INGLÊS Cláusulas Exemplificativas

INGLÊS. Compreensão de textos em língua inglesa: vocabulário e interpretação de texto. 2. A estruturação da sequência superficial do texto: pronomes, numerais, artigos, sinônimos, dêiticos, tempos verbais, advérbios, locuções adverbiais, conjunções e preposições. 3. Enunciados afirmativos, negativos e interrogativos. 4. Fonologia da língua inglesa: pronúncia dos sufixos verbais (3ª pessoa do presente do indicativo, passado e particípio), pronúncia do sufixo flexional nominal (plural) e do caso genitivo. 26 5. Morfologia da língua inglesa: prefixos, sufixos flexionais, sufixos derivacionais, sufixos homófonos, paradigmas flexionais (nome, verbo e adjetivo). 6. Léxico – Gramática.

INGLÊS. Conteúdo Programático: Conhecimentos Específicos - PARTE 1:

INGLÊS. Estratégias de leitura: compreensão geral do texto; reconhecimento de informações específicas; capacidade de análise e síntese; inferência e predição; reconhecimento do vocabulário mais freqüente em textos não literários; palavras cognatas e falsos cognatos. Estratégias discursivas: tipo de texto; função e estrutura discursivas; marcadores de discurso; elementos de coesão. Aspectos gramaticais: conhecimento dos tempos e modos verbais; uso de preposições, conjunções, pronomes e modais; concordância nominal e verbal; formação e classe de palavras; e relações de coordenação e subordinação. Compreender e aplicar as estruturas fonológicas e gramaticais da língua inglesa, as expressões e termos próprios às atividades aeronáuticas e de Controle de Tráfego Aéreo. Interpretar leituras técnicas e especializadas, em inglês.

INGLÊS empregar os numerais de 1 a 20 ao descrever quantidades; • utilizar o vocabulário referente aos elementos culturais presentes nas cidades e aos estabelecimentos comerciais; • utilizar o vocabulário referente às profissões e a objetos pessoais; • utilizar o vocabulário referente aos meios urbano e rural; • identificar e nomear animais que são comumente encontrados no campo e na cidade; • utilizar o vocabulário referente a formas geométricas ao descrever figuras; • nomear os meios de transporte e conhecer palavras relacionadas a eles. 4O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS O material deverá apresentar volumes bimestrais e integrados para o aluno, totalizando quatro volumes anuais e um livro para o professor (o mesmo do aluno) por xxxxxxxx, incluindo as orientações ao professor. O formato deverá permitir que o aluno manuseie com facilidade, uma vez que o papel deverá ser suficientemente espesso e adequado para que tenha perfeitas condições de utilização e oferecer ao material maior durabilidade. Deve ser impresso em 4 cores pertinentes às convenções determinadas, seguindo o mesmo padrão do início ao final dos volumes. O material deve ser espiralado, em formato A4 (21 x 29,7 cm), com retículas de destaque, ícones explicativos, papel off set 80 g, para uso consumível, sendo que o material do aluno apresentará capa personalizada com brasão e identificação nominal da prefeitura (papel cartão 350 g). Os conteúdos e atividades do 4o ano do Ensino Fundamental de 9 anos deverão atender à legislação vigente. O material deverá contemplar os conteúdos curriculares dos Parâmetros Curriculares Nacionais, trabalhando no 4o ano com as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História, Arte, Filosofia e Inglês. O material deverá garantir a aprendizagem contínua, considerando os seguintes objetivos: Relatar fatos e(ou) experiências empregando eficazmente a linguagem oral, manifestando coerência e seqüência lógica; manifestar-se oralmente e por escrito de forma clara, formulando frases coesas; expor, oralmente e por escrito, pontos de vista com objetividade e defendê-los apresentando argumentos coerentes; recontar histórias lidas, preservando as características discursivas do texto-base; desenvolver domínio do emprego das pessoas do discurso em textos narrativos; identificar e estabelecer relações entre textos de mesma tipologia e de tipologias diversas; elaborar e responder a questões em situações diversas; redigir relatórios de atividades desenvolvi...

