JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraA Agência Peixe Vivo obriga-se em fase a buscar o cumprimento do Programa de implantaçãoTrabalho, que compreende um conjunto de metas a serem alcançadas, cujos resultados são mensurados por meio de indicadores de desempenho. O curso foi criado As metas e os indicadores a serem cumpridos pela Resolução número 12Agência Peixe Vivo se referem à:
i) disponibilização de informações sobre a bacia hidrográfica, sobre a entidade delegatária, sobre a cobrança pelo uso de Outubro recursos hídricos e a arrecadação, dentre outros;
ii) publicação de 2008. A implantação do curso Superior relatórios sobre a situação da bacia hidrográfica e sobre os instrumentos de Engenharia Ambiental está em sintonia gestão;
iii) aplicação dos recursos arrecadados com a política cobrança pelo uso de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambientalrecursos hídricos na bacia hidrográfica, conforme descrito Plano de Aplicação aprovado pelos CBH’s;
iv) apresentação de relatórios e prestações de contas relativas aos recursos arrecadados e aplicados na bacia; e,
v) comprovação da avaliação positiva pelos membros do CBH’s do desempenho da Agência Peixe Vivo. E em cumprimento dessas metas a Agência Peixe Vivo busca superar desafios e encurtar distâncias com o aprimoramento de novos canais de comunicação e acredita que adotando um sistema a vídeo conferência como forma de realizar reuniões, encontros, seminários e palestras alcançará maiores eficiência em suas metas. Para a Agência Peixe Vivo um sistema de vídeo conferência será de suma importância para realização de reuniões entre o Comitê, Agência, empresas e parceiros possibilitando Contrato de Gestão nº 014/2010 - Ato Convocatório nº 007/2019 encurtar distâncias reduzir custos com passagens aéreas, translado e transporte no próprio projeto pedagógico do cursodeslocamento de membros, diretores e funcionários para participarem de reuniões . No projeto pedagógico do curso também está previsto Portanto a criação contratação de um Laboratório sistema de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química vídeo conferência é viável e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos necessária para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas Agência tenha mais eficiência na comunicação com maior redução de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentescustos.
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Samples: Contrato De Gestão
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação3.1. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoSabe-se que a saúde é direito fundamental de todos e dever dos entes públicos. O direito à saúde é um importante direito assegurado pelo Estado Social. Intimamente relacionado ao direito à vida, abrangendo o direito de ter vida digna, devendo-se trata garantir as necessidades vitais básicas do indivíduo, conforme fundamenta a Constituição Federal de 1988.
3.2. A Secretaria Municipal de Saúde está empenhada em melhorar a qualidade dos Serviços de Saúde ofertados aos munícipes buscando atender suas necessidades, tanto na prevenção quanto nas ações curativas, portanto, busca soluções para uma melhor prestação dos serviços aos usuários do Sistema Único de Saúde – SUS.
3.3. A atenção à saúde deve centrar as diretrizes na qualidade dos serviços prestados aos usuários, com atenção acolhedora, resolutiva e humanizada e oferecendo, segundo o grau de complexidade de assistência requerida e sua capacidade operacional, os serviços de saúde adequados.
3.4. A aquisição de ambulância completa se dá pela necessidade de transporte e locomoção dos pacientes entre os hospitais da Rede Pública, principalmente os casos de extrema urgência, que são encaminhados para diversas unidades de saúde, dentro e fora do município, garantindo, assim, integridade, pois trata-se de um curso novoserviço essencial, continuo e ininterrupto, não podendo, portanto, sofrer descontinuidade. Salientamos que a aquisição de nova ambulância, proporcionará acesso aos serviços de forma humanizada e maior qualidade em sua prestação.
3.5. Importante mencionar ainda, que dentro das necessidades das Unidades de Saúde faz-se imprescindível possuir ambulâncias do tipo D por ser Ambulância de Suporte Avançado, veículo destinado ao atendimento e transporte de pacientes de alto risco em emergências pré- hospitalares e/ ou de transporte inter-hospitalar que necessitam de cuidados médicos intensivos, em fase outras palavras, para o atendimento e transporte de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidadospacientes de alto risco de vir a óbito (tipo UTI). Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasDessa forma, a qualidade do curso ficará comprometidatripulação mínima é um motorista, um médico e um enfermeiro. Esse tipo de ambulância deve contar com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados médicos necessários para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicaesta função.
3.6. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno quantitativo do item foi estimado por uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala equipe de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos profissionais da Saúde do Hospital Municipal São Francisco Xavier - HMSFX, conforme o item 4 deste Termo de Alimentos e BiocombustíveisReferência, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas visando prover uma cobertura de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes12 (doze) meses.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Tendo em vista o teor do Termo de Engenharia Transação, que estabelece o processo de avaliação dos planos de reparação com possibilidade de repasse da gestão às partes interessadas e considerando a Cláusula Terceira do TAC-Governança, que recomenda medidas que garantam a participação efetiva das comunidades afetadas nos processos de gestão e de execução de programas, a ASPERQD receberá a incumbência de realizar a gestão da execução dos programas que compõem o Plano Básico Ambiental Quilombola (PBAQ), desenhado para e com a Comunidade Remanescente de Quilombo do Instituto Federal Degredo (CRQD) como medida de Educaçãoreparação decorrente do rompimento da barragem de Fundão, Ciência em 2015. Até o momento, os programas, que somam 18 iniciativas, são geridos pela Fundação Renova e Tecnologia – IFBAexecutados por empresas terceirizadas, Campus contratadas pela mesma Fundação, cabendo à ATI ASPERQD, neste contexto, apenas o acompanhamento da execução desses programas. Entretanto, para que a instituição possa acompanhar a realização dos processos e os procedimentos de Vitória da Conquistagestão desses programas observando a eficácia, é novo a eficiência e encontrademais indicadores de qualidade em gestão, além do indicador de governança, faz-se necessária a contratação de consultoria especializada com vistas ao oferecimento de suporte no que tange às necessidades e peculiaridades relativas à nova frente de trabalho que se abrirá para a associação dentro do processo de transição das obrigações de reparação sobre o PBAQ. Tal contratação visa contribuir com o alcance dos objetivos destinados ao Plano de Trabalho Homologado da ATI ASPERQD, que prevê: [...] a necessidade de contratações de profissionais específicos ou consultorias externas para execução do acompanhamento dos trabalhos do PBAQ, para além das funções de acompanhamento que serão desempenhadas pela equipe permanente da ATI. (Plano de trabalho da ATI ASPERQD, conforme PJE 1021441-03.2020.4.01.3800, ID n. 252592855, p. 43). Assim, a presente contratação busca dar efetividade ao objetivo de acompanhamento técnico do PBAQ frente à demanda que exija carga horária maior do que a determinada para a equipe permanente. Ainda, requer formações diversas para análises pontuais necessárias ao prosseguimento das atividades de assessoramento técnico à CRQ Degredo, realizado pela Assessoria Técnica Independente da Associação dos Pescadores e Extrativistas e Remanescentes de Quilombo de Degredo – ATI ASPERQD. Neste caso, a consultoria especializada auxiliará nas atividades da associação em fase questões relacionadas à gestão de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12contratos, gestão de Outubro projetos e de 2008governança, conforme registrado também no item 3.6. A implantação do curso Superior demanda se justifica pela necessidade de Engenharia Ambiental está incorporação temporária de área com especialistas em sintonia com planejamento e gestão ao constatar-se que a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto equipe permanente que assessora a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral comunidade (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestreATI ASPERQD) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambientalse encontraria sobrecarregada, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas seus colaboradores desenvolveriam diversas outras atividades previstas no plano de química e biologiatrabalho, concomitante ao processo de transição da gestão. Além dissoPortanto, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005este apoio técnico revela-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a se necessário para auxiliar o processo acompanhamento do período de ensino/aprendizagem dos alunostransição e o desenvolvimento de novas habilidades e atividades organizacionais no que tange à execução do PBAQ. A exemplo, ou sejaa ASPERQD não conta com profissional que possua expertise em elaboração, na qualidade do ensinodesenvolvimento, gerenciamento e gestão de projetos nem com especialista em gestão e fiscalização de contratos apto a estruturar um modelo simplificado e eficiente de gestão e execução específico para o PBAQ. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de SolosRepisa-se, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso ASPERQD não possui nenhum laboratório bem estruturado recursos humanos suficientes para, ao mesmo tempo, desenvolver suas atividades originárias de assessoramento técnico nas diversas frentes de atuação, cumprir as metas da transição e elaborar estudo detalhado de novas e maiores responsabilidades que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto chegarão com a atribuição da execução dos programas do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesPBAQ.
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Samples: Consultoria Especializada
JUSTIFICATIVA. O Curso superior consumo e a produção de Engenharia Ambiental energia elétrica é uma das preocupações do Instituto Federal Brasil, seja relacionado ao abastecimento, seja relacionado às questões ambientais. A geração de Educaçãoenergia elétrica fotovoltáica é uma fonte de energia elétrica sustentável e está em sintonia com as políticas governamentais e das próprias políticas socio-ambientais do município de Três Passos/RS. O investimento do poder público em energia solar está relacionado à demonstração da tomada de consciência e serve de exemplo para os cidadãos e contribuintes do nosso município, Ciência especialmente com vistas a modificarem os comportamentos no sentido de respeito ao meio ambiente e Tecnologia – IFBAa sustentabilidade. Estas ações de microgeração fotovoltáica por parte do município de Três Passos vão de encontro ao prescrito na "Agenda 21", Campus que no seu objetivo nº. 4, propõe "ações para desenvolver e incorporar tecnologias de Vitória fontes renováveis de energia, conforme a disponibilidade e a necessidade regional". Também na Declaração do Rio ou "Rio 92", no princípio nº. 8, o mesmo prevê que para atingir o desenvolvimento sustentável e a mais alta qualidade de vida para todos, os Estados devem reduzir e eliminar padrões insustentáveis de produção e consumo, sendo a geração fotovoltáica de energia eletrica importante matriz para alcançar este objetivo. Ainda, reportando ao denominado "Protocolo de Kyoto", no artigo nº. 10, o mesmo reafirma e reforça os compromissos assumidos pelos signátarios da Conquista"Convenção do Clima", incluindo o Brasil, de que entre outros aspectos, "a geração de energia elétrica renovável é novo uma meta a ser buscada". Sendo assim, o município de Três Passos, com intuito de contribuir com a sustentabilidade, editou a lei municipal no. 58/2019, que tem por objetivo "fomentar medidas que preservem, protejam e encontrarecuperem o meio ambiente, concedendo em contrapartida, o benefício tributário ao contribuinte para imóveis que adotem sistema de energia elétrica solar", vindo este projeto de microgeração fotovoltaica de encontro a implantação efetiva dessas políticas de fontes renováveis de energia elétrica. Sob o ponto de vista custo-benefício, a situação no Brasil apresenta-se em fase bastante favorável para a implantação de implantaçãomicrogeração de energia elétrica solar fotovoltaica. O curso Com a Resolução Normativa nº 482/2012, revisada pela Resolução Normativa nº 687/2015, da ANEEL – Agência Nacional de Energia Elétrica, foi criado pela Resolução número 12o Sistema de Compensação de Energia Elétrica. Esse sistema permite que consumidores instalem pequenas usinas geradoras de eletricidade, como a solar fotovoltaica (FV). Com relação aos valores dos equipamentos e materiais que compõem um microgerador elétrico solar fotovoltaico, especialmente os módulos fotovoltaicos e os inversores, devido a disseminação e oferta de novos fabricantes e instaladores, tem ocorrido a redução dos custos nos últimos anos, de Outubro tal forma que o retorno do investimento previsto, atualmente esteja em torno dos 7 anos. Segundo projeção realizada pela ANEEL em 2017, o tempo de 2008retorno médio no país já está em 6,6 anos. Com isso, supondo que a vida útil de um sistema fotovoltaico instalado seja de 25 anos, serão 18,6 anos gerando a própria energia. Como um gerador fotovoltaico tem vida útil estimada de 25, fica claro que o valor presente líquido do investimento é bastante atrativo. Somado a estas ponderações, segundo a ANEEL, a tarifa de transmissão de energia para o ciclo 2020-2021 será de 26,6%. Portanto, a perspectiva é de que ocorrerá um acréscimo real de no mínimo 3,9% na conta dos brasileiros já nos próximos meses, não considerando a bandeira tarifária. Logo, a implantação deste tipo de sistema de geração de energia elétrica, apresenta-se como um projeto justificável sob o ponto de vista financeiro, estratégico, sustentável e educativo para os munícipes. A implantação do curso Superior sistema de Engenharia Ambiental está microgeração de energia elétrica fotovoltáica nas escolas municipais também permitirá a produção de atividades educativas e informativas envolvendo, professores, alunos e comunidade, proporcionando propostas tais como experimentações em sintonia com sala de aula, feiras de ciências, estudos ambientais, análises de dados estatísticos e matemáticos relativos ao sistema de geração solar e de sustentabilidade, multiplicando idéias relacionadas, entre outras possibilidades. Já a política opção por licitação por empreitada global, justifica-se devido a necessidade de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação tratar-se de um Laboratório projeto que permite a compensação de Solosenergia elétrica entre Unidades Consumidoras, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até sendo necessária a contratante cadastrar o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e projeto com todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática metas executadas na concessionária (unidades que serão geradores e são essenciais unidades que serão recebedoras dos créditos) criando o protocolo para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas essa atividade e se responsabilizando pela manutenção efetiva de química e biologiatodo o conjunto de ações. Além disso, os a concessionária exige a garantia dos equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente instalados pela contratada e integrado em Meio Ambientenão da contratante, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantaçãoseja com relação à segurança, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), seja com relação a danos patrimoniais da rede de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesenergia acessada.
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Samples: Projeto Básico Para Implantação De Sistemas De Microgeração Por Energia Solar Fotovoltaica on Grid
JUSTIFICATIVA. A participação social na elaboração de políticas públicas e no controle das ações do Estado é garantida constitucionalmente e regulamentada por meio de diversas normas infraconstitucionais, dentre estas a Lei nº 10.257/2001 – Estatuto da Cidade - e a Lei nº 11.445/2007, que estabelece as Diretrizes Nacionais para o Saneamento Básico. Mais recentemente o Decreto nº 8.243/2014 agregou referenciais para a construção de uma política de participação social no Brasil, e, embora polêmico no seu conteúdo e caráter procedimental de sua formulação, representa mais um instrumento de reconhecimento institucional da importância da participação social nas políticas públicas. A Lei nº 11.445/2007 é explícita quanto à obrigatoriedade de participação social na elaboração de planos de saneamento. Com efeito, o Art. 19, que trata da abrangência do plano de saneamento básico, em seu § 5o estabelece que deva ser “assegurada ampla divulgação das propostas dos planos de saneamento básico e dos estudos que as fundamentem, inclusive com a realização de audiências ou consultas pública”. A importância da participação da sociedade nos processos de discussão de políticas, planos e programas de intervenção públicos se dá na medida em que possibilita o encaminhamento de soluções compartilhadas entre atores sociais com necessidades e interesses distintos, garantindo o atendimento das prioridades da coletividade e a melhor aplicação dos recursos públicos. O Curso superior Plano de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Abastecimento de EducaçãoÁgua da Região Metropolitana de Salvador, Ciência Santo Amaro e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraSaubara coloca-se em fase como um instrumento de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12planejamento que lida com múltiplos interesses, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação que exige o encaminhamento de um Laboratório processo de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química elaboração com transparência e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)participação social, de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitadosseu conteúdo seja resultado da interação entre as dimensões técnica, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório política e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadassocial, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandotendo-se agregado legitimidade ao processo. A AAE se insere como estudo que se trata deverá fundamentar o Plano de um curso novoAbastecimento de Água da Região Metropolitana de Salvador, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes Santo Amaro e necessárias Saubara e, caso não sejam atendidasportanto, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos sistemática de trabalho nessa instância deve necessariamente levar à construção de conclusão uma visão prospectiva frente às alternativas de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados soluções técnicas consideradas para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório abastecimento de água na área de abrangência do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.trabalho. ‘’’’
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Samples: Plano De Abastecimento De Água
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Município de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de Carapicuíba - SP tem apresentado significativa expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação urbana nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação onde nota-se um aumento expressivo de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas ocupações irregulares em áreas de química preservação, áreas de risco e biologiaem áreas impróprias para o uso urbano. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão é constante a consolidação de novas unidades imobiliárias sem aprovações prévias, bem como ampliações de áreas construídas no município. Ter o controle da ocupação territorial do município, através do cadastramento dessas ocupações, traz inúmeros benefícios para a administração pública, principalmente no que tange, a segurança dos munícipes, evitando forma quase que instantânea a ocupação de áreas irregulares que oferecem risco de deslizamento, alagamentos entre outros eventos extremos da natureza. Além de outros benefícios, como o fiscal, já que ao manter esses cadastros atualizados o município mantém ativo e crescente as suas fontes de receitas próprias (principalmente as relacionadas aos cursos técnicos subseqüente tributos IPTU, ITBI e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do cursoISSQN), além de forma subsidiar informações de fundamental importância para o Zoneamento Urbano, Plano Diretor e demais ações de Planejamento Territorial Urbano. Atualmente o Município de Carapicuíba dispõe de uma solução de monitoramento urbano e rural por imagens de satélites de alta resolução espacial, a auxiliar qual gera emissões de alertas de alterações totalmente integrado com o processo Sistema de ensino/aprendizagem Geoprocessamento Corporativo para gestão dos alunoscadastros georreferencia dos do Município. As imagens fornecidas pela solução de monitoramento orbital por satélite possuem resolução espacial de 50 cm e permitem monitorar todas as alterações ocorridas ao longo do ano, ou sejatais como identificação de novas construções, na qualidade do ensinoacréscimo de área edificada, desmatamentos, descartes de entulhos, ocupações irregulares e dentre outras. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. EnfimPorém, para que o curso município possa funcionar com qualidade será ter mais detalhes de todas alterações ocorridas ao longo do ano, e definir ações nos projetos de planejamento e regularização fundiária, faz-se necessária a aquisição urgente dos itens solicitadosde imagens aerofotogramétricas a serem adquiridas por altíssima definição (6cm ou melhor) capturadas por câmeras métricas/semi-metricas com sobre vôo tripulado. Nesse sentido, esse projeto tem por objetivo realizar a contratação de empresa especializada no fornecimento de serviços de coleta de imagens de alta resolução espacial, obtidas por processo de levantamento aerofotogramétrico digital, subsidiando desse modo a futura utilização nas atividades internas da prefeitura, apoiando as atividades de identificação de mudanças de uso e cobertura do solo, visando assim a modernização administrativa do município de Carapicuíba-SP. Desta forma, o Município de Carapicuíba pretende, com esta contratação, a importante manutenção da base de dados única integrada ao cadastro georreferenciado do município, base essa que se encontra integrada ao atual sistema de informações geográficas e geoprocessamento corporativo na web. O Município de Carapicuíba possuirá, por meio da execução do projeto, uma vez que os alunos já fizeram nova e atualizada cobertura de imagens de alta resolução de todo o município. Essa atualização da base de dados apoiará as diversas secretarias, com destaque para as secretarias de Planejamento, Finanças, Habitação, Defesa Civil, Obras e Meio Ambiente, por meio de um Sistema SIG (Sistema de Informações Geográficas) com especialização para gestão de informações cadastrais e monitoramento urbano em ambiente 100% online (web). Com a disciplina execução do serviço de Química geral sem prática imageamento por levantamento aerofotogramétrico digital de laboratório alta resolução espacial, disponibilizado dentro do sistema de informações geográficas e geoprocessamento corporativo na web existente no próximo semestre (2º semestre município o qual executa a gestão de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadascadastro Multifinalitário, sendo necessária será possível criar cenários de trabalho, integrado com o cadastro mobiliário e imobiliário, com ferramentas para a compra manutenção e estruturação atualização das diferentes bases do município. Na conclusão dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandotrabalhos almejam-se que se trata os seguintes resultados: • Identificar invasões e ocupações irregulares do município, minimizando as demandas judiciais; • Identificar desmatamentos e supressões irregulares de um curso novovegetação, em fase bem como descarte irregular de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoentulho; • Minimizar o risco de vítimas no caso de desastres naturais ocasionadas por ocupações irregulares; • Melhorar a arrecadação, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, através da identificação de sonegação de imposto predial territorial urbano (IPTU) por meio de aplicação de multas aos infratores; • Subsidiar a qualidade do curso ficará comprometidaadministração pública, com riscos informações atualizadas e de haver muita evasão dos alunosqualidade, integradas no sistema de geoprocessamento corporativo na web do município, melhorando os processos de gestão geográfica de forma mais eficiente, assertiva e econômica. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados Neste sentido, o presente Termo de Referência, estabelece as condições mínimas necessárias, para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia a contratação de Produtos empresa especializada no fornecimento de Origem Animal(TPOA), Tecnologia serviços de Produtos coleta de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal imagens por levantamento aerofotogramétrico digital, Manômetro com escala em mmHgmodelagem, Medidor integração e carga no sistema de Gás – Gasômetrogeoprocessamento corporativo web e demais serviços necessários para apoio na atualização da base de dados territorial multifinalitária do município de Carapicuíba-SP. Na Tabela 1são apresentados os serviços a serem desenvolvidos no objeto desse Termo de Referência.
1. Fornecimento de serviços de coleta de imagens por levantamento aerofotogramétrico digital, serão utilizados nas práticas das disciplinas modelagem, integração e carga no sistema de operações Unitárias de Fenômenos de transportegeoprocessamento corporativo web. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.Km2 35,00
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Samples: Contrato Administrativo
JUSTIFICATIVA. O Curso superior uso de Engenharia Ambiental do Instituto Federal um Sistema Integrado de EducaçãoInformação e Gestão é essencial para garantir o adequado controle e a maior fidedignidade das informações, Ciência provendo agilidade e Tecnologia – IFBAeficiência na execução das atividades gerenciais, Campus além de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se proporcionar a implantação de melhores práticas em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008processos críticos relacionados à atividade final das Unidades. A implantação do curso Superior necessidade de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão operacionalizar e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), controlar de forma a auxiliar eficiente todo o processo de ensinogestão dos setores/aprendizagem dos alunosDepartamentos da Municipalidade, ou sejaonde a contratação do serviço pretendido deverá oferecer recurso tecnológico ao Município para facilitar o cumprimento de suas metas e obrigações legais perante sociedade e Órgãos de Controle, na qualidade do ensinopor meio de ações e procedimentos que racionalizam a forma de administrar as demandas e deste modo, garantir o controle integral de toda a base de informação. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios Em suma, a Secretaria Municipal de SolosSaúde não conta com capacidade instalada para desenvolvimento, Microbiologia implantação e Química são fundamentais treinamento de uma solução de porte semelhante a especificada e, o custo benefício envolvido entre recrutamento de técnicos, capacitação destes, desenvolvimento, etc., e a contratação de empresa especializada para a condução das aulas práticas este fim, bem como outro fator relevante é o tempo necessário de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática todo o procedimento de laboratório desenvolvimento de uma solução, seja pela equipe interna ou contratando empresa para este fim, estimado entre médio a longo e, considerando a importância de um sistema informatizado de gestão pública no âmbito desta municipalidade. Sendo assim a contratação de fornecimento de sistemas informatizados de gestão pública com cessão de direito de uso, instalação, implantação, treinamento, customização, migração, adequação, suporte técnico, atualização tecnológica e deveriam ter um por laboratório. Enfimassistência técnica dos sistemas, para torna-se mais vantajosa que sua aquisição pois A necessidade de integrar todos os processos em uma única plataforma, facilitando assim o desenvolvimento de pessoas e soluções integradoras a fim de evitar problemas como a assimetria informacional, erros na disponibilização dos dados e dificuldade na comunicação entre os diferentes sistemas específicos de cada departamento; A busca pela eficiência administrativa através de uma metodologia de atuação, padronizada, como recomenda o artigo 15, inciso I, da Lei nº 8.666/1993; A busca pela eficiência no gerenciamento do fornecedor e das obrigações contratuais, vez que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata julgamento por preço global resultará na contratação de um curso novoúnico fornecedor, em fase o qual será responsável pela implementação de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursouma solução e integração dos componentes sistêmicos, uma vez que facilitando a interlocução, simplificando e agilizando os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos diagnóstico e 17hão17u estudados em sala correção de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos problemas, assegurando economia à Municipalidade, por não ter seus trabalhos interrompidos por longo período de Alimentos e Biocombustíveistempo à espera de soluções isoladas, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas como no caso de Amostragem, Temporizador contratação de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor fornecedores de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica partes da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.solução;
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Administração licitou recentemente uma solução integrada de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educaçãogestão municipal (Sigem) para as áreas administrativas, Ciência financeiras e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória tributárias da Conquista, é novo e encontraPrefeitura. Encontram-se também em fase de implantaçãolicitação soluções para a gestão da saúde pública (Sigesp) e para a gestão escolar (Sigesc). Os objetos das licitações são de natureza complexa pois tratam da implantação de soluções tecnológicas e trazem para a Prefeitura um viés de novidade ou inovação em alguns aspectos como: a exigência de hospedagem de dados em nuvem, o planejamento físico e financeiro dos projetos e o cumprimento de SLA´s (níveis de serviço). A Coordenação de Tecnologia da Informação da Prefeitura é composta, atualmente, por uma equipe pequena de técnicos de informática que se ocupam das atividades diárias inerentes à segurança de dados, backups, manutenção de equipamentos e atendimento de primeiro nível aos usuários de todas as secretarias e órgãos subordinados. Para a gestão de projetos na dimensão dos atualmente em fase de contratação a Prefeitura não dispõe de profissionais devidamente qualificados e que possam se dedicar exclusivamente às atividades de gerenciamento conforme preconizado nas boas práticas de gestão de projetos, como por exemplo no guia Pmbok. O curso foi criado pela Resolução número 12guia Project Management Body of Knowledge (Pmbok) é um conjunto de práticas na gestão de projetos organizado pelo instituto PMI (Project Management Institute) e é considerado a base do conhecimento sobre gestão de projetos por profissionais da área. Apresenta uma série de disciplinas que devem ser seguidas para garantir o sucesso dos projetos, de Outubro de 2008isto é, alcance dos resultados. A implantação do curso Superior gestão de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológicaprojetos, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é se tornou essencial para o desenvolvimento tecnológico do paísbom desempenho de uma empresa de qualquer área de atuação. E, com inclusão social o passar dos anos, novas técnicas foram criadas e sustentabilidade ambientalaprimoradas para o gerenciamento de prioridades, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursoprazos e custos nos projetos. No projeto pedagógico do curso também está previsto É sabido que muitos projetos fracassam por não haver equipe multidisciplinar qualificada e dedicada a criação coordenar, acompanhar e monitorar a execução das várias fases de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005em especial o planejamento e o acompanhamento de cronogramas de entregas frente ao atendimento dos prazos e resultados planejados. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar Tanto o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, projeto licitado quanto aqueles em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez licitação trazem em seu escopo exigências que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasdevidamente administradas por profissional capacitado poderão não ser atendidas ou ser atendidas de forma insatisfatória, gerando não apenas prejuízos financeiros, mas também a descontinuidade ou ineficiência de processos de trabalho, a qualidade perda de informações, dentre outros. É vital um olhar independente e externo que vise assegurar o sucesso do curso ficará comprometidaprojeto, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentoscompetência, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos maturidade e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicaexperiência. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno objetivo da consultoria é prover assessoramento às equipes da Prefeitura nas atividades inerentes à implantação dos projetos, bem como informações em tempo hábil para a alta administração informações precisas sobre análise dos projetos e em especial sobre análise dos riscos visando antecipar ações para mitigar problemas futuros e/ou atrasos nos cronogramas e nas entregas. A gestão de projetos pressupõe o cumprimento de uma melhor compreensão série de disciplinas que visam assegurar que o planejado atende aos requisitos de prazo, custo e resultado (produto final entregue de acordo com as especificações). A verificação e validação das entregas dos fenômenos químicos projetos por profissionais independentes e 17hão17u estudados em sala imparciais é de aula 17h suma importância para confirmar que os fornecedores atendem aos requerimentos especificados (verificação) e atendem às necessidades dos usuários (validação). Como vantagens de se ter uma consultoria especializada para apoiar a Admnistração na coordenação das atividades de implantação das soluções tecnológicas podemos citar que o gerenciamento de projetos eficaz, da maneira certa, pode auxiliar indivíduos e organizações a:
a) Aumentarem as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos chances de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório sucesso do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.projeto;
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Samples: Pregão Presencial
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. As unidades de saúde geridas pela EMSERH prestam serviços de assistência à saúde de baixa, média e alta complexidade aos pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS), através de uma estrutura tecnológica diversificada, sendo necessário o apoio contínuo de equipe especializada em Engenharia Ambiental Clínica para a utilização dos equipamentos médicos assistenciais e hospitalares de forma plena, prevenindo e corrigindo possíveis defeitos e ou problemas operacionais.
2.2. É indispensável a contratação dos serviços de manutenção do Instituto Federal parque tecnológico a fim de Educaçãoevitar a falha dos equipamentos, Ciência que são elementos cruciais na prestação do serviço de Saúde à População, cumprindo desta forma não somente a missão Institucional como também a promoção do princípio constitucional do direito à saúde como direito fundamental por intermédio dos arts. 6º e Tecnologia – IFBA196 da CRFB, Campus de Vitória constante ainda no art. 25 da ConquistaDeclaração Universal dos Direitos Humanos, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12corolário do princípio da Dignidade da Pessoa Humana, de Outubro de 2008ao prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.
2.3. A implantação do curso Superior execução de Engenharia Ambiental está em sintonia com manutenções corretivas, manutenções preventivas, testes de segurança elétrica e calibrações nos equipamentos médico-hospitalares são imprescindíveis para o funcionamento dentro dos padrões estabelecidos por diversas organizações nacionais e internacionais e parâmetros definidos pelos fabricantes, garantindo a política qualidade através de expansão terapias e interiorização da Educação Tecnológicadiagnósticos fidedignos, conduzida pelo Ministério além de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social proporcionar segurança a operadores e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursopacientes.
2.4. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre)continuidade dos serviços é um dos atributos principais a ser levado em conta pelos gestores, Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez tendo em vista que a natureza interrupção da prestação dos serviços públicos causaria transtornos aos usuários. A continuidade do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além dissoserviço retrata, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambientena verdade, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunospermanência da necessidade pública a ser satisfeita, ou seja, o dispositivo abrange os serviços destinados a atender necessidades públicas permanentes, cujo atendimento não exaure prestação semelhante no futuro.
2.5. A Implantação de um Plano de Gerenciamento de Equipamentos Médico- Hospitalares (PGEMH) de acordo com a RDC Nº 509, de 27 de maio de 2021 é obrigatória e faz parte da resolução que estabelece os requisitos mínimos para o Gerenciamento de Tecnologias em estabelecimentos de saúde.
2.6. Com isso, a EMSERH almeja a contratação de empresa especializada na gestão de equipamentos médico-hospitalares, visando assegurar dentre outros benefícios:
2.6.1. Celeridade no reparo de equipamentos, reduzindo o tempo de espera para realização de atendimento, consultas, exames e procedimentos ocasionados por indisponibilidade.
2.6.2. Estabelecer indicadores de desempenho dos equipamentos médico-hospitalares.
2.6.3. Maior qualidade no atendimento, provendo satisfação e segurança ao usuário, agregando economia nos processos de trabalho.
2.6.4. Acompanhamento pleno de todos os serviços executados no parque tecnológico.
2.6.5. Capacitação do ensinocorpo clínico para minimizar riscos e dificuldades com a utilização dos equipamentos.
2.6.6. Manutenção Preventiva, Calibração, Teste de Segurança Elétrica, Qualificação e Validação, tendo como base o previsto pelo fabricante e determinado pelas normas que regem grupos de EMH para garantir a confiabilidade dos diagnósticos e procedimentos médicos, aumentando, assim, a segurança dos procedimentos e diminuindo os riscos envolvidos e eventos adversos.
2.6.7. Gestão informatizada do Parque de Equipamentos Médicos Hospitalares, possibilitando uma melhor gestão e maior agilidade nas decisões.
2.6.8. Criação de indicadores gerenciais para monitorar os trabalhos de gestão de equipamentos e viabilizar os ajustes necessários.
2.6.9. Criação de indicadores de custo para promover o controle efetivo e redução dos custos na manutenção do parque tecnológico.
2.6.10. Cumprimento à RDC Nº 509, de 27 de maio de 2021, que determina a rastreabilidade dos processos que envolvam tecnologias em saúde, bem como à NBR 15943/2011, que dispõe sobre as diretrizes para um programa de gerenciamento de equipamentos de infraestrutura de serviços de saúde e de equipamentos para a saúde.
2.7. Considerando ainda o memorando circular nº 28/2023 que versa sobre o estabelecimento Recomendações acerca do Decreto Estadual nº 38.565/2023 sobre de redução de despesas no âmbito do Poder Executivo, informamos que o intento desta contratação é promover Saúde de Qualidade aos usuários do Sistema conjuntamente com a diminuição dos custos hoje praticados.
2.8. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesvalores mensais hoje praticados seguem na tabela conforme anexo.
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Samples: Contratação De Serviços
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação2.1. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia De acordo com a política de expansão Lei Municipal 1007/2007, o monitoramento e interiorização da Educação Tecnológicaa fiscalização das atividades efetivas, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química potencialmente poluidoras ou degradadoras do meio ambiente são instrumentos da Política Municipal de Meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso de responsabilidade da Secretaria Municipal de Agricultura e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitadosespecificamente da Coordenadoria de Meio Ambiente. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas A aquisição de equipamentos (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais Drone) para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos citada Coordenadoria é necessária para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, garantir a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos monitoramento e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicafiscalização ambiental no município.
2.2. O Perímetro Urbano de Primavera do Leste é rodeado de APPs (Áreas de Preservação Permanente) de diversos tipos, como APP de nascentes, APP de áreas de encosta e APP de córregos. Na maioria dessas Áreas de Preservação Permanente o acesso é limitado, dificultando o monitoramento e fiscalização das mesmas. O Equipamento Aéreo Não Tripulado (drone) tem a finalidade de fotografar imagens aéreas de alta resolução. Com as imagens aéreas, o monitoramento e fiscalização ambiental ganhará mais agilidade e precisão nas tomadas de decisões. Imagens atuais para uso destes equipamentos permitirá em relatórios técnicos e comparativos com imagens de anos anteriores são outras utilidades do imageamento aéreo com Drone.
2.3. O smartphone é um item necessário para conectar-se ao aluno uma Drone através de aplicativo e utilizado como equipamento de vistoria por meio de aplicativos de localização e a câmera para registro fotográfico. O smartphone é acoplado ao Joystick do Drone e a tela do smartphone serve de “monitor” durante o voo. A compra do smartphone é necessária para comprovação de dados verificados em vistorias diárias, seja para elaboração de relatórios, parecer técnico ou atendimento a ofícios de outros Órgãos. Um smartphone deverá ser utilizado pela equipe de analistas e outro pela equipe de fiscalização.
2.4. A Coordenadoria de Meio Ambiente de Primavera do Leste fez a integração do licenciamento a Rede Simples, disponibilizada pela Junta Comercial do Estado de Mato Grosso. Essa integração, na prática, gera um volume alto de arquivos diários digitais, sendo necessário o armazenamento em um dispositivo específico, o storage NAS, que é um dispositivo novo com custo benefício melhor compreensão que um servidor tradicional.
2.5. Cabe, ainda, informar que a aquisição dos fenômenos químicos objetos foi acordada por meio dos Termos de Ajustamentos de Conduta que estão sendo acompanhados através dos Procedimentos Administrativos de SIMPs n. 001877-013/2019; 001872-013/2019; 001845-013/2019; 001880-013/2019; 001858-013/2019; 001875-013/2019; 001871- 013/2019; 001874-013/2019; 001863-013/2019 e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis001870-013/2019, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.firmado no dia 18
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior processo ora solicitado vai atender a necessidade da GCS visando introduzir um conjunto de Engenharia Ambiental do Instituto Federal mudanças na forma de Educaçãooperar a comunicação da Prefeitura de Porto Alegre, Ciência buscando dois objetivos gerais:
1) redução de custos, seguindo o Princípio da Economicidade e Tecnologia – IFBAem razão das conhecidas restrições de recursos enfrentados atualmente pela Administração Municipal;
2) assegurar mais eficácia nas suas ações. Assim, Campus essas mudanças requerem a realização de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais certame licitatório para a formação dos alunos da Engenharia Ambientalcontratação de serviços de Publicidade em novas bases: A primeira consideração diz respeito à economicidade, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)Administração Municipal pretende reduzir, de forma significativa, os recursos destinados na comunicação social, previstos no contrato original com as atuais agências contratadas. Mais especificamente, a auxiliar Administração Municipal deseja reduzir o processo valor do contrato do atual em torno de ensinoR$ 35 milhões, para o patamar de R$ 22 milhões, o que significa uma redução de aproximadamente 40% no valor a ser investido em publicidade institucional. Na mesma linha de redução de custos, pretende a Administração Municipal diminuir o percentual de cobrança de custos internos a serem previstos na nova contratação. No atual modelo de contrato, esse percentual, referenciado à tabela do Sindicato das Agências de Propaganda do RS (Sinapro), é de 50%. A Administração Municipal está propondo a redução desse percentual de cobrança para o mínimo de 30%, o que representaria uma substancial economia de recursos, sem prejuízos para a qualidade dos serviços prestados. Objetivando igualmente a contenção de despesas, a Administração Municipal pretende reduzir o valor a ser pago sobre o cachê original e/aprendizagem ou sobre valor de direitos de obras consagradas, no caso de reutilização, que atualmente é de 30%, para 10%. De outra parte, a Administração Municipal, atenta às mudanças que estão em curso na comunicação, pretende valorizar a modalidade de comunicação digital, o que não é atendido pelo atual contrato. Cada vez mais a comunicação pública precisa se valer dessa modalidade para tornar eficaz e eficiente sua conexão com a sociedade, especialmente na prestação dos alunosserviços que caracterizam, ou sejade forma prioritária, as gestões municipais. Disso decorre a necessidade de assegurar, formalmente, nos contratos com as agências de publicidade, as condições mínimas para a execução das ações de comunicação digital. Entre essas exigências faz-se necessário incluir a obrigatoriedade de disponibilizar equipe mínima de profissionais habilitados nas seguintes áreas: atendimento digital, criação digital, mídia digital e monitoramento de métricas digitais. Entendemos que a utilização mais intensa da comunicação digital é também uma forma de a Administração Municipal promover a economicidade, sem deixar de atentar para a eficácia da comunicação, tendo em vista que tal modalidade opera, comparativamente aos processos convencionais, com custos de mídia significativamente menores. Reside, ainda, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios proposta de Solosnova licitação, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas necessidade de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para introduzir duas alterações no contrato que objetivam preservar o interesse público: a primeira delas pretende deixar expresso que as agências contratadas devem observar rigorosamente o disposto na legislação municipal que veda a realização de publicidade fora do Município de Porto Alegre, salvo as exceções previstas nesta mesma legislação; e a segunda, também para deixar regulado no contrato, diz respeito à vedação, em qualquer prática situação ou circunstância, da realização de laboratório ações de comunicação publicitária, sem prévia e deveriam ter um expressa autorização da Administração Municipal por laboratório. Enfim, meio de documento próprio para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por tal fim, considerando-se que se trata no caso, da Solicitação de um curso novoAutorização de Ações de Comunicação (SAAC). O Município de Porto Alegre, em fase por meio do Gabinete de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoComunicação Social, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive entende ser necessário dar ampla divulgação aos atos do Governo Municipal com o curso não possui nenhum laboratório intuito de informar, educar e orientar a população, bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidacomo prestar contas publicamente de seus atos, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentestotal transparência.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior Embora o Brasil tenha avançado no fortalecimento de Engenharia Ambiental sua capacidade de investigar e sancionar grandes esquemas de corrupça˜o, ainda na˜o desenvolveu e implementou todas as reformas de longo prazo necessa´rias para atingir as causas estruturais do Instituto Federal problema, ale´m de Educação, Ciência e Tecnologia restar significativo espaço para avançar nos níveis subnacionais – IFBA, Campus notadamente no a^ mbito estadual – onde o problema compromete ainda mais diretamente a provisa˜o de Vitória da Conquista, é novo e encontraserviços pu´blicos essenciais. Estima-se que os crimes relacionados a` corrupça˜o em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados níveis subnacionais descobertos apenas por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, o´rga˜os federais -- ou seja, na qualidade investigaço˜es sobre o uso indevido de fundos federais por governos locais -- representem cerca de 10 bilho˜es de reais (2,3 bilho˜es de euros) nos u´ltimos tre^s anos1. A corrupça˜o no nível local afeta mais diretamente a vida cotidiana das pessoas e, o mais importante, suas redes representam os pilares de apoio a` grande corrupça˜o no nível nacional. O programa de cooperaça˜o aqui proposto busca transformar essa realidade, aprimorando o controle da corrupça˜o nos níveis subnacionais no Brasil por meio do ensinodesenvolvimento e implementaça˜o de Planos Estaduais de Integridade (PEIs). Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios PEIs devera˜o produzir melhorias na capacidade das age^ncias de Soloscontrole estatais, Microbiologia aprimorar e Química são fundamentais atualizar a estrutura legal e regulato´ria, incentivar pra´ticas comerciais mais í´ntegras e comportamentos mais e´ticos da populaça˜o, ale´m de promover maior participaça˜o cidada˜ para o exercí´cio do controle social. Pretende-se, assim, impactar positivamente a condução das aulas práticas provisa˜o de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos serviços pu´blicos, como sau´de e básicos para a realização educaça˜o, e o ambiente de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidanego´cios, com riscos concorre^ ncia mais justa e pra´ticas comerciais mais e´ticas e sustenta´veis, ale´m de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar romper as aulas práticas redes de apoio a` grande corrupça˜o em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.nív
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Samples: Cooperation Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Secretaria de Engenharia Ambiental Estado da Saúde - SESAU é uma estrutura de proporções significativas e que envolve Gerências Administrativas, Gerências Regionais e Unidades de Saúde, sendo estas hospitalares, ambulatoriais e laboratoriais. De acordo com as exigências do Instituto Federal Ministério da Saúde, a SESAU tem o dever de Educaçãoatender as orientações gerais, Ciência as diretrizes estabelecidas para implantação das redes hospitalares, criando mecanismos para garantir os fluxos e Tecnologia – IFBAestrutura física mínima, Campus mobiliário, insumos e equipamentos. Considerando que esta Secretaria de Vitória da ConquistaEstado de Saúde de Rondônia vem gerindo uma transição do sistema de fornecimento de gases medicinais em cilindros e tanques, para um fornecimento próprio e autônomo via compressores de ar, gerando assim maior eficiência, segurança e economicidade para a gestão das unidades de saúde e dos fundos públicos do SUS, trazendo relevante economia aos cofres públicos, visto que o fornecimento de ar medicinal via compressores é novo e encontra-se menos oneroso do que o fornecimento em fase cilindros. Considerando que a Assistência Médica Intensiva possui uma rede de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12ar comprimido para abastecimento de seus leitos, sendo que o ar comprimido é fornecido através uma central de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação produção de um Laboratório de Solosmódulo, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do cursopor empresa terceirizada. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez Considerando que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas locação de química compressores de ar comprimido em substituição ao fornecimento de ar comprimido através de cilindros apresenta vantagem financeira ao poder público, por apresentar maior economicidade por diminuir custos fixos e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), variáveis de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente serviços agregados ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos fluxo de trabalho de conclusão produção e fornecimento adotados no fornecimento de curso(TCCar comprimido através de cilindros, possibilitando substituir com vantajosidade toda logística permanente e periódica de recarga, transporte, instalação, manutenção e assistência técnica dos cilindros, para apenas instalação, montagem e manutenção no caso dos presentes autos de locação de compressores ar comprimido, com periodicidade e custos bem menores que com o fornecimento através de cilindros. Considerando que o fornecimento de Ar Comprimido na unidade hospitalar é necessidade contínua que não pode sofrer interrupções em momento algum por ser insumo de tratamento de saúde imprescindível à recuperação do estado de saúde dos pacientes do SUS em diversos casos corriqueiros de enfermidades tratados pelas unidades públicas de saúde, a garantia da plenitude deste suprimento deve ser primada pelo gestor público. Considerando que o objeto possui equivalência ao que pretende-se contratar no processo n º 0036.326328/2020-06, bem como visam atender a mesma unidade (Assistência Médica Intensiva - AMI). Considerando que no processo acima relacionado o detalhamento do módulo sofreu alteração em decorrência da abertura de novos leitos para atendimento à pacientes acometidos com COVID-19 (ids 0016727462 e 0016409393) e que, estágios orientados dos alunos tal informação pode afetar as especificações deste certame licitatório. Considerando que o presente processo fora submetido à Coordenadoria de Obras dessa SESAU, para análise técnica e trabalhos manifestação de iniciação científicaadequações no Termo de Referência quanto ao módulo de geração e demais itens que entendesse pertinente. O Em resposta, o Engenheiro Técnico dispôs "que o aumento de leitos se deve ao combate a pandemia, assim tem que verificar junto aos Xxxxxxxx se irá se manter o uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos do leito ampliados após a pandemia." Considerando que, em questionamento à Assistência Médica Intensiva - AMI/SESAU, a mesma afirmou que posteriormente a pandemia, 14 (catorze) leitos permanecerão ativos, motivando dessa forma, a adequação deste Termo de Referência e 17hão17u estudados SAMS. (vide 0017163283) Assim, ante o exposto, justifica-se por parte da SESAU a Contratação de empresa especializada na locação de Usinas Geradoras de Oxigênio, com no mínimo 93% de pureza e Central de Ar Medicinal, em sala sistema integrado, incluindo a instalação e manutenção da rede de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos gases, para geração de Alimentos e Biocombustíveisno mínimo 50,00m³, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas visando assim atender com segurança a demanda da Assistência Médica Intensiva - AMI/SESAU, pelo período de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes12 (doze) meses.
