FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS Cláusulas Exemplificativas
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. O projeto prevê ações nos seguintes eixos:
(1) Formação equipe técnica do projeto: A equipe será formada a partir da seleção de profissionais com experiência na produção e gestão de projetos de educação e de produçã o audiovisual. Serão priorizados profissionais jovens e residentes nas comunidades alcançadas no projeto. Para a contratação da equipe, será respeitada a composição mínima de 50% de mulheres e 30% de jovens. A equipe terá a função de realizar a construção de um Planejamento Estratégico com ações de comunicação a partir da necessidade do público alvo; a produção de conteúdos atrativos, criativos e eficientes que dialoguem com a diversidade étnico racial brasileira; o desenvolvimento da tecnologia para a exibição e transmissão de vídeos via Internet, Envolvendo Recursos de última geração; a gestão eanálise de resultados, que permitam o monitoramento das ações de comunicação; o engajamento no r elacionamento com opúblico por meio da interatividade, criando aproximação, audiência e fidelização do público. A equipe do projeto será contratada pelo período de 17 meses, sendo contratados serviços de coordenação geral (17 meses), auxiliar administrativo (17 meses), articulador local (12 meses). Este último deverá ser prioritariamente um (a) jovem residente no território de atuação do projeto. A equipe contratada deverá comprovar experiência prévia na execução de ações semelhantes às descritas no presente projeto. As consultorias contratadas atuaram de maneira complementar, realizando ações específicas e pontuais, como: edição, cinegrafista, roteirista e facilitadores dos cursos, de acordo com as suas respectivas temáticas.
(2) Mapeamento/curadoria de iniciativas audiovisuais de jovens moradores de comunidades populares urbanas que precisem ser visibilizadas: Este eixo parte do princípio da existência de inúmeros conteúdos já audiovisuais produzidos pela e para juventude baiana. Para o mapeamento, inicialmente, serão visitados os bancos de conteúdos da TV Kirimurê. Posteriormente, serão abertas chamadas públicas locais para cadastro das iniciativas dos bairros de atuação do projeto. Após a chamada pública, será feita a uma busca ativa na Web de modo a complementar o mapeamento. O conteúdo mapeado passará por um processo de curadoria, quando será dada ênfase a conteúdos que reflitam nossa rica diversidade de expressões culturais dos diferentes segmentos étnico-raciais, em especial o afro-descendente, valorizando programas voltados para a auto-estima e val...
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. A associação Brasileira Terra Verde Viva pretende executar o projeto conforme a metodologia abaixo descrita:
1. Divulgação do projeto através de:
a. Parceria com as mídias locais, TV’s, Rádios, Sites de Notícias
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. O projeto “Bahia, Artesanato miscigenado“ dispõe de metodologia para cada grupo de trabalho : Quilombola 1 e Indígena - Bordados de rechilieu e bordados desfiados . Para a realização dos trabalhos desses grupos serão utilizadas aulas teóricas e práticas, instrutoras capacitadas, kits individuais de costura, insumos, além de alugueis de espaços para as oficinas . Aulas práticas de bordado e rechilieu e desfiados: As aulas de bordado e rechilieu e desfiados serão realizadas da seguinte forma: beneficiarias à maquina de custura, sob comando de instrutores, para produção dos desenhos, cobertura de cordão de buches e confecção das peças, desfio dos panos, tramas e confecção das peças . Oficinas de bordados : As oficinas serão momentos de construção coletiva que abordarão as temáticas de autogestão, associativismo e cooperativismo solidário . Para realização das oficinas serão utilizados todos os maquinários e aviamentos previstos no plano de trabalho ensinado pelos instrutores o domínio das máquinas e bastidores de maneira geral e depois as beneficiárias se destinarão de forma mais especifica para a pratica do rechilieu ou para o desfiado . Indígena e Quilombola 2 Oficinas de comercialização onde as beneficiarias serão qualificadas em técnicas de vendas, preço de produtos, melhorias na oferta e apresentação do produto,embalagens e afins.