INGLÊS. Empregar estruturas simples e básicas que permitam o uso e a consolidação do vocabulário apresentado; interagir e utilizar palavras e estruturas aprendidas; nomear os membros da família; empregar os pronomes pessoais I, you, he, she e os possessivos my, your, his, her; contar até 30 em inglês. Empregar estruturas simples e básicas que permitam o uso e a consolidação do vocabulário apresentado; interagir e utilizar palavras e estruturas aprendidas; nomear as dependências da escola; nomear materiais escolares; empregar os artigos a, an. Contar até 100 em inglês; reconhecer e empregar as preposições in, on, under, near e os pronomes demonstrativos this, that; nomear animais. • Empregar estruturas simples e básicas que permitam o uso e a consolidação do vocabulário apresentado; interagir e utilizar palavras e estruturas aprendidas; empregar as estruturas How old are you? How hold is she/he?; revisar números até 100; nomear os dias da semana, os meses e estações do ano; nomear atividades cotidianas. • Empregar estruturas simples e básicas que permitam o uso e a consolidação do vocabulário apresentado; interagir e utilizar palavras e estruturas aprendidas; Revisar os conteúdos aprendidos nas unidades anteriores; empregar adjetivos em estruturas frasais simples; empregar adequadamente a estrutura Can you?; Relacionar os nomes de peças de vestuário; nomear lugares; revisar números até 100.

INGLÊS. Quest 01: B Quest 11: C Quest 21: C Quest 31: D Quest 02: D Quest 12: D Quest 22: D Quest 32: C Quest 03: B Quest 13: C Quest 23: B Quest 33: D Quest 04: B Quest 14: C Quest 24: B Quest 34: A Quest 05: D Quest 15: D Quest 25: A Quest 35: D Quest 06: C Quest 16: C Quest 26: D Quest 36: B Quest 07: B Quest 17: B Quest 27: B Quest 37: C Quest 08: B Quest 18: D Quest 28: C Quest 38: A Quest 09: D Quest 19: B Quest 29: A Quest 39: B Código 205 Gabarito Quest 10: C Quest 20: C Quest 30: A Quest 40: C Contagem, 7 de janeiro de 2007. PROFESSOR MUNICIPAL PEB 2 - MATEMÁTICA Quest 01: B Quest 11: C Quest 21: C Quest 31: D Quest 02: D Quest 12: D Quest 22: C Quest 32: C Quest 03: B Quest 13: C Quest 23: D Quest 33: D Quest 04: B Quest 14: C Quest 24: D Quest 34: A Quest 05: D Quest 15: D Quest 25: D Quest 35: B Quest 06: C Quest 16: C Quest 26: C Quest 36: B Quest 07: B Quest 17: B Quest 27: C Quest 37: D Quest 08: B Quest 18: D Quest 28: A Quest 38: B Quest 09: D Quest 19: B Quest 29: B Quest 39: A Quest 10: C Quest 20: C Quest 30: D Quest 40: B Código 206 Gabarito Contagem, 7 de janeiro de 2007. PROFESSOR MUNICIPAL PEB 2 - GEOGRAFIA Quest 01: B Quest 11: C Quest 21: A Quest 31: D Quest 02: D Quest 12: D Quest 22: D Quest 32: D Quest 03: B Quest 13: C Quest 23: D Quest 33: B Quest 04: B Quest 14: C Quest 24: D Quest 34: A Quest 05: D Quest 15: D Quest 25: C Quest 35: D Quest 06: C Quest 16: C Quest 26: B Quest 36: C Quest 07: B Quest 17: B Quest 27: A Quest 37: C Quest 08: B Quest 18: D Quest 28: D Quest 38: D Quest 09: D Quest 19: B Quest 29: A Quest 39: C Quest 10: C Quest 20: C Quest 30: D Quest 40: D Código 207 Gabarito Contagem, 7 de janeiro de 2007. PROFESSOR MUNICIPAL PEB 2 - HISTÓRIA Quest 01: B Quest 11: C Quest 21: B Quest 31: D Quest 02: D Quest 12: D Quest 22: C Quest 32: C Quest 03: B Quest 13: C Quest 23: D Quest 33: A Quest 04: B Quest 14: C Quest 24: A Quest 34: D Quest 05: D Quest 15: D Quest 25: A Quest 35: B Quest 06: C Quest 16: C Quest 26: B Quest 36: B Quest 07: B Quest 17: B Quest 27: C Quest 37: C Quest 08: B Quest 18: D Quest 28: C Quest 38: B Quest 09: D Quest 19: B Quest 29: A Quest 39: B Quest 10: C Quest 20: C Quest 30: C Quest 40: D Código 208 Gabarito Contagem, 7 de janeiro de 2007. PROFESSOR MUNICIPAL PEB 2 - CIÊNCIAS Quest 01: B Quest 11: C Quest 21: A Quest 31: D Quest 02: D Quest 12: D Quest 22: A Quest 32: D Quest 03: B Quest 13: C Quest 23: C Quest 33: B Quest 04: B Quest 14: C Quest 24: D Quest 34: C Quest 05: D Quest 15: D Quest...