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Samples: Licitations
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 20082.1. A implantação execução das medidas de segurança contra incêndio e desastres previstas no Projeto de incêndio das 64 Escolas do curso Superior município irá proteger a vida dos ocupantes das edificações e áreas de Engenharia Ambiental risco, em caso de incêndio, dificultar a propagação do incêndio, reduzindo danos ao meio ambiente e ao patrimônio, proporcionar meios de controle e extinção do incêndio, dar condições de acesso para as operações do Corpo de Bombeiros, proporcionar a continuidade dos serviços nas edificações e áreas de risco;
2.2. As Escolas estão subordinadas à Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral, à qual está incumbida da sua gerência, responsabilidade e efetiva implantação, conforme art. 1º da lei 2465/2004.
2.3. A adequação do Projeto de Incêndio é necessária por conta da periodicidade dos Autos de Vistorias ordinárias e extraordinárias do Corpo de bombeiros, a regularização possibilitara a obtenção do Certificado de Vistoria do Corpo de Bombeiros Militar – CVCB cujo documento é emitido pelo certificando que a edificação ou área de risco está em sintonia conformidade com as exigências previstas na normatização do Corpo de Bombeiros Militar.
2.4. A necessidade da adequação é importante devido atualização de instalações e “layouts”, reformas e demais modificações que interfiram nos sistemas preventivos ou na utilização da edificação.
2.5. Manutenção dos sistemas preventivos instalados e da segurança da edificação e dos usuários.
2.6. Os serviços de recuperação com as medidas corretivas previstas e necessárias irão proporcionar a política segurança, solidez, higidez e maior vida útil da estrutura.
2.7. Para a aprovação da edificação de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério propriedade dessa Secretaria Municipal de Educação nos últimos anose Ensino Integral junto ao corpo de Bombeiros do Estado, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação são necessárias as adequações propostas neste termo de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, referência uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas liberação de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização funcionamento o projeto aprovado deve estar de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar acordo com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesinstalações.
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Samples: Public Bidding
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Considerando que a Secretaria Municipal de Engenharia Ambiental Saúde vem atuando na programação, elaboração e execução da política de saúde do Instituto Federal Município, mediante ações de Educaçãopromoção, Ciência proteção e Tecnologia – IFBArecuperação da saúde da população com a realização integrada de atividades assistenciais e preventivas, Campus realizadas através das Unidades de Vitória da ConquistaAtendimento à Saúde, é novo e encontravinculadas a Secretaria Municipal de Saúde de Altamira/PA. Justifica-se a devida solicitação, para dar continuidade na informatização do Sistema de Saúde de Altamira-PA bem como aperfeiçoar a fiscalização e controle dos seus atos e também a melhoria nos procedimentos operacionais da estrutura administrativa municipal na área da Saúde, se faz necessária a contratação de empresa para prestação de serviços, manutenção, capacitação e implantação do Sistema de Monitoramento dos Indicadores de saúde da Atenção Primária em fase Saúde, conforme o pagamento por Desempenho previsto no programa Previne Brasil no âmbito Municipal, referente a Portaria nº. 2.979, de implantação12 de novembro de 2019 e o Informatiza APS, bem como as ações estratégicas do Programa Saúde na Escola (PSE) e do Incentivo de Atividade Física (IAF) e das vacinas de rotina do PNI, para análise, monitoramento e busca ativa, através da leitura do banco de dados do sistema e-SUS APS. Gerando relatórios personalizados para a tomada de decisões frente ao acompanhamento das condições de saúde da população adstrita, qualificando os registros nos sistemas e-SUS APS ao novo financiamento de pagamento por desempenho. Considerando a Resolução n° 06, de 10 de fevereiro de 2023, no qual a Comissão Intergestores Biparte (CIB) aprova a habilitação do município de Altamira-PA, à Gestão Plena do Sistema Municipal de Saúde, passando a receber os recursos de média e alta complexidade diretamente do governo federal para prestação dos serviços à população, o qual torna imprescindível que esta secretaria adquira em tempo hábil para suprimentos das metas propostas para recebimentos dos recursos vinculados a nova classificação desta municipalidade o quanto antes um sistema de gestão informatizados para a manutenção das rotinas de serviços e controles de bancos de dados, históricos e relatórios. O curso foi criado pela Resolução número 12qual o principal o objetivo da contratação é facilitar as atividades do dia a dia, indicar os pontos a serem melhorados através das análises de dados, para o cumprimento das obrigatoriedades, resultando numa gestão mais eficaz e eficiente. Com a instituição do Programa Previne Brasil, Portaria 2.979 de 2019, disposto na Portaria nº. 3.222, de Outubro 10 de 2008. A implantação do curso Superior dezembro de Engenharia Ambiental está 2019, os municípios passaram a ser avaliados pelos seguintes critérios: Usuário cadastrado na Atenção Básica, por indicadores de desempenho que demonstram as ações em sintonia saúde realizadas em um determinado publica alvo, assim como as equipes de saúde completas com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)profissionais. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e por meio iniciais desse sistema poderemos melhorar os indicadores de desempenho com a leitura do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais banco de dados do sistema e-SUS APS, gerando relatórios personalizados para a formação dos alunos tomada de decisões frente ao acompanhamento das condições de saúde da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza população atendidas nas Equipes/Unidades de Saúde do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas município de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005Altamira-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.Pa.
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Samples: Contratação De Empresa Especializada Para Prestação De Serviços
JUSTIFICATIVA. 2.1. Em atenção às legislações federais 13.460/2017 (Lei de Defesa do Usuário do Serviço Público), 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação Pública), 13.709/2018 (Lei Geral de Proteção aos Dados), 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e demais determinações de simplificação e informatização, esta municipalidade vem buscar licenciamento de uma solução completa para atendimento da população. Esta contratação, além de atender integralmente as legislações citadas, será uma importante ferramenta na busca de tornar a administração mais eficiente e estratégica.
2.2. O Curso superior acesso à informação, previsto na Lei nº 12.527, de Engenharia Ambiental 18 de novembro de 2011 (Lei de Acesso à Informação) e a transparência na divulgação das atividades, contribui para aumentar a eficiência do Instituto Federal de Educaçãopoder público, Ciência diminuir a corrupção e Tecnologia – IFBAelevar a participação social. É um direito do cidadão e dever da Administração Pública.
2.3. Dada à importância das diversas ações da Administração Pública, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontratorna-se em fase fundamental a divulgação de implantaçãotais ações. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto Assim a criação de um Laboratório layout cumprirá a função de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos difusão das informações para serem implantados até o quinto, após o início do cursoa sociedade. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas principal finalidade da transparência pública é proporcionar à sociedade, pleno acesso às ações, às informações e aos processos de Química Geral (1º semestre)tomada de decisão.
2.4. As constantes ações de hackers na Internet, Ecologia bem como a prática de Ambientes Aquáticos e Ecologia pirataria no segmento de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)software trazem ainda a necessidade de se buscar soluções com padrões cada vez mais elevados de segurança para acompanhar a evolução da atuação de crimes cibernéticos.
2.5. PortantoCom a importância da inclusão digital se faz necessário disponibilizar à toda população, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais equipamentos de autoatendimento, justamente para a formação dos alunos trazer tais pessoas ao mundo da Engenharia Ambientalinternet, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), oferecendo esse serviço de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia pública e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasgratuita.
2.6. Por fim, considerando-diante do uso cada vez mais difundido de dispositivos como smartphones e tablets, um projeto desta natureza vem se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há mostrando ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalmais estratégico se, além de sua versão web responsiva, gerar a produção de versões nativas para dispositivos móveis para serem utilizados nor projetos baixados nas lojas virtuais Apple e da Google de trabalho forma gratuita pela população.
2.7. Considerando que o contrato nº 122/2023 com vigência até o dia 08 de conclusão novembro de curso(TCC)2024, estágios orientados dos alunos e trabalhos necessitando de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados um novo processo para o Campus Jequié serão utilizados serviço supracitado;
2.8. Considerando não haver pessoal técnico especializado para desenvolvimento das aulas práticas realizar o serviço em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesquestão.
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Samples: Dispensa De Licitação
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A CETEC, setor subordinado administrativamente à Diretoria Executiva de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Desenvolvimento de EducaçãoPessoas - DIRDEP da EJEF tem como um de seus principais objetivos o desenvolvimento e a implantação de recursos didáticos inerentes à educação a distância, Ciência entre eles, a gravação e Tecnologia – IFBAa transmissão, Campus de Vitória da Conquista, é novo em áudio e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12vídeo, de Outubro atividades pedagógicas que fazem parte de 2008ações educacionais desenvolvidas e ofertadas pela Escola Judicial. A implantação do curso Superior Tais atividades de Engenharia Ambiental está em sintonia ensino podem ser desenvolvidas de forma assíncrona ou síncrona, de acordo com a política diferença de expansão tempo ou não entre a gravação e interiorização a transmissão da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social atividade aos participantes da ação educacional e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursoa sua realização pode se dar em estúdio já existente na sede da Escola Judicial ou em locações externas. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e Em todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática modalidades, há a necessidade de emprego não só de recursos humanos especializados, mas dos devidos equipamentos de captura, tratamento e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas transmissão de química imagem e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)som, de forma a auxiliar garantir a qualidade esperada das ações educacionais realizadas pela EJEF. Nos últimos anos, a EJEF tem passado por uma mudança clara de paradigma em suas atividades, com a educação a distância assumindo cada vez mais o processo protagonismo das ações realizadas, tanto em razão da evolução e da disseminação dos recursos de ensino/aprendizagem dos alunostecnologia da informação e da comunicação, ou sejaquanto da possibilidade de ampliação da oferta de ações educacionais proporcionada pelo ensino a distância no âmbito de um estado de grandes proporções físicas e populacionais, na qualidade cabendo ressaltar, ainda, a grande aceitação verificada junto ao público atendido pela EJEF, que vê nesta modalidade de ensino uma oportunidade de melhor conciliar os estudos com as suas responsabilidades laborais. Por sua vez, as medidas de distanciamento social impostas pelo enfrentamento à pandemia de COVID-19, que ocorrem desde o início do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solosano passado no Brasil e no mundo, Microbiologia e Química são fundamentais impulsionaram exponencialmente essas mudanças que já se verificavam, transformando o ensino a distância no pilar fundamental para a condução manutenção do desenvolvimento de competências laborais em uma época em que os encontros presenciais de docentes e discentes em salas de aula ou auditórios encontram-se suspensos, sem previsão certa de retorno. Nesse cenário, destacou-se a ininterrupção dos trabalhos da CETEC, em especial os referentes às gravações de atividades em estúdio, bem como à edição e à transmissão do material gravado. De fato, houve mesmo a ampliação dos recursos empregados para o ensino a distância, com o aumento das atividades síncronas, seja com a propagação das aulas práticas remotas, em substituição à formação presencial em sala de laboratórioaula, seja com a implantação de diversos ciclos de palestras a distância com transmissão ao vivo - as denominadas lives. Inclusive esses itens são Essas últimas permitiram, em um primeiro momento, a manutenção das atividades educacionais no TJMG enquanto eram realizadas as adaptações necessárias nos cursos que já haviam sido planejados para a oferta presencial, passando a compor, em um segundo momento, o portfólio de ações da Escola Judicial, em razão da sua grande aceitação perante o público atendido pela EJEF. Essa ampliação, por sua vez, tem criado a necessidade de reestruturação física e de equipamentos da CETEC, a fim de conseguir atender à alta demanda criada em relação aos recursos de ensino a distância, mantendo e aprimorando, contudo, o padrão de qualidade exigido nas entregas da Escola Judicial. Sendo assim, os equipamentos mínimos que ora são objeto do presente pedido de aquisição visam à melhoria da estrutura de equipamentos da Escola Judicial voltados ao ensino à distância e básicos para a realização à manutenção e ampliação da oferta de qualquer prática ações educacionais de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasqualidade. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale cumpre ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos a aquisição pretendida atende aos objetivos de Alimentos "Consolidar e Biocombustíveisampliar o ensino à distância e garantir diversidade e inovação nas soluções educacionais oferecidas" e de "Garantir e aprimorar a infraestrutura física e tecnológica necessárias às atividades da Escola", nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados constantes do mapa estratégico do Plano Educacional da EJEF para o Campus Jequié serão utilizados período de 2021 a 2026, o qual, por sua vez, constitui iniciativa estratégica do Tribunal para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório o cumprimento do Curso Técnico em Eletromecânica macrodesafio X "Otimização da disciplina Metrologia, essenciais Gestão de Pessoas" do Planejamento Estratégico do TJMG para formação profissional dos discenteso mesmo período.
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Samples: Internal Communication
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A novas legislações brasileiras demonstram que o Brasil tem caminhado no sentido de Engenharia Ambiental contribuir para com o desenvolvimento tecnológico e científico. Não obstante os esforços dos legisladores em elaborar leis que estabeleçam o dever do Instituto Federal Poder Público de Educaçãoincentivar Pesquisa, Ciência Desenvolvimento Tecnológico e Tecnologia – IFBAInovação (PD& I), Campus as discussões de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008políticas públicas nesse contexto ainda são tímidas. A implantação do curso Superior promulgação da Lei 13.243/2016 constituiu um relevante facilitador e promotor de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é PD&I (que pode alavancar o desenvolvimento tecnológico do paísBrasil) regendo o estabelecimento de pesquisas conjuntas entre instituições públicas e privadas; as iniciativas voltadas ao empreendedorismo; a prestação de serviço do setor público ao setor privado, dentre outras ações que impactam diretamente na área. Entretanto, a citada evolução, tem encontrado dificuldades no que tange a atuação dos órgãos de controle externo, cujo objetivo é proteger o erário, função necessária para garantir a inexistência de danos, sejam de natureza ética ou orçamentaria, que em algumas abordagens nas auditorias realizadas, têm inibido a concretização de parceiras. Contudo ainda que o Xxxxx Xxxx de CT & I, outorgue a parceria entre ICT pública e as empresas privadas, existe um olhar cauteloso por parte dos órgãos de controle, que suspeita dessa da aproximação, e, segundo Fontoura (2018), o TCU, através de acórdão, já puniu gestor e anulou um contrato de transferência de tecnologia, alegando que essa relação poderia resultar em prática ilegal, essa forma de atuação dos órgãos de controle, com inclusão social abordagem coercitiva, gera incômodo e sustentabilidade ambientalinsegurança nos gestores públicos. É imperioso que os pesquisadores sejam orientados sobre potenciais riscos associados à relação direta com o setor privado, conforme descrito sem, no próprio projeto pedagógico entanto, desestimular o trabalho integrado em rede, tão necessário ao país. O diploma legal supracitado, foi objeto de muitas discussões, entre diversas instituições, tendo a Fundação Xxxxxxx Xxxx-FIOCRUZ-Fiocruz, que ansiava por uma legislação mais flexível em C, T & I, participado de todo processo de tramitação do curso. No projeto pedagógico então projeto, desde 2011, ocasião em que se iniciou revisão do curso também está previsto a criação Código de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química Ciência e Fenômeno Tecnologia na Câmara dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursoDeputados. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas Fiocruz participou na relatoria no Congresso Nacional, convocou a comunidade científica a participar de Química Geral (1º semestre)audiência pública, Ecologia de Ambientes Aquáticos fóruns especializados de discussão, além de promover seminários no Rio de Janeiro e Ecologia em outros estados, bem como no Ministério de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica Ciência, Tecnologia, Inovações e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). PortantoComunicações, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais enviando sugestões para a formação dos alunos elaboração da Engenharia Ambientalnova legislação, uma vez tamanha a necessidade de otimizar e flexibilizar as regras para celebrações de parcerias entre instituições quer sejam públicas ou privadas. Notável o comprometimento da Fiocruz com C, T & I, que após a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas publicação da nova lei, emitiu a Portaria n°1.286/2018 que estabelece, orientações e as ações institucionais de química incentivo e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)gestão da inovação, de forma a auxiliar o processo promover a geração de ensino/aprendizagem dos alunosconhecimento, ou seja, na qualidade de produtos e de serviços e a ampliação do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais acesso à saúde para a condução das aulas práticas de laboratóriosociedade. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos A referida Portaria fomenta em seus artigos 1° e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados 2° ações para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.fortalecimento de celebração de parcerias entre as instituições de pesquisa:
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Samples: Dissertation
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Este Projeto Básico foi elaborado em função da especificidade dos serviços a serem executados e da ausência de Engenharia Ambiental equipamentos e profissionais habilitados para a sua execução, no quadro técnico do Instituto Federal DMLU. Os serviços de Educação, Ciência monitoramento ambiental e Tecnologia – IFBA, Campus investigação confirmatória visam o cumprimento das condicionantes das licenças ambientais nas unidades operacionais do DMLU: - Aterro da Extrema (LU 138/2019 FEPAM); - Xxxxxx Xxxxx (XX 000/0000 XXXXX); - Unidade de Vitória Triagem e Compostagem da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação Lomba do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral Pinheiro (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestreLO 18.897/2020 SMAMS). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos As licenças ambientais estabeleceram prazos para a realização de qualquer prática estudos hidrogeológicos para determinação do potencial de laboratório contaminação das águas do entorno das áreas utilizadas no passado pelo DMLU para a disposição de resíduos sólidos, conforme preconizado na Resolução CONAMA 420/2009. No caso do Aterro Norte, além da LU 205/2019, existe um processo judicial, conforme SEI 17.17.000004037-1, e deveriam ter um por laboratórioTermo de Compromisso Ambiental com a FEPAM, SEI 17.17.000003423-1, determinando a realização da investigação confirmatória e monitoramento semestral das águas subterrâneas. EnfimExistem, para que ainda, dois processos judiciais movidos pelos proprietários da área, contra o curso possa funcionar com Município de Porto Alegre, em função da contaminação do local (entre outros aspectos), pedindo um montante significativo em indenizações. A realização da investigação confirmatória poderá esclarecer o grau de contaminação do terreno e as ações de remediação necessárias. Segundo o inciso II, parágrafo único do art. 65 do Decreto Federal 6.514/2008, "deixar atender as condicionantes estabelecidas na licença" caracteriza-se como infração administrativa. Entretanto, se pela ausência de monitoramento ambiental houver algum dano material ou ambiental à área, causando prejuízo à qualidade será necessária do solo, água ou a aquisição urgente vegetação, conforme a Lei 9.605/1998 caracterizar-se-á como crime ambiental. Em suma, a contratação dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram serviços de monitoramento ambiental e investigação confirmatória atende a disciplina de Química geral sem prática de laboratório requisitos legais e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasjudiciais, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasde grande importância ao Município. Por fim, considerandoA sua não realização pode caracterizar-se que se trata como crime ambiental, gerar a aplicação de um curso novomultas pelos órgãos ambientais ou mesmo, em fase na condenação do Município, no caso dos processos de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesindenização judicial.
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Samples: Contratação De Prestação De Serviços
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação uso de um Laboratório Sistema Informatizado de SolosGestão Pública Integrada é essencial para garantir o adequado controle e a maior fidedignidade das informações, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química provendo agilidade e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas eficiência na execução das atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalgerenciais, além de serem utilizados nor projetos proporcionar a implantação de trabalho melhores práticas em processos críticos relacionados à atividade final do Poder Legislativo Municipal. Atualmente a Câmara Municipal de conclusão Vila Pavão possui um contrato para prestação de curso(TCC)serviços desta mesma natureza, estágios orientados entretanto o mesmo não poderá ser prorrogado, devido ao fato de ter atingido o limite máximo de 48 meses previsto no art. 57, da Lei n°. 8.666/93. No cenário atual, não há possibilidade de se falar em Gestão Pública sem nos remeter à necessidade de informatização e a Câmara Municipal de Vila Pavão/ES não conta com capacidade instalada para desenvolvimento, implantação e treinamento de uma solução de porte semelhante a especificada, outro fator relevante é o tempo necessário de realização de todo o procedimentode desenvolvimento de uma solução, seja pela equipe interna ou se contratando uma empresa para este fim, estimado entre médio a longo prazo. Sendo assim, a contratação de fornecimento de sistemas informatizados de gestão pública com cessão de direito de uso, instalação, implantação, treinamento, customização, migração, adequação, suporte técnico, atualização tecnológica e assistência técnica dos alunos sistemas, torna-se mais vantajosa que sua aquisição, pois sua manutenção e atualização ficará a cargo do fornecedor e, nestes casos, toda alteração, adaptação e correção não onerará a Câmara Municipalde Vila Pavão. A justificativa desta contratação é observada pelos seguintes aspectos ainda:
a) A necessidade de integrar todos os processos em uma única plataforma, facilitando assim o desenvolvimento de pessoas e soluções integradoras a fim de evitar problemas como a assimetria informacional, erros na disponibilização dos dados e dificuldade na comunicação entre os diferentes sistemas específicos de cada departamento;
b) A busca pela eficiência administrativa através de uma metodologia de atuação, padronizada,como recomenda o artigo 15, inciso I, da Lei nº 8.666/1993;
c) A busca pela eficiência no gerenciamento do fornecedor e das obrigações contratuais, vez que o julgamento por preço global resultará na contratação de um único fornecedor, o qual será responsável pela implementação de uma solução e integração dos componentes sistêmicos, facilitando a interlocução, simplificando e agilizando os trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos diagnóstico e 17hão17u estudados em sala correção de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos problemas, assegurando economia à Câmara Municipal de Alimentos e BiocombustíveisVila Pavão/ES, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas por não ter seus trabalhos interrompidos por longo período de Amostragemtempo à espera de soluções isoladas, Temporizador como no caso de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor contratação de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas fornecedores de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica partes da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentessolução.
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Samples: Contratação De Sistemas Informatizados De Gestão Pública Integrada
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraNos últimos anos a informática tornou-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com uma ferramenta fundamental para a política de expansão execução dos serviços nas empresas públicas e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursoprivadas. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação governo, boa parte dos processos de um Laboratório trabalho já opera em sistemas de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiainformação. Além disso, os microcomputadores são amplamente utilizados para a operação das atividades administrativas das unidades nos órgãos público. Como acontece com a maioria das tecnologias, as estações de trabalho (desktops) e computadores portáteis (notebooks) sofrem um processo de depreciação natural que, associado ao avanço das tecnologias, imprime aos gestores a tomada de medidas que garantam a continuidade das informações de forma profícua. A continuidade dos serviços é um dos atributos principais a ser levado em conta pelos gestores, tendo em vista que a interrupção da prestação dos serviços públicos causaria transtornos aos administrados. O fato é amplamente difundido na Doutrina, onde se cita o insigne doutrinador Xxxxxx Xxxxxx Xxxxx, discorrendo acerca do tema: No passado, os gestores de TIC elaboravam processos licitatórios com vistas à contratação de serviços de atualização (upgrade) de componentes de hardware e contratação de serviços de manutenção. Essa estratégia, entretanto, já não se demonstra adequada para a Administração Pública, pois se apresenta antieconômica na comparação do custo benefício da contratação. Conclui-se então que para os bens de informática, uma das melhores estratégias para minimizar a interrupção da prestação de serviços está, pois, na aquisição de equipamentos solicitados atenderão com ampla cobertura de garantia. Portanto, faz se necessário contar com um parque de TI com cobertura integral de garantia evitando eventuais situações que causem moléstia aos cursos técnicos subseqüente usuários dos serviços públicos. A composição deste objeto reside na necessidade de promover a atualização tecnológica e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico da expansão do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)quantitativo de desktops e notebooks, de forma acordo com a auxiliar prospecção realizada pelos participantes deste Registro de Preços. Nas especificações deste Termo de Referência foram adotadas características que seguem as principais diretrizes de sustentabilidade para aquisição de bens pela Administração, como uso de materiais menos agressivos ao meio ambiente e economia e uso eficiente de energia, seguindo o processo disposto no Decreto Estadual nº 46.105 de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte12/12/2012. Além de serem utilizados adquirir computadores e notebooks, para ampliação de seu parque de computadores e substituição de equipamentos obsoletos, a Prefeitura deseja, também, que os equipamentos adquiridos sejam de qualidade e durabilidade. Lado outro, vale ressaltar a importância do princípio da padronização, insculpido no inciso I do art. 15 da Lei nº 8.666/93, que deverá ser observado pela Administração sempre que possível, e cujo objetivo é de compatibilizar especificações técnicas e de desempenho, observadas, quando for o caso, as condições de manutenção, assistência técnica e garantia. Tal princípio visa a propiciar à Administração uma consecução mais econômica e vantajosa de seus fins, servindo como “instrumento de racionalização da atividade administrativa, com redução de custos e otimização da aplicação de recursos. Significa que a padronização elimina variações tanto no tocante à seleção de produtos no momento da contratação como também na sua utilização, conservação, etc.”. Uma das principais vantagens que a padronização pode proporcionar, sob os aspectos técnico e econômico, é o aproveitamento do know-how utilizado na manutenção e conservação dos novos produtos – tendo por paradigma as experiências anteriores – bem como o uso dos mesmos insumos que passarão a atender não só aos antigos equipamentos como a todos os novos, padronizados. A licitação que privilegia a padronização tem amparo na jurisprudência do TCU, que assim entende: “[…] a indicação de Marca como parâmetro de qualidade pode ser admitida para facilitar a descrição do objeto a ser licitado, desde que seguida da expressão ‘ou equivalente’, ‘ou similar’, ou de ‘melhor qualidade’” (ACÓRDÃO nº 2401/2006). Um breve histórico sobre nosso parque de computadores, atualmente possuímos, em torno de 1400 (mil e quatrocentos) computadores e notebooks distribuídos aproximadamente nas seguintes proporções: 700 computadores Dell Optiplex/3010/5010/7010/390 400 computadores Positivo D210/D610 200 computadores montados/outras marcas 100 notebooks Dell Latitude/Vostro/Positivo N600/Acer Aspire Pouso Alegre, 03 de setembro de 2021 Xxxxx Xxxxxx Xxxxxxx xx Xxxxx Secretária Municipal de Sáude Aos XX dias do mês de XXXX de XXXX, o MUNICÍPIO DE POUSO ALEGRE/MG, pessoa jurídica de direito público interno, sediado na Xxx Xxxxxxx, x° 00, Xxxxxx, cadastrado junto ao Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica do Ministério da Fazenda CNPJ/MF) sob nº 18.675.983/0001-21, neste ato representado pelo Secretário Municipal de Administração e Finanças, Secretária Municipal de Saúde, Secretária Municipal de Educação e Cultura, Sr......., devidamente inscritos junto ao Cadastro de Pessoas Físicas do Ministério da Fazenda (CPF/MF) sob o nº , portador da Cédula de Identidade RG n.º M ...., nomeada pela Portaria n° , de , publicada em, e em conformidade com as atribuições que lhe foram delegadas pelo Decreto n° de 2017, publicada em, nos trabalhos termos da Lei nº 10.520, de iniação científica17 de julho de 2002, do Decreto nº 10.024, de 20 de setembro de 2019, do, do Decreto nº 58 7892, de 23 de janeiro e 2013, do Decreto Municipal 5.130 de 01 de Abril de 2020 aplicando-se, subsidiariamente, a Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, e as demais normas legais correlatas; Em face da classificação das propostas apresentadas no Pregão Eletrônico para Registro de Preços nº 134/2021; resolve REGISTRAR OS PREÇOS para a eventual contratação dos itens a seguir elencados, conforme especificações do Termo de Referência, tendo sido, os referidos preços, oferecidos pela empresa .............., inscrita no CNPJ sob o no XXXX, com sede na XXXX, CEP XXXX, no Município de......, neste ato representada pelo(a) Sr(a). Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos XXXX, , portador da Cédula de Alimentos. Os equipamentos especificados para Identidade RG n.º e devidamente inscrito junto ao Cadastro de Pessoas Físicas do Ministério da Fazenda (CPF/MF) sob o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório nº, respeitando os termos do Curso Técnico em Eletromecânica Edital referido, a proposta da disciplina MetrologiaDETENTORA, essenciais para formação profissional dos discentes.e as cláusulas seguintes:
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Haja visto o fim do saldo do pregão 105/2020, cujo objeto é aquisição de Engenharia Ambiental grama São Carlos, e levando em consideração a demanda do Instituto Federal de Educaçãomunicípio, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontrafaz-se em fase necessário a aquisição de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimnovas quantidades, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina dar seguimento as obras de Química geral sem prática paisagismo e embelezamento de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transportetoda municipalidade. Além de embelezar e transformar paisagens, a grama também contribui para a estabilização do solo, evitando erosões, bem como amenização da temperatura do microclima. A hidrossemeadura consiste em uma mistura de sementes, adubos minerais, massa orgânica, mulch e adesivos, que são colocadas no caminhão de hidrossemeadura, e posteriormente, por uma mangueira, realizado o jateamento desta mistura feita, utilizando a água como veículo. A hidrossemeadura é um processo indicado para proteção contra o efeito dos agentes erosivos, como processos de mobilização e carreamento de partículas em áreas recém-terraplenadas, taludes de corte e aterro de baixa declividade, áreas com recobrimento da vegetação deficiente e quaisquer superfícies de solo desprotegidas. Quanto a quantidade ora solicitada, informamos que trata-se de estimativa, baseada na demanda levantada pela secretaria onde apuramos as quantidades necessárias para serem utilizados nos trabalhos adquiridas, levando em consideração as obras a serem contempladas com a cobertura de iniação científicagrama. Vale ressaltar Para isso foi realizado uma pesquisa no saldo anterior do contrato, o qual apresentou pouca utilização em relação a quantidade total licitada. Por isso as quantidades foram reduzidas afim de que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados o saldo da nova licitação atenda as demandas para o Campus Jequié serão utilizados período de vigência do contrato, sem elevar desnecessariamente o valor do edital. O valor estimado para desenvolvimento das aulas práticas a contratação está de acordo com o princípio da razoabilidade, para tais usamos como parâmetro para se avaliar a adequação dos preços aferidos por meio de ORÇAMENTO FÍSICO, sendo que o mesmo pode ser conferido de acordo com planilha em laboratório anexo. Também utilizamos o valor acumulado do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina MetrologiaIGPM no período que compreende de setembro de 2020 a março de 2022, essenciais para formação profissional dos discenteso que gerou um acumulo de 39,54%, sendo este percentual aplicado no valor do último contrato.
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Samples: Termo De Referência
JUSTIFICATIVA. De acordo com os dados quantitativos/qualitativos de crianças e adolescentes acolhidos no município de São José apurados pela Diretoria de Proteção Social Especial de Alta Complexidade da Secretaria de Assistência Social, anualmente, evidenciam a necessidade do Serviço de Acolhimento, na modalidade abrigo institucional, atendimento previsto na Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais de acordo com a Resolução n° 109/09. Os Serviços de Acolhimento destinados a crianças e adolescentes, são indicados quando há necessidade de medida de proteção pela situação de risco pessoal ou social (Art. 98 do Estatuto da Criança e do Adolescente), na hipótese de famílias ou responsáveis estarem temporariamente impossibilitados de cumprir sua função de cuidado e proteção. O Curso superior abrigo institucional funciona como espaço de Engenharia Ambiental moradia excepcional e provisória semelhante a uma residência com acomodações para repouso, alimentação, higiene, lazer, atendimento psicossocial, além de garantir proteção e segurança. A necessidade de abrigo institucional atualmente é de 60 (sessenta) vagas, organizadas para atendimento em 03 (três) casas, com 20 (vinte) vagas cada uma e estabelecidas em diferentes locais do Instituto Federal município. Além de Educaçãofuncionar como residência temporária, Ciência os serviços de acolhimento devem priorizar a intervenção do Assistente Social e Tecnologia – IFBAPsicólogo, Campus objetivando essencialmente o fortalecimento de Vitória vínculos familiares e comunitários do público atendido. Em se tratando de adolescentes o serviço deve desenvolver projetos que visem à promoção da Conquistaautonomia e preparação para o desligamento do serviço de acolhimento e sua reinserção à convivência familiar, comunitária, além desenvolver projetos que viabilizem auxílio, apoio e orientação às famílias com o propósito de estimular a reinserção familiar e social. É certo que a gestão atual seguirá oferecendo o serviço por intermédio de entidades não governamentais parceiras e, por isso, necessita adequar, em caráter de urgência, as condições para nova contratação, inclusive com a revisão do valor per capita, sob pena da situação estabelecida acarretar risco de descontinuidade do serviço. Ressalta-se que mesmo após a rotina de monitoramento com diversas tentativas de sugestões de melhorias e processos de sindicâncias aberto por essa Secretaria, não se procedeu a remoção das irregularidades apontadas, e diante da atual conjuntura, sinaliza-se que há agravamento das irregularidades anteriormente identificadas na prestação dos serviços com o risco de possível descontinuidade em razão da mencionada ação judicial de apuração de irregularidades. Destaca-se que as heterogêneas demandas dos acolhidos, entre as quais se evidenciam adolescentes acamados, com uso de sonda nasogástrica; crianças e adolescentes com deficiência, seja física, intelectual, múltiplas; demandas de saúde mental com acompanhamento, uso contínuo de medicação controlada; entre outras, apontam para necessidade da contratação emergencial, sob pena de colocá-los em risco maior que o existente. Registra-se que em hipótese alguma poderá ocorrer a descontinuidade do serviço de acolhimento, o que requer abreviar os procedimentos convencionais para contratação de nova/novas entidades em condições adequadas para prestá-lo, pois não há possibilidade diante da complexidade do serviço de aguardar o desfecho da apuração de irregularidade na entidade. A parceira que devia melhorar está se deteriorando gradativamente, e não se sustentará por muito tempo, em decorrência do cenário de instabilidade e possível desfecho da apuração, o que se evidencia nas demissões dos profissionais contratados para execução dos serviços. Importante registrar que a parceria com a NURREVI para atender o município com a oferta de 60 (sessenta) vagas distribuídas em 3 (três) casas de acolhimento, é novo recente e exclusiva de acordo com o TC n° 014/21, e o TC n° 001/22 dada a ausência de outras interessadas na participação do processo de seleção. O valor per capita definido nos editais de chamamento público e aceito pela entidade para celebração das parcerias foi fixado no valor de R$ 1.972,50 ( Um mil novecentos e setenta e dois reais e cinquenta centavos) para atender o serviço na modalidade e condições estabelecidas, entretanto, diante das dificuldades financeiras vivenciadas pela entidade, principalmente nesse período pós pandemia, é notória a precarização do serviço que revela a necessidade de ajuste de valores. Para melhorar a prestação do serviço, que hoje se mantém apenas com uma instituição interessada e que essa encontra-se em fase sem possibilidade de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12fazer investimentos necessários para eliminar as irregularidades apontadas no procedimento, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com é necessário rever o valor per capita a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimser pago à entidade, para que o curso possa funcionar mais instituições participem do processo de seleção. De acordo com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina pesquisa de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandomercado realizada por essa Secretaria constatou-se que se trata o custo médio da vaga está na ordem de um curso novoR$ 4.100,00 (Quatro mil e cem reais) e que a contratação de outras entidades depende da readequação dos valores que serão repassados, em fase pois essa modalidade de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoserviço está cada vez mais escassa. Cabe ressaltar ainda, uma vez o Ofício n° 102/2022/ADM/Jurídico/NURREVI, o qual comunica a rescisão do Termo de Colaboração n° 14/2022, diante das dificuldades apontadas e da necessidade de salvaguardar os direitos das crianças e adolescentes que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto dependem do curso. Enfimacolhimento institucional, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidarequereu-se, com riscos base na permissão contida no inciso I, do Art. 30, da Lei Federal n° 13.019/14, que autoriza “no caso de haver muita evasão dos alunosurgência decorrente de paralisação ou iminência de paralisação de atividades de relevante interesse público, pelo prazo de até cento e oitenta dias” a dispensa de chamamento público para formalização das parcerias necessárias para manutenção do serviço de acolhimento institucional hoje mantidas pela NURREVI, todavia não houve interessados habilitados para tal contratação, isto posto pleiteia-se abertura de edital de chamamento público. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados Enfatiza-se também a necessidade, bem como a obrigatoriedade de manter a contratação de 02 (dois) profissionais da saúde habilitados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosos cuidados especiais e contínuos das infantes acolhidas, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesconforme Aditivo n° 001/22.
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Samples: Termo De Colaboração
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Catarinense Campus Luzerna necessita contratar uma empresa especializada em prestação de Educaçãoserviços de manutenção da Máquina de Ensaio Univerrsal EMIC DL 10000, Ciência tendo em vista que este equipamento é utilizado constantemente nas aulas práticas dos cursos Técnicos de Automação Industrial e Tecnologia – IFBAMecânica, dos cursos superiores das engenharias de Controle e Automação e Engenharia Mecânica do Campus Luzerna; e também devido ser necessário assegurar o atendimento dos serviços do ensino, pesquisa e extensão, garantindo a execução da atividade fim dos IF's que é o ensino, sendo que sua manutenção tam - bém se faz necessária para preservação do patrimônio público. A máquina de Vitória Ensaio Univerrsal EMIC DL 10000 pertencente ao Campus Luzerna está em funciona- mento precário, não possibilitando a execução de ensaios de tração. Quando possível a execução, os dados obtidos do ensaio não permitem serem salvos e em muitas vezes são perdidos. Cabe salientar que o software utilizado está ultrapassado, pois ele somente é compatível com o windows 98 (o qual já não existe mais) e o computador que estamos utilizando é muito antigo e não pode ser substituído devido ao risco de o software não funcionar em outro computador. Outro fato é que os componentes deste equipamento somente são com- patíveis com o software TESC, o qual pretendemos instalar no nosso equipamento. A manutenção de equipamentos de um laboratório é de fundamental importância às atividades de pes- quisas no sentido de garantir a disponibilidade da Conquistafunção do equipamento na geração de resultados com con- fiabilidade e segurança. Hoje, é novo crescente a complexidade das instalações dos Institutos , que podem incluir automação sofisticada, consolidações e encontra-se flexibilidade nas diversas linhas tecnológicas integradas, sendo im- prescindível que os equipamentos estejam em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008boas condições para que as pesquisas desenvolvidas no labora - tório possam obter resultados e análises confiáveis além da segurança dos operadores. A implantação máquina de Ensaio Univerrsal EMIC DL 10000 possui alta demanda de uso por diversos professores pesquisadores e seus grupos de pesquisa e faz parte do curso Superior laboratório de Engenharia Ambiental está mecânica. A sua principal utilização é nas aulas de Materiais e Ensaios, Tecnologia Mecânica do Ensino Médio e nas disciplinas de Materiais de Construção II, Fundamentos dos Materiais, Mecânica dos Sólidos, Soldagem, Processo de Fabricação e Con- formação Mecânica do ensino Superior. Outro fator de grande impacto é o valor de uma máquina deste porte, a qual deve estar em sintonia torno de R$ 170.000,00 e o que viabiliza fazer a manutenção é que o valor de uma a manutenção deve chegar a aproximadamente 10% deste, justificando sim a sua manutenção corretiva. Cabe salientar que a empresa fabricante, não pertence mais aos donos fundadores. Ela foi comprada por uma multinacional (Instron) que não tem mais interesse em fabricar máquinas com esta tecnologia, isso pode ser comprovado no e-mail com a política solicitação de expansão orçamento a EMIC-Instron em anexo do sr. Xxxxxxx Xxxxxx. Outro orçamento solicitado para outra empresa, a PANANTEC, foi respondido com a negativa da execução da manutenção tendo em vista que esses tipos de máquinas somente a própria EMIC era capaz de executar, pois não existe peças de reposição. Encontramos então a Intermetric e interiorização a Simmetro, as quais são compostas por ex proprietários que conhecem o equipamento, o software e seus componentes. Na venda da Educação TecnológicaEMIC para a Instron, conduzida pelo Ministério os ex proprietários ficaram ainda com a licença do software o que permite sua comercialização, porém, não existe documento que comprove existir apenas uma empresa que consiga fazer a manutenção, mas ao mesmo tempo não existe mais que 02 empresas que consigam fazer a manutenção, não sendo possível conseguir 03 orçamentos de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambientalmanutenção deste equipamento, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursonegativas de outras empresas pesquisadas. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasMediante ao exposto, a qualidade contratação dos serviços em tela será realizada pela modalidade de dispensa de licitação, enquadrada caput, do curso ficará comprometidaart. 24, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesLei 8.666/93.
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Samples: Service Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. Justificam-se a demanda em face de Engenharia Ambiental necessidade de atendimento do planejamento anual de compras e licitações do exercício de 2018, dos Campi do Instituto Federal do Paraná – IFPR. Sendo assim, serão adquiridos materiais de Educaçãoconsumo, Ciência de gêneros alimentícios e Tecnologia – IFBAutensílios para atender as atividades Pedagógicas dos diversos Campi do IFPR.
2.2. A presente licitação é justificada pela necessidade de aquisição dos insumos e materiais necessários para reposição do estoque do Almoxarifado para atender as demandas do Instituto Federal do Paraná, Campus visando manter o pleno funcionamento das atividades acadêmicas, dando suporte às tarefas e ações operacionais, nas atividades desenvolvidas nos laboratórios, salas de Vitória aula, e demais atividades no âmbito da Conquistapesquisa e extensão.
2.3. Além de buscar incentivar junto aos fornecedores práticas para primar pela utilização de materiais recicláveis, é novo produtos com vida útil mais longa, que contenham menor quantidade de materiais perigosos ou tóxicos, consuma menor quantidade de matérias-primas e encontraenergia, buscando desta forma um desenvolvimento sustentável. O IFPR vem a cada dia ampliando suas ações, com a demanda de novas unidades e cursos de nível nacional. Desta forma, trata-se em fase de implantaçãoaquisição de materiais/equipamentos diversos necessários ao desenvolvimento de um ensino nacional de qualidade.
2.4. O curso foi criado pela Resolução número 12A opção pelo Registro de Preços, se enquadram no Art. 3º e seus incisos, bem como no Art. 9º, II, do Decreto nº 7.892, de Outubro 23 de 2008janeiro de 2013, justifica-se pela imprevisibilidade de se estimar com exatidão o quantitativo de itens a serem utilizados; redução de estoques, não precisando providenciar grandes áreas para armazenagem de materiais e entregas parceladas.
2.5. A implantação As fundamentações individuais de compra requisitadas por Campus/órgão participante, estão em anexo ao presente processo licitatório.
2.6. Julga-se pertinente a contratação pleiteada neste certame por meio do curso Superior Sistema de Engenharia Ambiental está em sintonia Registro de Preços pois, permitirá que a Reitoria e os Campi do IFPR adquiram os materiais de forma conjunta e de acordo com a política de expansão demanda, buscando-se, inclusive:
2.6.1. Melhoria da qualidade técnica dos documentos preliminares ao certame, tais como: especificações técnicas, alinhamento estratégico com o planejamento dos órgãos e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais condições jurídicas para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza contratação;
2.6.2. Redução do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos esforço administrativo para a realização de qualquer prática diversos processos licitatórios sendo que a execução conjunta culmina em um único certame;
2.6.3. Ganho de laboratório e deveriam ter um economia de escala, pois, ao prospectar maior volume licitado com a unificação dos pedidos com as necessidades de cada unidade a Administração Pública amplia seu poder de
2.6.4. Suprir as dificuldades decorrentes da falta previsibilidade do consumo (por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária não haver condições de identificar exatamente a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOAdemanda), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. A Fundação de Engenharia Ambiental Previdência Complementar dos Servidores do Instituto Distrito Federal - DF-PREVICOM, criada pela lei complementar nº 932 de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus 03 de Vitória da Conquistaoutubro de 2017, é novo uma entidade fechada de previdência complementar, estruturada na forma de fundação, sem fins lucrativos, com personalidade de direito privado e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12autonomia administrativa (EFPC), de Outubro de 2008cuja finalidade é administrar e executar planos patrocinados, destinados aos servidores públicos efetivos do Distrito Federal.
2.2. A implantação DF-PREVICOM iniciou sua operação administrativa apoiada em valguns serviços pelo Poder Executivo do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambientalGDF, conforme descrito no próprio projeto pedagógico autorização do cursoDecreto 39.001/2018, dentre eles, a comunicação telefônica (interna e externa) estruturada em sistemas de comunicação providos pela Secretaria de Economia do Distrito Federal - SEEC. No projeto pedagógico Porém, a Fundação por ter receitas próprias deve assumir, por meios próprios, os serviços de que necessita.
2.3. Destarte, a contratação visa suprir as necessidades da Fundação, quanto à utilização do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais Serviço Telefônico para a formação dos alunos execução das atividades diárias consideradas essenciais, como a comunicação de forma contínua, segura, rápida e eficiente entre as áreas internas, patrocinadores, prestadores de serviços, servidores públicos, órgãos e demais entidades no Distrito Federal.
2.4. Nesse contexto, a contratação de Solução de Tecnologia de Voz sobre IP (VoiP) tem a função de apoiar a realização das atividades essenciais ao cumprimento da Engenharia Ambientalmissão institucional da entidade, aumentar a produtividade das equipes de trabalho e a mobilidade, por meio da utilização de comunicação entre os colaboradores através de chamadas utilizando as suas estações de trabalho ou seus smartphones, a fim de proporcionar uma vez que resposta mais rápida e uma redução de deslocamentos e diminuição de custos.
2.5. Outrossim, a natureza solução permite dar maior agilidade para instalação de ramais nas estações de trabalho, sem a necessidade de readequação do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas cabeamento e tomada telefônica, pois utilizará a infraestrutura de química e biologiarede lógica existente para os computadores. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado tornaria possível gerenciar o sistema telefônico por meio de uma conexão com a rede em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005qualquer ponto de acesso à Internet.
2.6. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), serviços aqui descritos são de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia NATUREZA CONTINUADA e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos complementar o sistema de comunicações e ao bom e pleno desempenho das atividades da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semiDF-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesPREVICOM.