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. Durante a vigência desta parceria, a ADESBA realizará 87 (oitenta e sete) cursos/turmas, com 20 (vinte) alunos/educandos cada, totalizando 1.740 (mil setecentos e quarenta) beneficiários diretamente atendidos. Os cursos terão carga horária de 120h, sendo de caráter formativo, presencial, com aulas teóricas e práticas, tendo seus conteúdos básicos e específicos conforme a ocupação, com funcionamento de segunda a sexta-feira e carga horária de 5h/dia.
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. Tratando-se de metodologia, é importante enfatizar que as atividades desenvolvidas irão estimular a participação dos beneficiários e beneficiários de forma crítica, considerando e incorporando seus conhecimentos tradicionais e suas especificidades culturais e étnicas, de modo a fortalecer seu protagonismo na produção, gestão, comercialização e acesso às políticas públicas. As ações têm seus objetivos e diretrizes orientadas e delimitadas no Plano de Ações e Serviços – PAS elaborado para o exercício de 2021. As ações formativas estão pautadas em uma pedagogia de concepção crítica, dialética e transformadora, em contraponto às concepções pedagógicas fomentadoras de acomodação, de transferência e imposição de conhecimentos e valores e de promoção da alienação. Os fundamentos e princípios da pedagogia emancipadora atendem a essas especificidades e se manifestam como instrumento indispensável ao fortalecimento dos trabalhadores e trabalhadoras. Estes fundamentos encontram-se respaldados nas abordagens e métodos que se apoiam no pensamento de Xxxxxx (1978) e nas diferentes experiências pedagógicas voltadas para a educação popular, vivenciada pela extensão do território da Bahia, a exemplo de Metodologias de gestão participativa para o desenvolvimento local – GESPAR (BNB/PNUD, 1993); Metodologia Participativa no meio rural – uma visão interdisciplinar – Conceitos, Ferramentas e vivências e Orientações Metodológicas de Sistemas de Atividades, sob o enfoque de gênero e gerações. Essas metodologias incorporam os princípios da participação e formação de uma consciência cidadã junto aos beneficiários das atividades aqui propostas, com a promoção do etnodesenvolvimento, o respeito a processos econômicos próprios, a promoção da interculturalidade e a garantia das especificidades de gênero e geração. O trabalho fundamentado na participação e na promoção do diálogo de saberes facilitará a análise crítica da realidade local e a formulação das estratégias de ação sobre estas realidades, investindo no capital humano para que os beneficiários e as beneficiárias tomem decisões e se empoderem para o gerenciamento das suas vidas profissionais. Nesta concepção, a teoria de ensino que orientará os métodos e as técnicas pedagógicas será a dialética, ou seja, o método da consciência crítica, cuja base é a participação. Dentro dessa perspectiva, as atividades se desenvolvem de acordo com as seguintes etapas: - Etapa 1 - Divulgação, inscrição e matrícula do público beneficiário A OSC ...