INGLÊS. Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento; Didática Geral; Metodologia de Ensino; Psicologia da Educação; Tendências pedagógicas; Tendências Pedagógicas do Inglês na Educação; Relação ensino/escola/legislação; A teoria versus prática em Inglês na escola; Metodologias e concepções do ensino de Inglês; Tendências Pedagógicas do Inglês na Educação; Ensino de Inglês aliado à BNCC; Metodologias do ensino de Inglês; Materiais de ensino de Inglês; Inglês e Educação Inclusiva; Gramática: Fonética e fonologia; Ortografia; Morfologia; Sintaxe; Vocabulário; Compreensão e produção de gêneros textuais diversos; Prática pedagógica do ensino da língua inglesa: Abordagem comunicativa; Abordagem lexical; Análise e interpretação de textos: Identificação do tema central e das diferentes ideias contidas nos textos; Estabelecimento de relações entre as diferentes partes nos textos; Identificação de enunciados que expressam lugar, tempo, modo, finalidade, causa condição, consequência e comparação; Abordagem reflexiva; Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de inglês; Competências para ensinar e aprender língua inglesa; Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores; Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno; Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento; A metodologia da Língua Estrangeira; Proposta Curricular de Língua Estrangeira Moderna; O ensino de língua para a comunicação; Dimensões comunicativas do inglês; Construção da leitura e da escrita da Língua Estrangeira; A escrita e a linguagem oral do inglês; A natureza sociointeracional da linguagem; O processo ensino e aprendizagem da Língua Estrangeira; Literatura Americana e Inglesa; Cognatos e falsos cognatos; Estudo do vocabulário: significado de palavras e expressões num contexto; Semelhanças e diferenças de. Significados de palavras e expressões (falsos cognatos); Aspectos gramaticais/aplicação prática: flexão do nome, do pronome e do artigo; Substantivos (contáveis e não contáveis em inglês); Flexão do verbo; Significado através da utilização do tempo verbal e verbos auxiliares; Expressões; Regência e concordância nominal/verbal; Preposições de tempo/lugar; Substantivos, adjetivos e verbos seguidos de preposição; Orações com relação de causa, consequência, tempo, modo, condição, concessão, comparação;...

INGLÊS. Gramática: 1. Fonética E Fonologia. 2. Ortografia.

INGLÊS. Greetings (cumprimento). Numbers from 1 to 10. Colors. How old are you? (Quantos anos você tem?) Instructions.

INGLÊS. Language as communication. Language system: phonology, morphology, syntax. Teacher Development and Teaching Practice; Objectives in Teaching English as a Foreign Language; Methods, approaches, techniques and resources; The four skills: reading, speaking, listening, writing. Evaluating, selecting and producing materials. Análise e interpretação de textos: Identificação do tema central e das diferentes ideias contidas nos textos.