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Samples: Service Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontrapresente trabalho relaciona-se em fase ao Convênio ABCC/MPA, sob o Número de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12SICONV 775291/2012, intitulado “PROJETO DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO COM BOAS PRÁTICAS DE MANEJO E BIOSSEGURANÇA PARA A CARCINICULTURA NO NORDESTE”, que trata da disseminação do uso das Boas Práticas de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia Manejo (BPMs) com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, Biossegurança na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para carcinicultura nacional mediante a realização de qualquer prática um amplo e vigoroso Plano Regional de laboratório Capacitação para os principais atores envolvidos nos diversos segmentos da cadeia produtiva do camarão cultivado: laboratórios de pós-larvas, fazendas de camarão, centros de processamento e deveriam ter um por laboratóriofábrica de ração. EnfimA pressão pelo uso limitado dos ambientes propícios ao cultivo do camarão associada à constante ameaça de enfermidades virais em todos os países produtores da zona tropical do globo foi, em grande parte, o leitmotiv que gerou as BPMs, as quais, combinadas com medidas de Biossegurança se apresentam na atualidade da carcinicultura mundial como a ferramenta essencial para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitadosproteção da atividade, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina manutenção de Química geral sem prática seus níveis de laboratório produção comercial e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasoferta aos mercados consumidores. Por fim, considerandoTrata-se que se trata de um curso novoconceito de desenvolvimento tecnológico relativamente novo que associa uma série de procedimentos e práticas, em fase cujos resultados se traduzem no estabelecimento das condições de implantação é importante priorizar manejo e controle que, segundo as solicitações deste cursocaracterísticas naturais de cada região, uma vez que os demais cursos já estão consolidadospermitem o crescimento da produtividade e a convivência da produção regular e sustentável do camarão com a presença de agentes causadores de enfermidades. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes Para assegurar a disseminação das BPMs com Biossegurança e necessárias e, caso não sejam atendidas, desenvolver a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão habilidade dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados beneficiários para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório seu uso eficaz, o presente Projeto prevê a realização de um amplo Plano de Capacitação, reforçado e complementado por um componente de Unidades Móveis de Treinamento, que permitirá enfatizar os aspectos práticos da transferência de conhecimentos com a realização de análises de água e solo e análises presuntivas do Curso Técnico em Eletromecânica camarão como parte da disciplina Metrologiacapacitação, essenciais para formação profissional dos discentese que assegurará, posteriormente, um processo permanente de reciclagem, principalmente de micro e pequenos produtores, no manejo tecnológico do camarão associado a medidas de biossegurança.
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Samples: Convênio
JUSTIFICATIVA. O Curso superior No ano de Engenharia Ambiental 2020, a Resolução 324 da SEJUF nomeou novos membros na Unidade Gerenciadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008Programa (UGP) Família Paranaense. A implantação descontinuidade da equipe de assessoramento financeiro resultou em dificuldades na construção das prestações de contas e relatório de auditoria do curso Superior exercício de Engenharia Ambiental está em sintonia com 2020. Devido a política alegações prévias de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito inconsistências no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além dissosistema SIGMApp, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambientedesembolsos apresentados ao banco foram elaborados manualmente, justificando ainda mais os itens solicitadoso que dificultou o trabalho de revisão das bases para elaboração das notas explicativas das conciliações bancárias. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoRegistra-se que se trata o programa completa em 2022, seis anos de um curso novoexecução, em fase e a conta bancária do Programa contém mais de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso25 mil lançamentos. Foi realizado esforço de reconciliação manual de todos os pagamentos de 2020, uma vez evidenciando, no entanto, a inviabilidade da revisão completa do Programa na mesma metodologia. Em 2021 foi contratada consultoria externa para revisão das bases de pagamentos e encaminhamentos de ajustes e hoje o Programa conta com arquivo de controle geral automatizado, que os demais cursos já estão consolidadosampliou a segurança das prestações de contas. Inclusive O SIGMApp, no entanto, segue sem solução completa para viabilização de relatórios automáticos de auditoria, por conta de dificuldade de reproduzir no sistema o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto controle de cotação de dólar utilizado nas prestações de contas enviadas manualmente. Com a prorrogação do curso. Enfimcontrato 3129-OC/BR, as solicitações urgentes prestações de contas finais ocorrerão no próximo ano, demandando a continuidade da prestação de serviços de consultoria para assessoria financeira e necessárias egestão das finanças do Programa, caso não sejam atendidasque envolvem conciliação bancária dos débitos, controle de dotação durante a execução financeira, construção de desembolsos no padrão exigido pelo BID, construção de demonstrativos financeiros para fins de auditoria, vinculação de pagamentos com descriminação por projetos no SIGMApp. Frente a este quadro, a qualidade presente proposta de contratação visa que um consultor especializado colabore e dê suporte à Unidade Gestora do curso ficará comprometidaPrograma Família Paranaense na revisão, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório acompanhamento e construção das conciliações bancárias e demonstrativos financeiros conforme exigidos pelo agente financiador do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalPrograma Família Paranaense, além de serem utilizados nor projetos revisão e preenchimento do sistema SIGMApp para consolidação da base de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos pagamentos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá desembolsos efetivados pelo Programa junto ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesagente financiador.
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Samples: Consultant Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A adoção do Catálogo de Engenharia Ambiental Serviços para fins de apurar e medir a produtividade da equipe tem sido bastante exitosa no contrato nº 113/2022 prestado pela empresa Spassu, com ótima adesão da equipe técnica e amadurecimento do Instituto Federal seu uso durante a execução do contrato. Diferentemente da forma de Educaçãomedição do Ponto de função, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus o Catálogo de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase Serviços oferece uma maior abrangência de implantaçãoserviços que não são passíveis de medição por exemplo pelo ponto de função. O curso foi criado esforço contabilizado em Unidade de Serviço Técnico – UST será adotado para comprovar o cumprimento do nível mínimo de serviço da produtividade das equipes. Local, dias e horários e forma da prestação dos serviços: - Local: Os serviços serão prestados por meio de postos de trabalho da CONTRATADA alocados para o TRIBUNAL, na forma de postos de trabalho, em regime de trabalho remoto. - Os computadores de uso remoto devem ser providos pela Resolução número 12CONTRATADA aos seus profissionais cabendo ao TRIBUNAL apenas o fornecimento de acesso remoto para conectividade à sua rede interna e aos ambientes de homologação, repositório de Outubro sistemas e projetos. * Neste caso específico, os computadores fornecidos pela CONTRATADA aos seus profissionais deverão ter a capacidade e processamento adequados para executar as ferramentas de 2008desenvolvimento. A implantação - Havendo interesse do curso Superior profissional e a anuência do TRIBUNAL, admitir-se-á a prestação do serviço de Engenharia Ambiental está forma presencial nas dependências da Diretoria Executiva de Informática - DIRFOR no TRIBUNAL em sintonia com a política de expansão e interiorização Belo Horizonte. * Neste caso, o TRIBUNAL se responsabilizará pela disponibilidade da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais infraestrutura necessária para a formação execução dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesserviços.
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Samples: Contratação De Serviços
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A presente licitação tem por objeto a contratação de Engenharia Ambiental empresa para prestação de serviços técnicos especializados, objetivando a prestação de serviços de manutenção preventiva e corretiva, calibração, treinamento de operadores, auxílio ao gerenciamento de equipamentos Odontológicos, lavanderia e equipamentos médico- assistenciais, DISPONDO DE ASSISTÊNCIA TÉCNICA 24 HORAS EM CASO DE MANUTENÇÃO CORRETIVA E VISITAS MENSAIS PARA MANUTENÇÃO PREVENTIVA, destinados ao Hospital Municipal de Jaguaquara, Centro de Especialidades Odontológicas, Unidades Básicas de Saúde, CAPS, SAMU 192 e Unidade de Pronto Atendimento, pelo período de 12 (doze) meses, conforme descrição abaixo: Os Serviços de Saúde de que dispõe o Município de Jaguaquara, quais sejam, Hospital Municipal de Jaguaquara, Centro de Especialidades Odontológicas, Unidades Básicas de Saúde, CAPS, SAMU 192, são voltados para a atenção à saúde básica e especializada (que engloba a atenção de média complexidade), atuando em diversas áreas da medicina e odontologia que atendem a uma demanda de em média 55 mil habitantes. Os Serviços de Saúde necessitam de uma estrutura tecnológica moderna e diversificada, visando à qualificação e expansão do Instituto Federal número de Educaçãoatendimentos, Ciência e Tecnologia – IFBAo que requer, Campus de Vitória da Conquistaportanto, conhecimentos específicos para o gerenciamento do parque tecnológico disponível. Com isso, é novo mister o apoio contínuo de uma equipe especializada, que disponha de técnicos responsáveis e encontra-se capacitados, para melhor utilização dessa diversificada estrutura tecnológica, tanto do ponto de vista de redução de custos quanto de exploração da referida tecnologia, em fase benefício dos pacientes e usuários do SUS na Municipalidade. Atualmente, as supracitadas unidades não dispõem de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia profissionais com a política formação necessária para assumir tamanha incumbência e, para oferecer suporte e melhorias ao parque tecnológico instalado nas mencionadas unidades, bem como para atender aos requisitos da RDC/ANVISA nº 02/2010, tanto no quesito técnico quanto no administrativo. Desse modo, é fundamental estruturar o serviço, permitindo planejar e gerenciar os equipamentos odontológicos, lavanderia e médico-assistenciais, garantindo qualidade, segurança, eficiência e suporte adequado à realização de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério procedimentos que envolvem tecnologia com o objetivo final de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais contribuir para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e melhoria direta no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesatendimento à população.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Desde a aplicação da Lei de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Responsabilidade Fiscal, os municípios brasileiros passaram por um longo processo de Educaçãomudança na forma de registrar as informações geradas na realização dos serviços prestados aos cidadãos. As solicitações de serviços às prefeituras, Ciência os registros contábeis, de pessoal, escrituração fiscal, os lançamentos e Tecnologia – IFBAregistros tributários entre outros, Campus tiveram que ser registrados com muito mais detalhes e com um volume muito maior de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoinformações. O curso acompanhamento, controle e conclusão destes processos internos se tornou cada vez mais moroso e impossível de ser realizado sem sistemas informatizados especializados para gestão municipal. Com a aprovação da Lei da Transparência (Lei no 131/2009) e Lei de Acesso à Informação (Lei no 12.527/2011), os Municípios tiveram que novamente aumentar o investimento em sistemas e equipamentos mais robustos para dar conta de atender às exigências legais. Desde então, não bastava mais ter os dados armazenados, informações registradas em sua totalidade e processos parametrizados e controlados. Também foi criado pela Resolução número 12necessário disponibilizar todas essas informações à população de maneira acessível e de fácil entendimento através da Internet. Os portais dos Municípios tiveram que ter um padrão muito mais rigoroso com informações contábeis e dos investimentos dos recursos muito mais detalhadas. As Administrações Municipais ao longo destes anos foram acumulando uma vasta quantidade de papel. Documentos, atos, notas, demonstrativos e relatórios necessários para registrar todas as atividades e para controlar os processos legais. As prefeituras que não investiram em servidores, tecnologias de Outubro digitalização e outras ferramentas, estão armazenando em seus arquivos grandes volumes de 2008documentos e a localização das informações necessárias geralmente é difícil e demorada. A implantação Desde o ano de 2020 com o surgimento da Pandemia do curso Superior Coronavírus, a necessidade de Engenharia Ambiental se trabalhar remotamente (trabalhar em home office), gerou outro problema para as Administrações Municipais que ainda não estavam adequadas às novas tecnologias. É muito mais difícil disponibilizar acesso aos sistemas de arquitetura desktop para os funcionários que estivessem trabalhando de casa. As ferramentas gratuitas de acesso remoto não são totalmente seguras e eficientes. Diante deste cenário está em sintonia a gestão municipal de Santa Rosa de Lima, precisando realizar mudanças nos processos e nos sistemas informatizados para avançar tecnologicamente na forma de atendimento e para agilizar e melhorar os serviços oferecidos à população. Necessita ainda implantar um processo de digitalização de documentos e de comunicação interna eletrônica combinados para agilizar as solicitações entre setores. Todos os setores poderão ter acesso aos processos internos, com a política identificação correta de expansão quem recebeu e interiorização da Educação Tecnológicaquando recebeu uma solicitação e com possibilidade de verificar os documentos integrantes do processo sem sair de sua área de trabalho. Por estes motivos, conduzida pelo Ministério surgiu a necessidade de Educação nos últimos anoscontratar uma solução tecnológica integrada e em nuvem que permita a centralização de todo o processamento e armazenamento de dados relacionados aos processos de atendimento, cujo objetivo central é administrativos, contábeis, área de pessoal, tributário e controles internos. Tal solução deve otimizar a obtenção e o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social processamento de informações e sustentabilidade ambiental, conforme descrito ainda oferecer condições gerenciais que promovam o planejamento e tomada de decisões por parte dos gestores no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiamunicípio. Além disso, é prudente a busca pela melhoria contínua dos processos atuais de trabalho relativos ao acompanhamento, atendimento e disponibilização de serviços ao cidadão e as ferramentas de trabalho dos servidores públicos de modo a tornar mais eficientes as diversas rotinas de trabalho, agilizando, racionalizando e automatizando os processos. A integração e o compartilhamento de informações em tempo real, irá proporcionar além de melhorias na produtividade dos servidores, mais economia de recursos, facilidade para a tomada de decisões acertadas, e informações gerenciais precisas que apoiarão o cumprimento das metas e obrigações legais. Para manutenção da operação da solução tecnológica, bem como extrair o máximo possível de seus recursos e benefícios, é imprescindível um adequado programa de treinamento dos servidores, bem como a manutenção dos programas através de serviços de suporte, manutenção corretiva, preventiva, atualização tecnológica, atendimento a legislação, obrigações perante os órgãos de fiscalização e controle. As soluções ofertadas devem ser nativamente desenvolvidas dentro dos conceitos de computação em nuvem, seguindo-se uma tendência de sucesso nas mais diversas esferas, como no Poder Judiciário (PJe, e-Proc), no Governo Federal (SICONV, RADAR, SISCOMEX etc) e também da iniciativa privada (Cias Aéreas, Waze, Uber, entre outros). Essas tecnologias podem ser utilizadas por vários sistemas operacionais (Windows, Linux, IOS), em praticamente qualquer aparelho com internet através de navegadores ou apps, tais como computadores, tables e smartphones. Isso não é possível com programas desktop. Essa característica serve para democratização da informação e proporciona liberdade ao CONTRATANTE na aquisição de novos equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente ou aproveitamento dos atuais com maior vantagem econômica, bem como desonera o orçamento municipal com complexas e integrado em Meio Ambientecaras plataformas de segurança e servidores próprios. Finalmente, justificando ainda mais outra condição necessária, é a contratação de vários sistemas do mesmo fornecedor, com o objetivo de ter um cadastro unificado entre os itens solicitadosprogramas ora licitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantaçãoUm cadastro único proporciona uma maior confiabilidade das informações na base de dados, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005cruzamento de variáveis, sem a ocorrência de cadastros duplicados, inconsistências, histórico obsoleto e erros sistemáticos. Os itens solicitados serão utilizados por todos atuais sistemas de gestão do Município de Santa Rosa de Lima, não possuem ainda um cadastro de pessoas físicas e jurídicas totalmente unificado, devido à variedade de programas e fornecedores existentes. Essa característica gera o retrabalho pelos funcionários, atrasa a localização de informações e prejudica na integração entre os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transportesetores. Além de serem utilizados nos trabalhos todo o exposto, a contratação de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos sistema integrado e com cadastro único, proporcionará um ambiente de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina MetrologiaTI gerenciável, essenciais para formação profissional dos discentesíntegro e mais eficiente.
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Samples: Pregão Presencial
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Diante da necessidade de Engenharia Ambiental do Instituto Federal ampliação da oferta de Educaçãoserviços de saúde e da cobertura de Atenção Básica no município na região Central, Ciência e Tecnologia – IFBAprevista no Plano Municipal de Saúde 2021-2025, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraobjetiva-se em fase demonstrar como as vantagens inerentes aos Contratos de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, Gestão com OSS poderá ser benéfica à saúde do Município de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)Jacareí. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas a presente justificativa se encontra estruturada nos primeiros dois anos seguintes tópicos e conteúdos: Na primeira parte destaca-se a importância de uma Atenção Básica eficiente para o SUS. Na segunda, procurar-se-á evidenciar as vantagens da contratação de OSSs para a melhoria dos serviços prestados pelo SUS. Na terceira e última, pontuar-se-ão as particularidades do Município de Jacareí/SP, enfocando-se as regiões a serem atendidas pelo futuro contrato de gestão e os prováveis benefícios para a Gestão Municipal e, acima de tudo, para o povo jacareiense, quem é a razão de ser do Poder Público Municipal. Em considerações finais, pugna-se pela contratação de OSS para a gestão da Atenção Básica, em virtude das vantagens de sua flexibilidade gerencial para contratação de bens, serviços e mão-de- obra, que permitirá a ampliação do atendimento dos serviços de saúde para as áreas por ela abrangidas, ao passo que conferirá à Administração, por meio iniciais das metas e dos instrumentos de controle pactuados no Contrato de Gestão, a melhor consecução do curso interesse público ao passo que facilitará os meios de controle social mediante a participação democrática da população atendida. Segundo a Organização Pan-Americana de Saúde, a Atenção Básica não é responsável pelo tratamento de doenças ou condições específicas das pessoas, mas sim pelo cuidado das pessoas ao longo de toda a sua vida. Seu atendimento deve ser abrangente, acessível e embasado na comunidade, podendo atender entre 80 e 90% de todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática necessidades de saúde que o indivíduo terá durante toda a sua vida. Dada sua inserção no território e são essenciais no dia-a-dia da vida dos indivíduos, ela deve ser eficiente e bem-posicionada para corresponder às rápidas mudanças econômicas, tecnológicas e demográficas que implicam na saúde e no bem-estar da população. Além do supracitado papel de cuidado integral do indivíduo, Lavras (2011) destaca a formação importância da Atenção Básica como organizadora das Redes de Atenção à Saúde, elucidando o funcionamento de qualquer sistema de saúde depende, intrinsecamente, da sua resolutividade com o fito de reduzir iniquidades e garantir a qualidade do cuidado em saúde. Destaca a autora que, para o cumprimento dessas metas, se fazem necessários investimentos que possibilitem a construção de instalações onde se fizerem necessárias, modernização das existentes, valorização e desenvolvimento dos alunos profissionais, aprimoramento da Engenharia Ambientalgestão e dos protocolos, uma vez dentre outros com o objetivo de garantir a continuidade dos seus serviços. Para a promoção da saúde nos termos supracitados, Demarzo (2011) destaca que a natureza Atenção Básica é assim definida porque vai além da mera assistência. Enquanto essa é reativa às doenças e demandas da dos indivíduos, aquela é proativa, promovendo não apenas o tratamento do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas indivíduo, mas dos grupos populacionais visando à manutenção das condições de química e biologiasaúde. Além dissoDessa forma, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado suas ações almejam a promoção da integralidade em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas suas três dimensões: vertical (aulas teóricas do cursonecessidades individuais), horizontal (ações e serviços de forma atenção à saúde no decorrer do tempo) e intersetorial (conexão com a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunoseducação, ou sejasegurança, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia saneamento e Química são fundamentais afins para promover a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratóriosaúde). Enfim, ressalta os princípios modernos da atenção à saúde: equidade (acesso universal à saúde, com justiça social), intersetorialidade (articulação de saberes no planejamento e execuções de ação para alcançar efeito sinérgico em situações complexas), participação social (envolvimento dos cidadãos nas políticas de saúde) e sustentabilidade (criação de iniciativas de acordo com os princípios de desenvolvimento sustentável e garantia de processos duradouros e fortes). Nesse diapasão, CONASEMS (2021) destaca que o curso possa funcionar atingimento da excelência pela Atenção Básica passa pela alteração dos seus antigos paradigmas, de tal modo que essa se torne o ponto de contato preferencial dos usuários, a principal porta de entrada e o centro de comunicação com qualidade será necessária toda a aquisição urgente dos itens solicitadosrede de atenção à saúde. Desta forma, ela se torna um nível de atenção à saúde e uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasproposta organizadora do SUS. Devem ser eliminadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfimassim, as solicitações urgentes barreiras no atendimento e necessárias proporcionar sensação de acolhimento àqueles que a procuram, de maneira a possibilitar o melhor acompanhamento dos pacientes por profissionais que já os conheçam, e, caso não sejam atendidasconsequentemente, reduzir procedimentos desnecessários e eventuais erros. Encerrando as presentes considerações preambulares, é mister destacar a qualidade importância da atuação da Atenção Básica junto ao território que a compreende. Nessa compreensão, Junges e Barbiani (2013) apresentam a evolução conceitual de “território”, passando de espaço limitado pelas estruturas de poder para o lugar da construção e do curso ficará comprometidafuncionamento das redes de apoio social da comunidade que habita esse território apropriado. Desta maneira, os serviços do sistema de saúde passam a funcionar em interação com riscos esse espaço social que é o território, coletando informações, detectando contextos de haver muita evasão dos alunosvulnerabilidade e atuando de modo efetivo em resposta às demandas de saúde individual e coletiva. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosautores reforçam, das seguintes disciplinas: Tecnologia enfim, que a partir da compreensão ecossistêmica da saúde se torna imprescindível construir modelos de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional atenção à saúde que alberguem o território ambiente na organização dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos processos de trabalho e correspondentes práticas nos serviços de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesatenção básica.
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Samples: Public Call for Proposals
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. A ABHA é uma unidade executiva, Equiparada às funções de Engenharia Ambiental Agência de Bacia Hidrográfica, pela Deliberação Nº 55 do Conselho Estadual de Recursos Hídricos do Estado de Minas Gerais (CERH-MG), responsável pelo suporte administrativo, técnico e financeiro na gestão de recursos hídricos da Bacia Hidrográfica do Rio Araguari, a partir de procedimentos determinados pelo respectivo Comitê e de ações consignadas no Plano Diretor de Recursos Hídricos.
2.2. Pelo Contrato de Gestão Nº 003/2019, formalizado com o Instituto Federal Mineiro de EducaçãoGestão de Águas (IGAM), Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraa ABHA reveste-se da atribuição de atender aos objetivos funcionais e operacionais do CBH Araguari, em fase atendimento ao Plano de implantaçãoAplicação Plurianual dos
2.3. Em 2012, foi realizado o diagnóstico ambiental da microbacia hidrográfica do Capão da Erva pela empresa RAIZ Ambiental. O curso foi criado pela Resolução número 12estudo técnico comprovou que a vegetação nativa existente não atendia aos critérios técnico-legais mínimos, havendo, portanto, a necessidade de se aplicar ações de recomposição da vegetação nativa, principalmente nas Áreas de Preservação Permanente.
2.4. Foi identificada a necessidade de recuperação das APP’s, que envolve as nascentes e margens dos cursos d’águas, e manejo do solo com a implantação de técnicas conservacionistas, manutenção de estradas, de Outubro modo a reduzir os processos erosivos e recuperar os danos ambientais causados.
2.5. Dessa forma, foi estabelecida a cooperação mútua entre a Prefeitura Municipal de 2008Santa Juliana, por meio da Secretaria de Meio Ambiente e ABHA – Gestão de Águas, para a prestação de apoio técnico-administrativo na Recuperação Ambiental da microbacia do Capão da Erva, afluente da bacia do ribeirão Santa Juliana, no município de Santa Juliana – MG. A implantação do curso Superior O projeto envolve a execução dos serviços de Engenharia Ambiental está em sintonia com delimitação das APP, mediante estudo técnico, cercamento, plantio de mudas nativas a política fim de expansão promover a melhoria da quantidade e interiorização da Educação Tecnológicaqualidade de dos recursos hídricos.
2.6. Justifica-se, conduzida pelo Ministério assim, a presente contratação pela necessidade de Educação nos últimos anosatender aos objetivos da ABHA, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísno cumprimento de suas atribuições junto ao CBH Araguari, com inclusão social e sustentabilidade ambientalna implementação desse projeto específico, como componente inserido no Programa de Trabalho formalmente constituído, conforme descrito mencionado no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesItem anterior.
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Samples: Consultancy Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. Especificamente no que concerne ao princípio da eficiência, o Estado precisa estar preparado para gerir de Engenharia Ambiental do Instituto Federal forma acertada os seus recursos e as políticas públicas. Dentre as vertentes oriundas da aplicação deste princípio, pode-se mencionar a produtividade, exigência de Educaçãoqualquer cidadão dos órgãos públicos, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquistamas para que a Administração Pública demonstre produtividade, é novo preciso que haja um aparato e encontrasuporte necessários em relação ao funcionalismo quanto a estrutura física, não bastando, portanto, a divisão organizacional, sendo fundamental implementar a GINA 2 PÁ GINA 2 PÁ GINA 2 PÁ GINA 2 PÁ organização dos atendimentos.
2.2. A SECAD, atuando como gestora através da Superintendência de Administração e Finanças - SUAFI, no uso de suas atribuições, busca prover a Unidade de Serviço de Atendimento ao Cidadão “PRONTO” com sede adequada às necessidades dos servidores e da população, de modo a garantir melhores condições na prestação de serviços à sociedade.
2.3. Uma nova contratação torna-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambientalimprescindível, uma vez que o Contrato 21/2018 firmado com a natureza empresa que atualmente tem sediado a Unidade do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas PRONTO de química Araguaína, teve sua vigência expirada em 25 de outubro de 2023.
2.4. O Estado não titulariza propriedades no município de Araguaína para atender ao funcionamento de todas as atividades do serviço público, aliado a isso, temos a essencialidade dos serviços de atendimento ao cidadão, por conseguinte, busca-se um prédio que facilite o acesso da população aos serviços oferecidos pelo PRONTO, do mesmo modo busca expandir o leque dos serviços das instituições sobreditas.
2.5. Neste sentido, a Administração opta por locar um imóvel, com espaço físico e biologiainstalações adequadas e suficientes para proporcionar melhores condições aos órgãos, e possibilitar a ampliação e implementação de novos postos de atendimentos das unidades administrativas.
2.6. Além dissoPosto isso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado a contratação em Meio Ambiente, justificando ainda comento se justifica também pelo fato de que o atual imóvel ocupado pela unidade do PRONTO não é mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por capaz de atender de maneira apropriada a todos os professores servidores e ao público em geral, de modo que se faz necessário um ambiente com uma estrutura ampliada para o desenvolvimento das suas atribuições institucionais, proporcionando um ambiente adequado, acessível e seguro para o atendimento.
2.7. Dessa maneira, considerando os princípios da publicidade e da transparência que regem a aplicação da Lei de Licitações, será publicado, no Diário Oficial do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas Tocantins, Aviso de Chamamento Público de Procura de Imóvel, buscando interessados em contratar com esta Pasta.
2.8. Após a prospecção do cursomercado imobiliário de Araguaína/TO pretendido com o chamamento público, dentre o(s) imóvel(eis) habilitado(s) será elaborado, pela Equipe Técnica composta pela Diretoria de Logística e Compras Corporativas(DILOC) e a Gerência de Projetos e Manutenção Predial(GEMAP), XXXX 3 PÁ XXXX 3 PÁ XXXX 3 PÁ XXXX 3 PÁ parecer técnico apresentando os imóvel(eis) capazes de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas exigências da Administração, demonstra que as condições estruturais são satisfatórias e condizentes com a demanda desta Pasta, no que diz respeito às instalações, espaço, localização, estado de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífugaconservação, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalentre outros, além de serem utilizados nor projetos comportar os postos de atendimento dos órgãos estaduais da administração direta e indireta, órgãos municipais e federais, bem como as empresas terceirizadas parceiras do PRONTO- ARAGUAÍNA, propiciando boas condições de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados e a otimização dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão resultados na prestação dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesserviços.
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Samples: Termo De Referência
JUSTIFICATIVA. O Curso superior procedimento adotado até o momento para possibilitar o apoio do CBHSF às operações do Programa de Engenharia Ambiental Fiscalização Preventiva e Integrada em Alagoas, por meio de fornecimento de combustível, tem sido a contratação por meio de dispensa de licitação, em conformidade com a Resolução ANA/ 552/2011 e Lei 8.666/1993, de postos de combustível para abastecimento de veículos e barcos nas cidades-sede das operações. Porém, o processo é realizado com bastante dificuldade por se tratar de cidades com reduzido número de estabelecimentos que realizam esse tipo de serviço, bem como que não possuem regularidade fiscal, especificações mínimas para contratação. A contratação de postos de combustível também apresentou como desvantagem a dificuldade de controle da fiscalização quanto à observância, por parte dos usuários, do Instituto Federal serviço contratado, especialmente a verificação diária da quantidade abastecida e do combustível utilizado. Conforme relatado, a demanda por esse apoio do CBHSF aumentou em 2015, a qual deverá ser ainda maior nos anos de Educação2016 e 2017, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontrafazendo-se necessário um aumento do volume de combustível contratado e uma ampliação da rede de fornecimento, impossibilitando a manutenção dessa forma de contratação de fornecedores específicos devido às peculiaridades do Programa. Assim, tendo em fase vista a necessidade de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12um procedimento licitatório, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia busca-se uma nova contratação com a política utilização de expansão sistema que possibilite o abastecimento em diversos municípios abrangidos pelas ações do FPI, e interiorização da Educação Tecnológicaque seja capaz de identificar o veículo, conduzida pelo Ministério tipo de Educação nos últimos anoscombustível, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico quilometragem e liberação do paísabastecimento de forma automática, com inclusão social o objetivo de maior controle do abastecimento de veículos previamente cadastrados, aumentando a eficiência e sustentabilidade ambientalconfiabilidade quanto ao esperado para essa contratação. Essa demanda poderá ser atendida por meio da contratação de empresa especializada na prestação de serviços de administração, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação gerenciamento e controle informatizado de um Laboratório aquisição de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química combustíveis (gasolina e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestrediesel), Ecologia em rede de Ambientes Aquáticos e Ecologia postos credenciados, por meio de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portantocartão magnético ou com chip, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para utilizando a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez tecnologia que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimmelhor controle com segurança à contratação, para atender aos veículos que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasparticiparão da Fiscalização Preventiva Integrada. Por fim, considerandoEntende-se que se trata um sistema informatizado de fornecimento de combustível reduziria a possibilidade de erros na execução do serviço contratado, melhora o controle por parte da fiscalização e possibilita abastecimento em uma ampla rede de cidades credenciadas, aumentando a mobilidade e atendendo, no período de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasano, a qualidade três operações do curso ficará comprometidaprograma sem necessidade de novas contratações do mesmo serviço. Nesse sentido, foram verificadas as seguintes vantagens deste tipo de contratação, tanto para as ações do Programa como para controle da fiscalização:
a. Execução das ações do Programa ▪ flexibilidade do sistema de abastecimento pretendido, pois facilita o acesso a uma rede de serviços dispersa pelos municípios abrangidos pelo Programa; ▪ extensão do horário de abastecimento, pois se poderá contar com riscos uma rede de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente postos com abastecimento funcionando todos os dias da semana; ▪ O correto planejamento das ações poderá garantir ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados Programa fornecimento de combustível para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes3 etapas.
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Samples: Contrato De Gestão
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 4.1 As transformações globais ao longo das últimas décadas colocam aos governos o desafio de Engenharia Ambiental tornar mais inovadora e eficiente a prestação de serviços ao cidadão, por meio do Instituto Federal uso de Educação, Ciência modernas Tecnologias da Informação e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral Comunicação (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestreTIC). PortantoNesta perspectiva, todas a administração pública necessita realizar processos de transformação rápida do uso de sistemas de e-governement para ferramentas online inteligentes, denominado “Governo 4.0”.
4.2 Esta mudança de paradigma em direção a um governo integrativo visa superar um modelo de administração pública imobilizada e ineficiente, além de dar lugar a um novo modelo
4.3 Diante disto e do aumento da necessidade por serviços públicos digitais, provocada pela pandemia da COVID-19, a Secretaria de Gestão Fazendária (SEGEF) busca contratar empresa especializada para modernizar a gestão fazendária e realizar a transformação digital para desburocratizar o ambiente de negócios, simplificar o cumprimento das obrigações tributárias municipais, melhorar a receita própria e viabilizar o financiamento das políticas pública para melhorar a qualidade de vida da cidade.
4.4 Para tanto pretende solucionar uma série de entraves internos ocasionados por uso de sistemas defasados e fragmentados por meio de sistemas web integrados e inteligentes que disponibilizem serviços públicos isonômicos, impessoais e eficientes utilizando inovações tecnológicas voltadas a realizar a otimização da gestão de fluxos processuais e tributários visando reduzir o tempo médio de licenciamento e abertura de empresas, bem como, a integração dos procedimentos internos entre os órgãos municipais, estaduais e federais e otimização da gestão dos tributos municipais.
4.5 A necessidade de transformação digital dos serviços públicos está associada à missão da Secretaria Municipal de Gestão Fazendária/SEGEF de a cada dia aperfeiçoar seus serviços para cumprir a sua missão institucional, sendo um dos grandes desafios a realização da gestão eficiente do grande volume de informações geradas constantemente. É de suma importância que essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos atividades sejam manejadas com segurança e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)agilidade, de forma a auxiliar desburocratizar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensinocumprimento das obrigações tributárias municipais. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais A implantação da solução informatizada será um importante elemento para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos melhoria dos processos internos e básicos para a realização otimização das atividades a serem desenvolvidas pelas áreas afins e, por conseguinte, assegurará o cumprimento dos objetivos e metas estabelecidos. Dessa forma, buscam-se tecnologias inovadoras disponíveis no mercado e já utilizadas por outras unidades federativas para: fornecer serviços públicos com qualidade e tempestividade; aprimorar os resultados institucionais; conferir maior celeridade à tramitação processual; ser conhecido e reconhecido pelos munícipes, otimizando a relação custo-benefício pelos serviços públicos.
4.6 Para fazer frente aos desafios das transformações pelas quais passam a administração pública, torna-se imprescindível que esta conte com sustentação administrativa e operacional, a partir de qualquer prática redesenho de laboratório processos, do desenvolvimento de sistemas
4.7 Convém salientar que com a promulgação da Constituição Federal em 1988, houve a diminuição da concentração do poder político, o que alçou o fortalecimento dos Estados e deveriam ter um Municípios à condição de seu principal objetivo, que exigia, no que diz respeito às finanças públicas, o aumento do grau de autonomia fiscal, a desconcentração dos recursos tributários disponíveis e a transferência de encargos da União.
4.8 Não obstante à previsão de maior equilíbrio na partilha tributária, o que se observou foi à concentração dos recursos tributários por laboratórioparte da União na ordem de aproximadamente 60%, enquanto para os 5.570 Municípios, os recursos arrecadados são de apenas 17%. Enfim, para A saída que o curso possa funcionar município encontrou para melhora a participação das receitas próprias na composição do orçamento municipal e melhorar a entrega de serviços públicos aos cidadãos do município, foi realizar a transformação digital da gestão fazendária municipal visando aumentar as receitas próprias.
4.9 Além disso, a atual administração, observando que a Lei Complementar n° 101/2000, Lei de Responsabilidade Fiscal, trouxe inovações que implicam em sérias mudanças no modo de agir das prefeituras no tocante à gestão de todos os tributos municipais e também da cobrança da dívida ativa, antecipa-se no sentido de estabelecer prioridade na busca de novas práticas em relação aos procedimentos de melhoria da gestão e incremento da arrecadação municipal.
4.10 Para melhorar a gestão tributária do município a introdução de novas tecnologias deverão ser voltadas prioritariamente à modernização digital dos cadastros mobiliários e imobiliários. Também voltadas a aprimorar cobrança administrativa e judicial, fiscalização, legislação, introdução de novas tecnologias da informação e comunicação por meio de novos aplicativos, estudos econômicos e financeiros. Também serão contempladas: a) capacitação gerencial, normativa e operacional; b) a adequação da infraestrutura administrativa da Secretaria Municipal de Gestão Fazendária e atendimento ao cidadão- contribuinte.
4.11 A implantação de sistemas inovadores tem por objetivo o fomento da arrecadação do município, com qualidade será necessária vistas à organização, disciplinamento e utilização de metodologia técnica objetivando a aquisição urgente racionalização da cobrança e o incremento dos itens solicitadosimpostos e, uma vez que ainda:
a) Reduzir a evasão fiscal por eventual sonegação e/ou por inadimplência;
b) Aumentar a eficácia das ações fiscais e recuperar o tributo não recolhido;
c) Simplificar e padronizar os alunos já fizeram procedimentos de apuração e pagamento dos tributos;
d) Implantar equidade tributária entre os diversos segmentos de contribuintes em situação econômico-fiscal equivalente;
e) Instituir a disciplina educação fiscal como estratégia permanente da administração Tributária;
f) Utilizar preferencialmente a ação fiscal preventiva como estratégia da arrecadação;
g) Ampliar a efetividade dos controles fiscais, através do cruzamento de Química geral sem informações por meio de recursos (ferramentas) no próprio sistema;
h) Fornecer ferramenta tecnologicamente moderna e prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos prestadores e tomadores de serviços, possam ter aulas práticas. Por fimfazer a declaração do movimento econômico, considerando-se que se trata transmitir dados e usar as funcionalidades através da Web;
i) Simplificar as rotinas de um curso novocadastramento;
j) Alimentar o cadastro de inadimplentes, em fase até um dia após o vencimento da obrigação tributária ou acessória;
k) Possibilitar consultas online no atendimento ao contribuinte;
l) Definir o consumo periódico individual e setorial de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoDocumentos Fiscais;
m) Reduzir o número de autuações fiscais;
n) Disponibilizar leis, uma vez que decretos, códigos, em mídia magnética;
o) Treinar e reciclar os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto servidores do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesfisco municipal.
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Samples: Termo De Referência
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraJustifica-se execução indireta do serviço especializado para cessão de softwares integrados de gestão para que o Consórcio Intermunicipal de Saúde - CISAMURES possa garantir de forma rápida e segura, o processamentos dos dados e informações inerentes a execução fiscal, administrativa e financeira, bem como o atendimento pleno às exigências legais, em fase especial dos órgãos fiscalizadores como o Tribunal de implantaçãoContas do Estado e a Secretaria do Tesouro Nacional (STN) e da nova CASP – Contabilidade Aplicada ao Setor Publico, respectivamente. O curso foi criado pela Resolução número 12Atualmente o CISAMURES conta com sistemas informatizados em diversos setores, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto fazendo-se necessário evitar a criação de ilhas de processamento e aplicativos que não se comuniquem via integração de mão dupla, e que não compartilhem informações e cadastros em tempo real, na qual as integrações, compartilhamento de informações em tempo real e compartilhamento de cadastros e tabelas de dados vem se demonstrando fundamental para uma gestão eficiente e segura de toda a entidade. Busca-se, ainda, com este novo processo de contratação, uma maior integração dos processos, e uma potencialização da eficiência administrativa como um Laboratório todo. Assim, com o presente certame, a gestão visa alcançar uma maior agilidade na execução das tarefas entre os setores, por meio dos sistemas integrados entre si, e que funcionem a partir de Solosbanco de dados único ou com integrações nativas entre bancos, permitindo uma maior segurança relacional dos dados, uma efetiva integridade e a gradativa eliminação de informações conflitantes em mais de um Laboratório banco de Microbiologiadados da municipalidade. Optou-se, assim, a exemplo da quase totalidade dos municípios catarinenses, por um Laboratório lote único baseado em tecnologia, para execução dos serviços, diante de Química alguns fatores-chave, tais como: padronização, eliminação dos trabalhos de redigitação de dados, troca de informações entre aplicativos para fins administrativos e Fenômeno dos Transportes gerenciais, troca de informações em tempo real, elaboração de análises gerenciais combinadas, e um Laboratório atendimento da NBC T 16.11 – gestão de Análise custos na administração pública. Em princípio, tem-se a padronização como peça fundamental do Edital, na medida em que todos os softwares licitados deverão obedecer aos mesmos critérios de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além dessespadronização, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas evitando-se assim a fragmentação das tecnologias de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos informação atualmente utilizadas na entidade e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)potencializando-se a eficiência administrativa. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas a licitação de uma solução com este objeto visa a padronização de toda a infraestrutura de softwares de gestão, o que enaltece um dos princípios do processo licitatório que vincula o administrador público, mesmo porque a imposição de um determinado padrão pela administração pública parte da presunção de que será possível obter, dentre outros benefícios, a redução de custos de manutenção, redução de custos de treinamento e a compatibilização entre os diversos entes públicos, mediante economia de escala e uma melhor aderência das soluções aos processos administrativos locais. Embasando a decisão administrativa, o art. 15, I, da Lei nº 8.666/93 estabelece: “Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão:
I - atender ao princípio da padronização, que imponha compatibilidade de especificações técnicas e de desempenho, observadas, quando for o caso, as condições de manutenção, assistência técnica e garantia oferecidas;” Nesse sentido, entendemos que houve necessidade de fixação de padronização no termo de referência, atrelada à contratação de uma estrutura única de tecnologia da informação, criada com visão única de tecnologias e plataformas, evitando-se a criação de ilhas de processamento que teriam evoluções próprias e dissociadas das demais, e também problemas de comunicação entre sistemas concorrentes, algo sabidamente difícil de gerar resultados positivos. Daí exsurge à similaridade do texto editalício em relação a outros termos de referência anteriormente publicados. De fato, a partir de uma leitura crítica do artigo 1º, § único da Lei Federal nº 10.520/2002, entende essa equipe de administração que a única forma de adoção de padrões de desempenho e qualidade objetivamente definidos pelo edital “por meio de especificações usuais no mercado” seria mediante observação e aproveitamento de experiências anteriores. Eventual “criação” absoluta de um novo termo de referência que não respeitasse as especificações usuais do mercado (extraídas de editais anteriormente publicados) desrespeitaria o conteúdo do artigo 1º, § único da Lei 10.520/2002, e desnaturaria a modalidade licitatória, descabendo ao CISAMURES a “criação” abstrata das especificações usuais do mercado, que devem ser buscadas justamente no mercado, in casu representado pelos termos de referência padronizados ao longo dos anos por diversas experiências licitatórias lícitas. Ademais, esta equipe de administração buscou reduzir e simplificar o termo de referência, eliminando as condições que, por serem irrelevantes, excessivas ou desnecessárias, pudessem restringir a competitividade, permanecendo no texto editalício apenas as funções e rotinas reputadas indispensáveis ao atendimento do interesse público local. Nesse sentido, todos os softwares integrantes do ERP deverão possuir padronização de linguagens e telas, e deverão compartilhar cadastros e/ou possuirão integrações, permitindo-se que, haja variação de linguagem e gerenciador de banco de dados por ser uma linguagem web, visando-se assim a ampliação da competitividade, contudo, exigindo-se igualmente integrações específicas entre módulos web. Ainda tratando de integrações, nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e softwares da área contábil a execução de rotinas deverá partir de informações de uma única base de dados, ou de bases totalmente integradas entre si. A Contabilidade fornece da base de dados, em tempo real, todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática informações relativas ao Orçamento anual, resultados de execução orçamentária, previsões de execução orçamentária, etc. O módulo transparência igualmente, busca todas as informações de empenhos e são essenciais para liquidações do módulo contábil, objetivando a formação partir destes registros a formatação de ordens de pagamento, dentre outros, compilando dados da base de dados contábil e outras, os depura, apresentando resultados e consultas almejadas pelo Administrador e de interesse do cidadão. Na área de compras e licitações, os módulos patrimônio, contabilidade e almoxarifado se integram constantemente ao aplicativo de compras e licitações, recebendo dados de bens patrimoniais comprados e entregues por fornecedores, que tenham dado entrada no aplicativo de compras, bem como todo e qualquer bem de consumo que, adquirido e liquidado, tenha passado a integrar o patrimônio da entidade. Ou seja, tais módulos se integram em tempo real, propiciando que todos os dados alimentados no aplicativo de licitações e compras seja replicado nos demais módulos auxiliares, evitando-se assim que o usuário precise alimentar manualmente os cadastros dos alunos da Engenharia Ambientalaplicativos, uma vez que assim passarão a natureza demonstrar mais confiabilidade e segurança, compartilhando on-line diversas informações. O mesmo se aplica à área de Gestão de Pessoal e Folha de Pagamento. Os aplicativos de Folha de Pagamento, Recursos Humanos e Serviço de atendimento ao servido público, funcionam em completa sincronia, fundamentados na base de dados do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas aplicativo de química Folha de Pagamento, evitando-se assim redundância de dados ou bancos de dados paralelos e biologiadesatualizados. Além disso, desde a lei 4.320/64, no título que trata da Contabilidade, em seu artigo 85, previu-se que “os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serviços da contabilidade serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), organizados de forma a auxiliar permitir o processo de ensino/aprendizagem dos alunosacompanhamento da execução orçamentária, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasconhecimento da composição patrimonial, a qualidade do curso ficará comprometidadeterminação dos custos dos serviços industriais, com riscos de haver muita evasão o levantamento dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosbalanços gerais, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos a análise e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional a interpretação dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica resultados econômicos e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesfinanceiros”.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Lei nº 13.709/2018, Lei Geral de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Proteção de EducaçãoXxxxx Xxxxxxxx, Ciência trouxe mudanças profundas nas condições para o tratamento de dados pessoais, o que inclui atividades como coleta, armazenamento, utilização, compartilhamento e Tecnologia – IFBA, Campus eliminação de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoinformações relacionadas a pessoas naturais identificadas ou identificáveis. O curso foi criado longo período entre a data de publicação da LGPD (agosto/2018) e o início de sua vigência (agosto/2020) deriva da complexidade nas ações que precisam ser tomadas pelas entidades para adaptação aos novos parâmetros legais. Nesse sentido, a referida legislação deve ser atendida também pelos entes públicos, e em especial aos Municípios e suas respectivas Câmaras Municipais. Isso porque as pessoas cujos dados pessoais são tratados pela Resolução número 12Câmara Municipal passam a ter direitos como confirmação da existência de tratamento, acesso aos seus dados, correção de Outubro dados incompletos, inexatos ou desatualizados, anonimização, bloqueio ou eliminação de 2008dados tratados em desconformidade com a LGPD, portabilidade dos dados a outro fornecedor de serviço ou produto e eliminação dos dados pessoais tratados. O armazenamento e utilização de banco de dados cadastrais mantidos pela Câmara Municipal demanda cuidados importantes para o não comprometimento do sigilo destas informações. Assim, a implementação de ações que permitam aperfeiçoar os mecanismos de controle de acesso e fornecimento de tais informações passa a ser imprescindível, dado que a LGPD já se encontra vigente. Contudo, cabe destacar que não se encontra, atualmente, no quadro de funcionários da Câmara Municipal, colaboradores com a expertise e conhecimento necessários para mapear os pontos de melhora que exijam ajustes, bem como elaborar as ações de adequação relevantes. A implantação LGPD estabelece regras e traz requisitos e obrigações para o tratamento de dados pessoais, protegendo os direitos de liberdade e privacidade dos titulares dos dados, visando melhorar a proteção dos dados do curso Superior ponto de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política vista da segurança da informação, bem como buscar melhorar os mecanismos de expansão governança dos dados pessoais e interiorização da Educação Tecnológicados fluxos de tratamento destes dados, conduzida incluindo descarte, compartilhamento, temporalidade, ciclo de vida e responsabilização pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paíscontrole e operação destes dados, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto foco em manter a criação privacidade dos dados em paralelo ao legítimo interesse da prestação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesserviços públicos.