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. O potencial humano é o único capaz de gerar potencial econômico, político e social, em que as atividades produtivas serão meio de garantir essa autonomia. Isso porque a metodologia a ser utilizada para a implantação dessa proposta segue princípios e experiências da economia solidária, e da intercooperação no contexto do desenvolvimento territorial. Leva a termo os critérios fundamentais da participação social e inclusiva no processo de desenvolvimento econômico, da mobilização de agentes sociais representativos as atividades associativas da Economia Solidária e do papel do Estado no fomento a estas iniciativas. A estruturação do projeto FESOL obedece a princípios de planejamento,logística, articulação e organização que tem em conta a realização de uma iniciativa com impactos sociais efetivos na transformação social dos seus beneficiados e na realidade que os cerca. Para tanto, a realização das Feiras de Economia Solidária obedecerá a seguinte metodologia:
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. Falar sobre educação na área da qualificação profissional, onde se faz necessário a imediata inclusão no mundo do trabalho, não se refere necessariamente à discussão presente hoje nos diversos seguimentos que desenvolvem qualificação social e profissional. Trata-se de analisar em que medida a educação, enquanto processo de produção e transmissão de conhecimento, promove a inclusão social e profissional. Argumentamos que a educação é inclusiva quando dois principais aspectos são levados em consideração: O primeiro deles diz respeito ao significado do saber produzido pela educação, quando o saber produzido e/ou transmitido pela educação tem significado na luta pela vida das pessoas menos favorecidas. O segundo refere-se à forma como o conhecimento é produzido e/ou transmitido, ou seja, a pedagogia, propriamente dita. Começando pelo primeiro aspecto, argumentamos que o saber enquanto bem socialmente produzido, exerce fundamental importância no processo da inserção social e profissional, quer seja através do trabalho (na produção) ou na dinâmica do próprio processo cultural da sua elaboração. O acelerado processo de inovação tecnológica que caracteriza a sociedade atual, com o implemento de significativas mudanças nas relações sociais de produção, faz com que o conhecimento tome uma particular importância. Na sociedade contemporânea o conhecimento assume significativa importância devido a rapidez que envolve a questão da inovação tecnológica na produção e o caráter competitivo que a caracteriza. Isso significa dizer que a questão deve ser pensada de forma a considerar o conhecimento como meio e não como fim, mas um meio de vital importância para os nossos dias. Em relação ao segundo aspecto analisado, argumentamos que o pressuposto teórico paradigmático que fundamenta as instituições executoras no repasse do conhecimento socialmente produzido a diferentes segmentos sociais determina a utilização de um procedimento metodológico includente, abordada para a formação e qualificação profissional dos trabalhadores das diversas áreas profissionais, o IRSEBA procura colocar a disposição dos beneficiados instrumentos científico e metodológico básicos, deve-se sempre ter em consideração mudanças profundas que podem redirecionar os rumos desses objetivos e processos no que se refere à qualificação com base na educação fácil de compreensão para os trabalhadores. Por isso o IRSEBA conta com um corpo docente especializado nos novos processos metodológicos, onde o processo d...
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. Será utilizada uma metodologia participativa que priorize as características locais e atenda as normas sanitárias referentes a pandemia do COVID-19:
FORMA DE EXECUÇÃO DAS AÇÕES E DE CUMPRIMENTO DAS METAS. Durante a vigência desta parceria, a Associação Recreativa Cultural e Agrícola TARECO & MARIOLA realizará 27 (vinte e sete) cursos, e 38 (trinta e oito) turmas, com 20 (vinte) alunos/educandoscada, totalizando 760 (setecentos e sessenta) beneficiários diretamente atendidos. Os cursos terão carga horária de 120h, sendo de carater formativo, presencial, com aulas teóricas e práticas, tendo seus conteúdos básicos e específicos conforme a ocupação, com funcionamento de segunda a sexta-feira e carga horária de 5h/dia nos turnos matutino, vespertinos e noturno. No caso de qualquer mudança no turno, dia ou carga horária, será solicitado previamente através de ofício autorização da coordenação da Coquap para a mudança proposta.
1- Distribuição dos Cursos/Turmas para o Território do Piemonte Norte do Itapicuru e Território da Diamantina Território Município Cursos Nº de turmas Beneficiários/ turmas Carga Horária/ Turma Qualificação social – 33,33% Qualificação profissional – 66,67% Território Município Cursos Nº de turmas Beneficiários/ turmas Carga Horária/ Turma Qualificação social – 33,33% Qualificação profissional – 66,67% Território Município Cursos Nº de turmas Beneficiários/ turmas Carga Horária/ Turma Qualificação social – 33,33% Qualificação profissional – 66,67% Território Município Cursos Nº de turmas Beneficiários/ turmas Carga Horária/Turma Qualificação social – 33,33% Qualificação profissional – 66,67% Território Município Cursos Nº de turmas Beneficiários/ turmas Carga Horária/Turma Qualificação social – 33,33% Qualificação profissional – 66,67%
2- Ementa dos cursos/turmas para o território do Piemonte Norte do Itapicuru e Pimonte da Diamantina