo speciale, di sostegno o ad indirizzo didattico differenziato possono presentare domanda di trasferimento, solo per posti di tipo corrispondente a quello per il quale è stata disposta la nomina, ovvero per altra tipologia di posto speciale o di sostegno per il cui accesso posseggano il relativo titolo di specializzazione. 9. I docenti di ruolo della scuola secondaria di I grado, in attesa di sede definitiva, possono indicare esclusivamente preferenze relative a posti di sostegno se la loro nomina in ruolo è stata disposta per effetto di disponibilità di posto di sostegno per il quale sono in possesso del prescritto titolo di specializzazione. (1) La richiesta per tali sedi deve essere espressa puntualmente tra le preferenze del modulo domanda.