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Samples: Consultancy Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A publicação da Lei nº 5.101, de Engenharia Ambiental 04 de outubro de 2007, que dispôs sobre a criação do Instituto Federal Estadual do Ambiente - INEA, ensejou a premente necessidade de Educaçãoestruturação física e tecnológica do novo órgão em decorrência das competências que lhe foram atribuídas, Ciência para que tenha plenas condições de execução, efetivamente, das ações referentes às políticas de conservação do meio ambiente, operacionalizando atividades relativas à implantação, gestão, proteção, fiscalização e Tecnologia – IFBAmonitoramento das unidades de conservação instituídas pelo Estado. Em função do aumento significativo dos incêndios florestais nas unidades de conservação acima citadas e, Campus percebendo a urgente necessidade de Vitória cooperação entre os órgãos envolvidos nesta questão, as Secretarias de Estado do Ambiente, de Defesa Civil e de Segurança resolveram unir esforços, tendo sido elaborada a Resolução nº 619, de 02 de julho de 2015, publicada no DOERJ de 10 de julho de 2015, através da Conquistaqual foram instituídas medidas, é novo e encontraque vêm sendo desenvolvidas, no sentido de buscar a redução dos alarmantes índices estatísticos desta modalidade de ocorrências. Podemos dizer que, dentre as diversas atividades de proteção, encontram-se em fase as ações de implantaçãoprevenção e combate a incêndios florestais. O curso foi criado pela Resolução número 12Atualmente, nas unidades de Outubro conservação estaduais, a prevenção e combate a incêndios florestais são desenvolvidos pelo Corpo de 2008Bombeiros Militares do Estado do Rio de Janeiro (CBMERJ), que contam com o importante apoio das equipes de Guarda Parques. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação TecnológicaAqui no Brasil, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central foi iniciado o emprego de aeronaves em apoio às equipes de terra nos combates aos incêndios, prática antiga em diversos países do mundo. Este recurso aumentou sobremaneira a capacidade de resposta das equipes, na medida em que, sem dúvida alguma, é instrumento altamente eficaz em função das características que possui. A título de ilustração, somente nos EUA e entre 1960 e 1988, aviões e helicópteros de todos os tipos e tonelagens, efetuaram mais de 48.000 horas de voo por conta de atividades florestais, lançando cerca de 20 milhões de litros de água sobre mais de 1.050 incêndios florestais. Cumpre ressaltar que aeronaves devem atuar conjuntamente com as equipes de terra, de forma coordenada, de modo a potencializar as ações de combate, tornando-as mais eficientes. As aeronaves usadas no combate aéreo a incêndios florestais podem ser vantajosas devido à sua capacidade de atacar rapidamente o desenvolvimento tecnológico do paísincêndio, antes que ele adquira tamanho e violência, além de também poderem rapidamente alcançar regiões com inclusão social terrenos inacessíveis às equipes de terra e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursolançar grandes quantidades de água sobre o incêndio e em curtos intervalos de tempo. No projeto pedagógico do curso Xxxxxxxxx também está previsto a criação conseguem mudar rapidamente de um Laboratório de Solosincêndio a outro, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química extinguindo focos iniciais distantes entre si e Fenômeno dos Transportes protegendo homens e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiamateriais. Além disso, elas também podem ser empregadas em outras atividades, tais como no patrulhamento aéreo da área a ser protegida, transporte de homens e equipamentos de combate terrestre. Em decorrência dos argumentos supracitados, foi celebrada contratação de empresa para atendimento da mencionada demanda. Ocorre, entretanto, que em razão da imprevisibilidade dos eventos de incêndio naquela oportunidade decidiu-se por não estabelecer condições regulares de acionamento da aeronave, o que trouxe a avença situação de desequilíbrio que acabou por levar a empresa contratada a solicitar a rescisão do contrato sob o supedâneo de que o pacto “não alcançou a expectativa para possibilitar a manutenção do equilíbrio econômico-financeiro”. Em se considerando que efetivamente existem custos operacionais e de manutenção para a disponibilização deste tipo de atendimento mesmo que não ocorra efetivamente o sobrevoo é razoável aceitar que os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitadosargumentos apresentados apresentam significativa consistência. No projeto pedagógico que tange ao cenário operacional das ações que são realizadas no monitoramento e combate a incêndios florestais percebeu-se ainda que, existe permanente parceria entre os personagens que protagonizam as ações, sendo certo que, no que tange as ações com emprego de aeronave, tem o GOA/CBMERJ, atuado de forma bastante relevante, sendo a demanda crescente para o serviço. Ocorre, entretanto que, em especial em razão das demandas de salvamento nas praias do curso inclusive é mencionado Rio de Janeiro, notadamente nos finais de semana, tem o GOA, em que tais laboratórios estão se pese todo o esforço para atender as demandas ambientais, ficado sobrecarregado, restando de forma inescapável, a necessidade de priorizar atendimentos, o que acaba sendo impeditivo para o apoio as ações de combate a incêndio, geralmente complexas e demoradas, principalmente as demandas em implantaçãoUnidades de Conservação. Assim, conforme PTA 2005conciliando a necessidade de tornar mais equilibrado e economicamente viável o contrato, e ainda visando o estabelecimento de estratégia para superar eventuais dificuldades de apoio nos finais de semana e feriados propõe a solução de, além de eventuais acionamentos com demanda para sobrevoos e para uso de plantão, seja estabelecido para finais de semana, feriados e datas em que sinalizem incremento das atividades de salvamento nas praias do Rio de Janeiro, o plantão fixo da aeronave deixando-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFETa disponível por exclusividade até o fim do contrato. No que tange às finalidades acima expostas, torna-BA Convênio 081/2005se imperativo instrumentalizar adequadamente as áreas técnicas responsáveis, para que possam executar de forma efetiva suas ações. Nesse contexto, urge a necessidade em dispor de meios aéreos aptos à realização de sobrevoos nas áreas onde a ação institucional do INEA e CICCA são necessárias, notadamente em ações de combate a incêndios florestais e crimes correlatos, cujas peculiaridades apontam para o emprego de aeronaves com características singulares. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores técnicos e operacionais relacionados neste Termo de Referência referem-se aos mínimos necessários à operação aéreas no combate a incêndios florestais na missão institucional do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas INEA e CICCA, em todo o Estado do curso)Rio de Janeiro. As ações em questão poderão ser executadas através de operações eventualmente desencadeadas, de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunoscom fulcro na Resolução Conjunta acima citada, ou sejapelo INEA, CICCA, CBMERJ, PMERJ, PCERJ e outras corporações e instituições, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios medida em que surgir a necessidade de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesintervenção.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de EducaçãoCom a finalização da obra da nova UPA que será em setembro, Ciência onde estamos adquirindo todos os equipamentos necessários para o seu funcionamento. Upa essa que irá funcionar 24 horas por dia, sete dias por semana e Tecnologia – IFBApoder resolver grande parte das urgências e emergências, Campus de Vitória da Conquistacomo pressão e febre alta, é novo fraturas, cortes, infarto e encontraderrame. Com isso, ajudam a diminuir as filas nos prontos-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008socorros dos hospitais. A implantação do curso Superior UPA inova ao oferecer estrutura simplificada, com raio-X, eletrocardiografia, pediatria, laboratório de Engenharia Ambiental está exames e leitos de observação. Nas localidades que contam com UPA, 97% dos casos são solucionados na própria unidade. Quando o usuário chega às unidades, os médicos prestam socorro, controlam o problema e detalham o diagnóstico. Eles analisam se é necessário encaminhar a um hospital ou mantê-lo em sintonia com a política observação por 24 horas. As UPAs fazem parte da Política Nacional de expansão Urgência e interiorização da Educação TecnológicaEmergência, conduzida lançada pelo Ministério da Saúde em 2003, que estrutura e organiza a rede de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do urgência e emergência no país, com inclusão social o objetivo de integrar a atenção às urgências. A assistência aos usuários é garantida pelo Sistema Único de Saúde (SUS), bem como toda a linha de cuidado, desde a atenção primária até os procedimentos mais complexos, de forma organizada e sustentabilidade ambientalhierarquizada. A atenção à saúde deve centrar as diretrizes na qualidade dos serviços prestados aos usuários, conforme descrito no próprio projeto pedagógico com atenção acolhedora, resolutiva e humanizada, com seus recursos humanos e técnicos e oferecendo, segundo o grau de complexidade de assistência requerida e sua capacidade operacional, os serviços de saúde adequados. As Unidades de Pronto Atendimento – UPA 24 Horas são Unidades pré-hospitalares de natureza pública. As UPA 24h são serviços públicos de saúde que integram as redes de urgência e emergência. Constituem o componente pré-hospitalar fixo e estão implantadas em locais estratégicos, em conformidade com a Política Nacional de Atenção às Urgências. São estruturas de complexidade intermediária, situando-se entre as Unidades básicas de saúde e os serviços de emergência hospitalar. Objetivam assistir a população com pronto atendimento médico e exames complementares pertinentes, implementado ainda a ferramenta do cursoacolhimento com avaliação e classificação de risco. No projeto pedagógico Estas características reduzem o tempo de espera, evitam o deslocamento desnecessário e excessivo dos usuários, melhoram a atenção e diminuem a sobrecarga assistencial das Unidades hospitalares regionais. Para seu adequado funcionamento técnico e administrativo, são necessárias ações de logística e abastecimento específicos, gerenciamento de pessoas, faturamento e informações sobre saúde concernentes ao atendimento do curso também está previsto a criação público em geral. As estruturas físicas e logísticas, bem como os processos, são interligadas de forma que o funcionamento de um Laboratório componente interfere em todo o conjunto e no resultado final da prestação do serviço. É necessária a busca por novas formas de Solosgestão para que muitos destes processos cursem com maior simplicidade e eficácia, buscando um Laboratório menor custo para a administração pública. Neste momento, é preciso reorientar o modelo de Microbiologiagerenciamento dos serviços de saúde, um Laboratório buscando atingir novos patamares de Química prestação dos serviços para proporcionar otimização do uso dos recursos públicos e Fenômeno dos Transportes economia nos processos de trabalho associados à elevada satisfação do usuário. Podem ser destacados como benefícios adicionais pertinentes a este modelo de serviço, a integralidade do funcionamento das Unidades, sem interrupções motivadas por falta de manutenção, falta de insumos ou reposição de peças e um Laboratório ausência de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além dessespessoal técnico especializado, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursopois a sociedade contratada ficará integralmente responsável pelas manutenções preventivas e corretivas. A matriz curricular SMS de Águas Lindas/GO tem reorientado o modelo de gestão e de atenção à saúde, visando atingir novos patamares de prestação dos serviços para proporcionar elevada satisfação ao usuário, associada ao aperfeiçoamento do curso prevê uso dos recursos públicos. A introdução de novos mecanismos de gerenciamento dos processos assistenciais faz-se necessária para modernizar a regulação do acesso aos serviços de saúde, fortalecer os mecanismos de controle social, cobrir vazios assistenciais, enfrentar as disciplinas filas de Química Geral (1º semestre)espera, Ecologia a demora de Ambientes Aquáticos atendimento e Ecologia as relações insatisfatórias entre profissionais e usuários. Tais fatores constituem alvo da Administração, com a finalidade de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica melhorar a qualidade dos serviços, racionalizar e Química orgânica (3º semestre potencializar o uso de novos recursos, compartilhar gestão e Química investimentos e estabelecer novos mecanismos formais de contratualização, com metas de saúde e atendimento entre os gestores. Por força da circunstancia, parte das demandas laboratórios hospitalares são terceirizadas. Desta forma faz-se necessário a aquisição de aparelhos, equipamentos e utensílios médicos permanentes, médico–odontológico, material de fisioterapia, utensílios domésticos e materiais hospitalares, oriundos recursos próprios da Secretária Municipal de Saúde de Águas Lindas – GO, que visem equipar os PSF´s, a UPA, a Policlínica e o Hospital Municipal Bom Jesus/Laboratório Hospitalar no âmbito do meio Ambiente (5º semestre)Município. PortantoTendo em vista que os PSF´s e o HMBJ do Município Águas Lindas de Goiás são bem antigos. Muito dos equipamentos neles utilizados estão sucateados, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para devido a formação dos alunos da Engenharia Ambientalisso, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas o mesmo tem funcionado de química e biologiaforma precária. Além dissoNesse sentido, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando pretende adquirir visam atender as demandas necessidades atuais do município e modernizar a UPA, PSF, UBS, Policlínica e HMBJ do município de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás Águas Lindas – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesGO.
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Samples: Licitação
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Lei no 9.985 de Engenharia Ambiental 18 de julho de 2000, que estabelece o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC) diz, em seu art. 27 que todas as unidades de conservação devem dispor de um Plano de Manejo, que deve abranger a área da unidade de conservação, sua zona de amortecimento e os corredores ecológicos, incluindo medidas com o fim de promover sua integração à vida econômica e social das comunidades vizinhas. A Lei do Instituto Federal SNUC também define Plano de EducaçãoManejo como “documento técnico mediante o qual, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus com fundamento nos objetivos gerais de Vitória da Conquista, é novo e encontrauma unidade de Trata-se de um documento técnico que busca integrar dados dos meios físico, biótico e socioeconômico referentes à UC, consolidados em fase um diagnóstico que irá subsidiar o planejamento da gestão da UC, a partir de implantaçãouma visão realista, estratégica e operacional, visando atingir objetivos bem definidos, a partir de metas claras. Também define o ordenamento do uso do território, por meio do seu zoneamento, normatização e regulamentação específicas. Para fins de esclarecimentos neste documento, para as UCs do Amazonas, nos referimos ao Plano de Manejo como sendo Plano de Gestão. Apesar da RDS Amanã ter sido criadas há 17 anos, ainda não possui seu Plano de Gestão. Agora, com o apoio do Programa ARPA, em seu segundo biênio para esta UC, torna-se viável e oportuna a elaboração dos seus Planos de Gestão, viabilizando a plena implementação da gestão das mesmas, através do planejamento de ações que visem concretizar seus objetivos de criação, em observância ao previsto no SNUC e no SEUC. A Unidade de Conservação (UC) se encontra em processo de elaboração do Plano de Gestão, sendo necessário a sistematização das etapas existentes e a complementação dos estudos para consolidação do volume I, com a atualização dos dados socioeconômicos e o levantamento dos dados fundiários, além da elaboração completa do volume II em todas as suas etapas e fases, com o levantamento de informações que subsidiarão a construção dos programas e subprogramas especificados no plano de gestão, com posterior fechamento técnico, consulta pública, aprovação do Conselho Gestor e publicação do documento. O curso foi criado pela Resolução número 12presente TDR se refere à complementação e finalização do Volume I e a elaboração do Volume II do Plano de Gestão da RDS Amanã, cuja execução das atividades deverão seguir as estratégias estabelecidas no Roteiro para Elaboração de Outubro Planos de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação TecnológicaGestão para as UCs Estaduais (Amazonas, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre2006), Ecologia documento norteador para elaboração de Ambientes Aquáticos e Ecologia Planos de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química Gestão do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais Estado do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesAmazonas.
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Samples: Consultancy Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior software educacional que se pretende adquirir com o presente Edital possibilitará uma gestão integrada de Engenharia Ambiental do Instituto Federal todo o sistema educacional da Secretaria Municipal de Educação, Ciência permitindo um controle de informações indispensáveis aos trabalhos desta Secretaria que resultará na elaboração de planos de ações capazes de garantir uma qualidade na prestação dos serviços de Educação a todos os munícipes. Um sistema que possibilite a integração de informações de todas as unidades educacionais administradas pela Secretaria Municipal de Educação, permitindo ao gestor minimizar as diferenças entre as unidades possibilitando uma qualidade de ensino igualitário a todos os munícipes, garantindo aos pais a mesma qualidade de ensino em toda a rede pública de educação. O sistema proporcionará uma maior aproximação entre pais e responsáveis com os administradores da rede pública educacional, através de portas de acesso, garantindo aos pais e aos responsáveis o acesso a informações sobre a vida acadêmica de seus filhos, tais como notas, faltas e ocorrências. Para o controle pedagógico, que envolve, principalmente, as operações da Secretaria de Educação e Escolas, é exigida a utilização do software público i-Educar, visando o princípio da economicidade, tendo em vista a redução de custos propiciada com a contratação de serviços baseado em software livre e outras vantagens já reconhecidas em outras esferas governamentais. □ O Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MP), por intermédio da Secretaria de Logística e Tecnologia – IFBAda Informação (SLTI), Campus mantém o Portal do Software Público (Portal do SPB). Em setembro de Vitória da Conquista2013, é novo ele contava com mais de 60 soluções disponibilizadas por órgãos públicos, instituições de ensino, cidadãos e encontra-se em fase empresas, com mais de implantação130.000 usuários cadastrados, que participam ativamente dos fóruns de discussão e grupos de interesse. O curso foi criado pela Resolução número 12ambiente 4CMBr - Colaboração, Comunidade, Conhecimento e Compartilhamento dos Municípios Brasileiros – com mais de Outubro 4.000 membros, representando cerca de 2008. 800 municípios brasileiros, tem sido fundamental na divulgação de casos de sucesso de adoção de aplicativos/softwares públicos do Portal SPB para a gestão municipal; □ A implantação do curso Superior iniciativa desta Municipalidade vai ao encontro da Política Nacional de Engenharia Ambiental está em sintonia com Desenvolvimento dos Municípios, que visa soluções para a política melhoria da gestão municipal na forma de expansão e interiorização da Educação Tecnológicaaplicativos/softwares públicos, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anosque possam contribuir, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paístambém, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto para a criação de um Laboratório arranjos produtivos locais, com geração de Solosemprego e renda; □ As prefeituras municipais podem ter acesso ao aplicativo i-Educar que está disponível no Portal do Software Público Brasileiro mas, um Laboratório em sua grande maioria não possuem equipe técnica especializada que possa realizar a implantação e parametrização do software para uso, como é o caso deste Município; □ Ainda, é fundamental a transferência de Microbiologiaconhecimentos e o suporte técnico especializado, um Laboratório com o intuito de Química capacitar os técnicos da Prefeitura a administrar a informatização da área e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandotornarem-se que se trata independentes para adaptar e melhorar o software às suas necessidades, seja por meio da empresa prestadora de um curso novo, em fase serviço ou por meio de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidassua própria equipe; □ Não obstante, a qualidade do curso ficará comprometidajurisprudência é consolidada no sentido da preferência por ferramentas livres. Esse caminho, com riscos dadas as vantagens amplamente conhecidas e comprovadas dessas soluções, advém também de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosorientações emanadas pelos próprios órgãos de controle, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para como o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesTCU.
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Samples: Pregão Presencial
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. A Fundação Estatal de Engenharia Ambiental Saúde – FeSaúde foi instituída pelo Município de Niterói, conforme autorização prevista na Lei Municipal nº 3.133, de 13.04.2015, como uma fundação pública dotada de personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, de interesse coletivo e utilidade pública, com a finalidade de, no âmbito do Instituto Federal Sistema Único de EducaçãoSaúde, Ciência desenvolver ações e Tecnologia – IFBAserviços do cuidado em saúde, Campus na Atenção Básica, em consonância com as diretrizes e PolíticasPúblicas de Vitória Saúde do Município, Estado e União e desenvolver atividades de ensino e pesquisa que somem tecnologias leves na qualificação desse cuidado, conferindo eficiência
2.2. A FeSaúde é integrante da ConquistaAdministração Indireta do Município de Niterói, é novo vinculada à Secretaria Municipal de Saúde, mas possui autonomia gerencial, patrimonial, orçamentária e encontra-se financeira, ficando sujeita ao regime jurídico próprio das entidades privadas sem fins lucrativos econômicos de assistência social quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, trabalhistas, tributários e fiscais, integrando o Sistema Único de Saúde, nos termos da Lei nº 8.080/1990.
2.3. Uma vez que FeSaúde está em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12estruturação, e sua implementação acontece de Outubro forma gradual de 2008modo atender suas necessidades organizacionais, é necessário dotá-la de recursos tecnológicos suficientes, dentre eles, se faz necessária a contratação de um e-mail corporativo, aplicações que permita realizar reuniões remotamente, comunicação eficiente e controle de produtividade, controle de acesso e compartilhamento eficiente e rápido de arquivos o que é o objeto deste termo de referência.
2.4. A implantação contratação da solução se justifica pela necessidade da continuidade do curso Superior domínio formal e próprio no endereço de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e-mail dos funcionários e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalinstitucional, além de serem controle ao acesso em reuniões e solicitação demandas dentro da instituição.
2.5. Acontece que atualmente a Fesaude dispõe dessa plataforma com contas gratuitas desde fevereiro de 2020, de maneira experimental, o que se mostrou eficiente e atrativa ao uso coletivo de seus funcionários no meio corporativo, principalmente no período da pandemia, favorecendo o trabalho remoto compartilhado, gerando uma metodologia cada vez mais presente em nosso cotidiano atual. Como opção econômica e eficiente passou se a utilizar essa plataforma com algumas contas, nesse período de gratuidade no uso da plataforma Microsoft Teams Exploratory Trial, foram criadas estruturas para essas que o prazo de gratuidade é experimental e estamos próximo ao fim, será necessário a contratação reuniões online que no momento atende plenamente a necessidade
2.6. Manter o controle das trocas de correspondências eletrônicas entre os funcionários da Fundação e terceiros, através das contas de e-mails corporativos já utilizados nor projetos e difundidos amplamente.
2.7. Manter backups seguro de trabalho mensagens trocada, arquivos e anexos dos e-mails e das demais informações da conta do usuário.
2.8. Poder compartilhar informações entre os usuários como e-mails, agendas, contatos, arquivos e mensagens.
2.9. Evitar usar ou misturar mensagens e arquivos pessoais com os coorporativos.
2.10. Apartar o acesso ao ambiente do suíte corporativo em caso de conclusão desligamento;
2.11. Garantir a integridade, confidencialidade e disponibilidade propicia também controlar asinformações da empresa de curso(TCC)forma centralizada.
2.12. Ganho por economia de escala, estágios orientados tendo em vista que a reunião dos alunos itens num mesmo lote enseja maior atratividade do mercado fornecedor e trabalhos reduz o custo com frete, taxas de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveisadministração, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório entre outros elementos da composição do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentescusto.
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Samples: Service Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Estado do Rio de Engenharia Ambiental Janeiro foi o pioneiro no processo de implantação das Unidades de Pronto Atendimento 24 horas no país, implantando a primeira unidade, UPA Maré, no ano de 2007, antes, inclusive, da Portaria Ministerial, que regulamentou em nível federal. Atualmente, o Estado do Instituto Federal Rio de EducaçãoJaneiro conta com 30 UPAs 24H, Ciência o que representou a expansão das portas de acesso à rede de urgência e Tecnologia – IFBAemergência do Sistema Único de Saúde (SUS) no estado, Campus maior acesso à saúde e menor tempo para realização de Vitória exames de urgência. A partir de 2008, com a edição da ConquistaPortaria Ministerial Nº 2.922, houve novo incremento da expansão da rede pela proposta das UPAs com redefinição do espaço de atenção, além da regionalização, qualificação da atenção e da interiorização com ampliação do acesso, com vistas à equidade. Essa expansão está presente também no ano de 2019, na medida em que o Estado do Rio de Janeiro passará a gerir e financiar completamente a Unidade de Pronto Atendimento localizada no município de Itaperuna. A SES-RJ compreende sua atuação e atenção em serviços de urgência e emergência, bem como a responsabilidade no apoio da estruturação da rede de assistência e de atenção às urgências a toda população do estado. Em 2019, a SES-RJ institui novos modelos de contratos de gestão para UPA 24h com a revisão de obrigações contratuais para as Organizações Sociais de Saúde co-gestoras. A relação de indicadores e suas metas foram atualizadas com as adequações técnicas necessárias à qualificação de processos de trabalho, bem como atender ao volume histórico de atendimentos encontrado no território de abrangência da unidade de saúde. A proposta da política nacional, a organização da Rede de Atenção às Urgências tem a finalidade de articular e integrar, no âmbito do SUS, todos os equipamentos de saúde, objetivando ampliar e qualificar o acesso humanizado e integral aos usuários em situação de urgência nos serviços de saúde de forma ágil e oportuna, devendo ser respeitadas as realidades regionais, especialmente no que se refere ao perfil epidemiológico e densidade populacional. Nesse cenário, a Unidade de Pronto-Atendimento se constitui em equipamento essencial para a Rede de Urgência e Emergência, que tem por objetivo prestar atendimento resolutivo e qualificado aos pacientes acometidos por quadros agudos de natureza clínica, bem como realizar o primeiro atendimento aos casos cirúrgicos ou de trauma, estabilizando os pacientes e realizando a investigação diagnóstica inicial, definindo, para todos os casos, a necessidade ou não de encaminhamento a serviços hospitalares de maior complexidade, a complementaridade da atenção em outros pontos da rede pública de saúde ou ainda a referência responsável das informações de atendimento para os serviços de Atenção Primária à Saúde. O objetivo é concentrar os atendimentos de saúde de complexidade intermediária, promovendo o atendimento à população todos os dias da semana 24 horas por dia, incluindo horários em que a unidade de atenção primária estão fechadas. Outro ponto crucial de importância da UPA 24h é a redução da demanda nos hospitais de portas abertas com maior grau de complexidade, para que esses equipamentos estejam voltados para a atenção hospitalar. O serviço de atenção às urgências e emergências prestado na UPA deve articular-se com a Atenção Primária à Saúde, SAMU, unidades hospitalares, unidades de apoio diagnóstico e terapêutico e com outros serviços da Rede Atenção à Saúde, por meio de fluxos lógicos e efetivos de referência e contra referência, ordenados pelas Centrais de Regulação Médica de Urgências e complexos reguladores instalados nas diversas regiões de saúde do Estado do RJ. Isto porque, a assistência aos usuários e toda a linha de cuidado, desde a atenção primária até os procedimentos mais complexos, é novo garantida pelo SUS de forma organizada e encontrahierarquizada. O conceito estruturante a ser utilizado é que o atendimento aos usuários com quadros agudos deve ser prestado por todas as portas de entrada do SUS, possibilitando a resolução de seu problema ou transportando-o, responsavelmente, para um serviço de maior complexidade, dentro de um sistema hierarquizado e regulado, conforme institui a Política Nacional de Atenção às Urgências. Desta forma, organizam-se as redes regionais de atenção às urgências como elos de uma rede de manutenção da vida, em fase níveis crescentes de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008complexidade e responsabilidade. A implantação SES/RJ está reorientando o modelo de gestão e de atenção à saúde, visando melhorar a prestação dos serviços para proporcionar melhor qualidade de atenção à saúde e, consequentemente, maior satisfação ao usuário, associada ao aperfeiçoamento do curso Superior uso dos recursos públicos. A introdução de Engenharia Ambiental está em sintonia novos mecanismos de gerenciamento dos processos assistenciais faz-se necessária para modernizar a regulação do acesso aos serviços de saúde, fortalecer os mecanismos de controle social, cobrir vazios assistenciais, enfrentar as filas de espera, a demora de atendimento e as relações insatisfatórias entre profissionais e usuários. Tais fatores constituem alvo da SES/RJ, com a política finalidade de expansão melhorar a qualidade dos serviços, racionalizar e interiorização da Educação Tecnológicapotencializar o uso de novos recursos, conduzida pelo Ministério compartilhar gestão e investimentos e estabelecer mecanismos formais de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paíscontratualização, com inclusão social metas assistenciais. Os óbices à administração eficiente, eficaz e sustentabilidade ambientalefetiva pela Administração Direta nas Unidades de Pronto Atendimento do Estado do RJ são: a carência de servidores estatutários, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto com perfil assistencial para atendimentos nessas unidades, as dificuldades e entraves burocráticos da Lei nº 8666/1993 para a criação aquisição de um Laboratório insumos e medicamentos de Solosforma a não desabastecer as UPAS, um Laboratório da manutenção e aquisição de Microbiologiaequipamentos, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursodentre outros. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas agilidade na gerência destes recursos materiais é fundamental para a melhor atenção ao usuário com necessidades urgentes e cruciais de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)manutenção da vida. Tais dificuldades surgem durante a execução dos processos administrativos. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos optou-se por uma forma de gestão compartilhada com o Terceiro Setor, que ocasiona na maior simplicidade e meio iniciais celeridade dos procedimentos de compra, contratação e manutenção, prezando sempre pela eficiência da gestão e da transparência na aplicação dos recursos públicos, haja vista que os processos conduzidos pelas Organizações Sociais devem seguir trâmites rigorosos de gestão e precificação. Neste momento, é necessário reorganizar o modelo de gerenciamento dos serviços de saúde, buscando atingir novos patamares de prestação dos serviços para proporcionar otimização do curso uso dos recursos públicos associados a uma prestação de saúde de qualidade, bem como em rede regionalizada, que garanta maior resolutividade e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática satisfação ao usuário. O formato de parceria na gestão de equipamentos e são essenciais serviços públicos, no modelo de contratualização por resultados, através da celebração de contrato de gestão com Organizações Sociais de Saúde (OSS) permite que o Estado transfira a execução do serviço à uma organização sem fins lucrativos, que se torna responsável pela prestação da atividade fim, porém, sempre orientada e guiada pelas políticas públicas de saúde editadas pelo Estado, que define a política assistencial, o acompanhamento, a fiscalização e o controle desta execução. Podem ser destacados como benefícios adicionais pertinentes a este modelo de administração: a integralidade do funcionamento da Unidade, sem interrupções motivadas por falta de manutenção, falta de insumos ou reposição de peças e ausência de pessoal médico e técnico especializado, pois a Organização Social parceira ficará integralmente responsável pelas manutenções preventivas e corretivas e pela contratação de pessoal devidamente qualificado, como também, o abastecimento de insumos e medicamentos. A reorientação do modelo de gestão e de atenção à saúde, utilizando-se de OSS, foi escolha do Órgão Colegiado da SES, que visa atingir novos patamares na prestação dos serviços, para proporcionar elevada satisfação ao usuário, associada ao aperfeiçoamento do uso dos recursos públicos, assegurando a formação prestação de serviços assistenciais em caráter contínuo e eficiente, com a administração adequada da capacidade de atendimento, promovendo, desta forma, melhor qualidade no atendimento ao usuário e, sobretudo, proporcionando o modelo de gestão por resultados e indicadores. O presente Termo de Referência compreende o atendimento assistencial pleno ao usuário, provimento do material, dos alunos medicamentos e insumos e da Engenharia Ambientalmanutenção de materiais, uma vez instalações e equipamentos permanentes, integrados à monitoração do processo de gestão da qualidade e segurança ao usuário, desde sua origem ao produto final. Constatou-se que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas formalização dos Contratos de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão Gestão com as Organizações Sociais atende aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantaçãopreceitos constitucionais da prestação dos serviços de assistência à saúde e, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores entendimento pacífico do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)Supremo Tribunal Federal, podem ser transferidos às entidades privadas sem fins lucrativos, de forma complementar, sendo permitida que a auxiliar Administração Pública, dentro da sua obrigação de prestar esses serviços, valha-se de terceiros por ela contratados. Ademais, por prescindir da cobrança de tarifas, o processo modelo gerencial proposto respeita a obrigação de ensino/aprendizagem gratuidade na prestação dos alunosserviços de assistência à saúde, ou sejadesonerando os usuários de qualquer espécie de pagamento. O modelo gerencial proposto, na qualidade como forma flexível de administração de gestão compartilhada, obedecerá aos princípios e diretrizes do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios Sistema Único de SolosSaúde – SUS, Microbiologia e Química são fundamentais observando as políticas públicas voltadas para a condução das aulas práticas regionalização da saúde, preservando-se a missão da SES/RJ e o contido no Contrato de laboratórioGestão. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização Exercerá um papel de qualquer prática alta relevância no atendimento de laboratório e deveriam ter um sua população-alvo, por laboratório. Enfimse tratarem de Unidades de elevada resolubilidade, bem como possuirá recursos técnicos atualizados, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitadoscomplementação de diagnósticos e tratamentos. Atenderá às normas preconizadas pelo Ministério da Saúde – MS, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório especialmente, as referentes ao atendimento humanizado e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasintegral à saúde. Utilizará como contra referência hospitais, sendo necessária a compra clínicas, laboratórios e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fimserviços complementares à sua vocação, considerandosempre utilizando-se que se trata das plataformas oficiais de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesregulação.
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Samples: Contrato De Gestão
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 07.1 - Justificativa quanto a contratação de Engenharia Ambiental do Instituto Federal pessoa jurídica para a prestação de Educaçãoassistência técnica de serviços de manutenção preventiva e corretiva em equipamentos específicos para câmaras de conservação de vacinas, Ciência com reposição de peças e Tecnologia – IFBAacessórios, Campus para atender as necessidades da Secretaria Municipal de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008Saúde. A implantação contratação se faz necessário para manter os trabalhos realizados pelas equipes de multiprofissionais das Unidades de Saúde, Vigilâncias em Saúde, dos atendimentos ofertados aos usuários do curso Superior Sistema Único de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005Saúde. Os itens solicitados serão utilizados por todos referenciados para a contratação dos serviços são para os professores equipamentos específicos da marca de fabricação Indrel Scientific - Industria de Refrigeração Cientifica, as geladeiras estão instaladas na sala de vacina do curso nas atividades didáticas Centro de Saúde I- Dr. Ângelo Papa e Farmácia Municipal ,onde ficam armazenados os insumos(vacinas) e medicamentos na dispensação para as Unidades de Saúde.
7.02 - Justifica-se ainda que 02 (aulas teóricas do curso), dois) equipamentos foram adquiridos através de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunoslicitação realizado pelo município , ou sejaocorridos nos anos de 2007 e 2020, na qualidade e 01(um) equipamento cedido pela Secretaria de Estado da Saúde do ensinoParaná no ano de 0000.Xx Câmaras de refrigeração fazem parte da estruturação de Rede de Frios – Salas de Vacinas e Farmácia Municipal, passam periodicamente por inspeções da Vigilância da Regional de Saúde. Os equipamentos solicitados serão utilizados Mediante o exposto, nos laboratórios meses de Solosmarço a abril deste ano, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimdevido ao forte temporal ocorrido, para que destelhamento da unidade, teve inundação do setor da Farmácia Municipal, danificando o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasrefrigerador, a qualidade falta do curso ficará comprometida, com riscos equipamento está ocasionando transtornos no armazenamento das medicações que são refrigeradas.
7.3 - Recursos Manter a Farmácia Municipal – Eixo Estrutura do Programa Nacional de haver muita evasão dos alunosQualificação da Assistência Farmácia no SUS (QUALIFAR-SUS).
7.4 - Manter a Vigilância em Saúde – Epidemiológica – Programa Pro-VIGIA-Programa Estadual de Fortalecimento da Vigilância em Saúde no Paraná. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.DECISÃO:
a) Processo nº 187 /2022;
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Samples: Inexigibilidade De Licitação
JUSTIFICATIVA. A referida contratação tem por objetivo realizar suporte à GERÊNCIA DE ENGENHARIA E ARQUITETURA (GEAT) da SESA, com a elaboração de projetos básicos e executivos, planos, estudos e assessoria técnica especializada de caráter multidisciplinar e apoio executivo às demandas advindas da SESA. O Curso superior presente Termo de Referência propõe o assessoramento à GEAT no desenvolvimento de estudos e projetos de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo, contemplando os edifícios da rede hospitalar e seus implementos externos (muros de divisa, calçadas, pavimentações, canteiros, acessos e outros), tendo em vista que esta Gerência não possui em seu quadro a equipe técnica multidisciplinar, composta por profissionais das mais diversas especialidades da Engenharia e Arquitetura, com experiência comprovada e trabalhando em conjunto para atender a todas as condicionantes de projetos hospitalares e unidades de apoio. Atualmente, a situação física das edificações de rede SESA se encontra em estado deficitário, com diversas inconformidades com relação às legislações vigentes, em particular a Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) 50/2002 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Não é possível de imediato a elaboração de projetos técnicos de adequação das instalações, pois não se dispõem dos projetos atualizados das edificações e nem mesmo do mapeamento completo das necessidades, pré-requisito básico para a correta identificação e quantificação das intervenções necessárias. Desta forma, diante da impossibilidade de se definir previamente em projeto, com boa margem de precisão, as quantidades dos serviços a serem posteriormente executados na fase contratual, o Regime de execução será Empreitada por Preço Unitário. O Planejamento Estratégico 2019-2022 do Governo do Estado do Espírito Santo inclui projetos prioritários na área da Saúde, com o objetivo de construção de novas Unidades e adequação plena das Unidades existentes dentro das legislações vigentes, o que implica em uma série de intervenções físicas nas suas instalações, de caráter técnico de Engenharia Ambiental e Arquitetura. A Engenharia Consultiva envolve serviços de natureza intelectuais, especializados e customizados que otimizam e oferecem soluções em todas as etapas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoprojeto. O curso foi criado pela Resolução número 12, desempenho dessas atividades depende do constante aprimoramento dos profissionais e de Outubro equipamentos de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia acordo com a política tecnologia disponível, e a contratação de expansão empresa com este fim garante a entrega dos projetos e interiorização da Educação Tecnológicaestudos, conduzida pelo Ministério sem o ônus de Educação nos últimos anosmanter atualização e manutenção de equipamentos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísbemcomo investimentos em treinamentos. Assim, com inclusão social considerando a natureza predominantemente intelectual dos serviços a serem contratados e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez evidente vantagem que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas experiência prévia da empresa de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasengenharia consultiva trará à SESA, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos modalidade de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos licitação será Concorrência Tipo Técnica e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesPreço.
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Samples: Contratação De Empresa Especializada De Engenharia Consultiva
JUSTIFICATIVA. 5.2.1. Os sistemas de Recursos Humanos (GRH) e Folha de Pagamento (SIPP) utilizados atualmente pelo TJCE são obsoletos e não integrados, apresentando fragilidades que comprometem a qualidade dos dados e a conformidade no pagamento de benefícios a servidores e magistrados.
5.2.2. Os sistemas legados foram desenvolvidos em tecnologias defasadas, contendo arquitetura, componentes, linguagens e banco de dados descontinuados por seus respectivos fabricantes, bem como não possuem documentação técnica, impossibilitando sua adequação às funcionalidades necessárias aos procedimentos obrigatórios relacionados à gestão de pessoas.
5.2.3. A alternativa de desenvolvimento de uma solução por equipe interna do TJCE não possui viabilidade de implantação em função dos seguintes fatores:
5.2.3.1. Estudo técnico realizado através de consultoria externa no âmbito do Programa Nacional de Fortalecimento do Planejamento e da Gestão Pública nos Estados Brasileiros que avaliou os Sistemas de Gestão de Pessoas dos diversos estados, concluiu que “a decisão de se desenvolver internamente novos sistemas de gestão de pessoas está descartada. Esta posição, embasada nas respostas dos questionários, indica que este setor da administração é melhor atendido por soluções externas. A contratação deverá ser feita por intermédio de licitação, a partir de um termo de referência bem construído e dotado de todas as informações e controle que permitam selecionar uma solução que atenda aos requisitos do Estado”.
5.2.3.2. Determinação da Portaria MP/STI nº 20, de 14 de junho de 2016, que define em seu inciso II do artigo 1º, normas de observância obrigatória por parte dos órgãos integrantes do Sistema de Administração dos Recursos de Tecnologia da Informação do Poder Executivo Federal (Sisp). O Curso superior item 3.5 do documento de Engenharia Ambiental Boas práticas, Orientações e Vedações, que compõe a referida Portaria, dispõe que “É vedada a utilização dos serviços contratados para
5.2.3.3. O TJCE não possui funcionários e recursos técnicos para assumir o suporte e desenvolvimento da Solução devido ao alto grau de complexidade da mesma. A constante evolução da infraestrutura de tecnologia da informação (banco de dados, servidores de aplicação, sistemas operacionais), customizações, alterações de rotinas de trabalho, alterações na legislação, regulamentações do Instituto Federal Conselho Nacional de EducaçãoJustiça, Ciência dentre outras demandas exigem equipe técnica dedicada e Tecnologia – IFBAextremamente especializada com conhecimento profundo dos sistemas para garantir o correto funcionamento da Solução.
5.2.3.4. O prazo para desenvolvimento completo de uma Solução integrada de gestão de pessoas e folha de pagamento seria muito longo, Campus impossibilitando a disponibilização de Vitória funcionalidades obrigatórias no prazo legal como a integração com o Sistema de Escrituração Digital das Obrigações Fiscais, Previdenciárias e Trabalhistas (eSocial).
5.2.3.5. Durante toda a duração do desenvolvimento da ConquistaSolução o TJCE teria de duplicar os esforços para manter e evoluir os sistemas legados até sua completa substituição.
5.2.4. A aquisição de uma Solução Integrada de Software de Gestão de Pessoas possui viabilidade de implantação em função dos seguintes fatores:
5.2.4.1. A Solução disponibilizará ferramentas tecnológicas com qualidade comprovada através do uso em vários clientes, é novo permitindo aumentar o nível de segurança quanto às operações realizadas contribuindo para diminuição dos riscos de operação e encontraretrabalhos através da implementação de diversos controles amadurecidos ao longo do uso da Solução.
5.2.4.2. As soluções de marcado possuem processos sólidos, testados e estabilizados que poderão ser automatizados de forma rápida e com menores riscos permitindo ganhos de qualidade e produtividade.
5.2.4.3. As empresas fornecedoras das Soluções de Gestão de Pessoas possuem uma expertise nesta área que pode ser observada em seus produtos (sistema de gestão) e serviços (equipe qualificada). As empresas poderão contribuir disseminando as melhores práticas do mercado e auxiliando o TJCE na melhoria contínua de seus processos de trabalho.
5.2.4.4. A solução de mercado estará sempre atualizada tecnologicamente, bem como implementará todas as alterações exigidas pela legislação e normas internas do TJCE.
5.2.5. A entrega de uma Solução de mercado adquira pelo TJCE poderá ser realizada com o fornecimento dos códigos-fonte e repasse da propriedade intelectual dos softwares ou através do licenciamento perpétuo.
5.2.5.1. A pesquisa de mercado indicou que a entrega dos códigos-fonte para sistemas integrados de gestão de pessoas não constitui prática corrente. A média das propostas coletadas foi acrescida de 101,75% quando solicitado a disponibilização dos códigos-fonte. A utilização dos códigos-fonte ocorreria no caso do TJCE decidir por manter internamente os sistemas após a finalização do contrato.
5.2.5.2. O licenciamento perpétuo permitirá a utilização da Solução mesmo após a finalização do contrato, porém não seria possível assumir a manutenção do sistema. Os códigos-fonte serão depositados junto à autoridade brasileira que controla a propriedade intelectual de softwares, para garantia da continuidade dos serviços em caso de rescisão contratual, descontinuidade da Solução comercializada ou encerramento das atividades da Contratada.
5.2.6. Após análise das alternativas, considerou-se em fase pela viabilidade da aquisição de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, Solução Integrada de Outubro Gestão de 2008. A implantação do curso Superior Pessoas e Folha de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísPagamento, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação fornecimento de um Laboratório licença de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos uso perpétuo da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentessolução.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraJustifica-se pela necessidade em fase atender a demanda de implantaçãoutilização, padronizando uma solução de impressão completa, homogênea, relevante e imprescindível para o setor público. Visto a necessidade de desenvolvimento com ações continuadas para a promoção de atividades pertinentes, visando à maximização dos recursos em relação aos objetivos programados, observadas as diretrizes e metas definidas nas ferramentas de planejamento. O curso foi criado pela Resolução objeto da contratação e serviço é indispensável para inovação e manutenção da estrutura tecnológica da Prefeitura Municipal, sendo um dos objetivos principais o atendimento ao grande número 12, de Outubro de 2008munícipes. A implantação Prefeitura Municipal necessita não apenas aplicar o percentual legal destinado a essa área, mas, também, aplicar seus recursos visando o menor custo e maior resultado possível, contudo, não abrindo mão na qualidade dos serviços prestados e oferecidos para impressão e suporte técnico. Para garantir que as atividades e operação da administração pública seja mais eficaz, satisfatória e fundamentada a disponibilização de recursos são imprescindíveis, entre os quais figuram os serviços essenciais como a impressão e digitalização de documentos, inclusive documentação histórica do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursomunicípio. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas quantidade de Química Geral (1º semestre)documentos que são gerados na prestação dos serviços públicos e que necessitam ser reproduzidos, Ecologia impressos e digitalizados, para atenderem a demanda dos serviços dos diversos setores na Prefeitura, demanda a disponibilização de Ambientes Aquáticos equipamentos multifuncionais a laser monocromática e Ecologia a jato de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica tinta com capacidade técnica e Química orgânica (3º semestre recursos avançados que possibilite maior rapidez, agilidade e Química do meio Ambiente (5º semestre)confiabilidade nas rotinas diárias dos trabalhos executados pela Prefeitura. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e Com finalidade em atender todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais unidades da Prefeitura, justificamos a presente contratação de empresa especializada para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasatendimento à demanda pleiteada. Por fim, considerando-se que se trata tal contratação proporcionará às unidades desta Prefeitura, além da projeção de expansão para novas unidades administrativas, de saúde, educacionais ou de atendimento ao público, entre outros, melhoria da performance e qualidade profissional, bem como dos serviços ofertados à cidade. A necessidade visível de modernização da gestão projeta a administração pública do Município de Cotia busca novas formas de fornecer um curso novo, em fase atendimento superior ao munícipe e aos departamentos de implantação administração pública. Como é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasde conhecimento, a qualidade gestão de impressão e digitalização, incluindo máquinas e equipamentos, além da sua manutenção é uma questão importante para manter o bom atendimento público. Em face a essa necessidade, a Administração Pública do curso ficará comprometidaMunicípio de Cotia, com riscos implementou no ano de haver muita evasão dos alunos2018 o serviço de outsourcing o que comprovou a melhoria no atendimento público, assim como a facilidade na fiscalização, diminuição de espaço físico para a guarda de suprimentos que eram necessário a aquisição, eliminação de cotações de insumos de diversos modelos e fabricantes, trazendo também a padronização tecnologia do parque de máquinas. Os equipamentos especificados referente A continuação do projeto de contratação de serviço de impressão para administração pública visa prover ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em AlimentosMunicípio de Cotia um modelo inovador, das seguintes disciplinas: Tecnologia eficaz e consciente, capaz de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender a todas as demandas de aulas práticas essenciais digitalização, impressão, cópia e armazenamento dos documentos digitalizados em ambiente seguro em rede, se necessário, através da instalação de equipamentos e do fornecimento de suprimentos, atendendo de forma continuada, segura e responsável, evitando desaproveitamento e interrupção causada pela falta de manutenção ou insumos para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Químicaos equipamentos. Os usos específicos são listados A opção pela contratação dessa modalidade de serviço deu-se pelos seguintes benefícios:
a) Obtenção de melhor qualidade de impressão com a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica utilização de suprimentos originais do fabricante das impressoras e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar multifuncionais com os padrões tecnológicos que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.atendam às necessidades;
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior município de Engenharia Ambiental do Instituto Federal São Pedro da Aldeia não contempla na estrutura da Secretaria de EducaçãoAssistência Social e Direitos Humanos, Ciência Abrigo ou Casa de Passagem para realizar os serviços de acolhimento a população em situação de rua pois ficaria extremamente dispendioso montar e Tecnologia manter toda uma estrutura necessária e pelo fato da demanda não configurar quantitativo para tal. A situação das pessoas em situação de rua na cidade de São Pedro da Aldeia, expressa assim como em outras, uma das mais complexas realidades a serem enfrentadas pelos Governos Municipais, Estaduais e Federal. Considerando a complexidade e a heterogeneidade que compõem o fenômeno social – IFBApopulação em situação de rua, Campus de Vitória da Conquistafundamentalmente urbano, é novo e encontraapresenta-se em fase como um grande desafio para as políticas públicas, exigindo cada vez mais dos governos respostas plurais, articuladas e inovadoras. Estudos apontam que a centralidade desse processo de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12pauperização decorre prioritariamente da combinação de fatores estruturantes (desemprego, falta de Outubro moradia, déficits educacionais), somados a outros de 2008. A implantação do curso Superior características biopsicossociais (rompimento de Engenharia Ambiental está em sintonia com vínculos familiares, problemas de saúde e uso abusivo de substâncias entorpecentes), e ainda remontam a política herança histórica de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão relações sociais pautadas na exclusão social e sustentabilidade ambientalna violação de direitos sociais, conforme descrito no próprio projeto pedagógico econômicos, políticos e ambientais. Tais fatos exigem respostas intersetoriais e transversais, sem negar o caráter essencial das prerrogativas do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação Sistema único de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral Assistência Social (1º semestreSUAS), Ecologia no que concerne à Proteção Social Especial (média e alta complexidade), a construção e articulação da rede de Ambientes Aquáticos atendimento primário (assistência e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestresaúde) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas população em situação de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), rua deve ter seus fundamentos pautados na garantia de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório direitos humanos e no próximo semestre (2º semestre amplo acesso a rede de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasserviços sociais públicos. Por fim, considerando-se É salutar que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes serviço denominado "Alta Complexidade" instituído pelo Governo Federal sobre responsabilidade dos Governos Estadual e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidaMunicipal, com riscos execução através da Assistência Social, segundo critérios instituídos em lei. São considerados serviços de haver muita evasão dos alunosProteção Social Especial (PSE) de Alta Complexidade aqueles que oferecem atendimento às famílias e indivíduos que se encontram em situação de abandono, ameaça ou violação de direitos, necessitando de acolhimento provisório, fora de seu núcleo familiar de origem. Esses serviços visam a garantir proteção integral a indivíduos ou famílias em situação de risco pessoal e social, com vínculos familiares rompidos ou extremamente fragilizados, por meio de serviços que garantam o acolhimento em ambiente com estrutura física adequada, oferecendo condições de moradia, higiene, salubridade, segurança, acessibilidade e privacidade, mesmo que temporário. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório serviços também devem assegurar o fortalecimento dos vínculos familiares e/ou comunitários e o desenvolvimento da autonomia dos usuários. De acordo com a Resolução Nº. 109, de 11 de novembro de 2009, que dispõe sobre a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, o Serviço de Acolhimento Institucional é um dos serviços compõem a PSE de Alta Complexidade. Considerando que, sob a égide desta secretaria, tem-se constatado através das equipes dos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) e do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOACentro Especializado da Assistência Social (CREAS), Tecnologia pessoas em situação de Produtos rua no município, e diante de Origem Vegetal(TPOV)todo o exposto, Bioquímica está claro que a aquisição é adequada às atividades institucionais dessa Secretaria e que atende aos requisitos legais para realização de Alimentosdespesa pública, Análise sendo também uma forma de Alimentosreduzir as possibilidades de contágio pelo coronavírus no Município de São Pedro da Aldeia, Química tratando-se de Alimentos situação excepcional e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentestransitória.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior Diante das necessidades que se apresentam e da estrutura de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educaçãoque dispõe o Estado, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquistabem como as contínua demanda por modernização tecnológica, é novo clara a necessidade de que sejam oferecidos serviços técnicos especializados para que se possa oferecer respostas adequadas aos desafios tecnológicos da Administração Pública Estadual. Desta forma, demandas de construção, manutenção e encontraintegração de aplicações críticas para a gestão, especialmente nos controles financeiro, orçamentário e contábil, além da gestão de contratos, gestão de diárias, de recursos humanos, administração financeira do tesouro, cadastro de contribuintes, arrecadação, fiscalização, atendimento ao cidadão, gestão dos programas e políticas públicas e a transparência estadual poderão ser atendidas pela contratação de serviços especializados, a exemplo do que ocorre em diversas outras entidades da administração pública em todas as suas esferas e mais intensamente na iniciativa privada. As demandas por serviços especializados em tecnologia da informação são crescentes, sendo fundamental a existência de uma solução que garanta os controles necessários. Constata-se a insuficiência dos recursos humanos nos setores de tecnologia, o que impossibilita o desempenho eficiente das atribuições da área conforme as necessidades da Administração Estadual. Tem-se, assim, que esta insuficiência de recursos humanos culmina em fase dificuldades para atender as crescentes pressões sobre as entidades da área de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12Tecnologia da Informação, de Outubro de 2008frente à demanda em todos os órgãos e unidades do Poder Executivo Estadual. A implantação do curso Superior formação dos Gestores de Engenharia Ambiental está Tecnologia da Informação é predominantemente generalista, sendo que em sintonia com a política geral, desempenham função de expansão Analistas de Negócios e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério não de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social Analista de Sistemas e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação Desenvolvedores/Programadores de um Laboratório sistemas de Solos, um Laboratório informações ou Analistas de Microbiologia, um Laboratório Suportes de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório Ambiente de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)Infraestrutura. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos na função de Analistas de Negócio, os Gestores de Tecnologia de Informação estão aptos a fazer o levantamento das demandas requisitantes, verificando a viabilidade de novas implementações e/ou melhorias em sistemas e meio iniciais do curso ambientes existentes, atuar como multiplicadores de conhecimento, acompanhamento de implantação e operação de soluções e monitoramento de todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática atividades necessárias para que os desafios em tela possam ser superados. Com relação aos demais perfis operacionais de profissionais necessários, entende-se que, em razão da atualização e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambientalmodernização em escala geométrica de sua área de atuação, uma vez é conveniente que a natureza maior parte desta mão de obra seja provida por terceirizados, contratados e dispensados conforme demanda e necessidade de aplicabilidade do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas tecnológico. Isto permite que a Administração Pública Estadual possa executar as suas tarefas principais com maior eficiência, deixando a cargo de química terceiros o desenvolvimento de atividades instrumentais localizadas na estrutura meio e biologianão finalísticas. Além dissoDesta forma, assegura-se à Administração a continuidade de tais serviços em constante consonância tecnológica, sem se preocupar em manter o gerenciamento operacional e atualização de capital intelectual, cujos requisitos de tecnologia de ponta se encontram em constantes mudanças. Com tal contratação, tem-se como objetivo:
a) Permitir que sejam alocados os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente recursos disponibilizados de forma efetiva, através de investimentos definidos na medida das necessidades de cada área, cujo controle será efetuado por solicitações com justificativas aprovadas pela área demandante, devidamente autorizadas pela Contratante, iniciada por Ordem de Serviço (OS) e integrado finalizada por atesto em Meio Ambientecronograma de demanda, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico devidamente atestada pelo Gestor do curso inclusive é mencionado Contrato, evitando assim gastos sem prévia definição de aplicação;
b) Obter maior controle nos investimentos e a melhoria no atendimento das diversas unidades do Governo Estadual com melhor aproveitamento dos recursos financeiros além de uma redução drástica dos prazos finais de resolução de problemas e construção de produtos, através de cronograma de prazos de execução previamente aprovados, criando assim uma consequente desoneração dos gastos através de aplicações de recursos de forma efetiva e ganhos de eficiência na realização de projetos, através de acompanhamento e prazo de execução;
c) Promover a melhor locação de recursos, tendo como objetivo o atendimento das necessidades específicas e pontuais, com propósitos definidos, com prazos e custos previamente estabelecidos, promovendo assim um melhor controle de fluxo financeiro no Estado de Goiás;
d) Possibilitar que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado atividades permanentes possam ser executadas pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)quadro de servidores efetivos, de forma a auxiliar não provocar descontinuidade nos serviços hoje prestados; Dada a complexidade das tecnologias hoje disponíveis, em uma mesma atividade, diversas especialidades são necessárias, o processo que demanda diversos perfis profissionais com rápidas mudanças de ensino/aprendizagem dos alunosdemandas. Este tipo de necessidade acaba por exigir alto dinamismo nas qualificações técnicas, ou sejaàs vezes por períodos curtos e definidos, na qualidade do ensinoo que tornaria algo oneroso e de difícil atendimento contando-se apenas com pessoal efetivo. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais Espera-se também um ganho para a condução das aulas práticas Administração Pública Estadual na economia de laboratórioescala, que aplicada na execução de determinado serviço, implicará em aumento de produtividade, refletindo diretamente na redução de gastos. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização Em resumo, o propósito deste processo é complementar, de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfimforma racional, as solicitações urgentes e necessárias e, caso deficiências que neste momento o corpo técnico do Governo de Goiás não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos consegue suprir ante o aumento das suas atribuições sem o aumento de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesefetivo na mesma proporção.
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Samples: Registro De Preços Para Contratação De Serviços De Tecnologia Da Informação
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A efetiva modernização a Agência Peixe Vivo requer a implantação de Engenharia Ambiental uma série de novos processos, funcionalidades e oportunidades que compõem e suportam o novo modelo gestão da transparência. Dentre elas, com o objetivo de melhorar a produtividade e a qualidade do Instituto Federal tratamento das informações, está contemplado o objeto desta LICITAÇÃO. A digitalização dos acervos visa modernizar e capacitar a APV para bem cumprir sua missão institucional, notadamente nos processos de Educaçãoidentificação documental e mais adequação a custódia de documentos que constituem prova material dos processos, Ciência apoiando a ação de segurança da informação conforme lei 13.709 de 14 de agosto de 2018, através de uma solução segura e Tecnologia – IFBAintegrada que contenha: serviços de digitalização dos documentos, Campus softwares, treinamento, serviços técnicos especializados. A realização do serviço proposto deverá permitir maior segurança na guarda, tanto física quanto lógica (meio digital), de Vitória documentos e gestão da Conquistainformação, é novo além de auxiliar no trabalho das Contrato de Gestão nº 028/2020 - Ato Convocatório nº 020/2021 atividades internas, na elucidação de procedimento administrativo ou judiciário, tornando possível a recuperação e encontra-se em fase de implantaçãovisualização imediata do acervo documental. O curso foi criado pela Resolução número 12sistema deverá permitir ainda a consulta por QRCODE – após autenticação, através de Outubro smartphones ou Iphones ou equipamentos de 2008leitor de códigos, em qualquer momento e ação de verificação, fornecendo agilidade na recuperação de informação tão necessária à APV. A implantação da Gestão Eletrônica de Documentos (GED) é imprescindível para a APV e tem por finalidade a busca de benefícios diretos e indiretos na execução dos seus processos de trabalho e se insere como elemento estratégico do processo de modernização da gestão da Agência em curso Superior atualmente. Mais especificamente, a solução de Engenharia Ambiental está em sintonia GED potencializa a obtenção dos seguintes benefícios: ⮚ Aumento de produtividade com a política imediata localização de expansão documento e interiorização a localização acelerada de termos nos documentos; ⮚ Redução do custo com cópias de documentos; ⮚ Minimização do risco de extravio e desgaste do documento ao reduzir sua manipulação física; ⮚ Prevenção contra desastres ao garantir o backup digital dos documentos em papel; ⮚ Gerenciamento do ciclo de vida dos documentos de acordo com a expiração de suas validades e obrigatoriedades; ⮚ Segurança da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísinformação, com inclusão social aplicação de autorizizações para acesso ao acervo; ⮚ Transparência do acervo documental. Essa solução visa capacitar a APV para bem cumprir sua missão institucional, notadamente nos processos de transparência junto aos Órgãos Gestores, Comitês e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesatores interessados.
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Samples: Contrato De Gestão
JUSTIFICATIVA. O Curso superior XXXX.XX tem como objetivo sensibilizar e incentivar a participação dos produtores rurais no comércio exterior, aumentando a presença e diversificando a pauta de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquistaprodutos agrícolas brasileiros ofertados no mercado internacional. Porém, é novo notória a necessidade de apoio organizacional e encontra-se em fase mobilização de implantaçãogrupos estratégicos para que, juntos, consigam conquistar seus objetivos. Nesse sentido, o projeto possui uma rede de escritórios estaduais para facilitar a comercialização de produtos dos setores alvo. O curso foi criado consultor terá a sua prestação de serviços focada na área de promoção comercial, com ênfase em prospecção e mapeamento de produtores rurais, cooperativas e agroindústrias com potencial para direcionar sua produção para o comércio exterior, arregimentando-os em grupos estratégicos e preparando-os para o mercado internacional. No caso de cooperativas, o contato prévio será feito pela Resolução número 12equipe da OCESP. dois anos e já há um mapeamento existente de pequenos e médios produtores rurais, de Outubro cooperativas e de 2008agroindústrias do estado. É preciso que o consultor estabeleça contato com essa rede existente e a amplie, para incorporar novas empresas rurais exportadoras. O consultor terá à sua disposição as dependências da Organização das Cooperativas do Estado de São Paulo (OCESP), parceira da CNA neste projeto. Ele pode também optar por trabalhar diretamente das dependências da sua empresa. É determinante, contudo, que ele tenha residência no Estado de São Paulo, em função do trabalho que precisa ser feito presencialmente na capital e no interior. A implantação partir da identificação do curso Superior potencial exportador do Estado, o consultor ficará responsável por, em parceria com o Sistema CNA, planejar e implantar a estratégia de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico inserção internacional dos produtos do paísagro, com inclusão social foco em diferenciais e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação agregação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)valor. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos os desafios são pesquisar, localizar, entender, captar e meio iniciais arregimentar os produtores e cooperativas em grupos estratégicos a fim de prepará-los para o mercado internacional. Um dos objetivos do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez Projeto XXXX.XX é alcançar o produtor rural que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução não se enquadra dentro das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasgrandes commodities, sendo necessária a compra aqui identificados como pequenos e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasmédios. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. EnfimPortanto, as solicitações urgentes cadeias que serão foco para o projeto são (mas sem se limitar a):
1) Fruticultura, fresca e necessárias eprocessada (sucos, caso não sejam atendidasfrutas secas, castanhas etc);
2) Aquicultura e pesca processada (peixes inteiros e filés, mariscos, peixes exóticos);
3) Apicultura;
4) Lácteos (toda a qualidade do curso ficará comprometidacadeia, com riscos atenção especial ao creme de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório leite e queijos);
5) Café (verde, solúvel e especiais);
6) Produtos da sociobiodiversidade;
7) Produtos com certificações de sustentabilidade;
8) Produtos vinculados à questão da saúde e do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de bem-estar;
9) Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesorgânicos
10) Super foods.
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Samples: Consultant Agreement
JUSTIFICATIVA. 2.1. O Curso superior objeto pretendido visa substituir o sistema atualmente contratado que se encerrará em razão do decurso do prazo contratual.
2.2. A verticalização dos processos digitais avança nos órgãos e organizações de Engenharia Ambiental todo país, sendo assim, a Câmara Municipal de São Caetano do Instituto Federal Sul em busca da transparência dos seus atos e visando os princípios da economicidade e eficiência, inicia a busca por toda a estrutura documental da Casa de EducaçãoLeis, Ciência esta solução visa diminuir a produção de documentos de forma convencional e Tecnologia – IFBAagilizar a tramitação através do recurso de assinatura digital de documentos.
2.3. Há a necessidade em dar continuidade aos serviços que o Sistema de Gestão do Legislativo oferece aos munícipes e a esta Edilidade, Campus facilitando a divulgação e acompanhamento das atividades legislativas por meio da rede Mundial de Vitória da ConquistaInternet, é novo 24 horas por dia, possibilitando a transparência e encontradisponibilização de informações para população.
2.4. Objetiva-se dar maior celeridade aos processos desenvolvidos pela a Câmara Municipal de São Caetano do Sul através do Sistema de Gestão do Legislativo, com a publicação da atividade legislativa e tornando o acesso à publicação, como às informações, simplificado.
2.5. Pretende-se obter a garantia de funcionamento da solução informatizada que permita continuar a fornecer informações e conhecimentos de alto valor em fase formato, organização e linguagem adequada. Assim como atendimento às rotinas internas de implantaçãotrabalho propiciando maior produtividade, efetividade, celeridade e otimização das rotinas e trâmites de processos legislativos no âmbito da Câmara Municipal.
2.6. O curso foi criado Busca-se, ainda, uma maior integração dos processos e uma potencialização da eficiência administrativa como um todo. Assim, com o presente certame, a Câmara visa alcançar mais agilidade na execução das tarefas entre os setores, por meio dos sistemas integrados entre si, e que funcionem a partir de um Sistema de Gestão do Legislativo centralizado com todos os documentos já produzidos pela Resolução número 12Câmara, produção de Outubro documentos nato digitais e integrações com outros sistemas, permitindo uma maior segurança relacional dos dados, uma efetiva integridade e a gradativa eliminação de 2008informações conflitantes.
2.7. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados contratação pretendida para o Campus Jequié serão utilizados Sistema Informatizado para desenvolvimento das aulas práticas Gerenciamento Eletrônico de Processos do Poder Legislativo WEB hospedados em laboratório nuvem integrado com o Sistema de Votação Eletrônica é necessário para o fortalecimento institucional, e aperfeiçoamento dos mecanismos de caráter legal, administrativo e tecnológico vinculados à administração da Câmara Municipal de São Caetano do Curso Técnico em Eletromecânica Sul trazendo como consequência natural a transparência de atos e processos, proporcionando maior eficiência na gestão pública e melhor utilização dos recursos públicos e ampliar a publicização dos resultados do exercício da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesfunção legislativa.
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Samples: Pregão Presencial
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Projeto GEF “Promovendo Cidades Sustentáveis no Brasil por meio de Engenharia Ambiental planejamento urbano integrado e do Instituto Federal investimento em tecnologias inovadoras” tem por objetivo principal promover o planejamento e investimento integrados e sustentáveis nas cidades do Brasil e será executado dentro de Educaçãoum arranjo inovador, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãocom diversos parceiros. O curso foi criado referido projeto é coordenado pelo Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), sendo o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) o responsável fiduciário pela Resolução número 12implementação dos recursos do GEF. O Projeto é composto por três componentes: planejamento integrado (componente 1), implementação de Outubro tecnologias inovadoras (componente 2) e plataforma nacional do conhecimento (componente 3). O Governo do Distrito Federal (GDF) e a Prefeitura de 2008Recife são responsáveis pela execução dos componentes 1 e 2. Já o componente 3 é de responsabilidade conjunta do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE) e da Rede Nossa São Paulo. A implantação do curso Superior implementação da Infraestrutura de Engenharia Dados Espaciais Temática Ambiental está em sintonia com a política prevista na Lei Orgânica do Distrito Federal e na lei distrital nº Lei nº 3.944 de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério 12 de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursojaneiro de 2007. No projeto pedagógico do curso também O SISDIA está previsto a criação no Projeto de um Laboratório lei do Zoneamento Ecológico Econômico do DF. Esta contratação será realizada em apoio ao projeto GEF “Promovendo Cidades Sustentáveis no Brasil por meio de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química planejamento urbano integrado e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursoinvestimento em tecnologias inovadoras”. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre)contratação em tela corresponde ao previsto nos componentes 2303, Ecologia de Ambientes Aquáticos 2304, 2305 e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos2306, ou seja, na qualidade orçamento do ensinocomponente 1 do projeto. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de SolosO principal objetivo do Projeto é promover o planejamento e investimento integrados e sustentáveis nas cidades do Brasil. Nesse contexto, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandofaz-se necessária contratação de consultoria técnica-especializada e serviço de desenvolvimento que se trata de um curso novoapoie na construção e implementação da primeira fase, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto denominada “inteligência do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasSISDIA”, a qualidade qual deve ser seguida de outra fase relativa ao “desenvolvimento do curso ficará comprometidaSISDIA”, com riscos cujos objetivos finais são de:
(i) racionalizar e otimizar o atendimento às responsabilidades legais ambientais, tais como o licenciamento (“ato licenciador de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOAEstado”), Tecnologia a fiscalização e o monitoramento ambientais pelos entes do Sistema Distrital de Produtos Meio Ambiente (SISDIMA) e do Sistema de Origem Vegetal(TPOV)Gerenciamento dos Recursos Hídricos do DF;
(ii) fornecer informações ambientais consolidadas para toda a sociedade e demais órgãos de Estado, Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitáriasforma continua. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar Para que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos objetivos sejam alcançados, esse projeto deve cumprir com as seguintes etapas:
(i) Planejamento;
(ii) Diagnóstico;
(iii) Implantação física dos cursos dados geoambientais;
(iv) Implementação do Modelo de Entidade Relacionamento;
(v) Construção do Modelo Lógico do Banco de Dados;
(vi) Implementação Física em Banco de Dados Relacional;
(vii) Especificação de requisitos técnicos para nortear a segunda fase do projeto, denominada “desenvolvimento do SISDIA”. Todo o banco de Alimentos. Os equipamentos especificados dados, protocolos de trâmite de informações e padronização de dados devem compor o Sistema Distrital de Informações Ambientais SISDIA para, dentre outros, subsidiar a publicação de indicadores ambientais para orientar o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento planejamento, a gestão e monitoramento das aulas práticas em laboratório políticas públicas do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesGoverno do Distrito Federal.
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Samples: Coleta De Preços
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A experiência de Engenharia Ambiental planejamento e gestão na AGERGS tem sido adequada ao que determina a legislação em vigor, especialmente no que se refere ao atendimento das diretrizes que compõe os Planos Plurianuais, e respectivas Leis de Diretrizes Orçamentárias e Leis do Instituto Federal Orçamento Anuais. Anualmente, por meio de EducaçãoPlanos de Ação e Metas Anuais, Ciência aprovados pelo Conselho Superior, as atividades a serem desenvolvidas na AGERGS são especificadas, sistematizadas e Tecnologia – IFBAprogramadas para cada setor da Agência, Campus de Vitória acordo com os setores regulados. Ao final de cada ano, a AGERGS dá publicidade em audiência pública e encaminha à Assembléia Legislativa um Relatório de Atividades correspondentes ao período. Não existem, contudo, mecanismos que permitam uma clara definição de objetivos estratégicos que sirvam de balizadores para o alinhamento das atividades programadas e posterior avaliação dos resultados das ações desenvolvidas a cada ano. A necessidade de desenvolvimento e implementação de um processo de gestão que suprisse as lacunas existentes em termos de planejamento levou a Direção- Geral a instituir um Grupo de Trabalho, através da ConquistaPortaria AGERGS-007/2008. A partir de um diagnóstico preliminar o GT realizou um processo de benchmarking com as principais entidades representativas dos Poderes do Estado para conhecer as experiências bem sucedidas na implantação de sistemas de gestão da qualidade total. Posteriormente, é novo e encontraa partir das referências apontadas pela mesmas, realizou-se em fase uma série de implantaçãoreuniões de consultas, na sede da AGERGS, com empresas de consultoria para busca de subsídios para a formatação do presente Termo de Referência. O curso foi criado pela Resolução número 12, Foram compulsados pelo GT uma série de Outubro documentos recebidos das entidades pesquisadas e das empresas de 2008consultoria. A implantação partir desses elementos e da observação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunosgestão da Agência, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoconcluiu-se que se trata diante dos desafios enfrentados pela AGERGS é de fundamental importância a contratação de consultoria externa para apoio à implantação de um curso novosistema de planejamento estratégico que garanta a ampliação e consolidação da sua função reguladora enquanto autarquia especial do Estado do Rio Grande do Sul, em fase de implantação é importante priorizar que lhe permita exercer o seu papel com eficiência e eficácia, orientado pela busca contínua da melhoria na gestão dos processos internos e externos da Agência. Contribuíram para essa conclusão as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.razões:
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Samples: Tomada De Preços
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. Diante da relevância do papel do município no processo de Engenharia Ambiental consolidação da saúde pública, com ênfase na eficiência e eficácia do Instituto Federal atendimento ao usuário do SUS, o conhecimento correto dos aspectos sociodemográficos e de Educaçãosaúde da população é ponto fulcral para consecução do direito à saúde, Ciência conforme preconiza a nossa Constituição Cidadã.
2.2. Sabemos que somente a informação isenta de erros, portanto, fundamentada em coleta de dados qualificada, garantirá à gestão municipal do Sistema Único de Saúde o conhecimento necessário à realização das importantes tarefas da área de saúde, com capacidade de inovação obtida através de aprendizado que se fundamente na experiência proporcionada por um sistema bem organizado e Tecnologia – IFBAoperacional, Campus onde suas partes inter-relacionadas trabalhem em conjunto para o alcance do objetivo final, que é interferir favoravelmente na condição de Vitória vida dos cidadãos e cidadãs do nosso município.
2.3. Com isso. a informatização dos processos operacionais das equipes de saúde e a disponibilização de inovações tecnológicas se tornam essenciais para viabilização da Conquistacoleta sincronizada e integrada de dados, é novo com processamento e encontra-se em fase distribuição das informações geradas, o que viabiliza a melhoria do processo de implantaçãotrabalho e garante a execução de ações preventivas, corretivas e evolutivas atendendo às perspectivas da melhoria dos serviços públicos de saúde associados à redução de custos e melhoria dos índices e indicadores qualitativos e quantitativos.
2.4. O curso foi criado pela Resolução número 12A Prefeitura Municipal de IGACI/AL, por meio de sua Secretaria Municipal de Saúde, vem, de Outubro forma contínua, desenvolvendo ações na busca efetiva da melhoria dos processos e serviços de 2008saúde ofertados aos seus munícipes. Por isso, a administração municipal resolve lançar edital para a contratação de empresa especializada em Gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), com vistas a subsidiar a pasta da Saúde com informações advindas da implementação da PNIIS – Política Nacional de Informação e Informática em Saúde, cujas diretrizes estão relacionadas à Política de Governo Eletrônico (e-Gov), assim como, à Estratégia “e-Saúde para o Brasil”, onde pontua a Estratégia “e-SUS AB”, que requer informações oriundas do Sistema de Informação em Saúde para Atenção Básica (SISAB), que é alimentado, obrigatoriamente, pelo PEC – Prontuário Eletrônico do Cidadão em suas modalidades CDS – Coleta de Dados Simplificada, e PEC – Prontuário Eletrônico do Cidadão.
2.5. A implantação e manutenção do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral e-SUS AB (1º semestrePRONTUÁRIO ELETRÔNICO DO CIDADÃO (PEC), Ecologia de Ambientes Aquáticos e-SUS AB TERRITÓRIO, e Ecologia de Ambientes Terrestres COLETA DE DADOS SIMPLIFICADA (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do cursoCDS), contemplando os procedimentos de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunosinstalação, ou sejaconfiguração, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solosparametrização, Microbiologia atualização, treinamento e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalsuporte técnico, além de serem utilizados nor projetos sistema próprio de trabalho monitoramento dos indicadores do Previne Brasil, SISPACTO e PQAVS, além da oferta de conclusão toda a infraestrutura tecnológica, seja de curso(TCC)equipamentos, estágios orientados dos alunos conexão ou suporte técnico, assim como o monitoramento e trabalhos qualificação das ações das equipes através de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos consultoria permanente junto à equipe gestora e 17hão17u estudados aos profissionais de saúde, elevará substancialmente a qualidade da assistência à saúde prestada em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesnosso município.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A realização e manutenção da limpeza pública do Município de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Jahu, de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus acordo com a Lei Complementar nº 447/2013 é de Vitória competência da Conquista, é novo e encontraSecretaria de Meio Ambiente. Quando cita-se em fase limpeza relaciona-se a coleta de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12resíduos domiciliares, gestão dos resíduos da construção civil, bem como dos inservíveis ou também conhecidos como volumosos, além dos resíduos vegetais, os quais envolvem massa verde oriunda de Outubro capina e os galhos e troncos resultantes das podas e cortes de 2008árvores na área urbana. A implantação gestão organizada e adequada destes resíduos garantem uma cidade mais limpa e organizada além da diminuição de problemas relacionados ao acumulo de resíduos, como por exemplo a proliferação de animais peçonhentos, ou ainda aqueles que atraiam estes. Além da reprodução do curso Superior mosquito Aedes aegypti, o qual é transmissor da dengue. Dentre esses resíduos o que mais ocupa espaços públicos e permite a proliferação de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central tais animais é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto resultante das podas de árvores que permitem a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química espaços adequados para proliferação dos animais e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais que por muitas vezes acaba sendo chamariz para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez deposição de outros resíduos que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiasão gerados no espaço urbano. Além dissoDa-se destaque também ao descarte deste resíduo, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente galhos oriundos de corte e integrado poda de árvores processados de forma adequada (trituração) permite a implantação de sistemas de compostagem os quais transforma este resíduo em matéria, para ser agregada a outras e assim ganhar nova finalidade. Ainda, imperioso ressaltar que nosso municipio possui apontamentos recorrentes pelo Tribunal de Contas do Estado, para que seja implementado programa municipal de compostagem, o qual o produto oriundo da trituração de galhos é fundamental para tal. Atualmente os galhos gerados pelas podas e cortes, tanto por parte da Secretaria de Meio Ambiente, justificando ainda mais bem como dos podadores cadastrados por esta, além da CPFL que também realiza gestão da arborização urbana, devido a interferência nas redes de energia, são destinados a algum aterro ou regiões para seu processo de decomposição, sem nenhum reaproveitamento. Devido à grande dificuldade da coleta imediata dos resíduos gerados, existe a necessidade da aquisição de um triturador, o qual diminuirá significativamente o volume dos galhos e resultará em maior eficiência no trabalho e menor número de viagens de caminhões até os itens solicitadoslocais de destinação o que por fim, gerara menor emissão de gases poluentes e que diretamente potencializam o efeito estufa o qual traz prejuízos ao clima global, bem como, o local. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantaçãoO material resultante será reaproveitado para compostagem, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005supracitado, gerando adubo orgânico. Os itens solicitados serão utilizados Parte do material produzido será destinada ao plantio de flores nos canteiros da cidade e o excedente poderá ser cedido as hortas comunitárias, bem como ser colocado à disposição em pequenas quantidades para a população. Desta feita, e levando em consideração indispensável e de caráter contínuo ao atendimento do interesse público, saúde pública, e pleno atendimento às políticas ambientais, bem como considerando ser imperioso que a execução de manutenção e organização urbana aconteça de forma planejada; Considerando ainda que o serviço público municipal deva acontecer de forma eficiente e econômica, e por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)fim, considerando que este município não dispõe de equipamentos em condições adequadas para uso nesta finalidade, a presente aquisição, se faz fundamental. E por fim, de forma acordo com a auxiliar o processo Lei Complementar Municipal 447/2013 a qual apresenta as competências de ensino/aprendizagem dos alunoscada secretaria deste municipio, ou sejaem seu art. 21, inc. I, regulamenta que a competência da Secretaria de Meio Ambiente: “ Definir e implementar políticas, programas, projetos na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios área de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimmeio ambiente, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária desenvolvimento integrado, equilibrado e sustentável no municipio, e ainda em seu inc. XI: “privilegiar a aquisição urgente politica de redução dos itens solicitadosresíduos urbanos, uma vez que os alunos já fizeram domésticos e industriais, bem como a disciplina de Química geral sem prática de laboratório reciclagem e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidareutilização, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos soluções racionais e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalintegradas, além de serem utilizados nor projetos incentivar a utilização de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesmateriais ambientalmente corretos.”
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Rede Agropecuária de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Comércio Exterior (InterAgro) tem como objetivo sensibilizar e incentivar a participação dos produtores rurais no comércio exterior, aumentando a presença e diversificando a pauta de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquistaprodutos agrícolas brasileiros ofertados no mercado internacional. Porém, é novo notória a necessidade de apoio organizacional e encontra-se em fase mobilização de implantaçãogrupos estratégicos para que, juntos, consigam conquistar seus objetivos. O curso foi criado pela Resolução número 12Nesse sentido, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto prevê a criação de um Laboratório escritórios estaduais para facilitar a comercialização de Solosprodutos dos setores alvo. O consultor terá a sua prestação de serviços focada na área de promoção comercial, um Laboratório com ênfase em prospecção e mapeamento de Microbiologiaprodutores rurais com potencial de direcionar sua produção para o comércio exterior, um Laboratório arregimentando-os em grupos estratégicos e preparando-os para o mercado internacional. Para isso é necessário conhecer as realidades de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos cada região que será alvo das ações do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do cursoprojeto. A matriz curricular primeira que implantará o seu escritório estadual será a capital do curso prevê Rio Grande do Sul, Porto Alegre, onde será necessário realizar o mapeamento de pequenos e médios produtores rurais da região e demais agentes que possuem peso no processo produtivo e de distribuição, como as disciplinas de Química Geral indústrias e serviços terceirizados. O consultor ficará alocado na Federação da Agricultura do Estado do Rio Grande do Sul (1º semestreFARSUL), Ecologia parceira da CNA neste projeto. A partir da identificação do potencial exportador do Estado, o consultor ficará responsável por, em parceria com o Sistema CNA, planejar e implantar a estratégia de Ambientes Aquáticos inserção internacional dos produtos do agro, com foco em diferenciais e Ecologia agregação de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)valor. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos os desafios são pesquisar, localizar, entender, captar e meio iniciais arregimentar os produtores em grupos estratégicos a fim de prepará-los para o mercado internacional. Um dos objetivos do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez Projeto Rede InterAgro é alcançar o produtor rural que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução não se enquadra dentro das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasgrandes commodities, sendo necessária a compra aqui identificados como pequenos e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasmédios. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. EnfimPortanto, as solicitações urgentes cadeias que serão foco para o projeto são (mas sem se limitar a):
1 – Fruticultura, fresca e necessárias eprocessada (sucos, caso não sejam atendidasfrutas secas, castanhas etc);
2 – Aquicultura e pesca processada (peixes inteiros e filés, mariscos, peixes exóticos);
3 – Apicultura;
4 – Lácteos (toda a qualidade do curso ficará comprometidacadeia, com riscos atenção especial ao creme de haver muita evasão dos alunosleite e queijos); 5 – Café (verde, solúvel e especiais);
6 – Hortaliças e flores. Os equipamentos especificados referente ao IFBA 7 – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos Vinhos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesSucos.
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Samples: Consulting Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1 As ações dos agentes de Engenharia Ambiental trânsito da CET representam uma contribuição importante e expressiva para a gestão do Instituto Federal trânsito da cidade de EducaçãoSão Paulo, Ciência promovendo melhorias nas condições de fluidez e Tecnologia – IFBAde segurança de trânsito.
2.2 Em suas atividades diárias, Campus os agentes de Vitória trânsito interagem intensamente com motoristas e pedestres, atuando tanto como elemento de orientação e suporte, como agente de fiscalização.
2.3 A transparência dos fatos, a segurança e a integridade dos agentes e dos terceiros envolvidos são prioridades da ConquistaAdministração.
2.4 A presente proposta, é novo e encontra-se em fase vem dar seguimento a experiência de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12uso de câmeras corporais obtida no âmbito do contrato CET nº 046/2022, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política implementação de expansão algumas atualizações técnicas que foram verificadas nos produtos. Conforme constatado nessa experiência anterior, o emprego das câmeras corporais, no dia a dia dos agentes, vem atender aos seguintes objetivos básicos:
2.5 Os dispositivos para geração de evidências georreferenciadas com gravação das atividades operacionais da CET propostos deverão permitir maior controle das atividades operacionais dos agentes da CET, promovendo maior transparência nas ações realizadas em campo.
2.6 As evidências obtidas a partir das imagens gravadas pelos dispositivos poderão servir para uma melhor qualificação dos eventos observados, principalmente nas ações que envolvem a interação com terceiros, promovendo a necessária transparência para os fatos ocorridos. Da mesma forma, as imagens geradas poderão, após o devido tratamento, servir de subsídio para o treinamento e interiorização reciclagem das equipes operacionais, trabalhando na correta pontuação dos aspectos positivos e negativos das ações observadas.
2.7 Conforme observados na experiência anterior, a presença e o uso do dispositivo pelos agentes funcionam como elemento adicional de segurança, podendo inibir comportamentos agressivos, bem como a prática de atos contra a integridade física e moral dos agentes.
2.8 Adicionalmente, como elemento de evolução tecnológica, visando contribuir no monitoramento viário e consequentemente na gestão da Educação Tecnológicamobilidade, conduzida pelo Ministério uma nova solução tecnológica de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambientalmonitoramento móvel veicular está sendo introduzida, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto neste Termo de Referência.
2.9 Essa solução será instalada em veículos da CONTRATANTE e atuará na obtenção de evidências georreferenciadas, desta vez, sob a criação perspectiva da viatura utilizada.
2.10 A solução tecnológica de um Laboratório monitoramento móvel poderá ser utilizada para: realizar a monitoração de Solos, um Laboratório rotas operacionais; o acompanhamento de Microbiologia, um Laboratório veículos com cargas superdimensionadas ou com cargas perigosas; a transmissão de Química imagens de eventos de interesse e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise incidentes graves de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentestrânsito.
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Samples: Contratação De Serviços
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 4.1. A Lei Federal nº 12.651, de Engenharia 25 de maio de 2012 (Lei de Proteção da Vegetação Nativa), estabelece os diversos instrumentos e medidas que tratam sobre a proteção dos Remanescentes de Vegetação Nativa, as Áreas de Preservação Permanente (APP) e das Áreas de Reserva Legal (ARL). Neste contexto, o Cadastro Ambiental do Instituto Federal Rural - CAR, tem um papel fundamental no processo de Educaçãoregularização ambiental dos imóveis rurais, Ciência promovendo a sistematização e Tecnologia – IFBAa integração dos dados ambientais para
4.2. Para realizar as análises de CAR é necessário determinar a data dos desmatamentos ocorridos nos imóveis rurais, Campus quantificar os passivos ambientais existentes, e com base nessas informações, determinar as medidas corretivas cabíveis e aplicar possíveis sanções administrativas. Entretanto, o Sistema Nacional de Vitória da ConquistaCadastro Ambiental Rural - SICAR não oferece imagens de satélites atuais, base de hidrografia e outros insumos necessários para possibilitar análises de qualidade e de maneira mais fidedigna possível. Desta forma, é novo e encontra-se em fase necessário recorrer a análises externas ao SICAR, com o uso de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008softwares como o ArcGis.
4.3. A implantação equipe técnica da Gerência de Controle Agropecuário - GCAP do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar IPAAM opera o processo de ensino/aprendizagem análise e validação dos alunoscadastrados no SICAR. A análise de CAR é apenas uma entre muitas atividades exercidas por esses analistas ambientais, ou sejaque também analisam processos de licenciamento ambiental, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios realizam vistorias de Soloscampo e palestras, Microbiologia participam da elaboração de normas técnicas e Química são fundamentais instrumentos legais inerentes às atividades da gerência e projetos para a condução das aulas práticas capitação de laboratóriorecursos.
4.4. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos Considerando a contratação de Pessoa Jurídica, já realizada previamente, para a realização de qualquer prática análises dos Cadastros Ambientais Rurais - CAR inseridos na base de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimdados da plataforma SICAR- AM, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre sete (2º semestre de 201107) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto municípios da região sul do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade estado do curso ficará comprometidaAmazonas, com riscos perspectiva de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados mínimo 8.504 imóveis rurais analisados e outros projetos com recursos para análise de CAR, o órgão necessitará aumentar o quantitativo de técnicos com capacitação para realizar e validar análises.
4.5. A complexidade da análise dos cadastros e as aulas práticas restrições de recursos humanos e financeiros do Órgão Estadual de Meio Ambiente - OEMA, fundamentam a necessidade de oferecer capacitação técnica adequada com vistas a otimização do processo de análise do CAR.
4.6. Contratação de consultoria Xxxxxx Xxxxxxxx para ministrar curso de ArcGis
a. Entender a amplitude das funcionalidades do ArcGis 10.8 ou ArcGis PRO;
b. Determinar quais ferramentas e funcionalidades do ArcGis 10.8 ou ArcGis PRO devem ser empregadas numa dada situação (CAR) e aplicá-las em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais sua análise;
c. Adquirir conhecimento para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos realizar os fluxos de trabalho comuns no ArcGis 10.8 ou ArcGis PRO;
d. Explorar, gerenciar e analisar dados geográficos para criar mapas instrutivos;
e. Combinar dados de conclusão diferentes fontes e aplicar na análise de curso(TCC)Cadastro Ambiental Rural- CAR;
f. Automatizar tarefas de análises utilizando modelos de geoprocessamento;
g. Gerenciar, estágios orientados simbolizar e rotular camadas de mapas para suportar visualização e exploração dos alunos dados;
h. Abranger técnicas para efetivamente compartilhar trabalhos realizados no ArcGIS 10.8 ou ArcGis PRO com tomadores de decisões, colegas e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentespúblico.
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Samples: Consultoria
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. A Política Nacional de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Recursos Hídricos, instituída pela Lei nº 9.433, de Educação8 de janeiro de 1997, Ciência incorpora princípios e Tecnologia – IFBAnormas para a gestão de recursos hídricos adotando a definição de bacias hidrográficas como unidade de estudo e gestão. Sendo a bacia hidrográfica unidade básica de planejamento, Campus de Vitória da Conquistao entendimento das relações existentes entre o solo, é novo a água e encontraa cobertura vegetal tornam-se em fase de implantaçãoa arte e ciência para manejar os recursos naturais, dentre eles, a água.
2.2. O curso foi criado pela Resolução número 12Dessa forma, de Outubro de 2008. A implantação para realizar a gestão das águas é fundamental que se exerça a gestão do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez território naquilo que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)possa afetar, de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, direta ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasindireta, a quantidade e a qualidade do curso ficará comprometidadesse recurso. Para isso cabe aos Comitês de Bacias e às Agencias de Bacias a elaboração de estudos, com riscos coordenação de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente projetos, mediação de conflitos, gestão de recursos financeiros e outras ações relacionadas ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosuso da água, das seguintes disciplinas: Tecnologia tudo isso supervisionado pelas agências de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicagoverno.
2.3. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados geotecnologias para o Campus Jequié serão utilizados monitoramento e planejamento do uso dos recursos naturais facilita o desenvolvimento de estudos ambientais e a gestão sustentável destes recursos. Trata- se de um conjunto tecnologias existentes que permitem coleta, processamento e análise de dados geoespaciais, bem como o uso de ferramentas e outros produtos capazes de facilitar e agilizar o levantamento, mapeamento e análise dos recursos naturais existentes, proporcionando redução de custos e tempo de execução.
2.4. Para o auxílio na gestão de águas e nas atividades dos órgãos gestores uma plataforma capaz de suportar um crescimento gradual e modular à medida que os desafios vão se colocando e novos projetos e estudos vão sendo realizados, é de grande importância. Para isso, uma base cartográfica com informações em escala adequada aliada as informações geoespaciais terão a função de apoiar os comitês de bacia na gestão das outorgas, da elaboração de planos, tudo isso em compasso com as ações e informações que são obtidas ou repassadas às agências do estado, responsáveis pelo controle de suas atividades.
2.5. Assim, a plataforma do SIRH Araguari torna-se uma ferramenta fundamental no auxílio à gestão da bacia, estabelecendo uma plataforma de visualização, espacialização, integração, processamento e análise das informações pertinentes, que, auxiliará no planejamento e tomada de decisão nas ações de melhoria da qualidade ambiental da bacia hidrográfica do rio Araguari.
2.6. Para isso é importante à elaboração e ajuste de uma base cartográfica georreferenciada, adequada à Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais, que possa ser utilizada em programas específicos, especialmente em softwares livres, e que possibilite o apoio acurado nas ações colaborativas.
2.7. A base cartográfica, que trata este termo de referência, servirá como banco de dados para desenvolvimento das aulas práticas a futura plataforma do SIRH Araguari, sendo a referência cartográfica para o lançamento de outros dados e extração de informações detalhadas (em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica termos de precisão, acurácia e resolução) adequadas para a gestão da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesbacia.
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Samples: Consultancy Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Secretaria da Justiça e dos Direitos Humanos/RS firmou Contrato de Engenharia Ambiental empréstimo com o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) – para desenvolver o projeto - PROGRAMA DE OPORTUNIDADES E DIREITOS DO RIO GRANDE DO SUL voltado à redução dos índices de criminalidade violenta de jovens entre 15 e 24 anos de idade, nas cidades de Alvorada, Porto Alegre e Viamão, estendendo a região metropolitana do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoEstado do Rio Grande do Sul. O curso foi criado gerenciamento do contrato de empréstimo firmado entre a Secretaria da Justiça e dos Direitos Humanos/RS e o Banco, se constitui em um processo que combina planejamento, orçamento, aquisições, controles internos, acompanhamento físico-financeiro, desembolsos, contabilidade, demonstrativos financeiros, monitoramento e avaliação do PROGRAMA. Para a sua execução, em função do vulto, importância e o formalismo exigido em tais operações, a Secretaria da Justiça e dos Direitos Humanos/RS constituiu um ESCRITÓRIO DE PROJETO (EP) responsável pela Resolução número 12coordenação geral do projeto, gestão, execução, monitoramento e avaliação do Programa e a articulação com o Banco. Está previsto no Regulamento Operacional do Programa (ROP) que o EP utilizará sistemas de informação adequados e confiáveis sobre a gestão do Programa em todos seus aspectos, inclusive administrativos e financeiros, de Outubro forma que facilite o monitoramento da execução do Programa e o cumprimento de 2008. A implantação do curso Superior todas as ações procedimentais, assim como a obtenção de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política relatórios de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)gestão. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos para aperfeiçoamento da sistemática de controle deste PROGRAMA e meio iniciais para atender às exigências contratuais com o BID, as atividades deste EP deverão estar apoiadas no uso de um sistema informatizado de gestão que possibilite o fluxo de trabalho cooperado entre as atividades envolvidas nas fases de planejamento, financeiro, contábil, monitoramento e administração da operação do curso PROGRAMA. Um dos principais propósitos da utilização de tal SISTEMA, cujas diretrizes para sua contratação estão relacionadas nesta especificação, é o de padronizar o fluxo de informações entre a Secretaria da Justiça e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática dos Direitos Humanos/RS e são essenciais o Banco, com a geração dos registros contábeis necessários para a formação auditoria e que forneçam indicadores baseados no Marco Lógico do PROGRAMA, incluindo: (i) o acompanhamento do avanço físico e do cumprimento de metas anuais e dos alunos da Engenharia Ambientalcomponentes específicos; (ii) a avaliação de impacto destas ações e projetos; e (iii) a eficiência e efetividade do PROGRAMA. Considerando a necessidade, complexidade e o prazo disponível, a CONTRATANTE entendeu ser viável a contratação de um SISTEMA já desenvolvido, que atenda as demandas do Banco, implantado e em funcionamento em outros órgãos públicos para a gestão de PROGRAMAS similares, de forma a se obter o máximo de efetividade em sua utilização. A opção de contratar também os serviços de hospedagem do sistema mostra-se vantajosa, pelos seguintes aspectos: - Simplificação dos recursos de TI necessários e eliminação das necessidades de aquisição e manutenção de infraestrutura para a implantação e operação do sistema, que passam a ser prestadas pela CONTRATADA como serviço, tendo inclusive penalidades pelo não cumprimento de níveis mínimos de serviço e qualidade previstos nesta contratação; - Facilidade e rapidez de implantação, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunosaplicação fica residente na “nuvem”, ou seja, é acessada pela Internet, não havendo necessidade por parte da CONTRATANTE de instalação do sistema, gestão de aplicações, versões, entre outros; - Maior performance e disponibilidade das aplicações, garantida por um fornecedor de serviço especializado, dotado dos recursos profissionais dedicados, possibilitando agregar informações da estruturação do Projeto (Componentes/Subcomponentes, Categorias de Inversão, Executores e Indicadores); - Independente da complexidade da aplicação WEB, o usuário precisa apenas ter instalado em sua máquina um browser homologado para uso do sistema; - Facilidades para os prestadores de serviço para instalar e atualizar versões do SISTEMA, o que permitirá às licitantes reduzir esforço e oferecer melhores propostas de preços para disponibilizar o acesso do sistema. A Administração espera, com esta contratação, alcançar os seguintes resultados: - Prover, de forma integrada, rotinas e funcionalidades relacionadas com as atividades de planejamento, gestão financeira e contábil, monitoramento e avaliação. Possibilitar o registro contábil, orçamentário e financeiro, e a emissão de demonstrações financeiras e outros relatórios relacionados com os recursos do empréstimo e outras fontes de dados; - Possibilitar a avaliação ampla e tempestiva do progresso do PROGRAMA; - Proporcionar o acompanhamento e o controle de cada linha de ação, projetar as tendências e identificar eventuais desvios existentes; - Armazenar registros históricos que possam preservar a memória de execução do PROGRAMA; - Sistematizar e padronizar informações para facilitar a sua disponibilização para todos os atores envolvidos na qualidade execução do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios PROGRAMA; - Fornecer o apoio necessário ao EP na gestão de Solosinformações de planejamento físico e financeiro, Microbiologia registro de dados das licitações / registro e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas follow-up dos processos de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos seleção de consultoria, compras, acompanhamento de contratos e básicos para a realização registro de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimmedições, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório faturamento e no próximo semestre (2º semestre ciclo de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasdesembolso com o BID; - Possibilitar a economia de recursos e a redução de retrabalho, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados contribuindo para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento aumento da produtividade dos envolvidos na execução; - Agilizar o acesso às informações relacionadas ao CONTRATO, pelos órgãos de controle e pela sociedade em geral; - Agilidade no controle, manutenção, organização e recuperação das aulas práticas em laboratório informações resultantes do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologiaarmazenamento eletrônico dos dados; - Controle independente e consolidado do Plano de Contas aplicável ao CONTRATO; - Totalização dos gastos, essenciais para formação profissional dos discentespor componentes, por categorias de financiamento, por fontes, por métodos de licitação e seleção por contratos.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Administração Pública do município do Salvador, pautada nos princípios constitucionais, assim como na eficiência e na busca dos melhores resultados, com o menor dispêndio de Engenharia Ambiental recursos humanos e financeiros, busca a pretendida contratação visando a proteção dos seus funcionários no transporte para a execução dos serviços de manutenção da cidade. A Secretaria Municipal de Manutenção da Cidade (SEMAN), tem como finalidade realizar os serviços de manutenção, conservação e reparação em diversos logradouros do Instituto Federal Município de EducaçãoSalvador, Ciência a fim de proporcionar melhor qualidade de vida aos soteropolitanos. Convém destacar que para execução de tais serviços, são necessários veículos pesados, como caminhões, utilizados para o transporte dos funcionários, assim como são fundamentais para o atendimento às inúmeras demandas voltadas à manutenção e Tecnologia – IFBAconservação dos logradouros do município, Campus sendo imprescindíveis nas atividades de Vitória dragagem de córregos e canais, limpeza dos sistemas de micro drenagem, dentre outras atividades correlatas. Tendo em vista que a frota é composta por veículos próprios da ConquistaAdministração Pública, é novo e encontra-se em fase menos custoso para a Administração a aquisição de implantaçãocabines suplementares para instalação nestes veículos do que a aquisição de novos veículos pesados já com as cabines supramencionadas. Como sugere o nome, a cabine suplementar é um implemento realizado sobre a estrutura original de um caminhão, como um acessório complementar, tal como um refrigerador. O curso foi criado pela Resolução objetivo dessa cabine é acomodar um número 12maior de trabalhadores, com o intuito de Outubro de 2008facilitar o deslocamento operacional da equipe. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia Em longo prazo, essa solução se demonstra como uma medida benéfica aos entes públicos, pois a Administração acaba economizando custos com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológicamobilidade desses colaboradores, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anosao qual era necessário além do transporte do caminhão, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação utilização de um Laboratório carro comum para transporte dos funcionários, gerando custos de Soloscombustível e manutenção destes veículos. Essa solução visa, um Laboratório de Microbiologiainclusive, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambientalproteção destes trabalhadores, uma vez que dentro dessa cabine, existem assentos, já equipados com os aparatos básicos de segurança, como cintos e barras de apoio. O Departamento Nacional de Trânsito regulamentou as necessidades de instalação de cabines suplementares em caminhões, através da Resolução CONTRAN nº 916/2022, ao qual o DENATRAN determina que a natureza instalação de cabines suplementares só é permitida aos veículos com peso bruto total igual ou superior aos 4.500 kg. Para tanto, toda instalação implementar deverá respeitar algumas regras condicionais, pois o acréscimo de uma cabine suplementar acaba interferindo na estrutura e peso do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiaveículo. Além dissoPor esse motivo, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunosdeve ser feito com responsabilidade, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia planejamento e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicatransparência. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão CONTRAN, Conselho Nacional de Trânsito, também complementa essa noção e permite a totalização de 9 passageiros, combinando as capacidades da cabine original e da suplementar. O objetivo da licitação é colocar em prática os princípios da eficiência e economicidade, quando se tenta alcançar a alta produtividade, agilidade, qualidade, segurança e máxima perfeição do trabalho unido à segurança dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentestrabalhadores.
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Samples: Licensing Agreements
JUSTIFICATIVA. 3.1. A aquisição de um Switch se faz necessário para gerenciar a rede de internet do Conselho. Atualmente sem o Switch, a rede é constantemente desconfigurada, obrigando o Conselho a contratar um especialista em Tecnologia da Informática para reconfigurar. Com a rede de internet sempre disponível estaremos garantindo uma melhor produtividade dos funcionários, otimizando assim, o atendimento ao público em geral que necessitam do CRESS/AL. É necessário que o equipamento a ser adquirido tenha o mínimo de 12 portas, para garantir a conectividade via cabo dos equipamentos (desktops e impressoras). A tecnologia do equipamento deve permitir conectividade de pelo menos 1000 Mbps compatível com a tecnologia 5G, fornecida pela contratada Claro S.A., que detém contrato de internet banda larga com o Conselho.
3.2. Os equipamentos All In One a serem adquiridos irão atender as necessidades do Setor Fiscalização, haja vista, que os atuais desktops do Setor estão apresentando sérios problemas decorrentes de desgastes do uso diário, bem como o fato de se tornarem obsoletos devido aos constantes avanços na área da informática. Os novos equipamentos deverão utilizar tecnologia adequada e eficiente, proporcionando equidade e segurança jurídica, nas atividades realizadas pelo Setor Fiscalização.
3.3. A aquisição de uma câmera fotográfica justifica-se, de acordo com planejamento estratégico para o ano de 2022 e 2023, possibilitando a cobertura visual dos eventos programados e deliberados, e de acordo com a Política Nacional de Comunicação do Conjunto CFESS-CRESS. Com a aquisição será possível complementar o acesso à informação da categoria e da sociedade sobre o serviço social e a entidade. Para isso, o CRESS/AL utiliza-se de diferentes mídias, tais como o site institucional e materiais de divulgação, entre os quais destacamos: folders, cartazes, calendários, adesivos para veículos, avisos de porta, entre outros. Estas diferentes mídias deverão utilizar a biblioteca de imagens formada com a utilização da câmera fotográfica. Com a ampliação das ações políticas do CRESS, e consequente aumento da demanda por parte das Comissões e grupos de trabalho, que compõem a estrutura da entidade, para realização de campanhas e ações voltadas à divulgação da profissão, ampliação do acesso à informação e formação continuada da categoria de assistentes sociais, a assessoria de comunicação tem a necessidade de equipamentos específicos (câmera fotográfica) objetivando a formação e atualização da biblioteca de imagens que será utilizada na divulgação do trabalho da categoria profissional e de suas entidades representativas, para que possa ser utilizado como fonte de informação junto aos meios de comunicação e contribuir inclusive, na qualificação do exercício profissional de assistentes sociais.
3.4. O Curso superior Aparelho de Engenharia Ambiental Data Show é um equipamento que é utilizado nas atividades realizadas pelo Regional em sua função precípua, possibilitando a projeção visual das orientações em reuniões com a categoria. A aquisição do Instituto Federal equipamento também proporcionará a projeção visual de Educaçãoconteúdos em treinamentos para funcionários, Ciência reuniões de comissões, entre outras. O aparelho substituirá o anterior, que foi utilizado por aproximadamente 8 anos e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e que encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12estado danificado e obsoleto às novas tecnologias, de Outubro de 2008. A implantação não permitindo conexões do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológicatipo HDMI, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, Wireless ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesBluetooth.
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Samples: Acquisition Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Por iniciativa do Congresso Nacional foram criados dois instrumentos legais de Engenharia Ambiental do Instituto apoio financeiro ao setor cultural, através da oriundos da Lei Federal 14.399 de Educação08 de julho de 2022 - que institui a Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura – PNAB, Ciência regulamentada pelo Decreto 11.740 de 18 de outubro de 2023 e Tecnologia – IFBAem atendimento às demais determinações e protocolos estabelecidos pelo Ministério da Cultura. A Lei Federal 14.399/2022 é destinada ao setor cultural, Campus de Vitória da Conquistaexigindo estudos e planejamentos complexos e diferenciados para sua implementação. Sendo os recursos destinados ao setor cultural, é novo de interesse dessa pasta realizar contratação por dispensa, haja vista a urgencia que se requer a fim de implementar a execução da lei a contento no exercício de 2024 e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008possivelmente nos exercícios seguintes. A implantação do curso Superior necessidade de Engenharia Ambiental está contratar uma consultoria especializada para a implementação da Lei Aldir Blanc 2 no município de Ibatiba, é fundamentada em sintonia diversos fatores cruciais. Tais como: • A complexidade inerente à legislação, que estabelece uma série de regras e procedimentos para a promoção de ações culturais, demanda um suporte técnico especializado. • Profissionais com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas expertise em gestão cultural serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para interpretar e aplicar corretamente a formação dos alunos da Engenharia Ambientallei, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiagarantindo sua efetiva implementação. • Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitadosa contratação de uma consultoria é uma medida economicamente vantajosa para o município. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), Evitar a necessidade de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados capacitar integralmente servidores públicos para realizar as aulas práticas atividades exigidas pela Lei Aldir Blanc 2 resulta em laboratório uma economia significativa de recursos. A expertise da consultoria proporcionará eficiência na execução das ações necessárias, contribuindo para o melhor aproveitamento dos recursos destinados à cultura. A própria Lei Aldir Blanc 2, respalda a contratação de consultoria, permitindo que os entes federados destinem até 5% dos recursos recebidos para despesas dessa natureza. Dessa forma, a contratação de uma consultoria especializada não apenas atende aos requisitos legais, mas também se revela como uma escolha essencial para o êxito da implementação da legislação no município. A consultoria especializada proporcionará ao município uma série de benefícios, incluindo assessoria técnica qualificada na elaboração de um plano de ação alinhado às necessidades locais, suporte na condução de processos seletivos, utilização de ferramentas especializadas na avaliação de propostas e assistência na gestão financeira e contábil dos recursos alocados. Os resultados esperados com a contratação da consultoria são abrangentes e incluem desde a elaboração eficiente do Curso Técnico em Alimentosplano de ação até a contribuição efetiva para o desenvolvimento cultural local. Processos seletivos transparentes, das seguintes disciplinas: Tecnologia avaliação rigorosa de Produtos propostas, gestão financeira efetiva e conformidade na prestação de Origem Animal(TPOA), Tecnologia contas são metas a serem alcançadas. A pasta não dispõe de Produtos mão de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos obra com o conhecimento e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender a experiência necessária para realizar as demandas exigidas pela Lei Federal 14.399 de aulas práticas essenciais para formação profissional 08 de julho de 2022. A demora no início desse processo pode comprometer o cumprimento do prazo estabelecido, comprometendo a execução e consequentemente, na hipótese de não execução, a devolução por parte do Município desse importante recurso de fomento à cultura. Em suma, a contratação da consultoria não apenas atende às necessidades impostas pela complexidade da Lei Aldir Blanc 2, mas também visa otimizar a utilização dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífugarecursos, balança analítica garantir o cumprimento das exigências legais e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados contribuir positivamente para o Campus Jequié serão utilizados cenário cultural do município. Assim, em observância a legislação legal, é imperativo a contratação de empresa especializada em consultoria para desenvolvimento das aulas práticas execução do Plano de Ação e acompanhamento em laboratório todas as fases para elaboração dos Editais, análise e avaliação dos projetos para execução do Curso Técnico programa da Lei Federal 14.399 de 08 de julho de 2022 que institui a Política Nacional Aldir Blanc de Fomento à Cultura – PNAB, regulamentada pelo Decreto 11.740 de 18 de outubro de 2023 e em Eletromecânica atendimento às demais determinações e protocolos estabelecidos pelo Ministério da disciplina MetrologiaCultura, essenciais para formação profissional execução e a devida aplicação dos discentesrecursos no exercício financeiro de 2024. E em havendo prorrogação do contrato da empresa vencedora/contratada, a opeeracionalização, execução e aplicação dos recursos oriundo da LAB, dos anos subsequentes.
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Samples: Contratação Direta
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 1. Atualmente, a sociedade espera das instituições públicas uma melhor prestação de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísserviço, com inclusão social respostas rápidas, eficientes, transparentes e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar gestão administrativa com qualidade será necessária atrelada aos resultados. Com esse foco, o Ministério Público do Estado do Piauí (MPPI) tem promovido, constantemente, reuniões, palestras, treinamentos, cursos, seminários, encontros e congressos, a aquisição urgente fim de que haja uma maior capacitação de seus servidores, estagiários e terceirizados, com abertura para participantes de outras instituições.
2. Necessário se torna receber os participantes, oferecendo serviços referentes à alimentação durante o período da realização dos itens solicitadoseventos ou reuniões que demandem tal necessidade, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadascom vistas ao melhor aproveitamento do tempo, sendo necessária a compra e estruturação evitando deslocamentos dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasparticipantes.
3. Por fim, considerandotambém temos os eventos de POSSE, como, por exemplo: Procurador(a)-Geral, Corregedor(a)-Geral, Ouvidor(a)-Geral, Membros e servidores, dentre outros. Estes eventos são de cunho e interesse Institucional. A realização dos eventos é conferida ao setor de Comunicação Social, por meio da Assessoria de Cerimonial.
4. Visto que o MPPI não possui estrutura própria para oferecer tais serviços, faz-se que se trata necessário o Registro de um curso novoPreços de Alimentação para, em fase sob demanda do setor requisitante, contratar o fornecimento dos alimentos registrados incluindo os serviços correlatos e de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidassuporte, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos eventos. Também a locação de iniação científicaespaço com estrutura para realização de atividades que necessitem comportar uma maior quantidade de pessoas, de forma segura e confortável.
5. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos A realização de AlimentosPregão Eletrônico por meio do Sistema de Registro de preços faz-se necessária em razão da impossibilidade de se definir previamente quantitativo a ser demandado pela Administração e da necessidade de contratações frequentes, com previsão de entregas parceladas.
6. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas As quantidades foram estimadas com base na demanda anual de alimentação, considerando as informações de consumo em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesanos anteriores.
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Secretaria de Engenharia Ambiental Assistência e Desenvolvimento Social do Instituto Federal Estado da Bahia - SEADES tem por finalidade executar políticas públicas voltadas à proteção e promoção dos direitos humanos, bem como planejar, coordenar, executar e fiscalizar as políticas de Educaçãodesenvolvimento social, Ciência de segurança alimentar e Tecnologia nutricional e de assistência social. Este escopo aproxima as políticas de direitos humanos da execução das ações de desenvolvimento social voltadas para a promoção da inclusão e cidadania, através de suas Superintendências, dentre elas a Superintendência de Assistência Social - SAS. Esta Superintendência tem por finalidade regimentar a Política de Assistência Social e o Sistema Único de Assistência Social – IFBASUAS, Campus no âmbito do Estado, com o objetivo de Vitória garantir o funcionamento do Sistema de Proteção Social baseado na cidadania e na inclusão social, mediante a unificação e descentralização de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social, observando as pactuações da ConquistaComissão Intergestores Bipartite - CIB e as deliberações do Conselho Estadual de Assistência Social -CEAS. Dentre suas competências, é novo e encontradestaca-se a promoção, orientação, coordenação e supervisão dos Serviços e Programas de Proteção Social Básica e Proteção Social Especial, que possuem enquanto finalidade à prevenção e reversão de situações de vulnerabilidades e riscos sociais; o apoio técnico e financeiro aos municípios na implementação dos serviços, programas e projetos de enfrentamento à pobreza e das ações socioassistenciais de caráter emergencial, entre outras funções. Destaca-se que, de acordo com a Norma Operacional Básica-NOB do Sistema Único de Assistência Social-SUAS 2012/Resolução do Conselho Nacional de Assistência Social – CNAS nº 33 de 2012, às esferas estaduais do sistema, cabe: i), realizar o monitoramento e a avaliação da política de assistência social em fase sua esfera de implantaçãoabrangência e assessorar os Municípios para seu desenvolvimento; ii) instituir ações preventivas e proativas de acompanhamento a esses entes no cumprimento das normativas do SUAS para o aprimoramento da gestão, dos serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais pactuados nacionalmente. Desse modo, o Governo do Estado da Bahia buscando a excelência dos serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais em execução nos 417 (quatrocentos e dezessete) municípios do Estado, lança o projeto de reconhecimento dos municípios através do Selo de Reconhecimento da Assistência Social no Estado da Bahia, denominado, SELO SUAS BAHIA – EDIÇÃO 2023, com periodicidade bianual. Esta iniciativa visa, sobretudo, estimular e/ou reconhecer a potencialidade das gestões municipais bem como dos trabalhadores do Sistema Único da Assistência Social - SUAS. Esta iniciativa busca sobretudo reconhecer os municípios que conseguiram promover ações e atividades exitosas, no âmbito da gestão da política de assistência social, que resultaram em melhorias da execução financeira e qualificação da oferta de serviços, programas, projetos e benefícios socioassistenciais. O curso foi criado pela Resolução número 12Projeto Selo SUAS contempla 07 (sete) fases, definidas como: Concepção, Execução, Reconhecimento, Plano de Outubro Ação, Relatório do Projeto, Mentoriae Criação de 2008. A implantação do curso Superior Banco de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação TecnológicaBoas Práticas, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anosintegrará o Programa Acelera SUAS, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto que possibilitará a criação de um Laboratório Banco de SolosBoas Práticas com as iniciativas reconhecidas. Por sua vez, um Laboratório o Programa Acelera SUAS foi criado em 2021 como uma estratégia de Microbiologiagestão do SUAS na Bahia, um Laboratório a partir de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório três grandes linhas de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos ação: i) aprimoramento da gestão do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestreSUAS; ii), Ecologia de Ambientes Aquáticos Proteja Bahia: e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestreiii) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química Fortalecimento do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005cofinanciamento. Os itens solicitados serão utilizados objetivos incluem desenvolver os instrumentos de planejamento, as ações de apoio técnico às gestões municipais; a qualificação da rede SUAS, as articulações intersetoriais; a expansão do co-financiamento e da cobertura das ofertas socioassistenciais, bem como as ferramentas de enfrentamento à violência contra mulher, crianças e adolescentes. Cabe destacar, que esta ação do SELO de Reconhecimento encontra respaldo no Modelo de Excelência da Gestão – MEG da Fundação Nacional da Qualidade – FNQ, cujos critérios de excelência, a saber: Liderança, Estratégias e Planos, Clientes, Informações e Conhecimentos, Pessoas, Processos e Resultados foram adaptados ao campo da Política da Assistência Social. Visamos, com isso, corroborar o disposto no Plano Plurianual - PPA da Superintendência de Assistência Social - SAS, que, por todos sua vez, tem como compromisso fortalecer as ações de proteção social, vigilância socioassistencial e defesa de direitos, prioritariamente para os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se segmentos populacionais que se trata encontram em situação de um curso novovulnerabilidade, em fase risco social e de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidadosameaça ou violação de direitos. Inclusive Suas iniciativas são:
a) Assegurar o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos apoio financeiro aos municípios na oferta de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.benefícios eventuais;
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior Tribunal de Engenharia Ambiental Justiça de Pernambuco é um órgão público do Instituto Federal Poder Judiciário que tem como missão “Fazer Justiça, de Educaçãoforma célere, Ciência acessível e efetiva, no âmbito estadual, contribuindo para a pacificação social”. Para fazer frente à sua missão e à sua competência constitucional, o TJPE conta com uma estrutura organizacional que contém órgãos de direção, de apoio e de execução. A Secretaria de Tecnologia – IFBAda Informação e Comunicação (SETIC) é o órgão responsável por garantir a melhoria e a expansão do uso da tecnologia da informação no âmbito do TJPE. Neste sentido, Campus elaborou o Planejamento Estratégico de Vitória TIC (PETIC) do Tribunal, cuja missão é prover serviços e soluções de tecnologia da Conquista, é novo informação e encontracomunicação efetivas que contribuam para o cumprimento da missão institucional do TJPE. Com o objetivo de tornar realidade o PETIC,a equipe da SETIC tem-se em fase empenhado na aplicação intensiva do uso da Tecnologia da Informação nas atividades de implantaçãoprestação jurisdicional e administrativas, favorecendo o acesso às informações de interesse público e elevando o padrão de desempenho operacional. O curso foi criado pela Resolução número 12A disponibilidade de acesso e o crescente conteúdo de dados disponíveis fez surgir nos últimos anos um significativo aumento da disponibilidade de equipamentos de informática, de Outubro programas aplicativos, de 2008linhas de comunicação de dados, e, por consequência, de usuários finais da tecnologia da informação. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além dissoCom isso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitadossistemas informatizados tornaram-se fundamentais para o desempenho operacional das unidades do TJPE. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o Esse processo de ensino/aprendizagem dos alunosInformatização tem implicado na expansão do parque computacional que é composto atualmente por 250 equipamentos servidores, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios 10.000 estações de Solos, Microbiologia trabalho e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental3.500 impressoras, além de outros equipamentos necessários ao funcionamento dos sistemas informatizados nas Comarcas e Juizados. A elevação do número de usuários de informática no TJPE acrescentou uma demanda por serviços de suporte e orientação. Atualmente, o Tribunal dispõe de contratos vigentes de prestação de serviços de Informática. As atividades de Service Desk (atendimento de primeiro nível) e Field Support (Atendimento de Campo) são suportadas por tais contratos e estão sob a gestão da Diretoria de Atendimento da SETIC. Entretanto, os contratos vigentes para tais serviços utilizam métrica de quantidade de chamados, e tanto as atividades do atendimento do primeiro nível quanto a do segundo nível eram realizadas por empresas diferentes. Pretendemos, com a nova contratação, mudar a métrica para parque tecnológico e contratar uma única empresa para fornecimento dos serviços. Com o objetivo de melhorar seu desempenho na prestação de serviços de Tecnologia de Informação, a SETIC foi recentemente reestruturada e está desenvolvendo um Programa de Governança de TI, efetuando, entre outras ações, a modelagem e melhoria dos processos voltados ao gerenciamento de serviços de TIC com base nas melhores práticas apresentadas pela Information Technology Infrastructure Library (ITIL).No sentido de elevar os seus níveis de serviço e desenvolver indicadores de desempenho que permitam a análise e melhoria contínua dos serviços de TIC, a SETIC entende ser necessário aperfeiçoar continuamente o seu serviço de atendimento aos usuários, a fim de garantir o rápido e correto encaminhamento dos problemas ou incidentes a serem utilizados nor projetos resolvidos e diminuindo ao máximo o tempo de trabalho indisponibilidade dos serviços de conclusão TIC. Para isso, elaborou este termo de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos referência para contratação de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala empresa especializada na área de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados Tecnologia da Informação para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas funcionamento de uma Central de Serviços de Atendimento ao Usuário aderente às boas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesdefinidas no ITIL.
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Samples: Termo De Referência
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Seminário Nacional de Engenharia Ambiental Bombeiros - SENABOM é o maior e mais conceituado evento de prevenção e combate a incêndio do Instituto Federal país cujo objetivo principal é aprimorar o conhecimento profissional dos bombeiros militares e profissionais afins através da difusão de Educaçãonovas técnicas e tecnologias da área de operações de bombeiros além de possibilitar o intercâmbio de experiência técnica e administrativa entre os Corpos de Bombeiros dos 27 (vinte e sete) estados da Federação. Em sua 14° (décima quarta) edição, Ciência o SENABOM contará com a presença de renomados especialistas nacionais e Tecnologia – IFBAinternacionais que tratarão de temas atuais e de altíssima carga técnica ligados ao combate e prevenção a incêndios, Campus salvamento e atendimentos de Vitória da Conquistaemergência dentre outros. Além das palestras e seminários o evento contará com uma feira de exposições, cujo objetivo principal é novo apresentar aos freqüentadores o que há de mais moderno e encontraavançado no que diz respeito a equipamentos voltados para o serviço bombeiro militar. A feira contará ainda com um espaço reservado para demonstrações profissionais e apresentação de equipamentos. Para o êxito do projeto, o mesmo requer planejamento, organização, execução e acompanhamento de suas atividades levando-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12conta, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com principalmente, a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidaseconomia ao erário, a qualidade do curso ficará comprometidaserviço prestado e a racionalização administrativa. Neste passo, com riscos levando-se em consideração que o Corpo de haver muita evasão dos alunosBombeiros Militar do Estado de Goiás não possui recursos físicos, humanos e logísticos para a realização do XIV SENABOM, surge a necessidade de se contratar uma empresa especializada em organizar e executar eventos desta magnitude. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados A contratação de uma única empresa para realizar as aulas práticas em laboratório se responsabilizar por todo o evento permite a sistematização e uniformização das atividades, o que contribui sobremaneira para a promoção, organização e execução do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalseminário, além de serem utilizados nor projetos reduzir substancialmente os procedimentos burocráticos inerentes às contratações de trabalho serviços de conclusão de curso(TCC)forma individualizada e, estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveisconseqüentemente, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesreduzir os gastos estatais.
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Samples: Contract for Services
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1. A Secretaria de Engenharia Ambiental Estado da Segurança Pública do Instituto Federal Maranhão - SSP/MA, através do Centro Tático Aéreo - CTA, opera 02 (duas) aeronaves modelo CESSNA 210M e CESSNA T210N, as quais são utilizadas em diversas operações aéreas de EducaçãoSegurança Pública, Ciência incluindo missões de caráter humanitário como o transporte de enfermo e Tecnologia apoio à Defesa Civil, operações que são realizadas há mais de 20 anos pelo CTA/MA que tem por finalidade assistir à sociedade como um todo, com o objetivo primordial de salvar e defender vidas humanas.
2.2. É importante enfatizar que as atividades nas quais as aeronaves PT–WKA e PT–LJV utilizadas pelo Centro Tático Aéreo do Maranhão – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraCTA/MA revestem-se de caráter de risco operacional, fato que, somado às horas de voo, determinam a necessidade de que seja adotado um rigoroso programa de manutenção preventiva e corretiva das aeronaves em fase tela, em conformidade com os Programas Recomendados de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12Manutenção definidos pelo fabricante dos equipamentos de célula, motores e aviônicos, bem como com as normas da Agência Nacional de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiaAviação Civil - ANAC. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente para que seja efetivada a renovação anual do Registro Aeronáutico Brasileiro da aeronave, é imprescindível a realização das manutenções e integrado inspeções anuais por empresa homologada pela ANAC, nos termos da legislação vigente.
2.3. Atualmente a SSP/MA possui um contrato n.º 36/2016 e que já está no 4º Aditivo de prorrogação, cujo objeto é a prestação de serviços de manutenção preventiva e corretiva, com fornecimento de peças e reposição, determinadas pela ANAC e/ou pelo fabricante, para as aeronaves de asa fixa, modelo CESSNA 210M e CESSNA T210N, PT–WKA e PT–LJV, de acordo com as especificações contidas no supracitado Termo, com fundamentação legal, baseada a Lei Federal nº 8.666/93 cuja vigência findar-se-á em Meio Ambiente13/07/2021. Ressaltamos que o referido contrato, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantaçãonão está suprindo todas as demandas necessárias de manutenção preventiva e corretiva periodicamente como inspeções horárias e calendáricas, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas CVA (aulas teóricas do cursoCertificado de Verificação de Aeronavegabilidade), IAM (Inspeção Anual de forma Manutenção), entre outras que a auxiliar o processo aeronave precisa para garantir a segurança operacional.
2.4. É mister destacar ainda que as aeronaves já têm 43 (quarenta e três) e 38 (trinta e oito) (PT-WKA e PT-LJV) anos de ensino/aprendizagem dos alunosuso respectivamente, ou seja, na qualidade do ensinosofreram desgastes operacionais que irão requerer mais recursos para serem reparados, e que requer manutenções periódicas e contínuas durante sua vida útil, pois a quantidade de horas de voo das aeronaves supracitadas, torna-se fator preponderante no processo de depreciação e desgaste das peças em função das atividades normais que desempenham
2.5. Os equipamentos solicitados serão utilizados Entende-se por manutenção o conjunto das operações destinadas a conservar no tempo a aeronavegabilidade, a disponibilidade e o desempenho da aeronave. Ela inclui o monitoramento, a manutenção e o recondicionamento dos elementos constitutivos da aeronave (peças, componentes e acessórios), tais como os definidos nos laboratórios de Solosdiferentes manuais, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para tendo em conta as informações que o curso possa funcionar com qualidade será necessária fabricante informa ao operador da aeronave, bem como a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasobservação à legislação vigente.
2.6. Por fimsua vez, considerandosão realizados tipos de manutenções nas aeronaves de acordo com as situações de cada evento ocorrido, o que requer um cuidado e um olhar mais amplo considerando as operações que ocorrem de forma ininterrupta e, que no ramo aeronáutico as atuações do Controle Técnico de Manutenção - CTM devem ser em regra geral, preventivas, possibilitando a previsão nas seguintes situações:
a) Inspeções horárias, que ocorrem periodicamente levando-se que se trata em conta o número de um curso novo, em fase horas voadas pelas aeronaves. Ex.: inspeção de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de 50 horas, Programador Horário Diário/Semanal digital100 horas, Manômetro com escala em mmHg200 horas, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.e outras;
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Samples: Pregão Eletrônico
JUSTIFICATIVA. 2.1. Considerando a necessidade de instituir processos que objetivam promover e maximizar competências profissionais e pessoais para as tarefas de trabalho, bem como atender às recomendações do Tribunal de Contas da União (TCU), no que diz respeito ao aprimoramento institucional da governança e desenvolvimento profissional dos empregados
2.2. Os Conselhos de Classe possuem natureza jurídica de autarquia, sujeitando-se ao regime jurídico de direito público. Ainda que seu regime jurídico em muito os aproxime da Administração Pública direta, as peculiaridades das atividades que desenvolvem impõem aos agentes que neles atuam desafios específicos que, por vezes, não encontram solução nas fórmulas já consagradas para a Administração Pública em geral.
2.3. O Curso superior é completo sobre a Nova Lei de Engenharia Ambiental Licitações, abordando detalhadamente a questão do Instituto Federal de Educaçãoplanejamento, Ciência sua importância, objetivos, instrumentos e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória os principais documentos a serem produzidos nesta importante etapa da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãocontratação.
2.4. O curso foi criado pela Resolução número 12evento terá foco nas inovações decorrentes da Lei nº 14.133/2021, serão abordadas as atividades de Outubro gestão e fiscalização contratual, suas distinções, a importância de 2008regulamentação interna, bem como as principais atividades de gestão.
2.5. A implantação O treinamento tem por objetivo capacitar, atualizar e preparar os agentes atuantes em atividades de licitação e assessoramento jurídico na execução de contratos, fornecendo-lhes robusto referencial teórico e prático para decidir e atuar com segurança do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização planejamento da Educação Tecnológicacontratação.
2.6. Destaca-se, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anosainda, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária treinamento abordará entre outros, as principais decisões do TCU acerca das contratações; gestão e na fiscalização contratual; o gerenciamento de riscos; e as ações durante a aquisição urgente dos itens solicitadosexecução contratual (renovação, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório alteração, equilíbrio econômico-financeiro do contrato e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasprocesso.
2.7. Por fim, considerandoEspera-se que se trata os participantes adquiram os mais recentes entendimentos sobre licitações e contratos exarados pelo Tribunal de um curso novoContas da União e demais Tribunais Nacionais.
2.8. Destaca-se, em fase que o treinamento oportunizará o desenvolvimento e aperfeiçoamento dos funcionários do CRCPE, visando à melhoria no desempenho e produtividade; à preparação para o exercício de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursonovas funções ou atividades; à atualização ou à adequação à legislação; e à adaptação a novas tecnologias ou tecnologias já utilizadas no CRCPE, uma vez que os demais cursos já estão consolidadosgarantindo a competência necessária para a execução das atividades laborais.
2.9. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto Considerando a exclusividade do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasevento ao Laboratório de Licitações LTDA (doc anexo), a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.contratação encontra fundamento no dispositivo legal abaixo:
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Samples: Contract for Training Services
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Por se tratar de Engenharia Ambiental uma política de saúde pública de universalização, equidade e integralidade, a ampliação e qualificação dos serviços oferecidos pelo Sistema Único de Saúde – SUS/SE, justifica- se pelo potencial de beneficiar diretamente a toda população sergipana, visto que os cidadãos de baixa renda possuem menos acesso à rede particular de saúde, sendo, dessa forma, considerados SUS-dependentes. Dessa maneira, o PROREDES-Sergipe, irá beneficiar principalmente esse segmento da sociedade que, de outra forma, não teria acesso a serviços de saúde. A abrangência do Instituto Federal programa é importante por fornecer componentes que focam na saúde infantil, da mulher e da gestante e contribuem para a melhoria das condições destes setores vulneráveis. A modernização tecnológica proposta, com a aquisição de Educaçãosoluções que visam melhorar a gestão da saúde através da inovação, Ciência certamente trarão uma melhoria e Tecnologia – IFBAagilidade nos serviços de saúde prestados à população. As construções, Campus reformas e qualificações dos serviços atendidos pelo Programa de Vitória da ConquistaFortalecimento das Redes de Inclusão Social e Atenção à Saúde, é novo beneficiarão diretamente os profissionais que trabalham nesse serviço e encontratambém, indiretamente, a população usuária. A elaboração deste termo de referência para a contratação de uma empresa especialista no desenvolvimento de projetos em tecnologia BIM - Building Information Modelling, conforme expressamente indicado nas Políticas para seleção e contratação de consultorias do Banco Interamericano de Desenvolvimento GN-2350-15 de maio de 2019, e orientado pela ABNT NBR 15965, justifica-se pela necessidade de atender os requisitos do “Programa de Fortalecimento das Redes de Inclusão Social e de Atenção à Saúde – PROREDES Sergipe” cujo Órgão Executor (OE) é a Secretaria de Estado da Saúde (SES) do governo do Estado de Sergipe, formalizado através do Contrato de Empréstimo do Banco Interamericano de Desenvolvimenti – BID, n° 5630/OC-BR- L1583, que estabelece a Construção da nova Maternidade Nossa Senhora de Lourdes – MNSL , assim como obras de reforma em fase outras quatro unidades, que são: Reforma do Laboratório Central de implantaçãoSaúde Pública – LACEN; Reforma do Hospital da Criança – HC; Reforma da Escola Estadual de Saúde do SUS/SE; Reforma do Centro de Acolhimento e Diagnóstico por Imagem – CADI. A forma de seleção para contratação da empresa de arquitetura especializada, se dará inicialmente atraves do Procedimento de Manifestação de Interesse - PMI, tendo como referência a seleção baseada na qualidade e custo (SBQC) conforme Políticas do Banco Interamericano de Desenvolvimento GN-2350-15 de maio de 2019. O curso foi criado pela Resolução número 12modelo de contratação baseado em qualidade e custo (SBQC), tem a finalidade de buscar no mercado, técnicas construtivas mais avançadas a exemplo da elaboração dos projetos na metodologia BIM – Building Information Modeling, que cria uma integração entre os projetos, de Outubro tal forma que, o produto final, sob todos os aspectos, possua maior qualidade e incentivo à inovação, tal qual preconiza o Art. 11º, inciso IV da Lei 14.133/2021 e atendimento aos requisitos de 2008políticas de aquisições sustentáveis, aplicados em conformidade com os Princípios Básicos de Aquisições aceitáveis para o Banco Interamericano de Desenvolvimento. A implantação do curso Superior Os projetos deverão propor soluções que atendam e potencializem a acessibilidade e sustentabilidade, visando a prevenção, redução significativa e/ou compensação de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política impactos ambientais, incluindo os gerados através de expansão resíduos sólidos, e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade consequentemente alcançar uma maior preservação ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente adotar alternativas tecnológicas que permitam não só a celeridade da construção da edificação, a exemplo de uso de estrutura metálica, lajes steel deck, paredes em drywall, tubulação PEX-polietileno reticulado, como também que garantam eficiência e integrado economia na fase de operação/manutenção do hospital, através de reuso de água, implantação de painéis de energia solar e climatização a gás para geração parcial de energia própria, ratificando a sustentabilidade do sistema, possibilitando a execução de diferentes metodologias. As principais normativas a serem seguidas na execução dos projetos contratados são: a Resolução RDC n° 50 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária em Meio Ambientevigor; as Instruções Normativas do Corpo de Bombeiros Militar de Sergipe; As Legislações do Município do local da futura obra; a Lei n° 10.098/2000, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantaçãoDecreto Federal n° 5.296/2004; a NBR 9050/2020, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), NBR 15599/2008 e a NBR 16537/2016 aplicáveis à promoção de forma a auxiliar o processo acessibilidade; além de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia toda legislação e Química são fundamentais normas específicas para a condução das aulas práticas elaboração dos projetos complementares, que deverão ser aprovados pelos respectivos órgãos oficiais e concessionárias de laboratórioserviço público. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. EnfimAdemais, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidassegundo esse critério, a qualidade responsabilidade da elaboração dos projetos básicos e executivos de arquitetura e de engenharia, como também o planejamento da obra fica, e os tramites com os processos de licenciamento, ficam a cargo da CONTRATADA. Portanto, devido à complexidade da construção de uma nova unidade hospitalar e da adequação de outras quatro unidades que objetivam atender a amplitude do curso ficará comprometidaprograma PROREDES/SE contrato Nº 5639/OC-BR-L1583, com riscos além das exígencias básicas definadas pelo BID – Banco Interamericano de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados Desenvolvimento, o enquadramento da CONTRATADA no perfil exigido para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas necessidades definidas nos termos do programa é de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos fundamental importância e determinará a classificação da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas mesma no precesso de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentescontratação.
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Samples: Empréstimo
JUSTIFICATIVA. A área selecionada, a partir de estudos preliminares realizados, identifica 6 (seis) municípios, dentre os 34 municípios da Região metropolitana, a saber: Belo Horizonte, Brumadinho, Caeté, Lagoa Santa, Nova Lima e Sabará, na intenção de se promover o desenvolvimento planejado e integrado na circunvizinhança da cidade pólo e indutora, representada pelo centro urbano do município de Belo Horizonte. A RMBH apesar de contar atualmente com uma infraestrutura e prestação de serviços que atendem razoavelmente à comunidade, há potencial e condições sócio-culturais e econômicas para receber investimentos indutores ao desenvolvimento de atividades turísticas de qualidade. O Curso superior Plano de Engenharia Ambiental Desenvolvimento Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Turismo Sustentável – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraPDITS – destina-se ao planejamento da atividade turística em fase de implantaçãoáreas prioritárias selecionadas pelos governos estaduais ou municipais para serem incluídas no PRODETUR Nacional. O curso foi criado pela Resolução número 12objetivo principal é orientar o crescimento do setor de forma sustentável, em curto, médio e longo prazo, estabelecendo as bases para a definição de ações, tomada de decisão e prioridades para desenvolvimento do turismo na área. O PDITS deve, então, constituir o instrumento técnico de gestão, coordenação e condução das decisões da política turística e de apoio ao setor privado, de Outubro modo a dirigir seus investimentos e melhorar a capacidade empresarial e o acesso ao mercado turístico. Nesse contexto, o PDITS do Pólo Turístico da RMBH terá um importante papel nas ações de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está base da atividade turística em sintonia com toda a política de expansão e interiorização região da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia AmbientalRMBH, uma vez que deverá inventariar a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química oferta e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados demanda turística nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfimmunicípios da área escolhida, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária então definir os parâmetros dentro dos quais a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesatividade deve funcionar.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior 1.1 As especificações do mobiliário e equipamentos é uma iniciativa do Departamento de Engenharia Ambiental Administração e Planejamento elaborado com o objetivo de estabelecer a padronização no segmento do Instituto Federal mobiliário e equipamentos para equipar a nova prefeitura do Município, bem como possibilitar a aquisição de Educaçãomóveis e equipamentos de maior qualidade e em menor tempo, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus além de Vitória da Conquista, é novo e encontrafacilitar as solicitações referentes à aquisição de mobiliário. Neste Termo encontram-se as descrições das características fundamentais aos quais os diversos tipos de móveis e equipamentos devem atender, propiciando ao gestor e usuários uma referência rápida e segura. Tal medida visa à padronização do design e do acabamento dos diversos móveis que comporão os ambientes da nova prefeitura do Município e objetiva garantir um mínimo de estética e identidade visual apropriada, já que os diversos itens fazem parte de um conjunto que deverá ser harmônico entre si.
2.1 Com o intuito de preservar o máximo possível à rotina das unidades, que são afetadas por eventuais descompassos no fornecimento dos produtos por diferentes fornecedores, visto que cada fornecedor possui seus moldes e cores de fabricação, optou-se por licitar os bens em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008lotes. A implantação do curso Superior licitação por Lote fará a administração lidar com um único fornecedor para cada tipo de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política bem, diminuindo o custo administrativo de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério gerenciamento de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar todo o processo de ensino/aprendizagem contratação, fornecimento padronizado, vida útil dos alunos, ou seja, móveis e equipamentos e garantias dos produtos. E mais: “O aumento da eficiência administrativa do setor público passa pela otimização do gerenciamento de seus contratos de fornecimento. Essa eficiência administrativa também é de estatura constitucional e deve ser buscada pela administração pública”.
3.1 Conforme decisão do TCU no sentido de que “inexiste ilegalidade na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática pregão com previsão de laboratório adjudicação por lotes, e deveriam ter um não por laboratório. Enfimitens, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez desde que os alunos já fizeram a disciplina lotes sejam integrados por itens de Química geral sem prática de laboratório uma mesma natureza e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoguardem relação entre si” – Xxxxxxx 5.260/2011-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes1ª Câmara.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior papel básico e o objetivo maior do hospital é a reintegração do doente à sociedade em condições de Engenharia Ambiental do Instituto Federal retomar, tanto quanto possível as funções que desempenhava anteriormente. Um hospital é definido pelo Ministério da Saúde como “um estabelecimento de Educaçãosaúde destinado a prestar assistência sanitária em regime de internação a uma determinada clientela, Ciência ou de não-internação, no caso de ambulatórios e Tecnologia – IFBAoutros serviços”. Um hospital tem como funções, Campus as quais concorrem para sua atividade afim, segundo o Manual Brasileiro de Vitória Acreditação Hospitalar (Brasil. Ministério da Conquista, é novo Saúde/SPS):
a) Oferecer assistência médica continuada;
b) Oferecer assistência médica integrada;
c) Concentrar recursos de diagnóstico e encontra-se em fase tratamento ;
d) Constituir um nível intermediário dentro de implantaçãouma rede de serviços de complexidade crescente;
e) Promover a saúde e prevenir as doenças sempre que o estabelecimento pertencer a uma rede que garanta a disponibilidade de todos os recursos para resolver cada caso;
f) Abranger determinada área;
g) Avaliar os resultados de suas ações sobre a população da área de influência. O curso foi criado Hospital Municipal Xxxx Xxxxxxx e o Pronto Atendimento 24 horas oferece um conjunto de procedimentos de Média complexidade, que envolvem alta tecnologia, para a realização dos serviços de saúde ofertados pelo Sistema Único de Saúde, razão pela Resolução número 12qual é de fundamental importância os exames de análises clínicas na determinação de diagnóstico e tratamento dos pacientes, o que explica a necessidade da aquisição de soluções tecnológicas de Serviços Laboratoriais Clínicos envolvendo coleta, processamento e resultados de exames, de Outubro acordo com o grau de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos sua complexidade para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)pacientes internos. Para o atendimento das demandas por Serviços Laboratoriais Clínicos a Secretaria de Saúde de Balneário Camboriú, não dispõe de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunosequipamentos Laboratoriais instalados, ou seja, na qualidade do ensinonão possui estrutura própria de Serviço de Apoio ao Diagnóstico e Tratamento, requerendo, portanto, sua aquisição junto ao mercado fornecedor. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para É conveniente que o curso possa funcionar Laboratório de analises clínicas estar instalado nas dependencias da Unidade Hospitalar, facilitando o atendimento aos pacientes internos, evitando assim possíveis deslocamento e transtornos aos paciente acamados”. A organização dos serviços de análises clínica orienta-se pela diretriz de hierarquização das ações, de forma coerente e articulada com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasdemais serviços do SUS. Por fimisso, considerando-se que se trata propõe um modelo organizacional com a instalação de um curso novoLaboratório de Processamento de Exames articulado a este laboratório, em fase os quais serão de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoreferência para o processamento de exames. Segundo o Manual de apoio aos gestores do SUS: organização da rede de laboratórios clínicos / Ministério da Saúde, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim2002, as solicitações urgentes “a forma de organização mais adequada para garantir a boa qualidade dos exames e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos economia de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor geral é a estruturação de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas postos de operações Unitárias coleta ligados a laboratórios que realizem exames para uma dada população de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesabrangência.
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JUSTIFICATIVA. Dentre as diversas tipologias de obras públicas, foram escolhidas para estudo as voltadas para a infraestrutura de transportes rodoviários, pela sua importância para a economia e grande volume de obras executadas, especialmente pelas contratações do Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes − DNIT, que por sua atuação nacional e larga experiência é uma importante fonte de dados. O Curso superior Tribunal de Engenharia Ambiental Contas da União − TCU, órgão de fiscalização, que realiza auditorias operacionais, já identificou a necessidade de corrigir as causas que afetam o desempenho do Instituto Federal DNIT na implantação das obras rodoviárias. A exemplo, o TCU (2012) identificou, dentre outros problemas, que o atraso na execução dos contratos resultava em termos aditivos de Educaçãoprazo em 39% dos casos auditados. Apesar de ter sido criado em 2011, Ciência somente em 2013, o DNIT publicou a sua primeira edição do Guia de Gerenciamento de Riscos de Obras Rodoviárias (DNIT, 2013). Todavia, essa publicação, que na sua capa destacou o tripé: “qualidade, prazo e Tecnologia – IFBAcusto”, Campus findou por abordar em essência riscos envolvidos apenas nas estimativas de Vitória custos dos orçamentos para contratação de obras. Esse foco decorreu principalmente da Conquistanecessidade de se ajustar as metodologias de orçamentação de obras rodoviárias às novas possibilidades legislativas presentes no Regime Diferenciado de Contratações - RDC, é novo e encontraLei nº 12.462, de 4 de agosto de 2011 (BRASIL, 2011b), especialmente sobre as contratações integradas, em que o contratado assume maior parte dos riscos da contratação, ao iniciar o empreendimento a partir de um anteprojeto de engenharia. A maioria das pesquisas sobre gestão de riscos de empreendimentos baseia-se em fase métodos que têm por fonte a opinião de implantaçãoespecialistas por meio de entrevistas estruturadas ou abertas. A exemplo citam-se o método Analytical Hierarchy Process – AHP e o método com base na lógica fuzzy (PINA, 2017). Ocorre que, por se tratar de empreendimentos caracterizados por elevados custos financeiros e grande complexidade dos seus projetos de engenharia, são frequentemente objeto de interesses antagônicos, em que o fenômeno do excesso de otimismo tanto nas estimativas de custo, quanto nas de prazo, objeto desta tese, afetam o fiel cumprimento de metas e expectativas (FLYVBJERG, 2004, 2011). Nesse sentido a elaboração de um método baseado em fontes objetivas pode colaborar para o entendimento em uma nova perspectiva acerca dos efeitos do fenômeno do excesso de otimismo, especialmente aqueles os vinculados a interesses políticos e econômicos, atuando para favorecer a visão das boas práticas de engenharia e o interesse público dessas obras. Assim, embora existam estudos no Brasil e no mundo sobre os fatores de risco para obras de construção, ainda é limitada a apresentação de abordagens que não se baseiem em dados majoritariamente subjetivos, usualmente oriundos de painéis de especialistas. O curso foi criado pela Resolução número 12preenchimento desta lacuna busca afastar o potencial viés das fontes humanas. Sendo assim, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandomostra-se que se trata uma importante ferramenta para tomada de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, decisão das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOApartes interessadas (stakeholders), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.
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Samples: Tese De Doutorado
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Município de Engenharia Ambiental Faxinal do Instituto Federal Soturno possui instituído o Regime Próprio de EducaçãoPrevidência Social dos Servidores Públicos Efetivos, Ciência bem como o Fundo de Previdência dos Servidores Municipais de Faxinal do Soturno. Como o município é de porte pequeno, e Tecnologia – IFBAa estrutura de servidores disponibilizados para atender as demandas do Fundo de Previdência são os mesmos do quadro funcional do poder executivo. O artigo 40 da Constituição, Campus através da redação dada pela Emenda Constitucional nº 103 de Vitória 2019 prevê que o regime próprio de previdência social dos servidores titulares de cargos efetivos terá caráter contributivo e solidário, mediante contribuições do respectivo ente federativo, de servidores ativos, de aposentados e de pensionistas, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial. A Portaria nº 1.467 de 02 de junho de 2022, que traz a Consolidação das Normas do Regime Próprio de Previdência Social, em seus artigos 86 até 153 do CAPÍTULO VI, prevê que os RPPS deverão adotar regras, procedimento e controles internos que visem a promoção de elevados padrões éticos na condução gestão de recurso, bem como a eficiência dos procedimentos técnicos, elaboração de relatórios de risco, acompanhamento da Conquistameta da política de investimentos, é novo e encontraelaboração dos demonstrativos obrigatórios ao CADPREV de controle das aplicações. Diante do exposto, justifica-se a contratação diante da demanda por conhecimentos especializados em fase de implantaçãoinvestimentos para gestão dos recursos que assegurem a solidez e a conformidade do regime previdenciário. O curso foi criado pela Resolução número 12Outrossim, de Outubro de 2008. A implantação devido à complexidade da análise do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral risco VAR (1º semestre95%), Ecologia cabe salientar a inexistência de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química sistema público para execução do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasserviço mencionado, sendo justificada a outorga dos serviços a consultoria com habilitação necessária a compra e estruturação dos laboratórios suficiente para que os alunos possam ter aulas práticaso desempenho das tarefas mencionadas, cumprindo como todo o Art. 136 da Portaria 1467. Por fim, considerandodestaca-se que a consultoria de investimentos se trata apresenta com a especialização técnica mais apropriada para a complexidade das demandas, dada a sua expertise no diagnóstico da carteira de um curso novoinvestimentos, em fase análise de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursorisco, uma vez análise e comparativo de fundos de investimento devidamente enquadrados na Resolução 4963/2021, elaboração de estratégias de aplicações de recursos que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes atendam a Política de Investimentos e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesseus devidos limites.
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Samples: Inexigibilidade De Licitação
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 4.1 Em alinhamento com o PDI 2021-2025, tem-se que no rol dos objetivos firmados, G12, tem-se como preocupação institucional “Ampliar a disponibilidade dos serviços de Engenharia Ambiental do Instituto Tecnologia da Informação”. Da mesma forma, pelo Plano Diretor de Tecnologia da Informação 2020-2021, N02), tem-se como meta de planejamento institucional “aprimorar, desenvolver e/ou implantar plataformas de sistemas de informação que suportem as atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração, com foco na transparência”. Também tem-se como meta de planejamento institucional a “responsividade e oferta de serviços digitais” (PDTI 2020-2021, N08).
4.2 Com estes embasamentos, a Farmácia Universitária da Faculdade de Ciências Farmacêutica da Universidade Federal de EducaçãoAlfenas (UNIFAL-MG) necessita de solução (software/sistema informatizado) para a gestão dos serviços oferecidos no estabelecimento, Ciência sobremaneira a manipulação de fórmulas magistrais e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo oficinais e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado os serviços clínicos regulamentados pela Resolução número 12CFF n.º 585/2013 (como dispensação, acompanhamento farmacoterapêutico, rastreamento em saúde e gestão da condição de Outubro saúde), incluindo também o controle de 2008. A implantação do curso Superior estoque, das entradas de Engenharia Ambiental está em sintonia com matérias-primas e insumos, saídas de medicamentos manipulados e industrializados, cadastro de usuários da farmácia, entre outros requisitos.
4.3 O cenário atual é que a política Unidade possui sistema de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paíscontrole defasado, com inclusão social e sustentabilidade ambientaltecnologia desenvolvida para ambiente computacional MS-DOS, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação sem suporte ou atualização, o que representa até mesmo um risco para o ambiente da rede de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambientaldados institucional, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas o servidor onde fica alojado o sistema, bem como as estações de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para trabalho que o curso possa funcionar acessam, acabam utilizando versões defasadas dos Sistema Operacional Windows, por falta de compatibilidade com as versões mais recentes.
4.4 A contratação de uma nova solução para gestão da Farmácia Universitária busca, como resultados, obter austeridade no controle de estoque, otimização no registro das saídas de medicamentos manipulados e industrializados, controle de cadastro dos usuários da Farmácia Universitária, controle dos serviços clínicos realizados, registro de informações sobre os pacientes atendidos nos serviços clínicos, geração de indicadores de qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesserviços oferecidos.
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Samples: Contratação De Sistema Para Gestão Da Farmácia Universitária
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Amplamente amparada pela Constituição da República de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação1988, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraa educação constitui-se em fase direito individual fundamental no Estado brasileiro. Irradiando-se pelos sistemas educacionais sob a luz da igualdade e da equidade, o direito à educação envolve ações voltadas à garantia do acesso e da permanência aos estudantes na escola, sejam eles com ou sem deficiência. Nesse mesmo sentido, apresenta-se o conjunto legal atualmente vigente, assegurando ao discente com deficiência sua participação na sociedade e o exercício de implantaçãosua cidadania, em condições igualitárias e equânimes. Na seara educacional, as ações devem primar pela inclusão de todas e todos estudantes, seguindo em harmonia com as diretrizes da Lei Federal nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; e em consonância à Lei Federal nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que estabelece a Lei Brasileira de Inclusão, Estatuto da Pessoa com Deficiência. Reconhecendo que a inclusão do discente com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação deve ser a diretriz maior nas ações de políticas públicas, a Secretaria da Educação vem envidando múltiplos esforços para que as escolas da rede pública estadual sejam ambientes cada vez mais inclusivos; e para que, a partir do oferecimento de recursos e apoios, o estudante elegível aos serviços da Educação Especial possa superar barreiras no ambiente escolar. Contudo, ao menos nesse momento em que a sociedade avança para a inclusão aos discentes que apresentam a necessidade de apoio substancial ou muito substancial, cumpre à Secretaria da Educação prover, também, o excepcional e temporário atendimento em instituição especializada. O trabalho especializado junto aos estudantes com deficiência e Transtorno do Espectro Autista consiste na adoção de métodos, técnicas e recursos que permitam a evolução das potencialidades do estudante com deficiência, inclusive em observância às disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, notadamente irradiadas a partir de seus artigos 4º, III, 58,59 e 60. Nesse âmbito, cabe registrar que há entendimentos diversos acerca da matéria, o que, por vezes, resulta em ordem judicial para custeio público de atendimento aos estudantes com deficiência em instituição privada de ensino. Mencione-se, nessa instância, a Ação Civil Pública nº 0027139-65.2000.8.26-0053, cuja sentença, exarada em 2001 e transitada em julgado em 2006, condenou o Estado de São Paulo a prover o atendimento integral às pessoas com Transtorno do Espectro Autista. Entretanto, a fase executória da referida Ação Civil Pública, que se iniciou logo após sentença judicial, permanece em curso foi criado pela Resolução número 12e, embora já tenha o Ministério Público, em 2014, requerido sua extinção com base na ausência de sintonia entre a condenação e a vigência dos novos paradigmas legais de inclusão, a decisão prolatada em 2016 entendeu pelo prosseguimento da execução coletiva. Em decorrência do acompanhamento judicial, ainda atualmente, a Secretaria da Educação apresenta, no bojo da Ação Civil Pública referenciada, relatórios periódicos acerca do atendimento de discentes com TEA. Por certo, há grande desafio em oferecer a educação básica em instituições especializadas – que vem por força judicial – em face da premissa maior de inclusão. Por isso, a fim de conjugar todas as ações necessárias, a Secretaria da Educação mantém vínculo de parceria com escolas particulares, nos termos da Lei 13.019, de Outubro 31 de 2008julho de 2014, com o objetivo de disponibilizar o atendimento especializado a discentes com Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista; ou com Deficiência múltipla, associada a DI e TEA. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com Esse atendimento é reservado aos casos que exigem apoio substancial e que não se beneficiam da inclusão imediata. Nesse lume, a política de expansão e interiorização Secretaria da Educação Tecnológicareuniu neste novo instrumento de credenciamento conjunto de regras hábeis à continuidade dos trabalhos desenvolvidos pelas escolas parceiras sob custeio público, conduzida pelo Ministério de tendo ciência da excepcionalidade ainda necessária como transição à inclusão. Assim, visando à condução das ações na perspectiva inclusiva, a Secretaria da Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é seguirá oferecendo oportunidades para o desenvolvimento tecnológico das capacidades e da autonomia do paísestudante, atuando com inclusão social cautela e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação atenção às singularidades de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentescada educando.
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JUSTIFICATIVA. A referida contratação tem por objetivo realizar suporte à GERÊNCIA DE ENGENHARIA E ARQUITETURA (GEAT) da SESA, com a elaboração de projetos básicos e executivos, planos, estudos e assessoria técnica especializada de caráter multidisciplinar e apoio executivo às demandas advindas da SESA. O Curso superior presente Termo de Referência propõe o assessoramento à GEAT no desenvolvimento de estudos e projetos de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo, contemplando os edifícios da rede hospitalar e seus implementos externos (muros de divisa, calçadas, pavimentações, canteiros, acessos e outros), tendo em vista que esta Gerência não possui em seu quadro a equipe técnica multidisciplinar, composta por profissionais das mais diversas especialidades da Engenharia e Arquitetura, com experiência comprovada e trabalhando em conjunto para atender a todas as condicionantes de projetos hospitalares e unidades de apoio. Atualmente, a situação física das edificações de rede SESA se encontra em estado deficitário, com diversas inconformidades com relação às legislações vigentes, em particular a Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) 50/2002 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Não é possível de imediato a elaboração de projetos técnicos de adequação das instalações, pois não se dispõem dos projetos atualizados das edificações e nem mesmo do mapeamento completo das necessidades, pré-requisito básico para a correta identificação e quantificação das intervenções necessárias. Desta forma, diante da impossibilidade de se definir previamente em projeto, com boa margem de precisão, as quantidades dos serviços a serem posteriormente executados na fase contratual, o Regime de execução será Empreitada por Preço Unitário. O Planejamento Estratégico 2019-2022 do Governo do Estado do Espírito Santo inclui projetos prioritários na área da Saúde, com o objetivo de construção de novas Unidades e adequação plena das Unidades existentes dentro das legislações vigentes, o que implica em uma série de intervenções físicas nas suas instalações, de caráter técnico de Engenharia Ambiental e Arquitetura. A Engenharia Consultiva envolve serviços de natureza intelectuais, especializados e customizados que otimizam e oferecem soluções em todas as etapas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoprojeto. O curso foi criado pela Resolução número 12, desempenho dessas atividades depende do constante aprimoramento dos profissionais e de Outubro equipamentos de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia acordo com a política tecnologia disponível, e a contratação de expansão empresa com este fim garante a entrega dos projetos e interiorização da Educação Tecnológicaestudos, conduzida pelo Ministério sem o ônus de Educação nos últimos anosmanter atualização e manutenção de equipamentos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísbem como investimentos em treinamentos. Assim, com inclusão social considerando a natureza predominantemente intelectual dos serviços a serem contratados e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez evidente vantagem que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas experiência prévia da empresa de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasengenharia consultiva trará à SESA, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos modalidade de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos licitação será Concorrência Tipo Técnica e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesPreço.
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Samples: Edital De Concorrência
JUSTIFICATIVA. O Curso superior eficiente registro e uso dos dados de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química organização são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratórioo controle, planejamento e eficácia administrativa. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. EnfimPara se conseguir isso, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandofaz-se necessário dispor de recursos que permitam o armazenamento de dados, seu manuseio e transformação em informação. Além de permitir isso, os atuais recursos de informática ofertados no mercado tem possibilitado forma de administração alicerçada na gestão por processos, contemplando funcionalidades de workflow, favorecendo uma gestão focada nos processos organizacionais, permitindo um melhor uso dos recursos institucionais e otimização para o alcance dos resultados desejados. No âmbito do planejamento da instituição, consta no PGA 2009-2010, em seu item 11.1, o propósito de “desenvolver padrões de eficiência e eficácia administrativas”, em que se trata insere o programa de um curso novomapeamento de processos, em fase o qual tem por fim possibilitar a avaliação, remodelagem e informatização dos processos organizacionais. O atual cenário revela urgente necessidade de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoinstrumentalizar melhor a área administrativa da atividade meio, uma vez de modo a permitir maior controle, registros hábeis de dados com geração de informações gerencias rápidas e confiáveis para tomada de decisões, redução de retrabalhos e maior eficiência e eficácia administrativas. As dificuldades, na atualidade, consistem na ausência de sistemas para algumas áreas e na insuficiência operacional dos existentes, que os demais cursos já estão consolidadosnão atendem satisfatoriamente às necessidades das áreas administrativas, inexistindo comunicação e integração entre eles, gerando excessiva carga de retrabalho. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasNessa perspectiva, a qualidade do curso ficará comprometidainstituição almeja, com riscos no âmbito da Administração da atividade meio, adquirir solução informatizada para Gestão Integrada de haver muita evasão dos alunosAlmoxarifado, Patrimônio, Compras, Contratos, Finanças, Orçamento, Frotas e Protocolo e Controle de Processos Administrativos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar benefícios esperados consistem em: Integrar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosinformações das unidades administrativas abrangidas pela solução, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender facilitando a cooperação entre as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentaláreas, além de serem utilizados nor projetos disponibilizar informações gerenciais céleres e confiáveis para tomada de decisão dos gestores; Integrar, pelo sistema, os processos de previsão orçamentária, solicitação, autorização, todo o trâmite de compras, administração, controle e gestão dos bens e contratos; Reduzir fortemente o retrabalho, aumentando a rapidez da execução dos processos e propiciando melhor aproveitamento dos recursos humanos; Aumentar a confiabilidade das informações e diminuir gastos com impressões. Ampliar a possibilidade de emissão de relatórios e levantamento de alta quantidade e diversidade de informações em curto prazo; Facilitar o acesso aos procedimentos operacionais e gerenciais por operar em ambiente web e ser acessível via intranet do MPSC; Possibilitar a implementação e a gestão do catálogo de materiais e serviços da instituição. Fomentar mudança cultural, com a adoção de novas metodologias de trabalho sem o uso do papel, com ênfase na produtividade, efetividade e segurança, tornando as rotinas de conclusão trabalho mais eficazes, por meio da eliminação racional de curso(TCC)procedimentos e controles manuais, estágios orientados com fortes ganhos de tempo e redução de custos; Propiciar a filosofia de trabalho cooperativo entre os diversos setores da Instituição, orientando sistematicamente o fluxo das tarefas através de ferramenta de workflow e viabilizando a implementação da Gestão por Processos; Preservar o histórico das informações, de modo a permitir o rastreamento e auditoria dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesacessos realizados.
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Samples: Contract
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A assistência hospitalar aos usuários é garantida pela Constituição Federal e pelo Sistema Único de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral Saúde (1º semestreSUS), Ecologia bem como toda a linha de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portantocuidado, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para desde a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, atenção primária até os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda procedimentos mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)complexos, de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, organizada e hierarquizada. A atenção à saúde deve centrar as diretrizes na qualidade do ensinodos serviços prestados aos usuários, com atenção acolhedora, resolutiva e humanizada, com seus recursos humanos e técnicos e oferecendo, segundo o grau de complexidade de assistência requerida e sua capacidade operacional, os serviços de saúde adequados. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios De forma integrada aos demais pontos de Solos, Microbiologia atenção da Rede de Atenção à Saúde (RAS) e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasoutras políticas intersetoriais, a qualidade Assistência tem como objetivo garantir resolutividade da atenção e continuidade do curso ficará comprometidacuidado, assegurando a equidade e a transparência, sempre de forma pactuada com os Colegiados do SUS. A necessidade premente de complementar a oferta de serviços assistenciais, com riscos objetivo de haver muita evasão reduzir a demanda reprimida observada, é mandatória e influencia diretamente a ampliação do acesso universal aos serviços assistenciais que devem ser disponibilizados pelo Sistema Único de Saúde. Considerando a necessidade de implementação de políticas públicas que venham a priorizar a assistência aos casos de urgência e emergência, além dos alunosatendidos em hospitais gerais, a SES/RJ vem promovendo ao longo dos anos a modernização gerencial do Complexo Estadual de Saúde: Hospital Estadual Xxxxxxx Xxxxxx (HEAT) com Centro de Trauma, Hospital Estadual Xxxx Xxxxxxx Xxxxxxx (HEPJBC) e UPA-24h São Gonçalo I, unidades de natureza pública, direcionadas aos cuidados de Hospital Geral de Urgência e Emergência. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em AlimentosTal modernização proporciona à população assistência completa, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA)integral, Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV)qualificada, Bioquímica de Alimentoshumanizada e resolutiva. Este resultado deve ocorrer a um custo adequado, Análise de Alimentosutilizando modelo gerencial moderno, Química de Alimentos flexível e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentaltransparente que permite, além de serem utilizados nor projetos alto grau de trabalho resolubilidade e satisfação do usuário, um controle adequado pelo Gestor Estadual. Ressaltamos que para manter o avanço de conclusão modernização dos equipamentos de curso(TCC)saúde, estágios orientados bem como profissionais qualificados para exercer as funções, enfrentamos dificuldades diversas na prestação dos alunos serviços de saúde oriundas, principalmente, do escasso mercado profissional no que tange a médicos especializados em cuidados intensivos, clínica médica, pediatria, cirurgia geral, e trabalhos nas diversas especialidades clínicas e cirúrgicas, enfermeiros especializados, fisioterapeutas com perfil para atendimento a usuários de iniciação científicacuidados intensivos, técnicos de enfermagem capacitados e outros profissionais da área de Saúde que devem atuar com competência e destreza na atenção ao usuário. Outros óbices à administração eficiente, eficaz e efetiva são as dificuldades da aquisição de insumos e medicamentos, além da manutenção e aquisição de equipamentos. A agilização na gerência destes recursos materiais é fundamental para a melhor atenção ao usuário com necessidades urgentes e cruciais de manutenção da vida. Tais dificuldades surgem durante a execução dos processos administrativos. É necessária a busca por novas formas de gestão para que muitos destes processos cursem com maior simplicidade e eficácia, resultando em menor custo para a Administração Pública. Baseada na premissa de oferecer à população uma saúde de qualidade, melhorar a qualidade dos serviços, racionalizar e potencializar o uso de novos recursos, compartilhar gestão e investimentos e estabelecer novos mecanismos formais de contratualização, com metas e atendimento, desde 2013 reorientou o modelo de gestão e de atenção à saúde do Hospital Estadual Xxxxxxx Xxxxxx com Centro de Trauma e Hospital Estadual Xxxx Xxxxxxx Xxxxxxx e UPA-24h São Gonçalo I, com objetivo de o atingir novos patamares de prestação dos serviços para proporcionar elevada satisfação ao usuário, associada ao aperfeiçoamento do uso dos recursos públicos. Para organizar uma rede que atenda os principais problemas de saúde dos usuários na área de emergência e hospital geral é necessário olhar e considerar o perfil epidemiológico regional e as carências de oferta dos serviços. Os serviços objetos deste termo de referência vêm atender à demanda assistencial evidenciada nos municípios de São Gonçalo, Itaboraí e da Região Metropolitana II , assim como para usuários referenciados de todo o Estado. Apresenta perfil voltado ao atendimento de urgência no componente emergência clínica e cirúrgica, terapia intensiva adulta e pediátrica, pediatria, medicina interna, cirurgia geral e centro de trauma. O uso destes equipamentos permitirá conceito estruturante a ser utilizado é que o atendimento aos usuários com quadros agudos deve ser prestado por todas as portas de entrada do SUS, possibilitando a resolução de seu problema ou transportando-o, responsavelmente, para um serviço de maior complexidade, dentro de um sistema hierarquizado e regulado, conforme institui a Política Nacional de Atenção às Urgências (BRASIL, 2003). Desta forma, organizam-se as redes regionais de atenção às urgências enquanto elos de uma rede de manutenção da vida, em níveis crescentes de complexidade e responsabilidade. Para organizar uma rede que atenda os principais problemas de saúde dos usuários na área de urgência/emergência é necessário olhar e considerar o perfil epidemiológico no Brasil, onde se evidencia uma alta morbimortalidade relacionada à violência e acidentes de trânsito. As causas externas (que incluem os acidentes e violências) são responsáveis pela 3ª causa de morte na população geral e a 1ª causa de morte na faixa etária de 1 a 39 anos. No trânsito, o Brasil ocupa o 5º lugar no mundo em mortes provocadas por incidentes relacionados aos acidentes de trânsitos e atropelamentos, atrás apenas da Índia, China, Estados Unidos e Rússia (OPAS, 2009). Outro dado relevante em relação aos acidentes de trânsito refere-se ao aluno aumento crescente e progressivo da taxa de acidentes envolvendo motociclistas em todo o país. Com base em estudos epidemiológicos da atenção a emergências e traumas na região e análise de demanda na Região Metropolitana II, torna-se fundamental a adequada oferta de atendimento referenciado a vítimas de trauma, urgências e emergências clínicas e cirúrgicas de média e alta complexidade, aliado ao acesso da população a leitos de seguimento e de apoio às urgências e emergências. As unidades hospitalares deste Complexo têm por função disponibilizar serviços assistenciais, buscando para isso um constante aprimoramento do padrão técnico e funcional. Deverão atuar também como polo de apoio, treinamento e capacitação das equipes que operam no Estado do Rio de Janeiro. O Complexo Estadual de Saúde: Hospital Estadual Xxxxxxx Xxxxxx com Centro de Trauma, Hospital Estadual Xxxx Xxxxxxx Xxxxxxx e UPA-24h São Gonçalo I servem como mais um instrumento de melhora na atenção à população do Estado. São dois hospitais de grande porte, de alta complexidade e uma melhor compreensão dos fenômenos químicos Unidade de Pronto Atendimento 24h na atenção às Urgências e 17hão17u estudados em sala Emergências com foco no Manejo do Trauma Agudo e Reabilitação. Projetados com instalações dentro do que há de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos mais atual e recente para a atenção à saúde, contam com estrutura de Alimentos atendimento ambulatorial e Biocombustíveisinternação, nas modalidades integrado bem como a busca da economicidade e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesefetividade.
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Samples: Termo Aditivo Ao Contrato De Gestão
JUSTIFICATIVA. 5.1. A contratação de uma empresa especializada para prestação de serviços para implementação das ações e atividades do Projeto de Trabalho Social – PTS das intervenções no âmbito da reestruturação da coleta seletiva de resíduos de construção civil e volumosos, no município de Belo Horizonte, inclui o desenvolvimento de processos de apropriação, pelos moradores dos respectivos entornos, dos espaços das URPVs, nos termos das normativas do Ministério do Desenvolvimento Regional e Caixa Econômica Federal que regem o trabalho social, no âmbito dos empreendimentos com recursos do Governo Federal.
5.2. O Curso superior Projeto de Engenharia Ambiental Trabalho Social a ser contratado pretende obter como resultados o aprimoramento da percepção socioambiental dos moradores do Instituto Federal entorno acerca da gestão de Educaçãoresíduos sólidos em Belo Horizonte, Ciência com ênfase nas URPVs e Tecnologia – IFBAnos resíduos da construção civil, Campus por meio da compreensão dos objetivos e das características de Vitória funcionamento do programa de coleta seletiva e reciclagem de resíduos de construção civil e volumosos. Dessa forma, contribui para a conservação das melhorias a serem implementadas nas URPVs, para seu adequado uso e para a disseminação da Conquistaresponsabilidade compartilhada pelo ciclo dos produtos.
5.3. A contratação do PTS proposto, além de ser item obrigatório do Contrato de Repasse nº 0521.322-20, é novo e encontra-se imprescindível em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática fases do empreendimento, abrangendo a execução de atividades comunicativas, participativas, formativas e são essenciais para educacionais a formação dos alunos da Engenharia Ambientalserem realizadas durante a execução das obras até a fase pós-obra.
5.4. Essa contratação visa obter os recursos, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química equipe técnica, infraestrutura e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos insumos necessários para a realização da pesquisa de qualquer prática percepção com os moradores do entorno das URPVs, dos processos de laboratório informação e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasmobilização social, a qualidade realização de oficinas de educação socioambiental e a avaliação final do curso ficará comprometidaPTS, visando o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e práticas no sentido de fomentar uma cultura sustentável em relação aos resíduos sólidos em geral, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos ênfase nos resíduos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesconstrução civil.
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Samples: Termo De Referência
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A coleta seletiva dos materiais recicláveis gerados na etapa do pós-consumo de Engenharia Ambiental do Instituto Federal bens, produtos e serviços permite a ampliação de Educaçãooportunidades para geração de trabalho e renda; a estruturação e a consolidação da cadeia econômica da reciclagem, Ciência com reflexos positivos nos aspectos socioambientais; o fortalecimento de organizações sociais, permitindo a inclusão e Tecnologia – IFBAa integração de novos componentes. Neste sentido, Campus Xxxxxxxxx (1999), afirma em seus estudos que no processo de Vitória da Conquista, é novo e encontraincineração de 10 mil toneladas de lixo cria-se em fase apenas um emprego. Com a destinação do lixo a aterro sanitário da mesma quantidade de implantaçãoresíduos cria-se somente seis empregos. O curso foi criado pela Resolução número 12Para a reciclagem desse montante de lixo chega-se a gerar 36 novos empregos. Não obstante, a coleta seletiva contribui ainda à melhoria das condições de limpeza e de salubridade dos espaços públicos; a redução dos custos de gestão e de manejo de resíduos sólidos; e o melhor aproveitamento dos aterros sanitários, reduzindo os custos de manutenção e a consequente ampliação da vida útil dos mesmos. A garantia da retirada de volumes crescentes de resíduos, e seu encaminhamento para os referidos fluxos produtivos, trazem resultados positivos também para o ambiente urbano e impactam positivamente na qualidade de vida da população local, valorizando o espaço público e a convivência harmoniosa. A coleta seletiva de materiais recicláveis possui capacidade de influir, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está maneira positiva, em sintonia com a política de expansão e interiorização vários setores da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão vida social e sustentabilidade ambientalda administração municipal, conforme descrito no próprio projeto pedagógico ao ser instrumento de promoção de benefícios como os acima citados, o que justifica esta proposição. Ressalta-se ainda que o Município de Iúna celebrou com o Ministério Público do curso. No projeto pedagógico Estado do curso também está previsto Espírito Santo e o Ministério Público do Trabalho, o Termo de Compromisso Ambiental - TCA 01/13 e TCA 02/13– MPE/IEMA/MPT/município de IÚNA a criação fim de um Laboratório que fossem adotadas as medidas destinadas a adequar a gestão municipal de Solos, um Laboratório resíduos sólidos à Lei da Política Nacional de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral Resíduos Sólidos (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestreLei 12.305/2010). PortantoNesse contexto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos entre as obrigações estabelecidas para o Município, estão as seguintes disposições: • Promover a formalização de catadores de materiais recicláveis em associações/cooperativas (item 3.6 – Cláusula Terceira do TCA 01/2013); • Disponibilizar equipamentos e meio iniciais estrutura para as organizações de catadores, tais como galpão de armazenamento, prensas, balanças, picotadeiras e outros (item 3.6.2 – Cláusula Terceira do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação TCA 01/2013); • Destinar à organização ou às organizações dos alunos da Engenharia Ambientalcatadores, uma vez por região em que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além dissoatuam ou, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambienteexcepcionalmente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)acordo entre elas, de forma gradativa, o resíduo urbano reciclável gerado no Município, coletado no programa de coleta seletiva, devendo o percentual ser discutido por ocasião da revisão do edital de contratação de prestação de serviço de coleta e destinação de resíduos sólidos (item 3.6.3 – Cláusula Terceira do TCA 01/2013); Em atendimento ao TCA 01/2013 (item 3.5 - Cláusula Terceira), o Município de Iúna, ainda no ano de 2013, iniciou a auxiliar formatação do programa municipal de coleta seletiva e formalização da Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis do Município de Iúna – ES ASCOMRI/ES, em parceria com o processo Governo do Estado, via a ADERES e o Instituto Sindimicro, já em 2014. Observa-se, ainda, que a formalização da relação entre o titular da prestação de ensino/aprendizagem serviço com as organizações de catadores de material reciclável está prevista no conjunto de exigências da Política Nacional de Resíduos Sólidos, incluindo a possibilidade desta contratação estar dispensada de licitação, conforme instituiu dispositivo que trata da prestação dos alunosserviços públicos de limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos, ou seja, presente na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios Lei Federal nº 11.445/2007 (Política Nacional de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório Saneamento) e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasartigo 24, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticasda Lei Federal n.º 8.666/1993. Por fimDiante do exposto, considerandotorna-se que se trata clara o interesse público e a necessidade da contratação da Associação dos Catadores de um curso novoMateriais Recicláveis do Município de Iúna/ES – ASCOMRI, em fase cumprimento a legislação ambiental vigente e ao Termo de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesCompromisso Ambiental 01/2013.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior A realização da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014 permitirá a antecipação de Engenharia Ambiental investimentos para a melhoria da infraestrutura de equipamentos urbanos disponíveis à população do Instituto Federal Estado de EducaçãoMinas Gerais. Desta feita, Ciência será possível viabilizar a execução de ações destinadas à promoção do desenvolvimento econômico e Tecnologia – IFBAsocial, Campus mediante a captação de Vitória investimentos externos ao governo e a atração direta de empreendimentos privados, contribuindo, ainda, para a elaboração de políticas que ampliarão o legado de benefícios a serem incorporados ao cotidiano dos cidadãos mineiros. Dentro da Conquistamesma linha de raciocínio, é novo e encontratem-se em fase a premissa de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12que Minas Gerais será, definitivamente, integrada às rotas internacionais de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão turismo e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou sejanegócios, na qualidade medida em que promoverá a divulgação do ensinoEstado no cenário internacional. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios Assim, a Secretaria de SolosEstado de Turismo e Esporte, Microbiologia por meio da Coordenadoria Especial da Copa do Mundo, tem se debruçado para atender o rol de exigências imposto pela FIFA e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos pelo COL, para a realização do campeonato mundial de qualquer prática futebol, adimplindo todos os compromissos assumidos com a entidade detentora de laboratório seus direitos. Dentre tais exigências, sobreleva a necessidade de instalação de estruturas temporárias temáticas (overlays), que funcionarão como o local dos eventos oficiais durante as Copas. As estruturas temporárias assumem uma função nevrálgica para a realização dos eventos FIFA, justamente por traduzirem a atmosfera que envolve a experiência das competições na customização do entorno das estruturas e deveriam ter palcos que receberão as atrações. Após consulta ao Portal de Compras do Estado de Minas Gerais verificou-se a inexistência de um por laboratórioregistro de preço para prestação dos serviços de acordo com o objeto deste Edital de Licitação. EnfimDessa forma, identificou-se a necessidade de realização de um processo licitatório específico para contratação de pessoa jurídica capaz de executar o OBJETO do CONTRATO. Nesse contexto, para o sucesso das numerosas e diversas ações que o curso possa funcionar com qualidade será compõem este OBJETO, faz-se necessária a aquisição urgente contratação de empresa especializada na prestação dos itens solicitadosserviços propostos. 01 01 Unidade Prestação de serviços de planejamento, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina coordenação, monitoramento e execução de Química geral sem prática serviços de laboratório locação, instalação, montagem, manutenção, conservação e no próximo semestre (2º semestre desmontagem de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidaestruturas temporárias, com riscos fornecimento de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados infraestrutura e apoio logístico para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos a realização da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.COPA DO MUNDO FIFA BRASIL 2014
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Samples: Pregão Presencial
JUSTIFICATIVA. O Curso superior de Engenharia Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãocrescimento dos últimos vinte anos trouxe desordenadamente muitos moradores ao município. O curso foi criado pela Resolução número 12baixo nível de escolaridade, qualificação profissional e conseqüentemente de Outubro renda deixa grande parte da população em situação de 2008risco social. O alto índice migratório que sofre o balneário durante a alta temporada, alimenta a possibilidade de fixação residencial e domiciliar na cidade. Porém o decréscimo de movimento que ocorre na baixa temporada, condiciona a redução de alternativa de renda e postos de trabalho ao público menos qualificado, causando um incremento nas ocupações irregulares e nas co-habitações. Muitas destas moradias estão localizadas em áreas de risco de deslizamento, preservação ambiental, solução inadequada de resíduos sólidos ou fazendo mau uso dos mananciais. Buscando amenizar a situação, a prefeitura municipal de Balneário Camboriú mapeou através do CUIDA a realidade do município e estabeleceu parceria com o governo federal, programando a construção, reassentamento, reurbanização e regularização fundiária das áreas consideradas críticas. As ações propostas são uma antiga reivindicação e alvo de constantes promessas feitas aos moradores no decorrer dos últimos anos, sendo este um dos fatores a serem considerados em todas as etapas do projeto. A implantação física, objetivo da ação não será possível sem a cooperação e participação efetiva dos envolvidos, conhecendo, contribuindo com suas experiências e anuindo todo o processo, permitindo a conclusão da intervenção de forma clara, precisa e cingindo de êxito as atividades propostas. Neste sentido o projeto técnico social efetivará a organização, mobilização e participação de todos os envolvidos no processo, estabelecendo uma relação de parceria e identificação com as atividades executadas. Desta forma estaremos desenvolvendo junto aos beneficiários ações que garantam a sustentabilidade de todos os empreendimento a serem construídos permitindo a capacitação profissional, integração do curso Superior homem com o seu semelhante e com o ambiente em que vive, favorecendo que os interesses do grupo social suplantem os interesses individuais de Engenharia Ambiental está cada ator. O Trabalho Técnico Social será realizado em sintonia com a política dois locais, seguindo o mesmo cronograma de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do cursoexecução para os dois grupos. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química Bairro da Barra para as famílias beneficiárias que serão reassentadas no Condomínio da Rua Xxxxx Xxxxx e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez famílias que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado residem nas áreas de química intervenção próximas do Bairro e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente que receberão as melhorias e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitadosa regularização. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado Bairro das Nações para os beneficiários que tais laboratórios estão em implantaçãoserão reassentados no Condomínio da Rua México e para os demais beneficiários que receberão melhorias e a regularização. As famílias das Ruas Corupá (Bairro dos Municípios), Caracará e Cardeal (Bairro Ariribá), Suíça (Bairro das Nações), Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxx (Bairro São Judas Tadeu) que receberão a regularização jurídica das áreas onde residem atualmente e não necessitam de outras ações, terão um Trabalho Social diferenciado e que será executado a parte por outra equipe, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005Termo de Referência da Regularização Fundiária, porém todo este trabalho será acompanhado e supervisionado pela equipe técnica da Prefeitura. Os itens solicitados Um empreendimento deste porte, como é o Condomínio que será construído na Xxx Xxxxx Xxxxx, xx Xxxxxx xx Xxxxx, deve dispor de um Equipamento Comunitário que supra as necessidades do Grupo de Beneficiários que serão utilizados por todos os professores removidos para o referido Condomínio. Diante deste fato justificamos construção do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas Centro Comunitário destinado aos beneficiários do curso)projeto, de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos será um espaço para a realização de qualquer prática Reuniões, desenvolvimento de laboratório atividades de grupos (Clube de Mães, Encontro de Jovens e deveriam ter um por laboratóriooutros), Cursos, Reuniões Festivas, atividades que promovam a integração dos beneficiários e que resultem em uma ampliação na renda mensal das famílias. EnfimA Administração e a manutenção será realizada pelos beneficiários, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina acompanhamento e orientação da Prefeitura Municipal de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. EnfimBalneário Camboriú, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, regras que a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados adotadas para o Campus Jequié funcionamento das atividades no Centro Comunitário serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório construídas e discutidas pelos beneficiários durante a execução do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina MetrologiaPTTS.Este Centro Comunitário será exclusivo dos moradores do Condomínio. As famílias que serão reassentadas nas novas Unidades Habitacionais irão entregar como troca, essenciais para formação profissional dos discentesà Prefeitura Municipal de Balneário Camboriú, as atuais casas que serão demolidas e o material será utilizado pela Prefeitura.
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior Os Espaços de Engenharia Ambiental Práticas Agrícolas (EPA) são locais onde acontecem atividades sociais de cultivo, produção e processamento de gêneros alimentícios ou não alimentícios, praticadas nos espaços urbanos e rurais, que contribuem para o desenvolvimento econômico e social considerando sua multifuncionalidade. Alguns desses espaços compõem Organizações da Sociedade Civil (OSC), geralmente no formato de Associações e Cooperativas formada pelos próprios agricultores. Além destas, outras Organizações da Sociedade Civil (OSC) especializadas na área oferecem suporte técnico e auxiliam os espaços a suprir possíveis lacunas práticas e teóricas, visando, por exemplo, o melhor aproveitamento do Instituto Federal local e o aumento da capacidade de Educaçãoprodução. Comumente, Ciência essas organizações também atuam inserindo conceitos inovadores e Tecnologia – IFBApautas socioambientais. Em vista desse cenário, Campus esta chamada pública se justifica em função da necessidade de Vitória apoiar os Espaços de Práticas Agrícolas (EPA) na cidade de São Paulo, através de Organizações da ConquistaSociedade Civil (OSC), é novo e encontra-se em fase para a solução de implantaçãoseus problemas com o fomento de ações inovadoras locais. O curso foi criado Edital é executado pela Resolução número 12Agência São Paulo de Desenvolvimento (ADE SAMPA) e faz parte do Programa Sampa+Rural da Prefeitura de São Paulo, realizado pela Coordenadoria de Outubro Agricultura (CA) da Secretaria Municipal de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão Desenvolvimento Econômico e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral Trabalho (1º semestreSMDET), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão a chamada pública mostra-se alinhada ao Programa de Metas, a partir da Meta 61 de Estruturação de 400 hortas urbanas e ações de suporte aos cursos técnicos subseqüente negócios rurais, com fomento a tecnologias verdes e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas ao Plano Municipal de Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável (aulas teóricas do cursoPMADRS), sobretudo aos Núcleos Temáticos 1 (Econômico Produtivo) e 2 (Sociocultural e Ambiental) que possuem como objetivos, respectivamente: A ADE SAMPA tem como objetivo, entre as suas atribuições, promover políticas de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais desenvolvimento que contribuam para a condução das aulas práticas redução de laboratóriodesigualdades regionais, competitividade econômica, geração de emprego e renda, empreendedorismo, economia solidária e inovação tecnológica, principalmente apoiando pequenas e médias empresas. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos Para alcançar tais resultados, este edital se mostra como uma importante ferramenta para a realização promoção das potencialidades da agricultura paulistana, assim como contemplar os objetivos do Plano Municipal de qualquer prática de laboratório Agroecologia e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre Desenvolvimento Rural Sustentável (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOAPMADRS), Tecnologia do Programa de Produtos Metas 2021-2024 e acrescentar aos serviços oferecidos pela Coordenadoria de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos Agricultura (CA) da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório SMDET através do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesPrograma Sampa+Rural.
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Samples: Public Call for Project Selection
JUSTIFICATIVA. O Curso superior DOCUMENTO ORIGINAL 31/05/2023 16:44 PÁGINA 3 / 17 Segundo as diretrizes do contrato de Engenharia Ambiental empréstimo 3279/OC-BR entre o Banco Interamericano de Desenvolvimento - BID e o Governo do Instituto Federal Estado do ES, estão contempladas no Componente 2 do Programa Estado Presente: Segurança Cidadã no Espírito Santo diversas ações relacionadas às políticas públicas para as juventudes. A execução deste componente prevê o investimento de EducaçãoU$ 28 milhões até o final de 2025. Dessa forma, Ciência há necessidade de fomentar o aumento da execução, buscando garantir o cumprimento contratual. Neste sentido, está prevista a execução de ações diversas, tais como a implementação de 14 Centros de Referência das JuventudES, o Sistema e Tecnologia – IFBAo Plano Estadual das JuventudES, Campus o Centro de Vitória Acolhimento e Ação Integral sobre Drogas (CAAD), entre outras. A execução deste componente do Programa prevê o investimento de R$ 28 milhões até o final do contrato. Dessa forma, há necessidade de fomentar o aumento da Conquistaexecução, é novo e encontrabuscando garantir o cumprimento contratual. Assim, torna-se importante, portanto, a contratação do Consultor Individual para Consultor Individual especialista em fase Assessoria de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12Gestão para assessorar a equipe do Componente 2, bem como, auxiliar no planejamento e desenvolvimento dos trabalhos buscando otimização de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)tempo, de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunosque se consiga executar todas as ações programadas. Diante da atualização do escopo do objeto, ou qual seja, na qualidade a contratação de serviços de consultoria individual em assessoria de gestão, notadamente quanto aos ajustes realizados nas atribuições do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solosconsultor individual a ser selecionado, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoverificou-se que se trata tal profissional seria de um curso novo, em fase enorme valia para a Unidade de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez Gestão do Projeto - UGP. Cabe trazer à tona o fato de que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto decorrer do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos ano de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, 2022 foram inaugurados 12 (doze) Centros de Referência das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOAJuventudes (CRJ), Tecnologia que somados aos dois pilotos inaugurados em 2021 (o CRJ Feu Rosa e o CRJ Terra Vermelha) somam 14 Centros em pleno funcionamento, bem como a execução de Produtos 02 (dois) Centro de Origem Vegetal(TPOVAcolhimento e Atenção Integral Sobre Drogas (CAAD), Bioquímica além da construção do Centro Integrado de AlimentosPerícia Técnico Científica e da Nova Unidade de Internação Socioeducativa, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender que talvez sejam as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguirrealizações mais importante do Projeto Estado Presente: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesSegurança Cidadã no ES.
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Samples: Consultant Engagement Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Locação de Engenharia Ambiental instrumentais cirúrgicos dispostos em bandejas ou caixas em inox esterilizáveis a vapor saturado destinados à realização de procedimentos cirúrgicos para diversas especialidades incluindo a manutenção (preventiva e corretiva) e orientação de uso/manuseio para a equipe quando necessário. Adequar a quantidade de equipamentos necessários para atender toda a demanda cirúrgica do Instituto Federal HMSL incluindo os videolaparoscópico permitindo o acesso dos beneficiários a tratamentos cirúrgicos com qualidade e eficiência, e assim retorno à capacidade laborativa precocemente, bem como à redução do tempo de Educaçãopermanência no Hospital e a redução daqueles casos em que aguardam em filas de espera por mais de anos dando entrada nas unidades de urgência e emergência rotineiramente sem solução definitiva do caso por complexidades que não se enquadram no perfil das unidades que o assistem. A prestação de serviço terceirizado na área permite uma melhor assistência aos usuários por gerar otimização de tempo cirúrgico (materiais de excelente qualidade e tecnologia) e promovendo reposição automática das peças e acessórios em tempo extremamente reduzido para que não haja descontinuidade dos procedimentos cirúrgicos em questão. A licitação de contrato de empresa especializada para locação de equipamentos e instrumentais em saúde é imprescindível para atender à crescente e diversificada demanda e assim minimizar as filas de procedimentos cirúrgicos, Ciência garantindo os preceitos estabelecidos pelo SUS. Desta maneira, com o sucesso das políticas de acesso ocasionadas pelo OPERA MAIS e Tecnologia – IFBApelo VALORA MINAS que vislumbram as melhorias dos serviços de alta e média complexidade otimizando a assistência das portas de urgência com ações que podem ser sentidas de curto a longo prazo. Ponderamos ainda que a evolução das práticas médicas não mais permitem que muitos procedimentos sejam realizados sem auxílio de equipamentos endoscópicos e tecnologias minimamente invasivas que garantem a melhor assistência possível a cada usuário, Campus de Vitória maneira personalizada, e a não disponibilidade de alguns recursos colocam a administração sob risco de se macular a ética médica quando não oferecido equipamentos e instrumentos com a mínima segurança para os nossos cirurgiões. Assim sendo pela grande oferta no mercado de novas tecnologias, a formação de novos cirurgiões/especialistas e suas subespecialidades que aprimoraram técnicas cada dia mais nas residências e especializações e que mediante estas tecnologias podem mudar o cenário qualitativo de atendimento nas unidades SUS, juntamente da Conquista, é novo e encontracrescente oferta destes equipamentos torna-se em fase a locação destes instrumentos a melhor opção para o Hospital pois além das garantias assistenciais acima visam a economicidade ao nos permitir a cada ano trabalhar de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia acordo com a política necessidade e perfil dos procedimentos a se realizarem um novo gama de expansão materiais (a fim de contemplar vazios assistências e interiorização cenários epidemiológicos da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestreocasião). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação Necessidade de fornecimento dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez mesmos EM LOTE ÚNICO por se tratar de instrumentais que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), muitas vezes de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, maneira concomitante numa mesma cirurgia ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica mesmos precisam ser compatíveis com os consignados para evitar incompatibilidade de instrumentais x consignados durante os procedimentos. Para fins de segurança em caso de responsabilização legal ocasionada por dano ao usuário/paciente ocasionado por falha de algum instrumental utilizado. Fiel Controle durante a execução do contrato pelos seus gestores por se tratar de caixas contendo múltiplos itens. Controle durante o ato cirúrgico também pelo cirurgião e semi-analítica, bombas instrumentador caso ocorra alguma avaria nos objetos locados em função de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados algum comodatado que foi utilizado em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesconjunto.
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Samples: Contratação De Empresa Especializada Para Locação De Equipamentos E Instrumentais Cirúrgicos
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Plano de Engenharia Ambiental Desenvolvimento dos Programas de Pós-Graduação da Fundação de Amparo à Pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontraEstado do Piauí (PD-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo FAPEPI) tem como objetivo central é principal o desenvolvimento regional através do apoio aos programas de pós-graduação com o fortalecimento e ampliação da formação de recursos humanos em áreas estratégicas , bem como fomentar o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação. Para a consecução deste acordo foram realizadas oficinas de prioridades com atores regionais, como os ICTs, o estado e a iniciativa privada, em que foram definidas as seguintes áreas prioritárias para o PD-FAPEPI, conforme edital da CAPES: a) Agroindústria no Semiárido; e, b) Biotecnologia no Semiárido, em conformidade com as diretrizes do programa da CAPES, aliado às áreas de interesse estratégico para o desenvolvimento social e econômico do Estado do Piauí, com foco nas metas do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG). Nesse sentido, o PD-FAPEPI visa propiciar o fortalecimento das ações de ciência, tecnologia e inovação e a articulação entre as ações, arranjos e cadeias produtivas do Estado, em que prioriza a execução de três projetos viculados às ICT piauienses: a) Bioprospecção de meios para produção in vitro de embriões caprinos e ovinos: uma necessidade biotecnológica para o semiárido piauiense; b) Tecnologia sustentável para o semiárido piauiense: uso de bactérias promotoras de crescimento para otimizar o desenvolvimento, fisiologia e produtividade da palma forrageira para alimentação animal; e, c) Do semiárido para o semiárido: desenvolvimento biotecnológico de hidrogéis superabsorvente provenientes de fontes vegetais para uso eficiente de água e de nutrientes. Estes projetos visam contribuir para a redução de assimetrias no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), a partir do aproveitamento e valorização das vocações e potencialidades identificadas na região Semiárida do país, com inclusão social a formação de mestres e sustentabilidade ambientaldoutores e realização de pesquisas nos eixos estratégicos já citados acima, bem como ampliar o conhecimento, a produção científica e a adoção de inovações tecnológicas em temas considerados como prioritários para o desenvolvimento sustentável da região Semiárida do estado do Piauí. As bolsas apoiadas por este acordo serão alocadas proporcionalmente à demanda de cada Programa, especificamente para projetos alinhados com os eixos prioritário definidos durante as oficinas. A contrapartida será em custeio, conforme descrito previsto no próprio projeto pedagógico plano de trabalho do cursoacordo, e serão concedidos aos projetos apoiados com as bolsas (CAPES) e às necessidades dos Programas. No projeto pedagógico Nesta perspectiva, urge a necessidade de focar nossos esforços e investimentos no desenvolvimento científico e tecnológico da região, correlacionando as pesquisas e formação de recursos humanos com as necessidades locais, definidas em oficinas de prioridades, estratégia entendida como a mais democrática forma de definir prioridades para o desenvolvimento econômico e social. É sabido que a bolsa é um instrumento que possibilita alunos com perfil e potencial científico prosseguirem sua formação, além de contribuírem com a ciência do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre)país. Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas a concessão das bolsas solicitadas neste projeto é de fundamental importância para o aluno, individualmente, para o Programa de Pós-graduação e para o estado do Piauí. A melhoria nos primeiros dois anos níveis de avaliação dos Programas de Pós-Graduação pode trazer impactos diretos para os indicadores de desenvolvimento social e meio iniciais econômico do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais Estado do Piauí. Foi com base nesse pressuposto que a FAPEPI construiu o seu PDPG que traz como objetivo principal promover ações para a formação dos alunos da Engenharia Ambientalde recursos humanos altamente qualificados em PPGs emergentes, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas potencializando áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005estratégicas para o desenvolvimento regional. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para dados mostram que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitadosdesenvolvimento regional está estreitamente ligado aos investimentos em CT&I bem como à articulação das ICTs em torno desse objetivo. A importante atuação das ICTs parceiras desse plano (UFPI, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina UFDPar, IFPI e UESPI) as quais dispõem de Química geral sem prática infraestrutura e de laboratório logística para formar recursos humanos e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadasdesenvolver pesquisas nas mais diversas área, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoconstituem-se numa garantia ao êxito desse plano. Concluímos que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive imprescindível para o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto estado do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasPiauí, a qualidade do curso ficará comprometidaarticulação conjunta e a congruência entre as pesquisas desenvolvidas pelas ICTs e a formação de recursos humanos altamente qualificados coma as problemáticas locais/regionais, justamente, com riscos a finalidade de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diáriofomentar o desenvolvimento local/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesregional.
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Samples: Acordo De Cooperação Técnica
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Secretaria Municipal de Engenharia Ambiental do Instituto Federal Educação da PMPA possui hoje um patrimônio de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus mais de Vitória da Conquistauma centena de edificações sob a sua responsabilidade. Além das ações típicas de manutenção predial, é novo necessária de forma contínua, a execução de projetos para a reforma destas edificações, visando sua regularização e encontra-se a atualização de instalações defasadas. Não há hoje na PMPA quadro funcional, equipamentos, softwares ou recursos técnicos suficientes para a execução de todos os estudos necessários à licitação destas obras. Atualmente, as comunidades permanecem com carência de vagas em fase várias regiões da cidade, além da necessidade de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, construção de Outubro de 2008novas unidades escolares. A implantação contratação do curso Superior serviço, por serviço unitário, visa demandar os serviços de Engenharia Ambiental está em sintonia acordo com a política de expansão as necessidades e interiorização prioridades da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)SMED, de forma mais ágil e flexível. Ainda, torna-se inviável a auxiliar o processo adjudicação separada dos serviços, devido ao risco de ensino/aprendizagem prejuízo ao erário. As propostas arquitetônicas e os laudos de cada Escola podem apontar a necessidade de diversos projetos complementares à execução, que devem ser compatibilizados entre si e elaborados em concomitância para permitir a licitação única da obra ou conjuntos separados por núcleos. Contrações individuais incorreriam em grande risco de inexequibilidade das obras, pois estas devem ser executadas em conjunto e numa ordem adequada para evitar ilegalidades e inadequações às Normas, assim como retrabalho e perda de elementos recém reformados. Todas estas ações devem estar previstas no conjunto dos alunosprojetos e no seu orçamento e refletidas adequadamente no cronograma de execução das obras, ou sejaque serão licitadas em conjunto por objeto (Escola). O Município, na qualidade do ensinocom esta solução, intenciona poder licitar as obras necessárias e melhor atender à população. Os equipamentos solicitados Projetos serão utilizados nos laboratórios coordenados pela Secretaria Municipal de SolosEducação (SMED), Microbiologia com o apoio técnico da Secretaria Municipal de Obras e Química são fundamentais para Infraestrutura (SMOI) durante o período que durar sua execução. Durante a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias execução e, caso não sejam atendidasposteriormente a finalização dos projetos, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos será estabelecida uma comissão de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados Fiscalização para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório Recebimento e Aprovação dos projetos contratados com o corpo técnico de ambas as secretarias. As fases de elaboração dos Projetos de Engenharia/Arquitetura e Projetos Complementares deverão ser rigorosamente cumpridas, dentro dos critérios da boa técnica e cumprindo as exigências do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesedital de contratação e levantamentos/relatórios técnicos cadastrais entregues pelo Município.
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Samples: Contract for Architectural and Complementary Projects
JUSTIFICATIVA. O Curso superior estabeleça uma linha de Engenharia Ambiental cuidados integrais e integrados no manejo das principais causas das doenças renais, com vistas a minimizar o dano da doença renal no Estado, melhorar o acesso dos pacientes ao atendimento especializado em nefrologia e melhorar o acesso dos pacientes à Terapia Renal Substitutiva, Considerando a necessidade da implementação do Instituto processo de regulação, fiscalização, controle e avaliação da atenção ao portador de doença renal, com vistas a qualificar a gestão; Considerando a necessidade de regulamentar a atenção ao paciente portador de doença renal crônica, conforme Portaria de consolidação nº 1, de 28 de setembro de 2017 - Consolidação das normas sobre os direitos e deveres dos usuários da saúde, a organização e o funcionamento do Sistema Único de Saúde, no seu Anexo XXXII - III - alta complexidade: garantir o acesso e assegurar a qualidade do processo de diálise visando alcançar impacto positivo na sobrevida, na morbidade e na qualidade de vida e garantir equidade na entrada em lista de espera para transplante renal. A assistência na alta complexidade se dará por meio dos Serviços de Nefrologia e dos Centros de Referência em Nefrologia, cuja regulamentação será definida em portaria da Secretaria de Atenção à Saúde; (Origem: PRTMS/GM 1168/2004, Art. 3º, III). Considerando a que a prestação de serviços de saúde não pode sofrer descontinuidade e que ao Estado é admitido, conforme Constituição Federal e Lei Orgânica da Saúde – Lei nº 8.080/90, em caráter complementar a sua rede própria, contratar a prestação de Educaçãoserviços públicos de saúde com instituições particulares, Ciência quando indispensáveis para satisfazer as necessidades sociais. Considerando que atualmente a Rede Estadual da Paraíba dispõe de 03 (três) unidades de referência no tratamento ambulatorial de TRS, que estão situadas nas cidades de Guarabira, Patos e Tecnologia Cajazeiras. Considerando ainda que o chamamento público de que trata este edital estará aberto a todas as pessoas jurídicas de direito privado, credenciados ao SUS, especificamente para prestação de Serviços de Nefrologia, interessadas em prestar serviços de assistência à saúde, de acordo com as diretrizes e pelos preços da tabela do Sistema Único de Saúde – IFBASUS. Nesse contexto, Campus de Vitória da Conquistaem função dos pacientes acometidos por insuficiência renal crônica no Estado, é novo e encontrabuscando a ampliação no atendimento a esse serviço, faz-se em fase de implantação. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com necessário a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação contratação de um Laboratório serviço de SolosTerapia Renal Substitutiva, um Laboratório para as 5ª e 7ª regiões de Microbiologiasaúde e demais municípios ora pactuados, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos evitando-se assim o deslocamento desses pacientes para outras regiões do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos Estado para a realização deste tipo de qualquer prática tratamento e suas complexidades, trazendo inegáveis vantagens clínicas e psicossociais, ampliando desta forma o acesso ao tratamento dentro dos princípios doutrinários do Sistema Único de laboratório Saúde de Universalidade, Integralidade e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesEquidade.
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Samples: Chamamento Público
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 4.1. As concessões de Engenharia Ambiental área de florestas estaduais para a execução de manejo florestal trarão benefícios ambientais, econômicos e sociais, diretos e indiretos para as pessoas que vivem dentro e no entorno das florestas e para a população amazonense. Além de contribuir para manutenção da cobertura florestal e dos serviços prestados – como armazenamento de água, regulação do Instituto Federal clima - destacam-se, entre outras melhorias, o apoio à estruturação e à gestão das Unidades de EducaçãoConservação Estaduais onde ocorrem as concessões, Ciência a maior presença do Estado e Tecnologia – IFBAa conservação dos recursos naturais.
4.2. A Lei n° 11.284/2006 e a Lei n° 4.415/2016 descrevem como deve ocorrer o processo para a implantação das concessões florestais, Campus que envolve o levantamento das áreas passíveis de Vitória concessão, a elaboração do edital de licitação, a consulta pública, a concorrência, a assinatura do contrato e o monitoramento da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoatividade. O curso foi criado pela Resolução número 12, edital de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central licitação é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambientalelaborado, conforme descrito no próprio projeto pedagógico artigo 27 da Lei n° 4.415⁄2016, observando critérios, tais como, caracterização dos meios físicos, bióticos e antrópicos, e os resultados do cursoinventário amostral, objetos desse termo de referência.
4.3. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais O inventário florestal para a formação concessão florestal fornece um cenário do potencial de produção e comercialização dos alunos produtos florestais da Engenharia AmbientalFloresta Estadual de Maués, uma vez que as informações levantadas serão utilizadas pela SEMA para, com base nos dados do estudo de precificação e logística, determinação do preço mínimo da madeira em pé do edital de concessão com base na modelagem econômica. O estudo aqui proposto subsidiará a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas próxima etapa para implementação das concessões florestais no Estado.
4.4. Ressalta-se que a Unidade de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas Conservação Floresta Estadual de Maués possui Plano de Gestão (aulas teóricas do cursoPlano de Manejo), com Portaria SDS (Sema) n° 046/2012. O plano foi elaborado com base no Roteiro para Elaboração de Planos de Gestão para as Unidades de Conservação Estaduais do Amazonas Metodológico, documento que estabelece os estudos que são necessários para a caracterização da unidade e as informações que embasam a decisão de gestão e o zoneamento da UC com os principais aspectos sobre o uso e gestão do território, cuja definição foi realizada de forma a auxiliar participativa. A UC também possui Conselho Gestor formado (Portaria n° 002/2010) e em funcionamento desde 18/01/2010 e é composto por: Departamento Estadual de Mudanças Climáticas e Unidades de Conservação – DEMUC/SEMA 2 titular e suplente Secretaria Municipal de Educação 2 titular e suplente Secretaria Municipal de Saúde 2 titular e suplente Secretaria Municipal de produção, 2 titular e suplente Secretaria Municipal de Meio Ambiente 2 titular e suplente Instituto de Desenvolvimento Sustentável Agropecuário e Florestal do Estado do Amazonas - IDAM de Maués 2 titular e suplente Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAPA 2 titular e suplente Agência de Desenvolvimento Sustentável – ADS 2 titular e suplente Universidade Federal do Amazonas – UFAM, 2 titular e suplente Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis – IBAMA 2 titular e suplente Instituto de Proteção Ambiental do Amazonas – IPAAM, 2 titular e suplente Secretaria de Cidades e Territórios - SECT 2 titular e suplente Colônia de Pescadores, 2 titular e suplente COOPERFLORA Cooperativa Agropecuária de Maués - Águaman 2 titular e suplente Associação Comunitária Agrícola da Liberdade e Rio Apocuitáua 2 titular e suplente Associação de Produtores Agroextrativistas da Floresta Estadual de Maués – ASPAFEMP 2 titular e suplente Setores Apocuitáua 6 3 titulares e 3 suplentes Setores Parauari 8 4 titulares e 4 suplentes
4.5. O resultado deste estudo, irá juntamente com os demais previstos no planejamento da concessão subsidiar o processo de ensino/aprendizagem dos alunoselaboração do edital de concessão, ou seja, na qualidade dessa forma a etapa de consulta às populações da UC e do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios município de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais Maués estará contemplada nas etapas subsequentes de preparação para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesconcessão.
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Samples: Consultancy Agreement
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Por meio da Medida Provisória nº 1.077, de Engenharia Ambiental 7 de dezembro de 2021, foi instituído o Programa Internet Brasil que tem como finalidade promover o acesso gratuito à internet em banda larga móvel aos alunos da educação básica da rede pública de ensino integrantes de famílias inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Instituto Federal Governo Federal. Considerando a experiência e conhecimento adquirido pela RNP na execução do Projeto Alunos Conectados, o qual foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), sob a coordenação da Secretaria de EducaçãoEducação Superior (SESU) e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), Ciência e Tecnologia – IFBAteve como objetivo levar internet gratuita para alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica de 101 universidades e institutos federais, Campus por meio da disponibilização de Vitória mais de 160 mil chips, possibilitando a continuidade dos estudos no período pandêmico, o MCom apresentou à esta Organização Social o Programa Internet Brasil, de abrangência nacional, que tem como objetivo viabilizar o acesso de dados móveis aos alunos em condição de vulnerabilidade social da Conquistaeducação básica. . Com isso, é novo com o intuito de compartilhar a experiência obtida no projeto Alunos Conectados, a RNP se disponibilizou a ser a executora do projeto-piloto, em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e encontra-se o Ministério das Comunicações (MCom) apoiando na estruturação do Programa Internet Brasil e viabilizando a promoção de acesso gratuito à internet em fase banda larga móvel para os alunos matriculados na educação básica da rede pública de implantaçãoensino que atendam aos requisitos do Programa Internet Brasil. O curso foi criado pela Resolução número 12projeto terá duas grandes atuações em 2022, que são a estruturação do modelo de atendimento ao programa e a disponibilização de benefícios/chips aos alunos interessados que se enquadram nos requisitos do programa. Durante a execução do projeto, será realizada a transferência de conhecimento para o MCom, o que possibilitará que o Ministério assuma posteriormente a operação do programa e o amplie, quando considerar oportuno, para fornecer dados móveis a novos públicos, atingindo assim mais alunos em condição de vulnerabilidade social da educação básica com interesse em receber o benefício. A participação da RNP nesta ação permitirá a ampliação de sua atuação na educação e pesquisa brasileira, apoiando alunos dos ensinos fundamental e médio de escolas públicas com famílias classificadas em situação de extrema pobreza. Com isto, será possível viabilizar o acesso à informação e a conteúdos educacionais disponíveis em ambientes virtuais e na internet, contribuindo com a formação desses alunos, o que também pode ampliar oportunidades de obtenção de conhecimento, de Outubro acesso às universidades públicas, emprego e renda, possibilitando a diminuição de 2008desigualdades e da pobreza por meio do acesso à educação pública básica de qualidade, do acesso à informação e a serviços públicos digitais. A implantação Nesse sentido, a RNP realizará uma etapa de PoC (Proof of Concept), em português Prova de Conceito, para análise da solução completa de eSIM Card (modalidade de pacote de dados pós-pago com fornecimento de perfil elétrico sem “Card”), incluindo o custo do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia eSIM Card e do seu gerenciamento, com 10.000 unidades por até três meses, com a política possibilidade de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos escalar para serem implantados até o quinto, 770.000 eSIM Cards após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias eeste período, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos o resultado da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesPoC seja satisfatório.
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Samples: Termo De Referência
JUSTIFICATIVA. O Curso superior 2.1 De acordo com a legislação vigente do PNAE, lei 11.947/09, exige que toda escola pública do país que recebe recursos do PNAE o empregue, em uma alimentação saudável e adequada, compreendendo o uso de Engenharia Ambiental alimentos variados, seguros, que respeitem a cultura, as tradições e os hábitos alimentares saudáveis, contribuindo para o crescimento e o desenvolvimento dos alunos e para a melhoria do Instituto Federal rendimento escolar, em conformidade com a sua faixa etária e seu estado de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãosaúde. O curso foi criado pela Resolução número 12, SISAE (Serviço Integrado de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão Suporte e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestreAcompanhamento Educacional), Ecologia responsável pelo Setor de Ambientes Aquáticos Alimentação e Ecologia Nutrição (SAN) desta instituição, vem, por meio deste, justificar a este departamento a aquisição dos alimentos que se encontram na lista em anexo, pois diariamente são servidos em torno de Ambientes Terrestres 1200 refeições (2º semestredesjejum, almoço, lanche e jantar) Química analítica em nosso restaurante no Campus Santa Rosa do Sul e Química orgânica também atendemos as necessidades do Campus Avançado Sombrio que possui alunos de ensino técnico integrado ao ensino médio. Como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (3º semestre PNAE) tem como regra a aquisição de no mínimo 30 (trinta) por cento de produtos fornecidos pela agricultura familiar na lista em anexo se encontram produtos que serão exclusivamente fornecidos pela agricultura familiar da região. Salientamos ainda que ter uma alimentação adequada proporciona um maior rendimento escolar, o equilíbrio necessário para o crescimento e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portantodesenvolvimento, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para especialmente na fase da adolescência, contribuindo desse modo na prevenção de doenças, manutenção da saúde, conduzindo-os a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologiaum bem-estar geral. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado como temos alunos em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas Regime de Internato Pleno (aulas teóricas do cursoRIP), de forma a auxiliar apresentamos uma responsabilidade ainda maior sobre o processo de ensino/aprendizagem estado nutricional dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente mesmos
2.1.1 A estimativa dos itens solicitados, uma vez que os foi feita para atender em média 390 alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório no Integral – diurno e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra período Noturno 40 alunos do Subsequente e estruturação dos laboratórios para que os 27 alunos possam ter aulas práticasdo Proeja. Por fim, considerandoO quantitativo baseou-se que se trata de um curso novono cardápio formulado pela nutricionista, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas responsável técnica pela execução do PNAE no projeto Campus Santa Rosa do curso. Enfim, as solicitações urgentes Sul e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentes.Avançado Sombrio
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JUSTIFICATIVA. O Curso superior serviço de Engenharia Ambiental do Instituto Federal comunicação de Educação, Ciência e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória da Conquista, é novo e encontradados tornou-se um requisito essencial para que o Poder Judiciário da Paraíba possa cumprir sua missão institucional, tendo em vista que, devido aos atuais níveis de informatização do TJPB e, principalmente, após a implantação do Processo Judicial Eletrônico (PJe) em todas as Comarcas da Paraíba, a interrupção do acesso aos sistemas paralisa a prestação jurisdicional. Em informações contidas na análise de viabilidade, realizada na fase de implantaçãoplanejamento desta contratação, afere-se que as Atas de Registro de Preços 06 e 07 de 2019, resultantes do Pregão Eletrônico 10/2018, tecnicamente não atenderiam à demanda desta Corte, inviabilizando assim a contratação dos serviços objeto destas ARPs. Diante do exposto, torna-se premente a realização de um novo processo licitatório para contratação de links, cujas especificações técnicas serão descritas neste Termo de Referência, a fim de atender aos novos moldes de demanda desta Corte com uma maior eficiência e segurança. O curso foi criado pela Resolução número 12, de Outubro de 2008. A implantação objeto desta contratação visa viabilizar a interligação da sede do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia TJPB com a política de expansão e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos Comarcas da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso)Paraíba, de forma a auxiliar prover transmissão de dados, voz e imagem entre essas redes geograficamente dispersas, com utilização da tecnologia MPLS. Tal tecnologia permite a configuração de parâmetros de QoS (Qualidade do Serviço), priorização de tipos pré-definidos de tráfego e segurança na transferência de informações, de forma que os serviços e sistemas disponibilizados no datacenter do Tribunal de Justiça da Paraíba estejam acessíveis em tempo real e integral por todas as unidades. Adicionalmente, pretende-se incluir uma nova alternativa de interconexão das Comarcas com a Internet. Estas conexões resultarão em serviço de acesso à Internet de melhor qualidade, garantindo uma maior disponibilidade de acesso a todos os serviços de TI, visto que constituirá uma segunda rota (contingência) de acesso aos sistemas corporativos tais como PJe, Adm Eletrônico, Sistema STI entre outros. Nada há o processo que justifique a participação de ensino/aprendizagem dos alunosempresas em consórcios para fornecimento do objeto em apreço. Ele não se reveste de alta complexidade, tampouco é serviço de grande vulto econômico, ou seja, na qualidade o edital não traz em seu termo de referência qualquer característica própria que justificasse a admissão de empresas em consórcio. O objeto da licitação pode ser fornecido por diversas empresas do ensinomercado. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios Nessa situação, caso a participação de Solosconsórcio fosse permitida, Microbiologia e Química são fundamentais para estaria limitando a condução das aulas práticas concorrência, pois as empresas poderiam deixar de laboratórioser concorrentes com objetivo de se unir, reduzindo a oportunidade de oferta de um preço mais justo pelo serviço. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para Sendo assim, diante do exposto não será permitida a realização participação de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratórioempresas em consórcio. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoJustifica-se o uso do Pregão em razão do objeto a ser contratado, sem descaracterizar o aspecto técnico, é um serviço comum, considerando que a classificação decorre da literalidade do artigo 3º, §2º do Anexo I do Decreto nº 3.555/2000, que assim prescreve: “§ 2º Consideram-se trata bens e serviços comuns aqueles cujos padrões de um curso novodesempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos no edital, em fase por meio de implantação é importante priorizar as solicitações deste cursoespecificações usuais praticadas no mercado”. Justifica-se, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidasainda, a qualidade adoção do curso ficará comprometidasistema de Registro de Preços, com riscos pois, embora efetuado o planejamento, não há como prever, neste momento, o quantitativo exato de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados links de expansão a serem contratados para realizar as aulas práticas atender a demanda de cada uma das Comarcas que compõem o Poder Judiciário Estadual, existindo assim a possibilidade de contratações frequentes e parceladas, à medida em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia que forem sendo identificadas a necessidade de Produtos aumentar a velocidade de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesacesso à internet.
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Samples: Licensing Agreements
JUSTIFICATIVA. Os prédios onde funcionavam as unidades escolares e a secretaria municipal de educação apresentam várias patologias que comprometem a segurança do imóvel. Trata-se de um prédio de tipologia construtiva em estrutura armada com mais de 10 anos de construído e apresentando os seguintes problemas: - Infiltrações generalizadas nos pilares de descida de instalações, ocasionado a corrosão das ferragens devido a um mau funcionamento do sistema de captação e escoamento de águas pluviais; - Circuitos elétricos aparentando várias infiltrações devido às fiações aparentes sobre calhas metálicas trazendo riscos para os usuários; - Comprometimento do isolamento térmico devido à falta de contra capas da cobertura; O Curso superior prédio apresenta sua estrutura física comprometida, inviabilizando que a edificação esteja adequada às necessidades pedagógicas a serem desenvolvidas, bem como não dispõe do correto acesso aos portadores de Engenharia Ambiental necessidades especiais. Diante de todos os problemas apontados, uma reforma para adaptação do Instituto Federal prédio não seria aconselhável devido ao elevado estado de deterioração e alto custo de recuperação com baixos resultados. A opção pela reconstrução de uma nova edificação se mostra como a mais indicada solução, onde o ensino aprendizagem poderá ser desenvolvido com segurança, qualidade e em espaço projetado de forma apropriada para a função. A nova unidade atenderá às recomendações do Ministério da Educação, Ciência atendendo a todos os padrões mínimos para construções escolares e Tecnologia – IFBAobedecendo a norma brasileira ABNT NBR 9050-2004, Campus que trata de Vitória da Conquista, é novo e encontra-se em fase de implantaçãoacessibilidade às edificações. O curso foi criado pela Resolução número 12Regime Diferenciado de Contratação Pública oferece importantes instrumentos que concorrem para a eficiência e celeridade dos processos licitatórios sob sua aplicação. De igual modo, de Outubro de 2008. A implantação do curso Superior de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política de expansão introduz relevantes inovações no que se refere à contratação e interiorização da Educação Tecnológica, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísexecução dos contratos públicos, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais vistas à obtenção da melhor relação custo-benefício para a formação dos alunos Administração e para os interesses da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimental, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicasociedade. O uso destes equipamentos permitirá julgamento do certame se dará na modalidade técnica e preço que procura estabelecer um equilíbrio entre dois objetivos definidos pela SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: primeiro, e não pela ordem de relevância, o de obter a melhor técnica relativamente ao aluno uma objeto da licitação; segundo, o de desembolsar o valor compatível com essa melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentestécnica.
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Samples: Contract for Engineering Services
JUSTIFICATIVA. O Curso superior Contrato de Engenharia Ambiental Gestão firmado entre a Agência Nacional de Águas e Saneamento Básico - ANA e a Agência Peixe Vivo, com anuência do Instituto Federal de EducaçãoComitê da Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco - CBHSF, Ciência estabelece as obrigações e Tecnologia – IFBAas competências da Agência Peixe Vivo, Campus de Vitória da Conquista, é novo ANA e encontrado CBHSF. A Agência Peixe Vivo obriga-se em fase a buscar o cumprimento do Programa de implantaçãoTrabalho, que compreende um conjunto de metas a serem alcançadas, cujos resultados são mensurados por meio de indicadores de desempenho. Dentre os instrumentos trazidos pelo Contrato de Gestão, tem-se o Plano de Aplicação Plurianual – PAP, que é um plano orçamentário com vigência de cinco anos. Nele constam o orçamento para execução das ações prioritárias elencadas no Plano de Recursos Hídricos da Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco – PRH SF 2016-2025, entre elas, ações de Comunicação. A bacia hidrográfica do rio São Francisco é de grande dimensão e alta complexidade, abrange seis Estados e o Distrito Federal, englobando 505 municípios com grandes diferenças socioculturais, onde inúmeros organismos tratam o seu desenvolvimento de forma desarticulada e setorial. O curso foi criado pela Resolução número 12CBHSF traz em seus objetivos a função de gerenciar o uso dos recursos hídricos ao longo de toda a bacia hidrográfica e para alcançar este propósito necessita fazer uso eficaz do instrumento da comunicação social (comunicação integrada), pois, como dito por Xxxxxxx (1996), o lugar da criação de Outubro projetos sociais e políticas públicas não é o da gestão administrativa isoladamente, mas também o dos processos de 2008mobilização e comunicação. O CBHSF é um órgão colegiado de Estado composto por representantes de setores usuários, do poder público e da sociedade civil dos diferentes estados, que precisam manter uma sistemática comunicação interna e externa com os diferentes segmentos sociais que representam. A implantação comunicação aqui apresentada pode ser entendida como o conjunto de processos e instrumentos de comunicação social voltados para otimizar as relações entre os públicos do curso Superior CBHSF, tendo como objetivos divulgar, propagar, formar, projetar e aprimorar ideias, projetos, produtos ou serviços do Comitê e dar apoio à constante mobilização social. Na prática, consiste na condução de Engenharia Ambiental está relacionamentos sócio-comunicativos entre o Comitê e seus públicos, através da gestão de fluxos de informação entre formadores de opinião e geradores de atitudes. Para este fim, a empresa prestadora de serviços em sintonia com Comunicação Integrada a política ser contratada deverá desenvolver diversas atividades que incluem serviços de expansão criação e interiorização da Educação Tecnológicaeditoração de material impresso, conduzida pelo Ministério tais como folder, revistas, boletins informativos, brindes, material de Educação nos últimos anosapoio aos eventos (banner, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do paísbackdrop, com inclusão social e sustentabilidade ambientalprogramação, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestreconvites), Ecologia editoração eletrônica, arte finalização, material promocional e acompanhamento gráfico das publicações, assim como desenvolverá atividades de Ambientes Aquáticos planejamento e Ecologia divulgação de Ambientes Terrestres eventos, bem como a programação visual adequada aos mesmos, reportagem, redação, edição, revisão, notas técnicas e relatórios de atividades e de gestão e manutenção de portal informativo (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas de química e biologia. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do cursoweb site), redes sociais do comitê e de forma a auxiliar o processo suas ações vinculadas e todo material informativo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia caráter virtual e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerando-se que se trata de um curso novo, em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometida, com riscos de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentos, das seguintes disciplinas: Tecnologia de Produtos de Origem Animal(TPOA), Tecnologia de Produtos de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalvirtual, além de serem utilizados nor projetos planejar, organizar e executar ações relacionadas à ação anual de trabalho mobilização social em defesa do Rio São Francisco. A abrangência das atividades deverá ser de conclusão de curso(TCC)âmbito nacional e atingir, estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científica. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar especial, todos os Estados que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados para o Campus Jequié serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas em laboratório compõem a bacia hidrográfica do Curso Técnico em Eletromecânica da disciplina Metrologia, essenciais para formação profissional dos discentesrio São Francisco.
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Samples: Contrato De Gestão
JUSTIFICATIVA. O Curso superior A Unidade de Engenharia Ambiental Pronto Atendimento Municipal de Colina (PAMC) é um serviço público de saúde que integra as redes de urgência e emergência. Constitui o componente pré-hospitalar fixo e está implantada em local estratégico no município de Colina-SP. É uma estrutura de complexidade intermediária, situando-se entre as unidades básicas de saúde e os serviços de emergência hospitalares, com acolhimento e classificação de risco, tendo como atividade fim o atendimento ao usuário quanto aos cuidados de saúde. Para seu adequado funcionamento técnico e administrativo, são necessárias ações de logística e abastecimento específicos, gerenciamento de pessoas, faturamento e informações sobre saúde concernentes ao atendimento do Instituto Federal público em geral. As estruturas físicas e lógisticas, bem como os processos, são interligadas de Educação, Ciência forma que o funcionamento de um componente interfere em todo o conjunto e Tecnologia – IFBA, Campus de Vitória no resultado final da Conquistaprestação doserviço. Neste momento, é novo necessário reorientar o modelo de gerenciamento dos serviços de saúde, buscando atingir novos patamares de prestação dos serviços para proporcionar otimização do uso dos recursos públicos e encontraeconomia nos processos de trabalho associados à elevada satisfação dousuário. Para atingir este objetivo,a Prefeitura do Municipio de Colina, através da Secretaria Municipal de Saúde, propõe a utitlização da Organização Social de Saúde, entidade sem fins lucrativos, para gerir a Unidade de Pronto Atendimento Municipal, localizada na Endereço: Xxxxx Xx. Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx, 126, Centro, Colina/SP – Cep: 14770-se em fase de implantação000. O curso foi criado serviço a ser contratado visa assegurar a prestação de serviços assistenciais em caráter contínuo e eficiente, objetivando o aumento da capacidade de atendimento e a redução da espera para realização de atendimentos, consultas, encaminhamentos, promovendo, desta forma, maior qualidade no atendimento ao usuário. Podem ser destacados como benefícios adicionais pertinentes a este modelo de serviço, a integralidade do funcionamento do serviço, sem interrupções motivadas por falta de manutenção, falta de insumos ou reposição de peças e ausência de pessoal médico e técnico especializado, pois a empresa contratada ficará integralmente responsável pelas manutenções preventivas e corretivas e pela Resolução número 12contratação de pessoal devidamente qualificado. Com estas ações, a Secretaria Municipal de Saúde não precisará se incumbir da contratação de médicos, funcionários administrativos, de Outubro serviço de 2008agendamento e na aquisição de insumos para o funcionamento dos serviços. A implantação do curso Superior Este Termo de Engenharia Ambiental está em sintonia com a política Referência, visa à contratação de expansão e interiorização da Educação Tecnológicaprestação de serviços para o Sistema Único de Saúde - SUS, conduzida pelo Ministério de Educação nos últimos anos, cujo objetivo central é o desenvolvimento tecnológico do país, com inclusão social e sustentabilidade ambiental, conforme descrito no próprio projeto pedagógico do curso. No projeto pedagógico do curso também está previsto a criação de um Laboratório de Solos, um Laboratório de Microbiologia, um Laboratório de Química e Fenômeno dos Transportes e um Laboratório de Análise de Efluentes Líquidos nos primeiros dois anos do curso. Além desses, outros três estão previstos para serem implantados até o quinto, após o início do curso. A matriz curricular do curso prevê as disciplinas de Química Geral (1º semestre), Ecologia de Ambientes Aquáticos e Ecologia de Ambientes Terrestres (2º semestre) Química analítica e Química orgânica (3º semestre e Química do meio Ambiente (5º semestre). Portanto, todas essas disciplinas serão ministradas nos primeiros dois anos e meio iniciais do curso e que contemplem todas as disciplinas listadas anteriormente possuem carga horária prática e são essenciais para a formação dos alunos necessidades de saúde da Engenharia Ambiental, uma vez que a natureza do curso exige conhecimento aprofundado nas áreas rede de química e biologiaassistência à saúde municipal. Além disso, os equipamentos solicitados atenderão aos cursos técnicos subseqüente e integrado em Meio Ambiente, justificando ainda mais os itens solicitados. No projeto pedagógico do curso inclusive é mencionado que tais laboratórios estão em implantação, conforme PTA 2005-2007 aprovado pelo MEC/SESu/CEFET-BA Convênio 081/2005. Os itens solicitados serão utilizados por todos os professores do curso nas atividades didáticas (aulas teóricas do curso), de forma a auxiliar o processo de ensino/aprendizagem dos alunos, ou seja, na qualidade do ensino. Os equipamentos solicitados serão utilizados nos laboratórios de Solos, Microbiologia e Química são fundamentais para a condução das aulas práticas de laboratório. Inclusive esses itens são os equipamentos mínimos e básicos para a realização de qualquer prática de laboratório e deveriam ter um por laboratório. Enfim, para que o curso possa funcionar com qualidade será necessária a aquisição urgente dos itens solicitados, uma vez que os alunos já fizeram a disciplina de Química geral sem prática de laboratório e no próximo semestre (2º semestre de 2011) novas disciplinas práticas serão ofertadas, sendo necessária a compra e estruturação dos laboratórios para que os alunos possam ter aulas práticas. Por fim, considerandoSalienta-se que se trata o município de um curso novoColina possui o Pronto Atendimento Municipal - PAM com o SAMU 192, já em fase de implantação é importante priorizar as solicitações deste curso, uma vez que os demais cursos já estão consolidados. Inclusive o curso não possui nenhum laboratório bem estruturado que permita ministrar todas as aulas práticas que estão previstas no projeto do curso. Enfim, as solicitações urgentes e necessárias e, caso não sejam atendidas, a qualidade do curso ficará comprometidafuncionamento 24 horas por dia, com riscos uma equipe atuante por meio de haver muita evasão dos alunos. Os equipamentos especificados referente ao IFBA – Campus Porto Seguro serão utilizados para realizar as aulas práticas em laboratório do Curso Técnico em Alimentosservidores públicos municipais e contratados através de convênio com a Sociedade Filantrópica Hospital Xxxx Xxxxxxxx, das seguintes disciplinas: Tecnologia além da gestão e financiamento de Produtos toda a estrutura física, de Origem Animal(TPOA)materiais e exames diagnósticos, Tecnologia porém, há a necessidade de Produtos reorganizar o modelo de Origem Vegetal(TPOV), Bioquímica atendimento afim de Alimentos, Análise de Alimentos, Química de Alimentos ampliar e Operações Unitárias. Há ainda equipamentos solicitados visando atender as demandas de aulas práticas essenciais para formação profissional dos alunos da Licenciatura em Química. Os usos específicos são listados a seguir: Os equipamentos centrífuga, balança analítica e semi-analítica, bombas de vácuo, lupa, capela, chapa aquecedora, banho ultra-som, estufas e destiladores, phmetros, serão utilizados nas práticas das disciplinas de Química Geral experimental I e II e Química Inorgânica experimentalqualificar os atendimentos prestados aos usuários, além de serem utilizados nor projetos de trabalho de conclusão de curso(TCC), estágios orientados dos alunos e trabalhos de iniciação científicaotimizar os gastos públicos em saúde. O uso destes equipamentos permitirá ao aluno uma melhor compreensão dos fenômenos químicos e 17hão17u estudados em sala de aula 17h as aplicações destes conceitos em laboratório. Vale ressaltar que estes equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos e Biocombustíveis, nas modalidades integrado e 17hão17uméric. Os equipamentos Calibrador para bombas de Amostragem, Temporizador de horas, Programador Horário Diário/Semanal digital, Manômetro com escala em mmHg, Medidor de Gás – Gasômetro, serão utilizados nas práticas das disciplinas de operações Unitárias de Fenômenos de transporte. Além de serem utilizados nos trabalhos de iniação científica. Vale ressaltar que esses equipamentos também serão utilizados pelos alunos dos cursos técnicos de Alimentos. Os equipamentos especificados As bases para o Campus Jequié planejamento estão relacionadas às necessidades da população da Cidade, adequando-as principalmente através da contratação de recursos humanos, para assegurar a assistência humanizada e resolutiva no âmbito da porta de entrada de urgência e emergência que serão utilizados para desenvolvimento das aulas práticas acolhidos e assistidos em laboratório suas diversas demandas de saúde pelo PAMC nas 24h do Curso Técnico em Eletromecânica dia, todos os dias da disciplina Metrologiasemana, essenciais para formação profissional incluindo sábados domingos e feriados. Em decorrência da execução do objeto espera-se garantir à populaçãode Colina, um acolhimento e uma assistência eficiente e segura, agilizando o atendimento dos discentescasos graves e redirecionando de forma ordenada os casos sem gravidade.
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Samples: Public Call for Proposals